1、弟子規(guī)二年級(jí)教案第一課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 凡 是 人 皆 須 愛天 同 覆 地 同 載二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：皆：都。譯 文：只要是人，就是同類，不分族群、

2、人種、宗教信仰，皆須相親相愛。同是天地所生萬物滋長(zhǎng)的，應(yīng)該不分你我，互助合作，才能維持這個(gè)共生共榮的生命共同體。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第二課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 行 高 者 名 自 高 人 所 重 非 貌 高才 大 者 望 自 大人 所 服 非 言 大二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同

3、桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：貌高：外表漂亮；望：名望，聲望；言大：夸大其詞，吹噓。譯 文：德行高尚者，名望自然高超。大家所敬重的是他的德行，不是外表容貌。有才能的人，處理事情的能力卓越，聲望自然不凡，然而人們之所以欣賞佩服，是他的處事能力，而不是因?yàn)樗軙?huì)說大話。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第三課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 己 有 能 勿 自 私人 所 能

4、 勿 輕 訾勿 諂 富 勿 驕 貧勿 厭 故 勿 喜 新二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：訾：詆毀，怨恨。譯 文：當(dāng)你有能力可以服務(wù)眾人的時(shí)候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。對(duì)于他人的才華，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)欣賞贊嘆，而不是批評(píng)、嫉妒、毀謗。不要去討好巴結(jié)富有的人，也不要在窮人面前驕傲自大，或者輕視

5、他們。不要喜新厭舊，對(duì)于老朋友要珍惜，不要貪戀新朋友或新事物。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第四課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 人 不 閑 勿 事 攪人 不 安 勿 話 擾人 有 短 切 莫 揭人 有 私 切 莫 說二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。

6、60;（3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：安：情緒不安；私：隱私、私密。譯 文：對(duì)于正在忙碌的人，不要去打擾他，當(dāng)別人心情不好，身心欠安的時(shí)候，不要閑言閑語干擾他，增加他的煩惱與不安。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第五課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 道 人 善 即 是 善人 知 之 愈 思 勉 揚(yáng) 人 惡 即 是 惡疾 之 甚 禍 且 作二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)

7、生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：即：就；道：稱贊、贊美。譯 文：別人的缺點(diǎn)，不要去揭穿，對(duì)于他人的隱私，切忌去張揚(yáng)。贊美他人的善行就是行善。當(dāng)對(duì)方聽到你的稱贊之后，必定會(huì)更加勉勵(lì)行善。張揚(yáng)他人的過失或缺點(diǎn)，就是作了一件壞事。如果指責(zé)批評(píng)太過分了，還會(huì)給自己招來災(zāi)禍。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第六課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：

8、熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 善 相 勸 德 皆 建過 不 規(guī) 道 兩 虧凡 取 與 貴 分 曉 與 宜 多 取 宜 少二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：規(guī)：規(guī)勸；與：給予；道：品德。譯 文：朋友之間應(yīng)該互相規(guī)過勸善，共同建立良好的品德修養(yǎng)。如果有錯(cuò)不

9、能互相規(guī)勸，兩個(gè)人的品德都會(huì)有缺陷。財(cái)物的取得與給予，一定要分辨清楚明白，寧可多給別人，自己少拿一些，才能廣結(jié)善緣，與人和睦相處。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第七課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 將 加 人 先 問 己己 不 欲 即 速 已恩 欲 報(bào) 怨 欲 忘抱 怨 短 報(bào) 恩 長(zhǎng)二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。&#

10、160;（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：將：將要；已：結(jié)束。譯 文：事情要加到別人身上之前（要托人做事），先要反省問問自己：換作是我，喜歡不喜歡，如果連自己都不喜歡，就要立刻停止。受人恩惠要時(shí)時(shí)想著報(bào)答，別人有對(duì)不起自己的事，應(yīng)該寬大為懷把它忘掉，怨恨不平的事不要停留太久，過去就算了，不要老放在心上，處罰自己，苦惱自己！至于別人對(duì)我們的恩德，要感恩在心常記不忘，常思報(bào)答。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第八課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方

11、法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 待 婢 仆 身 貴 端 雖 貴 端 慈 而 寬 勢(shì) 服 人 心 不 然理 服 人 方 無 言二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：端：直，正。譯 文：對(duì)待家中的婢女與仆人，要注重自己的品行端正并以身作則，雖然品行端正很重要

