1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課內(nèi)容第一課 希望,永不放棄主備人課型新課課時1時間第一周教材分析意志是自覺地確立目的,并根據(jù)目的支配,調(diào)節(jié)自己的行動,克服各種困難,以實現(xiàn)預定目的的心理過程.它的堅持性能使人長期以充沛的精力戰(zhàn)勝各種困難,不屈不撓地實現(xiàn)目標,因此,它在人類生活中具有十分重要的作用.所以,一個人要想有所成就,必須刻苦努力,更重要的是持之以恒. 學情分析意志行為的堅持性表現(xiàn)為能否不屈不撓地克服困難,把決定貫徹始終.小學生的堅持性品質(zhì)比較差,往往表現(xiàn)出一種沖動性和不穩(wěn)定性,如有的學生在體育運動和勞動中表現(xiàn)出良好的堅持性,而在學習中卻害怕困難,缺乏克服困難的信心,輕作許諾而不堅決執(zhí)行.本課

2、教育學生一個人的目標能否實現(xiàn),堅強的意志是很重要的,要從小培養(yǎng)自己意志品質(zhì)的堅持性.設計理念在日常生活中和學習道路上不可避免地會遇到這樣或那樣的挫折和困難.面對挫折和困難引導學生樹立信心,只有不怕挫折和困難的人,才有希望到達成功的彼岸。引導學生認識有恒心和毅力的益處。教學目標1. 通過教學,讓學生體驗到只有不怕困難,努力去做,就能取得成功.2. 通過游戲和親身體驗,培養(yǎng)并提高學生的自信心.3. 培養(yǎng)學生做事有始有終的優(yōu)秀品質(zhì)。重點教育學生勇于戰(zhàn)勝困難,提高學生耐挫能力和自信心.難點遇到挫折和困難引導學生樹立戰(zhàn)勝困難、頑強拼搏的信心，有持之以恒的精神。教法學法講解法、討論法、表演法教具學具教學圖

3、片、資料、名人圖片及資料。教 學 流 程設 計 意 圖一 教學導語俗語說：“千里之行始于足下”；“世上無難事，只怕有心人。”只要下定決心，多難的事也會做成功；沒有恒心，容易的事也難以做好，終將一事無成。板書課題：希望，永不放棄二 教學內(nèi)容（一） 七彩鏡1. 讀一讀故事：小鬧鐘的故事2. 回答問題：請你說說這3200萬次是怎樣積累而成的。3. 學生匯報（二） 童心廣場師：你是一個有恒心的人嗎？這里有一棵“恒心樹”，看你能摘下多少果實。（堅忍不拔、持之以恒、鍥而不舍、磨杵成針、水滴穿石、逆水行舟、堅持不懈、精衛(wèi)填海、愚公移山、不屈不撓）生：1.小組交流：把你摘下的“果實”中所蘊含的道理講給你的同學

4、聽。2.用表演的方式把“恒心樹”中的故事再現(xiàn)出來。3.你能把摘下的果實（恒心），變成自己的行動嗎？（三）直通車每天多做一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始。如果每天學會5個生字，那么不到28年，我們就可以學完全部生字，成為一名漢字專家，成為一個活字典。李時珍用了30年的時間，寫下具有極高學術(shù)價值的本草綱目一書，為中國醫(yī)藥事業(yè)做出了巨大貢獻。哥白尼之所以成功，就是因為他對天文學的研究有一種持之以恒的毅力；拿破侖之所以成功，就是因為他對軍事有一種一種持之以恒的毅力；哥倫布之所以成功就是因為他對新大陸的探索有一種一種持之以恒的毅力（四）資料卡 為自己

5、播種1.學生讀一讀2.讀了這個故事你有何收獲或體會？三教師總結(jié)只有從小注意毅力的培養(yǎng)，養(yǎng)成善始善終的做事習慣，才能在將來的生活和事業(yè)上有所成就。引導學生做任何事情都要有“恒心”。只有樹立自信心，才能到達成功的彼岸。通過讀一讀小鬧鐘的故事，使學生感受做事情要有持之以恒的精神。學生在語文課中學習了許多成語，對這些成語理解很深。本課讓學生通過摘果實的形式，讓學生把這種精神運用到實際學習和生活中去。通過引導，使學生進一步理解在學習與工作中，要想取得成功必須有一種持之以恒的毅力，才能取得輝煌的成就。板書設計第一課 希望，永不放棄名人 企業(yè)家 持之以恒的精神 中外科學家教學反思在課堂教學中能舉例說明，生活

6、中的很多事情，都要有持之以恒的精神，才能做成功。如通過讀一讀小鬧鐘的故事，使學生感受做事情要有持之以恒的精神。引導學生知道做任何事情都要有“恒心”。只有樹立自信心，才能到達成功的彼岸。學生在語文課中學習了許多成語，對這些成語理解很深。本課讓學生通過摘果實的形式，讓學生把這種精神運用到實際學習和生活中去。通過引導，使學生進一步理解在學習與工作中，要想取得成功必須有一種持之以恒的毅力，才能取得輝煌的成就。相關資源教科書、教師用書、教育網(wǎng)絡授課內(nèi)容第二課給你一個“魔術(shù)盒”主備人課型新課課時1時間第二周教材分析現(xiàn)今社會已經(jīng)進入信息時代,大量信息蜂擁而至,加速了知識的不斷更新.因此,未來社會將是知識型的

