1、課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 （第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)常用的化學(xué)儀器，知道藥品的取用規(guī)則，初步學(xué)會(huì)藥品的取用方法。2、能遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。【教學(xué)重點(diǎn)】藥品的取用方法【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置鋅粒、食鹽、碳酸鈉粉末、稀鹽酸等藥品。教科書附錄I中的常用儀器及藥匙、鑷子、試管架等儀器（紙槽學(xué)生自制）。【教學(xué)設(shè)計(jì)】活動(dòng)與意圖內(nèi) 容 與 方 法認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)認(rèn)識(shí)常見化學(xué)儀器，了解其名稱，用途等。參觀與感受 觀察“三室”（儀器藥品保管室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室）布置，閱讀“實(shí)驗(yàn)規(guī)則”，

2、觀看儀器藥品存放。回憶與感悟 學(xué)生暢談廚房中所見的液體與固體物質(zhì)。模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒醬油、取食鹽、取味精的動(dòng)作。回憶家中廚房食品柜內(nèi)生活品的擺放。實(shí)踐與探究在實(shí)踐操作中探究科學(xué)、規(guī)范的藥品取用方法閱讀與交流看書、交流藥品的取用規(guī)則。 1、取用塊狀藥品的儀器及方法訓(xùn)練。2、取用粉末狀的儀器及方法訓(xùn)練。3、取用多量液體的方法探究及方法訓(xùn)練。4、取用一定量液體的儀器、讀數(shù)及方法訓(xùn)練。5、取用少量液體的儀器及方法訓(xùn)練。比較與歸納1、從學(xué)生的“實(shí)踐與探究”中，找出幾例藥品取用的方法進(jìn)行展示，讓學(xué)生辨析正與誤，在糾正錯(cuò)誤時(shí)說明原因。2、對(duì)照日常生活中你取用固體、液體物質(zhì)中的動(dòng)作，哪些是不良習(xí)

3、慣，應(yīng)予改正。藥品的取用方法辨析與反思總結(jié)與評(píng)價(jià)通過學(xué)習(xí)，你的收獲、體會(huì)或想法。練習(xí)與實(shí)踐1、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、利用家庭的生活日用品、固體、液體練習(xí)藥品的取用。【點(diǎn)評(píng)】九年級(jí)的學(xué)生也可能是第一次走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，但絕不是第一次走進(jìn)廚房，也絕不會(huì)是第一次取用固體、傾倒液體。老師在本課中把“廚房化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”聯(lián)系起來了，有效地縮短了“學(xué)生與新知識(shí)、新技能”之間的心理距離，學(xué)生在參觀化學(xué)“三室”過程中，在陌生的環(huán)境中又有幾份“似曾相識(shí)”的感受。從學(xué)生的實(shí)踐中找出實(shí)例進(jìn)行展示，又讓學(xué)生來辨析正誤，不僅“糾錯(cuò)”，還要“究因”。這種“正與誤”都來自學(xué)生的操作展示，能使學(xué)生充分感受到在平等、和諧的氛圍中“做中學(xué)

4、”、“學(xué)中做”。教學(xué)沒有停留在“辨析”上，而是從實(shí)驗(yàn)室又回到生活中去，反思一些不良習(xí)慣，如茶杯蓋、水瓶塞的正放，又如醬油瓶標(biāo)簽的污染等。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)了“學(xué)生為本”，教師主導(dǎo)，課堂內(nèi)外結(jié)合的特點(diǎn)。教得活潑，學(xué)得輕松。執(zhí)教：湖北省枝江市雅畈中學(xué) 張維鑄 點(diǎn)評(píng)：湖北省枝江市教學(xué)研究室 易章和 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第二課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，學(xué)會(huì)細(xì)致準(zhǔn)確客觀地觀察，描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。明確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，正確的實(shí)驗(yàn)原理和規(guī)范的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。2、結(jié)合藥品的加熱、儀器的洗滌等基本操作練習(xí)，探究總結(jié)操作的要點(diǎn)，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)與

