1、長春市十一高中2011-2012學(xué)年度高三上學(xué)期期中考試語文試題本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分，測試時間150分鐘。考生作答時，將答案答在答題紙上，在本試卷上答題無效。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必先將自己的班級、姓名、考號、座位號填寫在答題紙上。2答題時使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3請按照題號在答題紙上各題的區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4保持卡面清潔，不折疊，不破損。5考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的題號涂黑。6考試結(jié)束后請將客觀試題小卡、主觀試題答題紙、作文紙（右下角寫

2、座位號）分開上交。7特殊要求：請將13、14、15題答案涂在客觀試題答題卡的第7、8、9題位置上。第卷  閱讀題（70分）甲   必考題（45分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l3題。加快文化建設(shè)，驅(qū)動城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展張祖林 對于現(xiàn)代城市管理者來說，文化也是城市發(fā)展的驅(qū)動力，可以牽引城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識文化的軟實(shí)力，看到文化建設(shè)的重要性，通過加快城市文化建設(shè)，提升城市文化品質(zhì)。 近年來，這種“文化軟實(shí)力”幾乎提升到了國家戰(zhàn)略的高度。文化是一個民族的精神和靈魂，是一個民族真正有力量的決定性因素，可以深刻影響一個國家發(fā)展的進(jìn)

3、程，甚至可以改變一個民族的命運(yùn)。沒有先進(jìn)文化的發(fā)展，沒有全民族文明素質(zhì)的提高，就不可能真正實(shí)現(xiàn)觀代化。 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和互聯(lián)網(wǎng)在全世界的普及，文化“軟實(shí)力”對城市的驅(qū)動愈發(fā)顯現(xiàn)。上海世博會把主題定為“城市讓生活更美好”，體現(xiàn)了當(dāng)下城市與人的關(guān)系越來越重要。值得一提的是，上海充分用好這樣一次會展機(jī)遇，極大地提升了上海在全球的品牌影響力。而北京奧運(yùn)會、南非世界杯的成功，也說明借助一次重大會展，提升城市文化品質(zhì)并推動城市發(fā)展進(jìn)步，是當(dāng)代城市所選擇的重要路徑。回顧一下11年前在昆明舉辦的1999年世界園藝博覽會，也是一個成功提升城市文化品質(zhì)的案例。有媒體形容99世界園藝博覽會是昆明城市的“成人禮”

4、。從城市發(fā)展的角度可以這么說。為迎接這次博覽會。昆明市展開了為期3年的造城運(yùn)動，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)整整提前了10年，不僅新建和擴(kuò)建一批城區(qū)道路、立交橋，新建了年吞吐量逾千萬噸的航站樓；建成一批四星級以上的賓館，組織實(shí)施了40個大工程建設(shè)，更重要的是，這次國際會展引導(dǎo)和培養(yǎng)了市民對自己城市的自豪感和精神力量，昆明人對外來客人特有的純樸和誠懇更加凸顯，“講文明、樹新風(fēng)、迎世博”成為全體市民的“共同語言”，城市文明得到大大提升。184天的會期里，昆明世博園共接待中外游客940多萬人次，5位外國國家元首和政府首腦、250多位中外高級官員、115個外國使節(jié)團(tuán)和國際組織代表團(tuán)、2500多位中外記者云集昆明 一次

5、會展改變了一座城市，一點(diǎn)也不夸張。99世博會使東道主昆明一舉“多贏”：借助世博會在世界的影響，昆明從一座默默無聞的邊陲城市一夜成名，今天提起昆明，國內(nèi)無人不知無人不曉，昆明的城市影響力空前提升；借助99世博“人與自然，和諧發(fā)展”的主題，昆明對文明、環(huán)保、和諧生活的追求，深入到這座歷史文化名城的血脈和骨髓中，城市文化品質(zhì)得到空前提升；借助99世博會投資機(jī)遇，昆明大步推進(jìn)城市建設(shè)，其交通、通訊、旅游等現(xiàn)代城市體系的“硬件”設(shè)施得到空前提升；借助99昆明世博會的東風(fēng)，2000年1月1日，昆明在央視一套黃金時段，首開中國城市形象廣告的先河，昆明城市形象空前提升；借助99世博會留下完整的場館昆明世博園，

