1、精選優質文檔-傾情為你奉上第一課 中國第一古都-安陽教學內容：四年級省情12頁教學內容。教學要求：通過學習了解中國第一古都-安陽的悠久歷史，文化遺產，以及新時代下古都新貌。課時安排：一課時教學過程：一：談話導入同學們，你們知道安陽這個城市嗎？你是否了解關于安陽的歷史？今天，老師就和大家一起來學習一下安陽的有關知識。二：講授新課：1、了解安陽的地址殷墟，最早的古都 坐落在河南安陽的殷墟，是中國迄今為止發現最早的古代都城遺址。3300多年前，有作為的商王盤庚將都城搬遷到殷。這里地勢平坦，土壤肥沃，氣候宜人。此后250多年間，殷一直是商代后期的政治、經濟、軍事好文化中心。 2、介紹安陽的古老文化甲骨

2、文，漢字中最早的文字體系考古學家在殷墟發現了最早的漢字。這些漢字刻在龜骨、獸骨上，因此被稱為“甲骨文”。殷墟文化還是人類青銅文化的杰出代表。這里出土的司母戊鼎，重875千克，為世界青銅器之最。3、了解安陽的新變化古都新貌古都安陽舊貌換新顏，在新時代譜寫出新的篇章。現在的安陽，工業、農業、旅游業都很發達。還有著名的“人工天河”紅旗渠。三：討論 學習了安陽的有關知識，你想給大家說什么？四：課后作業 查資料，搜集更多關于安陽的知識給家長講講。第二課 洛陽牡丹甲天下教學內容：四年級省情34頁教學內容。教學要求：通過學習了解洛陽的悠久歷史，甲天下的牡丹，聞名世界的名勝古跡，實力雄厚的工業基礎。課時安排：

3、一課時教學過程：一、課件導入1、出示洛陽牡丹畫，洛陽名勝古跡圖2、學生欣賞。2、 教授新知識1、了解冠甲天下的洛陽牡丹“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。”洛陽培植牡丹歷史悠久，在每年四月份舉辦的洛陽牡丹花會上，展出的洛陽牡丹品種已有500多個，吸引著中外賓朋。2、 了解聞名世界的名勝古跡有關林、白馬寺、龍門石窟、雞冠洞學生說一說，你都到過那里？看到那些景色？小組討論。3、 了解實力雄厚的工業基礎洛陽交通便利，隴海線和焦枝線，310國道和207國道在此交匯，還興建有洛陽機場，促進了城市建設和經濟發展。位于洛陽的中國一拖集團有限公司，是我國農機行業唯一的特大型企業。三：討論 學習了洛陽的有關知識，

4、你想給大家說什么？四：課后作業 查資料，搜集更多關于洛陽的知識給家長講講。第三課 七朝古都-開封教學內容：四年級省情56頁教學內容。教學要求：通過學習了解開封的悠久歷史，古典的開封，現代的開封，人才薈萃的開封，開封的包公祠，岳飛像等。課時安排：一課時教學過程：1、 欣賞圖畫，導入新課出示清明上河圖局部圖學生欣賞討論：你有什么感想？2、 教授新知識1、了解古典開封開封，先后有戰國時期的魏，五代的后梁、后晉、后漢、后周，北宋和金等七個王朝在此建都，因此稱“七朝古都”。北宋時期，開封非常繁華，是當時中國的政治、經濟、文化中心，也是當時世界最大的都市。開封的龍庭公園是數家王朝皇宮所在地，是開封的象征。

5、2、現代開封開封的珍稀佳肴開封的鐵塔開封的菊展3、 學生討論 你去過開封嗎?知道關于開封的一切嗎？三：討論 學習了開封的有關知識，你想給大家說什么？四：課后作業 查資料，搜集更多關于開封的知識給家長講講。 第四課 中原沃土育“四圣”教學內容：四年級省情78頁教學內容。教學要求：通過學習了解中原沃土涌現的四圣：張仲景、杜甫、吳道子、朱載堉對中華文明做出的貢獻。課時安排：一課時教學過程：1、 談話導入同學們，你們知道四圣是誰嗎？他們都做出了什么貢獻?誰來說一說？2、 教授新知識1、 介紹醫圣張仲景 張仲景是河南南陽人。他是我國東漢末年著名的醫學家，他寫的傷寒雜病論是醫學的瑰寶。2、 介紹詩圣杜甫杜