7、學習社會,具備終生學習對每一個社會成員來說都是至關重要.學情分析為了讓學生適應社會的發(fā)展需要,所以,要培養(yǎng)學生從小掌握終身學習的方法和學習所需要的技術(shù),為將來的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎.設計理念培養(yǎng)學生善于注意身邊的事情，善于觀察、總結(jié)的好習慣，不斷積累知識，豐富自己的生活。教學目標1. 培養(yǎng)學生的觀察能力、養(yǎng)成良好的學習習慣。2. 使學生掌握搜集各種信息的方法。重點使學生掌握搜集各種信息的方法。難點培養(yǎng)學生的觀察能力、養(yǎng)成良好的學習習慣。教法學法講解法、討論交流法、表演法。教具學具圖片、資料教 學 流 程設 計 意 圖一 教學導語隨著人類社會的不斷進步和發(fā)展，各種信息加速了知識的不斷更新。

8、信息已成為家喻戶曉而且與人們生活息息相關，我們每天都生活在信息的海洋里，信息時時刻刻地為我們服務著，信息是無處不在的。二 研究內(nèi)容（一） 七彩鏡1. 讀一讀故事：楠楠和亮亮的故事楠楠和亮亮是同班同學，他倆都是班里的好學生，深得老師們的喜愛。楠楠的基礎知識學得十分扎實，每次考試都是班級第一名；亮亮卻是一個活潑好動、愛好廣泛的孩子。在語文課上，老師布置了一個作業(yè)調(diào)查中國的飲食文化，并寫出調(diào)查報告。楠楠看到這個作業(yè)樂得不得了，因為他一直是班里歷史科和地理科的優(yōu)等生。回到家里，他拿出紙筆一氣呵成寫成了一篇2000字的文章。亮亮看到這個作業(yè)后，并沒有急于動手，他先是對老師所給的題目進行一番構(gòu)思，然后將所

9、需要的資料列成一張表，到圖書館和上網(wǎng)查閱相關的資料，他還走訪了相關部門和飯店的廚師，最后，他將掌握的材料進行整理，寫出了一篇5000字的調(diào)查報告。他的調(diào)查報告詳細地敘述了中國飲食文化的發(fā)展歷史，還對中國飲食文化的深遠影響和今后發(fā)展趨勢闡述了自己的觀點。2.為什么亮亮能寫出長達5000字的調(diào)查報告？3.學生匯報（二）童心廣場1.在日常學習生活中，除課堂了學到的知識外，你還對哪些信息感興趣，為什么？2.班級開展以健康為主題的收集信息資料的比賽，看誰在規(guī)定的時間里收集的信息最多。比賽的期限為一星期。你是通過哪些渠道收集資料的？把你的辦法告訴蜜蜂姐姐。（三）直通車同學們要從小培養(yǎng)自己掌握終身學習的方法

10、和學習所需要的技術(shù)，為將來的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎。社會本身就是一個大課堂，只要你平時注意觀察、總結(jié)，就會積累許多知識，豐富自己的生活，更重要的是從中學到學習知識的方法。如：到海邊收集貝殼；在登山的過程中收集樹葉；逛書店，選自己喜愛的書；去圖書館看書；上網(wǎng)查資料；剪貼報紙等。（四）資料卡 什么是信息1.學生讀一讀2.回答問題：信息的表現(xiàn)形式有哪些？信息為人們的生活帶來哪些好處？教學導語直接把孩子門帶入生活情境，激發(fā)學生的學習興趣。學生通過閱讀楠楠和亮亮的故事，知道了亮亮能寫出長達5000字的調(diào)查報告的原因，調(diào)動了學生的學習積極性。學生通過收集信息，掌握了許多課外知識，開闊了視野。培養(yǎng)學生收

11、集信息和處理信息的能力。通過閱讀什么是信息使學生掌握信息的表現(xiàn)形式有哪些？信息為人們的生活帶來哪些好處？板書設計第二課 給你一個“魔術(shù)盒”1.什么是信息？2.信息的表現(xiàn)形式有哪些？3.信息為人們的生活帶來哪些好處？教學反思在教學中，能通過學生喜聞樂見的話題引入教學，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能積極參與課堂教學，課堂氣氛活躍，收到了較好的教學效果。例如：你們都喜歡讀什么樣的書？對什么最感興趣？你喜歡看什么電視節(jié)目？等等。學生有了話題可說，大多數(shù)學生都有發(fā)言的機會。通過傾聽其他同學的發(fā)言，都有很多收獲。通過本課的學習，學生了解了獲取信息的途徑，在今后的學習和生活中，能積累更多的經(jīng)驗，豐富了自己的視

12、野。相關資源教科書、教師用書、教育網(wǎng)絡授課內(nèi)容第三課動物是人類的好朋友主備人課型新課課時1時間第三周教材分析珍愛野生動物、保護生態(tài)平衡，是全人類共同的責任。作為新世紀的少年兒童，應該從我做起，保護動物，與動物交朋友，讓它們更好地為人類做貢獻。野生動物是一種珍貴的自然資源，是人類的寶貴財富。學情分析由于一些人還不了解保護野生動物的重要性，或是為了謀取私利，仍在獵殺珍貴稀有動物，實在讓人感到痛心。增強學生保護動物的意識。 讓學生從小就要明白，愛護野生動物是人類的一種美德，保護野生動物是每個人義不容辭的責任。動物是人類的好朋友，它們和人類的生活息息相關。教學目標1 幫助學生樹立動物是人類好朋友的觀念