6、昆明旅游經(jīng)濟(jì)上了新臺階，國內(nèi)外游客和旅游收入空前增長；借助世博經(jīng)濟(jì)拉動，昆明在全國城市的綜合競爭力空前提升，2002年全國省會城市綜合實(shí)力排序，昆明排名第16位，2004年，中國綜合實(shí)力百強(qiáng)城市中，昆明排名第28位。 當(dāng)下，中國城市管理和發(fā)展的理念，越來越體現(xiàn)人本主義精神，因而，提升城市文化品質(zhì)，增強(qiáng)城市的創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，促進(jìn)城市發(fā)展，最終都落腳到城市的主體，是為了讓我們的人民“為了生存來到城市，為了生活得更好而居留于城市”。這是時代的進(jìn)步。 1下列關(guān)于“文化軟實(shí)力”的表述，不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）A“文化軟實(shí)力”是加快城市發(fā)展的一種驅(qū)動力，它可以牽引城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐。B“文化

7、軟實(shí)力”對城市的驅(qū)動之所以愈發(fā)顯現(xiàn)，是因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)一體化和互聯(lián)網(wǎng)在全世界的普及。C“文化軟實(shí)力”是一個民族有力量的決定性因素，它影響了一個國家的進(jìn)程，改變了一個民族的命運(yùn)。D文化是一個民族的精神和靈魂，“文化軟實(shí)力”發(fā)展了，全民族文明素質(zhì)提高了，才可能實(shí)現(xiàn)真正的現(xiàn)代化。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) （3分）A從城市發(fā)展的角度，可以把99昆明世界園藝博覽會看成是昆明的“成人禮”。借助這次博覽會，昆明加快了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培養(yǎng)了市民對自己城市的自豪感和精神力量。B上海世博會、北京奧運(yùn)會、南非世界杯、昆明世界園藝博覽會的成功舉辦，說明借助一次重大會展，推動城市發(fā)展，是當(dāng)代城市所選擇的

8、最佳路徑。C昆明人表現(xiàn)出來的對外來客人特有的純樸和誠懇，以及全體市民的“共同語言”“講文明、樹新風(fēng)、迎世博”都大大提升了城市文明。D提升城市文化品質(zhì)，增強(qiáng)城市的創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，是為了落腳到讓我們的人民“為了生存來到城市，為了生活得更好而居留于城市”這一城市主題上來。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )（3分）A為了體現(xiàn)當(dāng)下城市與人的關(guān)系的重要性，上海世博會特地把主題定為“城市讓生活更美好”。B99世博會使昆明一舉“多贏”：城市影響力、城市文化品質(zhì)、“硬件”設(shè)施、城市形象都得到空前提升，旅游收入空前增長，綜合競爭力也空前提升。C99世博會改變了昆明這座城市，讓它一夜成名，最終

9、使昆明躋身中國綜合實(shí)力百強(qiáng)城市。D中國城市管理和發(fā)展的理念，越來越體現(xiàn)人本主義精神，這是時代的進(jìn)步。二、古詩文閱讀。（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。世祖昭睿順圣皇后，濟(jì)寧忠武王按陳之女也。生裕宗。中統(tǒng)初，立為皇后。至元十年三月，上尊號貞懿昭圣順天睿文光應(yīng)皇后。一日，四怯薛官奏割京城外近地牧馬，帝既允，方以圖進(jìn)，后至帝前，將諫，先陽責(zé)太保劉秉忠曰：“汝漢人聰明者，言則帝聽，汝何為不諫？向初到定都時，若以地牧馬則可，今軍蘸俱分業(yè)已定，奪之可乎？”帝默然，命寢其事。后嘗于太府監(jiān)支繒帛表里各一，帝謂后曰：“此軍國所需，非私家物，后何可得支？”后自是率宮人親執(zhí)女工，拘諸

10、舊弓弦練之，緝?yōu)榫I，以為衣，其韌密比綾綺。宣徽院羊臑皮置不用，后取之，合縫為地毯。其勸儉有節(jié)而無棄物，類如此。十三年，平宋，幼主朝于上都。大宴，眾皆歡甚，唯后不樂。帝曰：“我今平江南，自此不用兵甲，眾人皆喜，爾獨(dú)不樂，何耶？”后跪奏曰：“妾聞自古無千歲之國，毋使吾子孫及此，則幸矣。”帝以宋府庫故物各聚置殿庭上，召后視之，后遍視即去。帝遣宦者追問后，欲何所取。后曰：“宋人貯蓄以遺其子孫，子孫不能守，而歸于我，我何忍取一物耶！”時宋太后全氏至京，不習(xí)北方風(fēng)土，后為奏令回江南。帝不允，至三奏，帝乃答曰：“茍能愛之，時加存恤，使之便安可也。”后退，益厚待之。胡帽舊無前檐，帝因射日色炫目，以語后，后即益