6、甫自幼好學，7歲便能作詩。一生中留下詩歌1400多首，代表了唐代詩歌的最高成就，被后代稱做“詩史”。他也被尊為“詩圣”。3、 介紹畫圣吳道子吳道子是河南禹州市人，對中國山水畫的創立和發展做出了巨大貢獻。4、 介紹樂圣朱載堉朱載堉，是明太祖朱元璋的九世孫。他放棄王位，刻苦求學，在數學、樂律、物理、計量、天文歷法、音樂舞蹈等方面都有建樹，一生著書20余部。三：討論 學習了四圣的有關知識，你想給大家說什么？四：課后作業 查資料，做個小調查： 你家鄉有哪些歷史名人？寫出他們的名字，再說一說。第五課 民族兄弟一家親教學內容：四年級省情910頁教學內容。教學要求：通過學習了解河南的民族大家庭，有55個民族

7、，有漢族、回族、蒙古族、滿族、苗族、彝族、維族、土家族、壯族、朝鮮族等。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，你們知道河南有多少個民族?誰來說一說？二、 教授新知識1、 河南是一個民族大家庭同學們可能想不到，我們河南是一個民族大家庭。在河南生活著55個民族，有漢族、回族、蒙古族、滿族、苗族、彝族、維族、土家族、壯族、朝鮮族等。2、 河南人口最多的少數民族-回族河南在少數民族有110多萬人，其中回族人口95萬。他們與漢民族雜居，分布在全省各地。開齋節是回族人民的傳統節日。3、 民族兄弟共同成長，共同進步生活在中州大地上在各民族兄弟，相互包容，相互支持，共同創造美麗的家園。4、 觀看幾幅

8、圖片，說說感想三：討論 學習了河南是個大家庭，你想給大家說什么？四：課后作業 你周圍都生活有那些民族？你為民族團結做過那些有應有事？ 你會唱民族歌曲、跳民族舞嗎？第六課 話民居 看發展教學內容：四年級省情1112頁教學內容。教學要求：通過學習了解河南的民居特點，發展變化歷史。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，你們知道河南的民居特點嗎?誰來說一說？二、 教授新知識1、 河南的城鄉老式民居學生看圖說一說：你見過那種？討論：你覺得老式民居怎樣？2、 河南的農村新居學生看圖說一說：這些新房和老房有什么區別？討論：新居和老式民居那個好？3、 環境優雅的城市小區學生看圖說一說：這些城市小區環

9、境怎樣？討論：你想生活在那里？三：講講，畫畫 你們那里的住房有那些新變化，你想給大家說什么？四：課后作業 你心目中人們未來的住房是什么樣的？畫一畫。第七課 中州劇苑花競艷教學內容：四年級省情1314頁教學內容。教學要求：通過學習了解河南的地方戲劇，主要劇種有豫劇、曲劇、越調。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，你們知道河南的地方戲嗎?誰來說一說？二、 教授新知識1、 了解豫劇學生看圖說一說：你見過那種？討論：你喜歡哪出戲？2、 了解曲劇、越調學生看圖說一說：主要代表人物有那些？3、 梨園春戲劇欄目學生看圖說一說：這些都是那些戲的劇照？三：說說，唱唱 河南還有那些劇種？ 你會唱那段河

10、南戲？四：課后作業 讓我們開個獻藝會，大家都來唱一段吧！。第八課 一方水土一方人教學內容：四年級省情1516頁教學內容。教學要求：通過學習了解河南的家鄉語言、河南的姓氏，人口的遷徙和流動。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，你們知道河南的地方話嗎?誰來說一說？二、 教授新知識1、 了解家鄉的語言學生看圖說一說：回鄉偶書是誰寫的？它蘊含的詩意是什么？討論：我們河南的地方語言有什么特點？2、 了解河南的姓氏學生看圖說一說：百家姓中有多少姓氏源于河南？3、 了解人口的遷徙與流動學生看圖說一說：河南的人口都流向世界的那些地方？帶去了那些優秀的品質和方法？三：說一說 你對河南還有那些了解？四