13、，了解動物在人類生活、勞動中的作用。2.教育學生積極行動起來，自覺愛護動物、保護動物，使學生有一顆同情心。重點教育學生積極行動起來，自覺愛護動物、保護動物，使學生有一顆同情心。難點幫助學生樹立動物是人類好朋友的觀念，了解動物在人類生活、勞動中的作用。教法學法講解法、交流法、欣賞法、表揚法。教具學具圖片、資料。教 學 流 程設 計 意 圖一 教學導語同學們，你們喜歡動物嗎？（喜歡）你們都喜歡什么動物？為什么？（ 因為動物是人類的好朋友，它和我們的生活息息相關。）這節(jié)課我們學習第三課動物是人類的好朋友。板書課題：動物是人類的好朋友二 教學研究內(nèi)容（一） 七彩鏡師：同學們喜歡聽歌嗎？你記得一個真實的

14、故事這首歌的內(nèi)容嗎？生：師：下面請同學們聽一聽歌曲一個真實的故事，體會一下這首歌敘述的什么內(nèi)容。（播放歌曲）生：師：這首歌講的是一位美麗善良的姑娘，為了就一只受傷的丹頂鶴不幸陷進了深深的沼澤地。她去了，而一群丹頂鶴在這片沼澤地上空憂傷地盤旋。這個真實的故事深深感動了每個人，小女孩用自己的生命和純凈的心靈呼喚著人們：要愛護環(huán)境、保護動物。（二） 童心廣場野生動物是一種珍貴的自然資源，是人類的寶貴財富。1. 你認識這些珍奇動物嗎？請寫出它們的名字。（圖略）（朱鹮 :）（熊貓 ）（東北虎 ）（揚子鱷:）（中華鱘:)（白暨豚 :）2. 動物是人類的好朋友，它們和人類的生活息息相關。很多時候，動物還是人

15、們的好幫手哩。3.看動物識天氣寫出人們是通過以下動物的什么狀態(tài)來識別天氣的。（1）蜻蜓低飛。（2）螞蟻搬家（3）蜘蛛織網(wǎng)。 （4）燕子低飛4.森林和農(nóng)田的衛(wèi)士寫出它們是什么動物，具有什么本領。（貓頭鷹:）（啄木鳥）（三）直通車珍愛野生動物、保護生態(tài)平衡，是全人類共同的責任。作為新世紀的少年兒童，應該從我做起，保護動物，與動物交朋友，讓它們更好地為人類做貢獻。1. 為什么要保護野生動物 ？ 2.說一說看動物識天氣的諺語。（四）資料卡1. 學生閱讀:友善對待小動物2. 回答問題:讀了這篇短文你有何感受或體會?3. 學生匯報三 教學總結(jié)同學們,通過這節(jié)課的學習,你今后你打算怎樣對待動物?四 教學拓展

16、：看動物識天氣的兒歌用設問的方式,激發(fā)學生的學習興趣.學生通過觀看歌曲視頻,體會歌曲的主要內(nèi)容,正真理解這個故事中小女孩用自己的生命和心靈的呼喚著人們:要愛護環(huán)境、保護動物。觀看視頻：讓學生認識野生動物，了解它們的生活習性。學生了解動物的狀態(tài)，知道天氣的變化。讓學生知道森林和農(nóng)田的衛(wèi)士具有的本領，真正感受到它們對保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和維護生態(tài)平衡具有不可替代的重要作用。板書設計第三課 動物是人類的好朋友保護動物 愛護動物 人類共同的責任生態(tài)平衡教學反思在教學中，通過課件展示各種野生動物的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。如：播放歌曲一個真實的故事， 讓學生知道一位美麗的姑娘，為了救一只受

17、傷的丹頂鶴不幸陷進了深深的沼澤地。她用自己的生命和心靈呼喚人們要愛護環(huán)境、保護動物。通過教學，學生知道野生動物是一種珍貴的自然資源，是人類的寶貴財富。學生知道動物是人類的好朋友，它們和人類的生存息息相關，很多時候動物還是人們的好幫手。學生通過學習產(chǎn)生了關愛和保護動物的美德。相關資源教科書、教師用書、教育網(wǎng)絡授課內(nèi)容第四課 告別壞習慣主備人課型新課課時一課時時間第四周教材分析播種一種行為，會收獲一種習慣；播種一種習慣，會收獲一種性格；播種一種性格，會收獲一種命運。可見，習慣的重要性。一個人要養(yǎng)成一種良好的習慣，可能一開始會難一點兒，但是一旦達到一定的高度，或者一旦堅持了一個階段，形成一種自然，那

18、么就可以說，一切進入到一種自主的狀態(tài)，一個普通的學生變?yōu)橐粋€優(yōu)秀的學生，也就成了一件很容易的事了。學情分析小學生缺乏自制力，因為他們的高級神經(jīng)活動的抑制過程相對較弱，易于興奮，意志水平低，在有目的地從事學習活動或體育鍛煉、業(yè)余活動中，一旦遇到困難容易放棄。因此，在教育過程中，不僅要強調(diào)自制力的重要性，更主要的是使他們在課堂上通過角色扮演體驗缺乏自制力的危害，改掉壞毛病，從而有意識地加強自制力的培養(yǎng)。 教學目標1. 幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣。2. 培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。重點使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣。難點培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。

19、教法學法講解法、交流法、表演法。教具學具圖片、資料教 學 流 程設 計 意 圖一教學導語 我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。 板書：改改你的壞習慣二、新授部分 1看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只