11、前檐。帝大喜，遂命為式。又制一衣，前有裳無衽，后長倍于前，亦無領(lǐng)袖，綴以兩襻，名曰比甲，以便弓馬，時皆仿之。后性明敏，達(dá)于事機(jī)，國家初政，左右匡正，當(dāng)時與有力焉。十八年二月崩。三十一年，成宗即位，追謚昭睿順圣皇后，冊文曰：“恭惟先皇后，厚德載物，正位承天。隆內(nèi)治于公宮，綱大倫于天下。左右我圣祖，建帝王之極功；撫育我前人，嗣社稷之重托。臣下之勸勞灼見，生民之疾苦周知。儷宸極二十年，垂慈范千萬世。” （節(jié)選自元史·后妃列傳，有改動）【注釋】怯薛官:官職名。軍蘸：軍隊(duì)需要。4. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） （3分）A帝默然，命寢其事 寢：停止B后自是率宮人親執(zhí)女工 執(zhí)：

12、執(zhí)行C以為衣，其韌密比綾綺 比：比照，與相當(dāng)D儷宸極二十年，垂慈范千萬世 垂：留存5. 以下各組句子中，全都能直接表明昭睿順圣皇后“賢惠仁德”的一組是（）（3分）召后視之，后遍視即去 后為奏令回江南時加存恤，使之便安可也 后退，益厚待之后長倍于前，亦無領(lǐng)袖 后即益前檐A BCD6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A四位怯薛官奏請皇帝同意后，要劃割京城近郊的土地牧馬，昭睿順圣皇后直言進(jìn)諫，說按照軍隊(duì)的需要，土地劃分已定，不能再奪走。皇帝聽后收回了成命。B昭睿順圣皇后知錯就改，她曾在太府監(jiān)支取繒帛面子、里子各一匹，皇帝批評她把軍國所需的物資當(dāng)成私家物，此后她率宮女做針線

13、活，用廢舊弓弦做衣服。C昭睿順圣皇后聰慧勤勞，改制了沒有前檐的胡人帽子，使皇帝騎射時不再感到日光刺眼；又制作了一種樣式奇特、便于騎射、名為比甲的衣服，人們?nèi)挤轮啤本文用較豐富的事例多方面記敘了昭睿順圣皇后賢惠仁德的品行。她去世13年后，新即位的成宗皇帝給她追封謚號，并在追封的冊文中給了她極高的評價。7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）妾聞自古無千歲之國，毋使吾子孫及此，則幸矣！（5分）（2）臣下之勸勞灼見，生民之疾苦周知。（5分） (二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成89題。柏林寺南望郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。【

14、注】：精舍：僧、道居住或講道說法之所。8古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“畫”字在表情達(dá)意上的作用。（5分）9劉熙載說過：“畫山者心有主峰，為諸峰所拱向；作字者心有主筆，為余筆所拱向。善書者必爭此一筆。”你認(rèn)為這首詩中的“主峰”“主筆”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”這一句的？（6分） (三)補(bǔ)寫出下列名篇中的空缺部分。（6分）（每空1分）10嗟夫！嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？，；。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“，”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？乙 選考題（25分）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）（略）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12閱讀下

15、面的文字，完成(1)(4)題。嚴(yán)復(fù)及其教育救國論 1894年7月25日，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。甲午戰(zhàn)敗猶如一記悶棍，把中國打懵了，徹底打掉了中國人的希望、自信，更打掉了中國人通過洋務(wù)運(yùn)動“自強(qiáng)”“求富”的幻想。在譚嗣同悲愴地吟著“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”時，有一位福建侯官人也在天津北洋水師學(xué)堂的后院“中夜起而大哭”。 甲午戰(zhàn)爭改變了嚴(yán)復(fù)的人生軌跡，如果不是這場戰(zhàn)爭，“海歸”嚴(yán)復(fù)也許會在待了15年的北洋水師學(xué)堂繼續(xù)待下去，會將他落第了四次的科舉考試進(jìn)行到底。但沒有那么多也許，對于頹敗腐朽的滿清王朝來說，甲午戰(zhàn)爭是一個歷史的必然，因此有著天縱之才、又飽讀西方學(xué)說的嚴(yán)復(fù)走上歷史前臺也是一個必然。