5、難點(diǎn)】重點(diǎn)：藥品的加熱、儀器洗滌的實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。難點(diǎn)：相關(guān)的操作技能和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的形成。【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)發(fā)展線師生活動(dòng)情景導(dǎo)入身邊的事在生活和今后的工作中，我們常常要對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱、對(duì)器皿進(jìn)行洗滌等。請(qǐng)舉出幾種熟知的用于物質(zhì)加熱的器皿和能源？活動(dòng)與探究酒精燈的使用方法1、教師投影或出示教學(xué)掛圖圖1-35，學(xué)生討論分析出圖1-35中提供的知識(shí)信息和技能要求。由學(xué)生進(jìn)行開放性的探索和思考。2、學(xué)生在上述分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息處理，歸納出酒精燈的正確使用方法。3、以小組為單位，練習(xí)酒精燈從“點(diǎn)燈到熄燈”的全過程。4、思考：如果酒精灑出失火怎么滅火？并分析滅火的原理。5、學(xué)生先閱讀實(shí)驗(yàn)1-4

6、，然后分組點(diǎn)燃酒精燈，觀察火焰的分層情況，嘗試判斷各層溫度高低的方法。6、請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察到的酒精燈火焰的分層情況，以及各層溫度不同的驗(yàn)證方法和理由(對(duì)于火柴伸入的方式不同，造成的異常現(xiàn)象，要引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度)。給物質(zhì)加熱1、由瓦特觀察炊壺內(nèi)蒸汽將壺蓋沖起掀開提出假設(shè)若炊壺內(nèi)的水只有壺容積的四分之一至三分之一，會(huì)有什么現(xiàn)象？若達(dá)到五分之四又會(huì)怎么樣？若將炊壺的壺嘴堵上一個(gè)軟木塞，并蓋緊壺蓋，可能有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？猜測(cè)物體的運(yùn)動(dòng)方向。2、學(xué)生閱讀P17面的活動(dòng)與探究，弄清實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和操作要求。3、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)，歸納出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，完成教材中四個(gè)討論題，并

7、歸納出給物質(zhì)加熱的方法。4、各小組匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論；四個(gè)討論題的結(jié)果；給物質(zhì)加熱的方法及注意事項(xiàng)。5、學(xué)生以小組為單位，對(duì)實(shí)驗(yàn)1-5進(jìn)行探究，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作，教師巡回指導(dǎo)，做好信息反饋)。儀器洗滌1、學(xué)生自由交流生活中怎樣洗玻璃杯、碗、盤等的方法，并說說洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、學(xué)生自學(xué)儀器洗滌有關(guān)內(nèi)容。3、教師出示問題群：學(xué)生探究歸納（1）試管洗滌的一般程序。（2）使用試管刷刷洗試管時(shí)應(yīng)注意的問題？（3）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（4）洗凈的玻璃儀器如何存放？4、學(xué)生嘗試用試管刷刷洗試管，并學(xué)會(huì)觀察試管是否已經(jīng)洗干凈。5、同學(xué)交流儀器洗滌的體驗(yàn)，對(duì)照日常生活中的器皿洗滌方法進(jìn)行反思。反思與小結(jié)1、學(xué)生小結(jié)本課的主要知識(shí)內(nèi)容2、交流你印象最深的學(xué)習(xí)過程與方法3、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告拓展與延伸自己動(dòng)手：1、通過觀察和使用實(shí)驗(yàn)里的酒精燈，請(qǐng)自制一個(gè)酒精燈，寫出你自制酒精燈所使用的材料的來源、制作過程和使用效果。2、根據(jù)所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用所學(xué)的技能，在家中嘗試洗滌杯、碗、盤等，最后寫出心得體會(huì)。 執(zhí)教：湖北省枝江市仙女中學(xué) 張賢炳 執(zhí)教【點(diǎn)評(píng)】加熱、洗滌是生活中常見到的、常用到的基本技能。本節(jié)課 “從生活實(shí)際切入實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的演練技能上的熟練反思生活中的技能達(dá)到認(rèn)識(shí)上的升華”環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)，充分體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的原則。由瓦特觀察“炊壺內(nèi)蒸汽將壺蓋沖開”這個(gè)學(xué)生熟知的科學(xué)家