20、吃了兩口就不吃了。 師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？ 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食 師問：這都是哪方面的壞習慣？ 生答：師板書：不衛(wèi)生 師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些？ 生答：師板書： 師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？ 小結(jié)學法：（略）2.觀看課堂劇小明的分。 （大意：）老師說今天的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。 看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么

21、壞習慣？ （2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？ （3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？ （4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦？ 3觀看課堂劇：客人來了故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。 看幻燈：出示題： （1）故事中小立有哪些壞習慣？ （2）這是哪方面的壞習慣？ （3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？ （4）如果你有打算怎么辦？ 用剛才學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組討論，派一人回答 4說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措

22、施。 三、總結(jié) 1問：通過這節(jié)的學習，你懂得了什么？ 2師總結(jié)： 每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。引起學生的重視，要改掉壞習慣。通過學生的表演，讓學生知道這些都是壞習慣，不良的習慣會給你帶來影響。教師給學生提供討論交流的機會,使學生知道生活中的不良衛(wèi)生習慣對自己的健康不利.學生的表演,再現(xiàn)了生活中的真實情況,是對學生是否誠實的檢驗.學生在交流中,明確了哪些是壞習慣.知道了怎樣做.學生對自己在學習生活中的不良習慣能引起高度重視.通過本節(jié)教學,學生懂得了要做一個誠實的人,勇于承認自己的不良習慣.板書設計 第

23、四課 改改你的壞習慣 不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食 人際交往：欺騙老師、同學 家庭生活：沒有禮貌 （糾正、改正）教學反思通過閱讀小明的故事，使學生知道不能隨意亂扔東西，要養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名文明的小學生。在這節(jié)課中，我堅持面向全體學生的原則，以學生需要為出發(fā)點，尊重與理解學生，力求學生人格的整體性發(fā)展。在形式上以學生參與為主，讓學生在交流中檢查自己有哪些不良行為，及時扔到“道德垃圾箱”內(nèi)。通過本課的學習，學生改掉了不良習慣，能自覺地遵守小學生守則，認識到自己存在的不良習慣的危害性。學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，有利于孩子的健康成長。相關資源教科書、教師用書、教育網(wǎng)絡授課內(nèi)容第五課走出依賴

24、的城堡主備人課型新課課時一課時時間第五周教材分析意識的自覺性建立在自立、獨立上。現(xiàn)今的孩子們身上普遍存在著依賴性，難以獨立，這是不良個性的表現(xiàn)。他們遇事優(yōu)柔寡斷，希望父母、老師或同學為自己作出決定。本課試圖為培養(yǎng)學生獨立自主的精神，克服依賴傾向創(chuàng)造一次現(xiàn)場磨練的機會。學情分析現(xiàn)在的學生缺乏自主性和創(chuàng)造性，處處委曲求全，時時壓抑，感情脆弱，容易受挫折，無法獨立地在社會上生存。在教學中培養(yǎng)學生獨立自主的精神，克服依賴心理。教學目標1.培養(yǎng)學生的獨立意識。2.糾正學生的依賴傾向。重點糾正學生的依賴傾向，培養(yǎng)學生的獨立意識。難點培養(yǎng)學生的獨立意識。教法學法講解法、交流法、表演法。教具學具圖片、資料教

25、學 流 程設 計 意 圖一 教學導語在激烈競爭的現(xiàn)代社會需要創(chuàng)造性、獨立性的人才。一個人如果依賴性太強,離開了依賴對象就會茫然失措、寸步難行,試想,這樣的人長大后,怎么能適應社會發(fā)展的需要呢?這節(jié)課我們學習第五課走出依賴的城堡。二 研究內(nèi)容（一） 七彩鏡1.讀一讀掌上明珠的故事2.回答問題：聽了這個故事你有何感受？（二） 童心廣場1.有些同學自己的事自己不愿干也不會干，什么事都依賴別人，在家靠父母支撐，在校靠老師、同學支撐，獨立生活能力很差。下面請你照照“鏡子”，看看你有沒有下列的行為。（1）小麗從來不敢一個人在家。（2）每天早晨起床都需要媽媽叫醒。（3）作業(yè)不想自己做，依賴同學或家長幫助。（

26、4）每天早上需要爸爸替他拿著書包送她上學。（5）晚上睡覺需要媽媽幫著把床鋪鋪好。（6）學習、生活上遇到困難總是找別人幫忙解決。2.試想一下，上面的同學照此發(fā)展下去以后會怎樣呢？3.發(fā)揮你的想象力，把上述的情景和以后發(fā)生的事表演出來。（三） 直通車克服依賴心理要注意培養(yǎng)三種能力：1.獨立生活能力。培養(yǎng)自己從小到大、由易到難地承擔一些家務勞動或自我服務的能力。2.獨立學習的能力。家長的輔導并非不可以，但不能沒有他們的輔導就難以學習,要根據(jù)自己的情況找到適合自己的學習方法。3.獨立處理問題的能力。面對生活中的困難,自己要先想想怎么解決,不要只知道問別人怎么辦。（四） 資料卡1.讀一讀成功的護身符2.