16、他注定不是一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名的思想家。 嚴(yán)復(fù)走向啟蒙思想家的圣殿，從1895年在天津直報上發(fā)表一系列論文開始，論世變之亟原強(qiáng)辟韓救亡決論四篇論文是他吹響維新變法思潮的第一波號角。嚴(yán)復(fù)分析當(dāng)時的局勢，認(rèn)為中國面臨著自古以來未有之變局，亡國亡種之危近在旦夕，要救亡圖存，只能維新變法。救亡圖存、維新變法是當(dāng)時整個時代的大主題，時局就擺在眼前，再糊涂保守的人也不能不改弦易轍，故而滿清皇室為了自身的利益也采取支持態(tài)度。嚴(yán)復(fù)對此一大主題的闡述，最為關(guān)鍵的兩點(diǎn)：一是用達(dá)爾文進(jìn)化論和赫胥黎庸俗進(jìn)化論來分析中國面臨的危機(jī)，這些新穎深刻的觀點(diǎn)令人耳目一新，“物競天擇，適者生存”的觀念更是無異于天外驚

17、雷，產(chǎn)生特別發(fā)聾振聵的效果；二者，嚴(yán)復(fù)鼓吹維新變法之具體內(nèi)容最為有特色，他認(rèn)為要救亡先得啟蒙，因?yàn)橹袊顬榭杀牟皇侨鄙倬韧鲋ǎ@些“法”中國文化本身中有，西方文化中更是有很多可以學(xué)習(xí)，最為可悲的是“民智之已下，民德之已衰，與民氣之已困耳”。 “民”是組成社會、形成國家最為基礎(chǔ)的個體，這些個體的強(qiáng)弱優(yōu)劣直接關(guān)系到整個社會國家的強(qiáng)弱優(yōu)劣，如果不先從國民素質(zhì)上下手，再好的政治制度、科學(xué)技術(shù)也無法讓中國強(qiáng)大起來，因?yàn)楦緹o法貫徹落實(shí)下去，西方再好的東西到中國也會有“淮橘為枳之嘆”。他比較中西文化的差異，認(rèn)為西方之所以富強(qiáng)是能講民主、自由，中國積貧積弱是千年的專制毒害所致，因此要以“自由為體，民主

18、為用”進(jìn)行革新，然而“政欲利民，必自民各能自利始；民各能自利，又必自皆得自由始；欲聽其皆得自由，尤必自其各能自治始；反是且亂。顧彼民之能自治而自由者，皆其力、其智、其德誠優(yōu)者也。”于是他提出了著名的教育救國論，希望塑造優(yōu)秀的國民，形成新的道德規(guī)范和社會秩序，掃除中國人偽飾、自私、懈惰的德性。通過啟蒙國民以達(dá)到救亡的目的，在當(dāng)時的維新思潮中的確是非常獨(dú)特的一道亮色，也貫穿嚴(yán)復(fù)思想始終。 教育救國歸根結(jié)底還是要用西方的文化制度、科學(xué)技術(shù)來教育啟蒙人民，而要真正認(rèn)識和了解西方，就必須精通外語和翻譯。嚴(yán)復(fù)不僅著文鼓吹學(xué)習(xí)西語的重要性，一生中還屢次籌辦編譯培訓(xùn)所，就職于編譯局。而究其大半生精力翻譯的天演

19、論原富法意穆勒名學(xué)諸書更是把西方一整套先進(jìn)文化都介紹到中國來，作為啟蒙的資糧，對中國幾代人都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 嚴(yán)復(fù)不僅是坐而論道的思想家，也是起而能行的教育實(shí)踐家。1906年4月，嚴(yán)復(fù)就任安徽高等學(xué)堂監(jiān)督(校長)之職。他按照自己的思路對學(xué)校進(jìn)行改革，首先制定規(guī)章，明確辦學(xué)方向和教學(xué)內(nèi)容。他把學(xué)生分為兩部分，師范生和預(yù)備生，前者主要為培養(yǎng)中小學(xué)師資；后者寄希望于以后能繼續(xù)深造，成為專門人才。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自主選擇專業(yè)。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，自然以西學(xué)為主，特別重視西語、數(shù)物化質(zhì)等自然科學(xué)的學(xué)習(xí)。嚴(yán)復(fù)在皖期間，帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為安徽高等教育近代化做出了重要貢獻(xiàn)。 (摘編自吳新苗一