11、：課后作業 看世界地圖，了解河南人的腳印。禮儀第一課 正確稱呼他人教學內容：四年級省情1718頁教學內容。教學要求：通過學習了解在人們的日常生活交往中，如何做到得體的稱謂。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，在人們的日常交往中，總是要先稱呼對方，然后才開始具體地交談，否則，將被認為是不禮貌的。那么，怎樣才能做到得體的稱謂呢？二、 教授新知識1、 看一看，說一說學生看圖說一說：仔細觀察下圖，說出你最想說的話？討論：你覺得怎樣稱呼他人才是最得體的？2、 查一查，說一說說一說：在我們身邊，你都發現有那些對他人稱謂不得當的現象？3、 填一填父親的父親稱 父親的母親稱 三：聽故事 劉伯承改稱

12、呼四：課后作業 送給你的話：交往請從正確的稱謂開始。第二課 正確稱呼自己教學內容：四年級省情1920頁教學內容。教學要求：通過學習了解在人們的日常生活交往中，如何做到正確稱呼他人，又要懂得正確稱呼自己。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，在人們的日常交往中，我們既要懂得正確稱呼他人，又要懂得正確稱呼自己，這里面的學問有許多？二、 教授新知識1、 看一看，說一說學生看圖說一說：仔細觀察下圖，說出你最想說的話？討論：你覺得怎樣稱呼自己和他人才是最得體的？2、 想一想，說一說說一說：在不同的場合，面對不同的人？你介紹自己時做得得體嗎？想一想，說一說。 3、 填一填在爺爺奶奶面前 稱自己為

13、 在外公外婆面前 稱自己為 三：課后作業 送給你的話：正確稱呼自己也是尊重他人的表現。第三課 我愛爸爸媽媽教學內容：四年級省情2122頁教學內容。教學要求：通過學習知道孝順父母是中華民族的傳統美德。要孝順父母，對父母尊重、熱愛、關心和贍養。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，孝順父母、是中華民族的傳統美德。只有首先做到孝順父母，才能談得上其他社會道德的樹立，你在家里孝順父母嗎？二、 教授新知識1、 真情流露講一件父母愛你、讓你感動的事。寫下來 2、 想一想，說一說說一說：父母每天為你付出了那些辛勞？你覺得怎樣做才是孝順父母？你最想對他們說句什么話？3、 議一議和父母相處時，應該注意

14、那些禮節、禮貌？4、 做一做在家里，替父母分擔一項力所能及的家務活，并長期堅持下去。5、 聽故事毛澤東孝敬楊老太太三、 送給你的話做一個孝敬父母的好孩子。第四課 好哥哥好姐姐教學內容：四年級省情2324頁教學內容。教學要求：通過學習知道尊老是美德，愛幼也是美德，它還是有社會責任感的表現，是我們長大懂事的標志之一。課時安排：一課時教學過程：一、 談話導入同學們，做一位好哥哥或好姐姐，就應對幼小謙讓、關心、照顧和幫助。二、 教授新知識1、 看一看，說一說仔細觀察下圖，說出你最想說的話。2、 想一想，說一說說一說：在你身邊，誰是弟弟、妹妹？說說你是怎樣對待他們的，還有那些方面做得不夠好。3、 你知道

15、嗎？要稱呼比自己年齡小的兒童為小弟弟、小妹妹、或小同學、對他們說話要和氣嗎，忌用命令的口氣。要尊重他們的人格，和他們和平相處。要在學習、生活、勞動、活動等方面多幫助和照顧他們。發現有人欺侮他們，要敢于制止。4、 夸一夸在你身邊，誰最關心小同學？大家夸夸他。5、 送給你的話做一個關愛幼小的好孩子。我是什么樣的人教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、導入。教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、