27、回答問題：讀了這個故事你有何感受或體會？3.學生匯報三教學總結(jié)依賴別人，意味著放棄對自我的主宰，這樣往往不能形成自己獨立的人格。他們?nèi)菀资プ晕遥龅絾栴}時，自己不關于動腦筋，往往人云亦云，趕時髦，隨幫唱影易產(chǎn)生從眾心理。不要怕做錯,大膽思考.要克服，需要自己去努力，還要周圍的人配合，自己獨立做的事多了，依賴自然就少了。我們應該要從我們平時做的小事做起，從自己的能夠做的事情做起，努力的做一個能夠自立的人。 教學導語強調(diào)如果依賴性太強，對學生今后的發(fā)展影響較大,不利于健康成長。讀故事讓學生親身感受愛孩子，就應該培養(yǎng)孩子的生活能力。通過解決實際問題，使學生懂得在平時的學習和生活中，應該培養(yǎng)自己的各

28、種能力。學生有了明確的認識，才能真正鍛煉自己適應生存的能力。發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的表演能力。方法指導，使學生知道如何克服依賴心理。通過讀故事，使學生懂得，不要有依賴心理，任何事情要想做成功，都要做好充分準備，還要樹立自信心。鼓勵學生靠誰都不如靠自己，只要自己努力去做，就能成功。就能成為一個能夠自立的人。板書設計第五課 走出依賴的城堡1.獨立生活能力。2.獨立學習的能力。3.獨立處理問題的能力。教學反思現(xiàn)今的孩子們身上普遍存在著依賴性，難以獨立，這是不良個性的表現(xiàn)。他們遇事優(yōu)柔寡斷，希望父母、老師或同學為自己作出決定。本課通過教學培養(yǎng)學生獨立自主的精神，克服依賴傾向。教學中強調(diào)一個人如果依

29、賴性太強,離開了依賴對象就會茫然失措、寸步難行。現(xiàn)在的學生缺乏自主性和創(chuàng)造性，處處委曲求全，時時壓抑，感情脆弱，容易受挫折，無法獨立地在社會上生存。學生通過讀故事讓學生親身感受愛孩子，就應該培養(yǎng)孩子的生活能力。通過讀故事，使學生懂得，不要有依賴心理，任何事情要想做成功，都要做好充分準備，還要樹立自信心。鼓勵學生靠誰都不如靠自己，只要自己努力去做，就能成功。就能成為一個能夠自立的人。教學中為學生創(chuàng)造一次現(xiàn)場磨練的表演機會。學生通過表演，讓學生體驗依賴心理太強，對自己的生活帶來的不利影響。對學生今后的發(fā)展也有較大影響,不利于健康成長。相關資源教科書、教師用書、教育網(wǎng)絡授課內(nèi)容第六課 讓“利”與得“

30、益”主備人課型新課課時一課時時間第六周教材分析在現(xiàn)實生活中，那些拔一毛利于天下而不為者，永遠得不到快樂。小學生很容易受到各種自私自利現(xiàn)象的影響，在教學中結(jié)合學生遇到的各種生活現(xiàn)象，引導學生個人的奉獻和付出不僅是為了國家富強、社會進步，也是為了自己過上更美好的生活。學情分析現(xiàn)在的學生大多數(shù)比較自私自利，無論做什么事都只考慮自己，很少考慮他人的感受。總想占便宜，以很少的投入，得到更多的收益。當期望泡沫時，總是抱怨人情冷漠、時時虛幻，卻不問問自己做過多少真誠的奉獻。教學中，通過舉例說明，正確引導學生形成高尚的品質(zhì)及正確的價值觀，使小學生終身受益。設計理念培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)及正確的人生觀和價值觀

31、。教學目標1. 幫助學生理解讓“利”與得“益”的含義；2. 培養(yǎng)學生正確地人生觀和價值觀。重點幫助學生理解讓“利”與得“益”的含義。難點培養(yǎng)學生正確地人生觀和價值觀。教法學法講解法、交流法、表演法。教具學具圖片、資料教 學 流 程設 計 意 圖一 教學導語二 教學內(nèi)容（一）七彩鏡1.讀一讀：掃雪的故事清晨醒來，孫文偉推開自家的房門，不禁驚叫一聲：“哇，好大的雪呀！”隨即他又搖頭晃腦地哼哼道：“冬眠不覺曉，處處烏鴉叫，夜來風雨聲，雪落知多少。”無奈，他拿起門前的掃帚東一下，西一下地掃起雪來，當掃到鄰居朱琳琳家門前時，他忽然停下來，說了一句“憑什么”，便轉(zhuǎn)身回家了。朱琳琳吃完早飯背起書包，準備出門

32、去上學。當她推開門，走出門外時，腳下一滑，一屁股坐在地上，書包里的水瓶也滾落在雪地上。琳琳看到孫文偉家門前已掃得干干凈凈，而自己家門前的雪未掃時，起鼓鼓地叨咕了一句：“憑什么”2.回答問題：（1）看到這兩個情景，你有什么樣的感受？（2）他們?yōu)槭裁磿@樣做？又會這樣說？如果是你，你會怎么辦？3.學生回答：（略）（二）童心廣場1.俗語說“吃虧就是占便宜”你覺得這句話有道理嗎？你是怎樣理解的？2.你和同學發(fā)生矛盾或沖突時，你是怎樣做的？你的感覺如何？別人是怎樣做的？對此，你的感覺和反應又是怎樣？3.如果遇到下列情況會怎樣？（1）課堂上老師對同學們說：“李林這次代表班級參加學校的英語競賽，誰能把自己的