20、個偉大啟蒙思想家的剪影)(1)下列對傳記的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( ) (5分) A中日甲午戰(zhàn)爭失敗，使中國認(rèn)識到了嚴(yán)重的后果，無論是統(tǒng)治階級還是有思想的知識分子，都為了富國強(qiáng)民而對維新變法采取支持的態(tài)度。 B嚴(yán)復(fù)引用達(dá)爾文“物競天擇、適者生存”的觀點(diǎn)是想告訴民眾要順應(yīng)天道、適應(yīng)自然。 C嚴(yán)復(fù)的教育救國論力主通過啟蒙國民達(dá)到救亡的目的，他翻譯的介紹西方先進(jìn)文化的著作，對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 D嚴(yán)復(fù)認(rèn)為要更好地向西方學(xué)習(xí)，就必須精通外語并了解西方的科學(xué)技術(shù)，因此在其執(zhí)掌安徽高等學(xué)堂時，教學(xué)內(nèi)容自然以西語、數(shù)物化質(zhì)為主。 E傳記通過對嚴(yán)復(fù)教育救國論及辦學(xué)實(shí)踐的論述，表現(xiàn)了嚴(yán)復(fù)作為啟蒙思

21、想家的獨(dú)特深刻，也反映了近代中國的歷史現(xiàn)狀。(2)請簡要概括嚴(yán)復(fù)教育救國論的思想內(nèi)涵，并加以闡述。(6分)(3)嚴(yán)復(fù)沒有成為“沉浮宦海的官僚”，而成為“著名的思想家”，原因是什么?請簡要分析。(6分)(4)讀了這篇傳記，嚴(yán)復(fù)的人生經(jīng)歷及其思想對你有怎樣的啟示?請結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。(8分)第卷（表達(dá)題，共80分）五語言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( ) (3分) A.有著深厚文化底蘊(yùn)的北京，保留著許多古老的胡同，這些胡同與四合院水乳交融，成為京味文化的一個重要組成部分。 B.自古以來，釣魚島及其附屬島嶼就是中國的領(lǐng)土，中國政府將一如既往，堅決捍衛(wèi)本

22、國主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不妥協(xié)。 C.“憂國不謀身”，其深意在于，一個人要把國家的利益和人民的利益始終放在高于一切的位置，不為自己的利益而斤斤計較，無論做什么事，都要持之有故。 D.我喜歡玉，喜歡它的濕潤、溫文爾雅，它就如謙謙君子一樣不露鋒芒，給人一種很舒服的感覺。14下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( ) (3分) A.財政部于2011年10月20日發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，將在上海市、浙江省、廣東省、深圳市開展地方政府“自行發(fā)債”制度，允許這四個城市自行發(fā)行3年期和5年期債券。 B.聽到卡扎菲的死訊最受震動的是目前正被審判的埃及前總統(tǒng)穆巴拉克，而并非是長期生活在卡扎菲殘酷統(tǒng)治下的利比亞人民。 C日益

23、狹窄的個人活動空間和社會交往范圍，越來越重的職場競爭和工作壓力，使現(xiàn)在的上班族很難享受到生活和工作的快樂。 D2011年秋的入學(xué)季，前往瑞典的中國留學(xué)生大幅下滑。原因是，從今年秋季開始，瑞典取消了非歐盟國家本科、研究生階段學(xué)生免費(fèi)的政策。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (3分) 葦岸泊舟圖是一幅中國南宋時期的作品，現(xiàn)藏于美國波士頓美術(shù)館。此畫淡設(shè)水墨， ， ， ， 。蘆葦隨風(fēng)搖擺， ， ，櫓篙凌亂地散在小舟上。近處右手一角畫碎石數(shù)點(diǎn) 其下有一舟靜臥畫面空濛一片 蘆葦數(shù)枝遠(yuǎn)處有一痕山影 一人和衣斜躺A B C D16下面是某中學(xué)高三學(xué)生參加高校自主招生所寫的自薦信