12、，但是仁慈寬大更可貴，如果仗勢(shì)強(qiáng)逼別人服從，對(duì)方難免口服心不服。唯有以理服人，別人才會(huì)心悅誠服沒有怨言。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第九課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 同 是 人 類 不 齊流 俗 眾 仁 者 希 果 仁 者 人 多 畏言 不 諱 色 不 媚二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。

13、相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：希：同“稀”；果：真正；畏：敬畏。譯 文：同樣是人，善惡邪正，心智高低卻是良莠不齊。跟著潮流走的俗人多，仁慈博愛的人少，如果有一位仁德的人出現(xiàn)，大家自然敬畏他，因?yàn)樗f話公正無私?jīng)]有隱瞞，又不討好他人。所以大家才會(huì)起敬畏之心。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 能 親 仁 無 限 好德 日 進(jìn) 過 日 少不 親

14、 仁 無 限 害小 人 進(jìn) 百 事 壞二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：德：德行；過：過錯(cuò)；害：禍害。譯 文：能夠親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，真是再好不過了，因?yàn)樗麜?huì)使我們的德行一天比一天進(jìn)步，過錯(cuò)也跟著減少。如果不肯親近仁人君子，就會(huì)有無窮的禍害，因?yàn)椴恍さ男∪藭?huì)趁虛而入，跑來親近我們，日積月累，我

15、們的言行舉止都會(huì)受影響，導(dǎo)致整個(gè)人生的失敗。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十一課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 不 力 行 但 學(xué) 文 長(zhǎng) 浮 華 成 何 人但 力 行 不 學(xué) 文任 己 見 昧 理 真二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同

16、桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：但：只。譯 文：不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁這些本分，一味死讀書，縱然有些知識(shí)，也只是增長(zhǎng)自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人，如此讀書又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯讀書學(xué)習(xí)，就容易依著自己的偏見做事，蒙蔽了真理，也是不對(duì)的。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十二課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 讀 書 法 有 三 到心 眼 口 信 皆 要 方 讀 此 勿 慕 彼 此 未 終

17、彼 勿 起二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：方：剛，才；勿：不要。譯 文：讀書的方法要注重三到，眼到、口到、心到。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。研究學(xué)問，要專一，要專精才能深入，不能這本書才開始讀沒多久，又欣羨其他的書，想看其他的書，這樣永遠(yuǎn)也定不下心，必須把這本書讀完，才能讀另外一本。

18、四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十三課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 寬 為 限 緊 用 功 工 夫 到 滯 塞 通 心 有 疑 隨 札 記 就 人 問 求 確 義二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解

19、字句意思 注 釋：滯：停滯；塞：阻塞，不暢通；就：趨向，接近。譯 文：在訂定讀書計(jì)劃的時(shí)候，不妨寬松一些，實(shí)際執(zhí)行時(shí)，就要加緊用功，嚴(yán)格執(zhí)行，不可以懈怠偷懶，日積月累功夫深了，原先窒礙不通，困頓疑惑之處自然而然都迎刃而解了。（中庸：用功日久，而一旦豁然貫通焉，則眾物之表里精粗無不到，而吾心之全體大用無不明矣。）求學(xué)當(dāng)中，心里有疑問，應(yīng)隨時(shí)筆記，一有機(jī)會(huì)，就向良師益友請(qǐng)教，務(wù)必確實(shí)明白它的真義。（不恥下問） 四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十四課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻

20、味地范讀 房 室 清 墻 壁 凈 幾 案 潔 筆 硯 正墨 磨 偏 心 不 端字 不 敬 心 先 病二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。 （3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思 注 釋：敬：恭敬，整齊。譯 文：書房要整理清潔，墻壁要保持干凈，讀書時(shí)，書桌上筆墨紙硯等文具要放置整齊，不得凌亂，觸目所及皆是井井有條，才能靜下心來讀書。古人寫字使用毛筆，寫字前先要磨墨，如果心不在焉，墨就會(huì)磨偏了，寫出來的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下來。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十五課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 列 典 籍 有 定 處 讀 看 畢 還 原 處雖 有 急 卷 束 齊有 缺 壞 就 補(bǔ) 之二、練習(xí)讀文 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