33、隨身聽借他用幾天？”同學們都紛紛站起來表示愿意，唯獨郭亮亮把自己的隨身聽捂得很緊，還小聲嘀咕：“哼，榮譽都歸他，付出歸我，憑什么？我才不借呢！”（2）在班級表彰會上，經(jīng)民主評選，老師給同學們頒發(fā)了拼搏獎、助人為樂獎、熱心勞動獎，唯獨郭亮亮什么也沒有。他感覺沒面子，還有點不服氣，于是，那句口頭禪又在同學們的耳邊響起：“憑什么”如果你是郭亮亮，你會怎樣去做？（三）直通車1.付出與回報2.自私與快樂無緣（四）資料卡1.讀一讀：在取得之前，要先學會付出2.讀了這個故事，你有何感受和體會？3.學生匯報學生閱讀掃雪的故事會引起思考，知道如何處理這樣的事情。讓學生學會換位思考問題，提高解決問題的能力通過解決

34、實際問題，讓學生明確應該怎樣做。告訴學生一些道理，樹立正確地人生觀和價值觀。通過閱讀，讓學生懂得在取得之前，要先學會付出的道理。板書設計第六課 讓“利”與得“益”付出 回報自私與快樂無緣教學反思在現(xiàn)實生活中，那些拔一毛利于天下而不為者，永遠得不到快樂。小學生很容易受到各種自私自利現(xiàn)象的影響，在教學中結(jié)合學生遇到的各種生活現(xiàn)象，引導學生個人的奉獻和付出不僅是為了國家富強、社會進步，也是為了自己過上更美好的生活。現(xiàn)在的學生大多數(shù)比較自私自利，無論做什么事都只考慮自己，很少考慮他人的感受。總想占便宜，以很少的投入，得到更多的收益。當期望泡沫時，總是抱怨人情冷漠、時時虛幻，卻不問問自己做過多少真誠的奉

35、獻。在教學中，讓學生通過閱讀掃雪的故事，引導學生學會換位思考問題，懂得方便他人也是方便自己，知道如何處理這樣的事情。培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)及正確的人生觀和價值觀。通過舉例說明和閱讀，讓學生懂得在取得之前，要先學會付出的道理。告訴學生一些做人的道理，使學生樹立正確地人生觀和價值觀。引導學生形成高尚的品質(zhì)，使小學生終身受益。相關資源教科書、教師用書、教育網(wǎng)絡授課內(nèi)容第七課 不要輕易滿足主備人課型新課課時一課時時間第七周教材分析激發(fā)和維持學生的最佳學習動機，讓學生具有明確的學習目標。克服驕傲自滿的心理。學情分析現(xiàn)在的小學生都有滿足現(xiàn)狀的心理，針對這種情況，對學生進行及時的引導，使學生懂得驕傲自滿會

36、給自己帶來嚴重的后果。讓學生學會主動地取別人之長，補自己之短，為自己的進步和成功創(chuàng)造良好的條件。教學目標1.指導學生在學習上要克服驕傲自滿的心理；2.增強學生積極進取，銳意奮進的精神。重點指導學生在學習上要克服驕傲自滿的心理。難點增強學生積極進取，銳意奮進的精神。教法學法講解法、交流法、表演法。教具學具圖片、資料教 學 流 程設 計 意 圖一 教學導語同學們都知道這句名言：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”在我們的實際生活中，不是所有的人都能這樣做的。今天這節(jié)課我們來學習第七課不要輕易滿足（板書課題：不要輕易滿足）二教學內(nèi)容（一）七彩鏡1.讀一讀：年輕人與老中醫(yī)的故事。2.讀了這個故事，你有何感

37、受？你想對故事中的年輕人和老中醫(yī)有什么看法？3.學生匯報（二）童心廣場1.驕傲自滿曾給你帶來哪些教訓？請舉例說明。2.當你取得成績的時候，你會怎樣？對下面同學的做法，你是怎么看的？（1）評上好學生，應比以前做得更好。（2）老師夸我進步了，但我還得繼續(xù)努力。（3）我在市外語競賽中得了第一名，不用再學外語了。（4）考試得了滿分，沾沾自喜。（5）成績只代表過去。（三）直通車 中國有一句古老的諺語：“滿招損，謙受益。”意思是說，驕傲會帶來損失，謙虛會得到益處。 如何在自己取得好成績的基礎上更進一步呢？1.善于正確地看待自己的好品質(zhì)和壞毛病。不管人家怎樣夸獎你，你要有自知之明，離完美無缺還差得很遠呢?2

38、.善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，隨時向別人請教，并懂得尊重別人，有事和大家商量。3.學會謙虛。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，是使人不斷進步、獲得成功的一個重要的內(nèi)在因素。謙虛的人總是努力不懈，積極進取，銳意奮進的。所以，謙虛的人能夠主動地取別人之長，補自己之短，不斷地從別人那里汲取養(yǎng)料，充實自己，我自己的進步和成功創(chuàng)造良好的條件。（四）資料卡1.讀一讀：發(fā)人深思的對話2.回答問題：讀了這個故事，你有何感受？三教學總結(jié)用名言導入教學主題，引起學生的重視，增強學生的上進心。通過讀一讀年輕人與老中醫(yī)的故事，使學生懂得一個人要學會謙虛，不要取得一點成績就沾沾自喜。應該向老中醫(yī)那樣活到老學到老。通過交流，讓

39、學生引起高度重視，避免再犯這樣的錯誤。讓學生解決實際問題，以利于今后的健康成長。方法引導使學生明確努力的方向，知道應該怎樣做。板書設計第七課 不要輕易滿足謙虛與驕傲善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處；正確看待自己的好品種和壞毛病。教學反思現(xiàn)在的小學生都有滿足現(xiàn)狀的心理，針對這種情況，對學生進行及時的引導，使學生懂得驕傲自滿會給自己帶來嚴重的后果。讓學生學會主動地取別人之長，補自己之短，為自己的進步和成功創(chuàng)造良好的條件。在教學中用名言導入引入教學主題，引起學生的重視，增強學生的上進心。學生通過讀一讀年輕人與老中醫(yī)的故事，使學生懂得一個人要學會謙虛，不要取得一點成績就沾沾自喜。引導學生應該向老中醫(yī)那樣活到老