24、，其中在表達(dá)和格式方面有多處錯誤，請把它們找出來并改正。(5分)自薦信尊敬的老師： 您好!我叫張××，是吉林××中學(xué)高三學(xué)生。你校是我理想中的學(xué)校，我希望通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。 我的父母小時候就帶我去各地旅游，領(lǐng)略祖國的大好山河，培養(yǎng)我熱愛大自然，這些經(jīng)歷開闊了我的視野，充實(shí)了我的人生。如今17歲的我，不僅成績優(yōu)秀，興趣廣泛，而且開朗大方，健康自信，學(xué)校兩次將我評為“三好學(xué)生”，是老師心目中的好學(xué)生，是同齡伙伴的好朋友。 我熱愛生活，關(guān)心身邊的每一個人；我胸懷天下，關(guān)注國家大事。我正在為提升自我、改變未來而不懈努力!我對自己充滿信心，相信您也會

25、對我充滿信心。最后，祝您身體健康，富貴長命! 此致敬禮! 2010年11月 自薦人：張××17黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫有一句詩這樣寫道：“希望是半個生命，淡漠是半個死亡。”請依照示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)希望是半個生命，淡漠是半個死亡。六、寫作（60分）18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 近日中國青年報等媒體陸續(xù)報道，當(dāng)年北京外國語學(xué)校的紅衛(wèi)兵，今年60多歲的申小珂等人向當(dāng)年被打的北外黨委書記程璧等老教師、老領(lǐng)導(dǎo)致信道歉，為自己的行為感到痛心。雅虎視點(diǎn)就此進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，對“如果您或親朋曾受到折磨、傷

26、害，您會原諒道歉者嗎”這一問題，37%的被調(diào)查者認(rèn)為“沒意義，說什么都已經(jīng)晚了”。在所有的答案中，這樣的回答比例是最高的。你怎樣看待這一問題？自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。10班 級： 姓 名： 考 號： 裝訂線裝訂線體驗(yàn) 探究 合作 展示 2011-2012學(xué)年度高三上學(xué)期期初考試語 文 答 題 紙得分 7.（10分）（1）妾聞自古無千歲之國，毋使吾子孫及此，則幸矣！（5分）譯文： （2）臣下之勸勞灼見，生民之疾苦周知。（5分）譯文： 8.得分 8. （5分） 9.得分 9.（6分） 得分10.（6分）嗟夫！嘗求古仁人之心

27、，或異二者之為，何哉？ ， ； ； 。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“ ， ”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？11.（略）得分12.（1）（ ） （ ）（5分）得分（2）（6分） 得分（3）（6分） 座位號得分（4）（8分） 得分16.（5分）（1） 改為： （2） 改為： （3） 改為： （4） 改為： （5） 改為： 得分17.（6分）（1） （2） （3） 裝訂線裝訂線版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()體驗(yàn) 探究 合作 展示長春市十一高中2011-2012學(xué)年度高三上學(xué)期期中考試語 文 試 題 參 考 答 案1（3分）【答案】C【解析】犯了“已然或然”的錯誤，原文的表述

28、是“可以深刻影響一個國家發(fā)展的進(jìn)程，甚至可以改變一個民族的命運(yùn)”。2（3分）【答案】B【解析】“最佳路徑”不合原文，應(yīng)為“最重要的路徑”。3（3分）【答案】A【解析】二者之間沒有因果關(guān)系。 4.（3分）【答案】B【解析】執(zhí)：率領(lǐng)。5.（3分）【答案】D【解析】是皇帝對宋太后全氏的態(tài)度，是皇后奏請皇帝讓宋太后全氏回江南所取得的效果；是皇后改制的衣服式樣，間接說明皇后的賢惠。6.（3分）【答案】A【解析】“直言進(jìn)諫”有誤，而是婉轉(zhuǎn)進(jìn)諫，先假裝批評太保劉秉忠，讓皇帝知道自己的態(tài)度。7. （10分）【答案】（1）（5分）我聽說自古沒有長存千年的國家，別讓我們的子孫也落得這樣的下場，就萬幸了。（大意2分

29、，“千歲”“毋使”“幸”各1分，共5分）（2）（5分）臣子們的勤苦辛勞她看得非常清楚，老百姓的生活疾苦她了解得非常周全。（大意2分，“勸勞”“灼見”“周知”各1分，共5分） 8（5分）【答案】“峰”本來是景物中的客觀存在。用一“畫”字，似乎說“峰”本來并不存在，卻由造物以云為毫，蘸霖作墨，以天為紙即興“畫”出，不僅寫出“峰”的美妙如畫，而且傳達(dá)出“觀者”的驚奇與喜悅，使整首詩別有情趣。（5分，意思對即可）9（6分）【答案】這首詩的“主峰”“主筆”是結(jié)尾一句。全詩先有溪上值雨聞鐘被吸引，又接微徑深松之穿越，再加上青山白云的襯托，“四五峰”被畫出也就自然而然了。倘若離開了前面三句的“拱向