16、堂上活動。議一議。你打算怎樣認識自己？教師：請同學們分組討論這個問題，然后各組選派一位同學在全班發言。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。談一談。教師在黑板上寫出四個問題：1、喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？2、同學面前炫耀過自己的能力嗎？3、你是否不自己長得不漂亮而自卑？4、你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發言。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。    說一說。教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？1. 立刻行動起來，改正自己的缺點。2. 反正是老毛病，不改也過得去。3. 我的優點比缺點

17、多，自己很知足了。請將你的選擇填在（ ）里。當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？1. 把不滿的話憋在心里。2. 想方設法為自己的缺點辨解。3. 與同學進行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（ ）中。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。    采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學生想成為什么樣的人。三、實踐指導。1、比賽教師將演講

18、題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是了解學生對本節課知識的掌握和運用情況。2、師教你認識自己1）、照鏡子2）、反省自己3）、參加課外活動4）、別人的評價5）、同他人競爭五、教師總結。教師：同學們，通過本次活動，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。六、課外活動。請學生給自己畫一幅像。            新學期的打算教育目標：教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計

19、適合于自己的學習目標，自覺地為實現目標而努力。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。二、講故事教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結。教師：同學們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上也要給自己訂出恰當的目標，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務。三、課堂活動1、議一議。教師在黑板上寫出三個問題：（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長

20、有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標是什么？（3）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發言。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。2、畫一畫。教師給每個學生發三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。3、寫一寫。教師：請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。目的是讓學生懂得，總目標是

21、在小目標的實現活動中得以實現的道理。教師：為了實現自己的學習目標，請寫出你的具體做法。4、對畫評價。教師在黑板上掛出三幅畫。教師：同學們，請你們認識觀察和分析畫意，最后評說每幅畫。大家自由發言，說說-畫一：蝸牛的目標 畫二：母雞的目標 畫三：青蛙的目標 5、請你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張學習目標診斷表。教師：請一位同學把這段故事念一遍。教師：請四位同學扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔任角色的話念一遍。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。目的是訓練學生對本課知識的運用能力。四、實踐指導。1、 演講比賽。教師將演講韙及要求寫到黑板

22、上。通過演講比賽，調動學生學習的興趣，并檢查學生掌握本課知識及實際應用的情況。2、讀一讀。目的是讓學生能夠記住，并能把這些方法用于實踐中。五、師總結。教師：通過本次活動，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監督，使自己順利完成四年級的學習任務。六、課外活動。把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。我和老師教育目標：教師：引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。學生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊

23、敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。一、導入老師直接板書：我和老師二、講故事教師講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。三、課堂活動。1、議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1） 課文中的“我”是如何進步的？（2） 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范？（3） 你和老師的情誼如何？教師：同學們，現在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發言。目的是讓學生進一步理解師生情誼對自己學習進步及健康成長的作用。2、 說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認為老師不足的是什么？教師：請一位同學念一遍，然后大家思考一分

24、鐘，最后自由發言。目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。3、寫一寫教師：請同學們按要求填寫老師的優點、缺點及對老師的希望。  目的是讓學生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進師生感情。4、做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。教師：同學們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發言。目的是讓學生懂得尊敬老師的勞動，要表現在實際行動中。5、表演小品劇目：祝老師節日快樂目的是理解教師的愛，并以 純真的愛回報給老師。四、實踐指導1、做一日小老師老師：同學們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學們考

25、慮一下，然后自由發言。目的地是讓學生心理移位到教師的立場，親身體驗老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。2、小座談會教師通過座談會的形式，增進師生友情我的喜怒哀樂 教育目標：教師：讓學生了解情緒是什么，它的外部表情是怎樣的。學生：掌握自己的情緒變化及表現形式，區分愉快的積極情緒和不愉快的消極情緒。一、導入。教師：同學們，請看這幅畫（范進中舉后發瘋的情景圖畫制作的投影片）。這幅畫講的是這樣一段故事。二、講故事。教師講授“范進中舉”的故事并分析：每個人都有喜怒哀樂，因為你無時無刻不在產生各種各樣的需求，而客觀實際能否滿足你的需要，都會使你產生不同的情緒反應。三、課堂活動。1、表演：請六名