40、學到老。增強學生積極進取，銳意奮進的精神。課堂教學中為學生創(chuàng)設交流的機會，使學生通過交流“吃虧就是占便宜”，讓學生懂得，為他人奉獻，是人生的最高境界。學生通過閱讀付出與匯報，讓學生懂得，小伙子只是放手之間給別人送去一簾綠色，卻收獲了意想不到的真誠，知道送人玫瑰手有余香的道理。學生通過解決實際問題，明白自私與快樂無緣，自私自利的人很難收獲快樂的，它不利于今后的健康成長。授課內(nèi)容第九課 多才多藝的我主備人課型新課課時一課時時間第九周教材分析“天生我材必有用。”每個人在生活、學習、工作面前都并非完人，都有優(yōu)有缺，又長又短。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、長處，用優(yōu)勢來彌補自身的不足，找到適合自己的學習、工作方

41、式，并在成功中培養(yǎng)自信。 學情分析作為小學生，在他們建立人生觀的初級階段，若能幫助他們正確地認識自己的優(yōu)點，就會有助于他們自信心的培養(yǎng)。通過本課的學習，使學生強化對自身優(yōu)點的認識。設計理念通過本課引導學生認識自己的興趣、愛好，找出自身的閃光點。使學生能把握自身優(yōu)點，產(chǎn)生上進心，明確前進的方向，增強學生的自信心。教學目標1. 引導學生認識自己的興趣、愛好，找出自身的閃光點。2. 使學生能有選擇地發(fā)展自己的興趣、愛好，增強學生的自信心。重點引導學生認識自己的興趣、愛好，找出自身的閃光點。難點使學生能有選擇地發(fā)展自己的興趣、愛好，增強學生的自信心。教法學法講解法、交流法、表演法教具學具圖片、資料教

42、學 流 程設 計 意 圖二 教學導語在科技飛速發(fā)展的今天，需要的是全面發(fā)展的復合型人才。只要你堅信別人能做到的你也一定能做到；只要你有信心，挖掘自己身上的潛能，相信你就一定能成功。本節(jié)課我們來學習第九課多才多藝的我板書課題（多才多藝的我）二教學研究（一）七彩鏡1.讀一讀多才多藝的我2.讀了這篇短文，你有何感受和體會？3.學生回答（二）童心廣場1.玩一個“輪圖”，它能讓你看到自己喜歡或不喜歡、擅長或不擅長的事，更能讓你了解自己是否多才多藝。請你根據(jù)自己的興趣特長涂色。把你具有的特長涂成紅色；把你喜歡的興趣和愛好涂成綠色；不具備的才藝涂成藍色；如果你還有其他特長，請?zhí)钤诳崭駜?nèi)，涂成你喜歡的顏色。2

43、.和身邊的四位同學交流一下，看看他們有哪些特長。看到了同學們具有的特長，你有哪些體會？（三）直通車怎樣才能培養(yǎng)自己多方面的才能？1.要有廣泛的興趣與愛好。2.要有恒心，學什么就要學出個樣來，不要像狗熊掰玉米掰一個丟一個，更不能樣樣通樣樣松。3.要虛心向他人學習。（四）資料卡1.讀一讀：興趣是最好的朋友2.讀了這篇短文你有何體會和感受？3.學生匯報三教學總結(jié) 在生活中同樣也需要多方面的人才，同學們作為新世紀的少年兒童，應適應社會的需要，不斷地從實自己，只有這樣才能為社會做出更大的貢獻。教學導語引起學生的興趣，激發(fā)學生重視對自己的培養(yǎng)。通過讀一讀多才多藝的我讓學生發(fā)揮自己的特長，從分展現(xiàn)自己的才能

44、。通過玩“輪圖”，了解自己的興趣與愛好。通過交流，了解其他同學的特長，看到同學們的特長，更激發(fā)學生了學生積極向上的熱情。引導學生知道從哪些方面能培養(yǎng)自己的興趣愛好，使學生有了努力的方向。讓學生閱讀興趣是最好的朋友，使學生理解要想有較好的發(fā)展，必須從自己的興趣愛好出發(fā)，才能有一定的收獲。板書設計第九課 多才多藝的我怎樣才能培養(yǎng)自己多方面的才能？1.要有廣泛的興趣與愛好。2.要有恒心，學什么就要學出個樣來，不要像狗熊掰玉米掰一個丟一個，更不能樣樣通樣樣松。3.要虛心向他人學習。教學反思授課內(nèi)容第十課 給自己當會計主備人課型新課課時一課時時間第十周教材分析現(xiàn)在的小學生正處在學習時期，經(jīng)濟上還要靠父母

45、供給。雖然每個人都或多或少有一筆小小的儲蓄，那是父母平時為你積攢。學會花錢是較為復雜的實踐活動，教學中引導學生能科學地管理、合理地使用自己的儲蓄。從現(xiàn)在起引導學生對自己的零花錢實行記賬管理并能堅持下去。學情分析小學生正處在學習、成長時期，自己不掙錢，不應當穿顯示身份的服裝，追求名牌，這是虛榮心作怪。通過生活中的事例，引導學生樹立正確地消費觀念，能合理地、科學地使用自己的儲蓄。通過這節(jié)心理課，讓學生掌握記賬的方法。用這種方法管理自己的零花錢，這可以對自己的消費行為起監(jiān)督、幫助，改進的亂花錢的習慣。設計理念學會花錢是較為復雜的實踐活動，教學中引導學生能科學地管理、合理地使用自己的儲蓄。從現(xiàn)在起引導