30、”則“四五峰”之“主筆”難以突出。（6分，指出最后一句主峰得2分，說出如何拱向給4分）10.（6分）【答案】不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（每一句1分，錯任何一個字該句不得分）11. （25分）【答案】（略）12. （25分）（1）（5分）【答案】CE【解析】C3分，E2分，D1分。A滿清皇室是為了自身利益才對維新變法采取支持態(tài)度；B是想告訴民眾只有強(qiáng)民強(qiáng)國才能不受欺侮，立身于世界；D關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，自然以西學(xué)為主，特別重視西語、數(shù)物化質(zhì)等自然科學(xué)的學(xué)習(xí)。（2）（6分）【參考答案】鼓民力，開民智，新民德。鼓民力就是培養(yǎng)國民健全的體格、

31、充沛的精力及其昂揚(yáng)向上的精神；開民智就是學(xué)習(xí)西方的自然科學(xué)和社會科學(xué)；新民德就是把西方民主、自由的思想同愛國主義結(jié)合起來，讓人民認(rèn)識到自己是國家的主人，形成新的生產(chǎn)自救規(guī)范和社會秩序。（每一條2分，必須有概括與分析，若無概括只有陳述至多給5分）（3）（6分）【參考答案】甲午戰(zhàn)敗，中國積貧積弱，危在旦夕，要救亡圖存，只能維新變法，這是朝代的大主題；嚴(yán)復(fù)有天縱之才，又飽讀西方學(xué)說，于是向西方尋找真理，啟蒙國民，救亡圖存。（每一條3分）（4）（8分）【參考答案】觀點(diǎn)一：嚴(yán)復(fù)為國為民的獻(xiàn)身精神值得學(xué)習(xí)。（1）面對控中國積貧積弱的現(xiàn)狀，嚴(yán)復(fù)沒有只考慮自身的官位與發(fā)展，而是關(guān)注國家的命運(yùn)，自覺地把自己的人

32、生與國家民族的命運(yùn)前途結(jié)合在一起，致力于探索救亡之路。（2）嚴(yán)復(fù)為啟蒙國民，嘔心瀝血，窮盡在半生精力翻譯了許多介紹西方先進(jìn)文化的著作。觀點(diǎn)二：嚴(yán)復(fù)教育救國論的思想新穎、先進(jìn)而深刻，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。觀點(diǎn)三：嚴(yán)復(fù)不僅坐而論道，也起而能行。觀點(diǎn)四：嚴(yán)復(fù)所提出的教育救國論思想也有不當(dāng)之處。13.（3分）【答案】C【解析】水乳交融：象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。一如既往：一：完全；如：像；既往：從前。指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣。持之有故：有故：有根據(jù)。指所持的見解和主張有一定的根據(jù)。14. （3分）【答案】D【解析】A“開展”與“制度”不搭配，B“并非是”語義重復(fù)，

33、C“越重”與“競爭”不修飾不當(dāng)，另外成份殘缺，應(yīng)在“現(xiàn)在”前加上“使”。15. （3分）【答案】D【解析】（略）16. （5分）【答案】（1）“你校”改為“貴校”，（2）“小時候”改為“在我小時候”，（3）培養(yǎng)我熱愛大自然”后加上“的情感”，（4）“學(xué)校兩次將我評為三好學(xué)生”改為“兩次被評為三好學(xué)生”，（5）“富貴長命”改為“萬事如意”或者刪掉，（6）落款處“自薦人”與日期位置顛倒。17.（6分）【參考答案】堅持是半個成功，懈怠是半個失敗；知足是半個富翁，貪婪是半個乞丐；自信是半個英雄，氣餒是半個懦夫。【參考譯文】世祖昭睿順圣皇后，是濟(jì)寧忠武王按陳的女兒。她生了裕宗。中統(tǒng)初年，被立為皇后。至元