26、同學組成一組，每個組員都為大家模擬一下幾種情緒狀態（高興、生氣、悲傷、害怕、激動、）時的表現，看誰表演的最真實、生動，其他組員說說他平時是不是這樣的。2、憶一憶：心理學家說，人的各種情緒必然有其產生的原因，并決定人的某些需要，如：吃飯、睡覺等生理需要，小學生與伙伴交往、被成人肯定、被成人照顧等心理需要是否得到滿足等。3、說一說：教師：我剛才聽到好多有意思的情節，也看到很多同學在絞盡腦汁地思考。現在，我還要請同學們開動你的大腦機器，我們一起來回答一些問題。人的情緒分為好的情緒（也稱為積極情緒），不好的情緒（也稱為消極情緒）。因為在你的學習、生活中，你有時會面對表揚、成績和美好的情景，有時要面對失

27、敗、疾病和挫折的場面。所以，好情緒和不好情緒的出現都很正常，重要的是清楚它們都有那些，并把握好情緒反應的強弱。四、教師采用艾森克的人格向類，對全班學生進行測驗，了解本班學生的個性傾向及其特點。五、課堂小結并布置課后實踐作業。今天，我們認識了“情緒”這個朋友，“喜怒哀樂”中原來還有這么多知識。要想對自己的情緒了解更多，課后可以做做練習題，它們能幫助你！                        我愿為班級增光教育目標：通過教師講解,讓學生提高團結合作的意識，自覺維護集體榮譽

28、,懂得熱愛集體要落實在個人行動上,知道怎樣做才能為班集體增添光彩。一、教師:教育學生認識個人成長離不開集體,引導他們主動、自覺地維護集體的榮譽,愿意以自己的實際行動為班集體增光。二、學生:認識集體力量的偉大,學會關心集體、熱愛集體，能夠以自己的實際行動為班級增添光彩。一 導入:教師將一幅畫掛到黑板上,畫中的民警叔叔送給校長一封感謝信,表揚四年級(1)班的亮亮拾金不昧。教師:同學們,我們要向亮亮同學學習,他拾金不昧的行為為班級增添了光彩。你們想過要為班級增光嗎 ? 我們今天活動的主題是我愿為班級增光。二、講故事：教師講“五官爭功”的故事,教師:同學們，熱愛班級要落實在行動上,要在校內外做好事,為

29、班級增光；要勤奮學習,以優異成績為班集體增光；要用自己的雙手美化教室,這也是為班級增添光彩的做法。三、課堂活動：1.義一義教師在黑板上寫出三個問題:(1) 課文中的“我”是如何為班級增光的?(2) 相聲五官爭功說明了什么問題 ?(3) 你想為班級增光嗎 ?教師:現在分組討論以上三個問題,然后各組選派一位同學在全班發言。目的是讓學生體會集體的力量是偉大的,鼓勵學生要為班集體增光。2.說一說教師：請同學們想想,你們在校文體活動中,是怎樣給班級增光的?在學習雷鋒的活動中,又有哪些表現? 思考一分鐘后,自由發言。目的是讓學生進一步理解課文。3、答記者問教師在黑板上寫出三個問題,然后請一位學生當小記者,

30、分別采訪三位同學。三個問題是:(1)在哪件事上,你與同學合作成功 ?(2)為班級做了好事后,你有什么樣的感受 ?(3)你有過為個人“爭功”,而不與同學合作的情況嗎? 目的是引導同學認識團結合作在集體中的重要作用。了解學生為班級增光后的感受。四、實踐指導1.演講 教師把演講題目和演講要求寫到黑板上,念一遍。目的是通過演講,激勵學生為班級增光的熱情。2.雙人接力賽跑教師將活動場所由教室轉到操場上。教師:現在把全班分為四大組,男生兩大組,女生兩大組。兩人一小組,并以小組形式賽跑,但兩人的腿要捆在一起,跑到終點后要折回來,與第二小組兩個同學擊掌后, 第二小組兩個同 學才能跑。   