46、學生對自己的零花錢實行記賬管理并能堅持下去。教學目標1. 使學生學會合理地、科學地使用自己的儲蓄。2. 教育學生要有勤儉節(jié)約的精神。重點使學生學會合理地、科學地使用自己的儲蓄。難點教育學生要有勤儉節(jié)約的精神。教法學法交流法、講解法、表演法。教具學具圖片、資料教 學 流 程設 計 意 圖一教學導語同學們，你們有零用錢（壓歲錢）嗎？（有）你會花這些錢嗎？這節(jié)課我們來學習第十課給自己當會計（板書課題）二研究內(nèi)容（一）七彩鏡1.讀一讀故事芳芳和媛媛的用錢之道。2.回答問題：你認為哪位同學的錢用得合理、用得有意義？為什么？（二）童心廣場1.每個人都要合理地使用自己的儲蓄，下面是姜玲玲一個星期的開支，請你

47、分析一下她的錢花得是否合理。項目車錢飲料看電影點心游泳面包零食招待同學學習用品星期一4元3元星期二2元3元10元10元星期三2元3元3元5元星期四2元4元5元星期五2元3元30元星期六4元3元10元3元10元3元星期日10元4元4元10元8元請你幫助玲玲計算一下她的錢主要用在哪些方面。交通 （ ）元；娛樂 （ ）元；食物 （ ）元；交際 （ ）元；其他 （ ）元。你對玲玲的消費有什么看法或感想：2.做個小調(diào)查。請與組內(nèi)的同學談談他們的儲蓄，看看他們是怎么說的。姓 名數(shù) 量大 致 通 途3.在調(diào)查中，我的新發(fā)現(xiàn)是（ ）。我的感受是（ ）。（三）直通車學科地管理、合理地使用自己的儲蓄，需要努力做好

48、以下幾步：1.制定目標；2.了解合理使用儲蓄的方法；3.制定支出計劃；4.及時檢查，及時記錄。（四）資料卡1讀一讀你會花錢嗎的故事。2讀了這故事你有何感受或體會？三教學總結(jié)學生讀了故事芳芳和媛媛的用錢之道，知道了芳芳的零用錢用的合理，能關心爺爺奶奶，心中有關心他人的意識。同學們分析了玲玲一個星期的零用錢，知道了玲玲的消費并不是主要用在學習上。學生通過交流對玲玲的消費的看法或感受，知道了玲玲用在娛樂、食物、交際方面的支出比較多。她應該在學習方面多支出一些。學生通過小調(diào)查，互相了解他們的儲蓄是怎么支配的。小調(diào)查讓學生知道自己的零用錢，應合理支配，怎樣花的有意義。指導學生會合理支配自己的零用錢。學生

49、通過讀你會花錢嗎的故事。知道自己在今后的生活中，應該怎樣使用自己的零用錢更有意義。板書設計第十課 給自己當會計1.制定目標；2.了解合理使用儲蓄的方法；3.制定支出計劃；4.及時檢查，及時記錄。授課內(nèi)容第十一課 交通紅綠燈主備人課型新課課時一課時時間第十一周教材分析近年來，因交通事故而造成的經(jīng)濟損失和人身傷害等方面呈上升趨勢。從這一方面則更加說明了交通的重要性。而作為小學生則更應遵守交通規(guī)則，為交通安全盡一份力。教育學生過馬路應看紅綠燈，寧等三分不爭一秒。乘車人不與司機交談，乘私家車時綁好安全帶。告訴家長不酒后駕駛、不疲勞駕駛、不超車、不開快車，不亂沖紅燈。引導學生自覺遵守交通規(guī)則，社會的文明

50、程度就會更高。學情分析現(xiàn)在的小學生不遵守交通規(guī)則的大有人在，有的在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學后幾個同學在一起走，說說笑笑；有的時而把同學的東西扔到馬路對面，那個同學便到馬路對面去揀，由于著急，也顧不上環(huán)視四周的車輛就跑，如果這個同學有福氣，那還好；可如果正好有一輛車經(jīng)過，那后果可不堪設想。有的小學生是不走人行橫道，翻越護欄造成的，因此，在教學中，引導學生千萬不要在馬路上打鬧，行人不要翻越護欄，不要怕麻煩繞過護欄正常行走！以防止交通事故的發(fā)生。設計理念使學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，增強學生的交通安全意識。社會的文明程度就會越來越高。在教學中，引導學生千萬不要在馬路上打鬧，以防止交通事故的發(fā)生。教學目標1.使學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。2.增強學生的交通安全意識。3.了解本地區(qū)（全國或吉林省）交通事故的發(fā)生情況。4.認識交通標志，進一步了解交通安全和自我保護的意識。重點使學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。難點增強學生的交通安全意識。教法學法講解法、交流法、表演法。教具學具圖片、資料。教 學 流 程設 計 意 圖一教學導語紅綠燈，在日常生活中隨處可見，默默地指引著人們前行。每天早晨，匆匆趕著去上學的路上，紅綠燈把行人領向安全之路。從旭日東升到夜幕降臨，紅綠燈總是兢兢業(yè)業(yè)地工作著，在它的指揮下，車輛行人井