34、十年三月，皇帝加封尊號貞懿昭圣順天睿文光應(yīng)皇后。有一天，四位怯薛官奏請皇帝劃割京城近郊的土地牧馬，皇帝應(yīng)允后，他們正把地圖進(jìn)獻(xiàn)給皇帝看，皇后來到皇帝跟前，將要勸阻皇帝，先假裝責(zé)備太保劉秉忠說：“你是漢人中的聰明人，你說話皇帝就聽，你為什么不直言規(guī)勸？從最初直到定都的時候，如果劃地牧馬是可以的，現(xiàn)在按照軍隊(duì)的需要，土地劃分已經(jīng)確定，再奪走土地行嗎？”皇帝聽后默然無語，最后下令停止這件事情。皇后曾經(jīng)從太府監(jiān)支出繒絲和帛絲面料、里料各一匹，皇帝對皇后說：“這是國家軍隊(duì)所需要的物資，不是私人的財物，皇后怎么可以支取呢？”此后，皇后就率領(lǐng)宮女親手做針線活，收集許多廢舊弓弦，重新煮曬使其柔軟潔白，然后紡織

35、成粗綢，用來做衣服，其結(jié)實(shí)細(xì)密程度可與綾羅綢緞相比。宣徽院棄置不用的細(xì)碎羊皮，皇后取來拼合縫制成地毯。皇后勤勉儉省有節(jié)操而不扔棄物品，大都像這樣。十三年，平定了南宋，南宋幼主到上都朝見世祖。朝廷設(shè)大宴慶祝，大家都很高興，只有皇后悶悶不樂。皇帝說：“我今日平定了江南，從此沒有戰(zhàn)爭了，大家都很高興，唯獨(dú)你不快樂，為什么呢？”皇后跪下說：“我聽說自古沒有長存千年的國家，別讓我們的子孫也落得這樣的下場，就萬幸了。”皇帝把宋人府庫中的原有物品，分類聚集放置在宮中，叫皇后去看，皇后看完就離開了。皇帝派太監(jiān)去問皇后，想要什么東西。皇后說：“宋人積蓄這些東西，用來留給他們的子孫，他們的子孫沒能守住，而歸給了我

36、們，我怎么能忍心取走一件呢！”當(dāng)時宋太后全氏到了上京，不習(xí)慣北方水土，皇后為此奏請皇帝讓她返回江南，皇帝不允許，皇后奏請了三次，皇帝說：“如果真愛護(hù)她，經(jīng)常給以關(guān)懷和撫慰，使她安心居住下來就行了。”皇后退下，更加厚待全太后。胡人的帽子原來是沒有前檐的，皇帝在騎射中感到日光刺眼，把這件事告訴了皇后，皇后立即給帽子加上了前檐。皇帝非常高興，就下令將這種帽子定為標(biāo)準(zhǔn)式樣。皇后又制作了一種衣服，前面有裙衣而無袖襟，后面比前面長一倍，也沒有領(lǐng)子和袖子，用兩根組襻連結(jié)起來，取名比甲，穿上比甲便于騎馬射箭，當(dāng)時人們都仿制這種衣服。皇后天性聰穎敏銳，通達(dá)事理，不失時機(jī)，國家建立初期，她輔佐皇帝經(jīng)常對不正確的做

37、法予以糾正，當(dāng)時對皇帝的幫助很得力。十八年二月，皇后逝世。三十一年，成宗皇帝即位，追封皇后謐號為昭睿順圣皇后，追封的冊文說：“我認(rèn)為先皇后，崇高的品德可以承載萬物，秉承天意身居正室之位。管好宮內(nèi)事務(wù)，維護(hù)天下的倫常綱紀(jì)。她輔佐我朝圣明的先祖，建立了帝王的豐功偉業(yè)；她培育撫養(yǎng)我的先輩，擔(dān)負(fù)起國家的重托。臣子們的勤苦辛勞她看得非常清楚，老百姓的生活疾苦她了解得非常周全。陪伴皇帝在位二十年，仁慈的典范垂留萬代。”詩歌賞析：柏林寺南望原文：溪上遙聞精舍鐘， 泊舟微徑度深松。 青山霽后云猶在， 畫出東南四五峰。注釋：遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 聞：聽見 精舍：佛寺，即指柏林寺 泊：停船靠岸徑：小路 度：度過，越過 霽（jì):雨停唐代詩中有畫之作為數(shù)甚多，而這首小詩別具風(fēng)味。恰如劉熙載所說：“畫出者必有主峰，為諸峰所拱向；作字者必有主筆，為余筆所拱向。善書者必爭此一筆。”（藝概·書概）此詩題旨在一“望”字，而望中之景只