31、 目的是讓學生認識團結力量大,只有團結,班級才有凝聚力,每個人只有在這樣的集體中,才能不斷進步,健康成長。五、教師總結    教師:同學們,通過本次活動,我們提高了團結合作意識,懂得了集體力量是偉大的。我們要熱愛集體,自覺地維護集體的榮譽，并以自己的實際行動為班集體增添光彩。我的優點和缺點教育目標：教師：通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。學生：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優點和

32、缺點嗎？今天我們活動的主題是-我的優點和缺點。在這節課上不是老師給你們找出優缺點，而是你們找出自己的優缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優點和缺點，學會自己評價自己。二、講故事教師講關于明明的故事。教師：同學們，我們要想找準自己的優點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優點要發揚，對缺點要克服和改正。三、課堂活動1、一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？教師：請同學們分組討論以上三個問

33、題，然后各組選派一位同學發言。目的是從明明對自己的評價中，讓學生運動學會自我評價。2說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2） 說說你的優點和長處？（3） 說說你的缺點和不足？教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發言。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優點和缺點、長處和不足。3、畫一畫教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。目的是蹩課堂氣氛，激發學生的學習興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。4、談一談教師將談一談的三項內容出示在屏幕上，然后請一位同學念一遍。教師：我現在請三位同學按著剛才念過的內容回答問題。教師：美美為什么不敢在同

34、學面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發言？學生：（略）教師：你曾產生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對待這些問題的？學生：（略）教師：以上三位同學中，能正確評價自己的是誰？過低評價自己的是誰？過高評價自己的是誰？學生：（略）目的是了解學生對本課知識的理解、掌握運用情況。四、實踐指導教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。目的是讓學生會自我評價的方法。五、教師總結教師：同學們，通過本次活動，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了

35、自己的優點和缺點。現在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。培養學習好習慣 教育目標：教師：通過具體案例分析，讓學生意識到培養良好的學習習慣的積極性和必要性，形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。學生：知道學習習慣包括哪些內容，分析自身已具備的好習慣及存在的問題，充分發揮自己主觀能動性，改掉不良習慣。一、導入教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？檔案館里的故事會告訴你。二、講故事教師請一位同學講小彤的故事，同

36、時將故事內容制作成投影片打出來。教師結合咨詢臺的內容給學生們分析。教師：學習習慣的好壞直接影響你學習的效果、成績，甚至會影響你學習自信心的建立和保持。有了好習慣，才能使你充分發揮聰明才智！說到這兒，我已經注意到很多同學都要在思考自己的學習習慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學習習慣齊診斷“的活動吧！三、課堂活動1、為自己打分（1） 自評教師：你在三年多的學校生活里，完成了大量的學習任務，但并不是每個同學都已經養成了好的習慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據自己做的情況給自己打個分（教師介紹評分標準并舉例說明。）教師：你的分數只有你自己知道，所以你一

37、定要按照真實情況評分，這樣才能研幫助你自己。（2） 分析把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分數段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務。2、彼此謀劃教師；以六人為一組，認我們在自評與分析的基礎上討論討論學習習慣的養成問題，大家互相幫助，好嗎？學生邊討論邊把內容記錄下來。前兩個環節完成后，教師組織學生組內演講。教師：很多同學在學習習慣的養成這一問題上有不少要說的，我給每個同學一分鐘，以“好習慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。四、實踐指導（放“五歲成習，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學習習慣會使你終生受益，所以，應盡早培養，讓老師教給你四種方法。放四種方

38、法名稱的投影片并逐一解釋。教師：請同學們拿起筆，學習每一種方法后你都要為自己完成任務一些任務，是什么任務呢？教師帶領學生完成對方法的熟悉、學習過程。五、教師總結教師：培養學習好習慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協商一個獎懲制度，按你學習自我訓練法時訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功第五課 歡樂的節日教學內容：四年級省情2526頁教學內容。教學要求：通過學習知道中華民族的傳統節日，傳統節日里人們是如何來慶祝的，都有哪些奇妙的習俗和風情。課時安排：一課時教學過程：一、 放春節歌曲，談話導入同學們，你知道這首兒歌描述的事哪個節日嗎？二、 教授新知識1、 看一看，說一說仔細觀察下圖，說一說你了解那些有關春節的禮俗