1、幼兒園大班繪本教案：德沃夫爺爺的森林小屋 繪本教學作為一門課程正在幼兒園逐漸興起，幼兒也正通過各種不同的形式，不同的載體熟悉繪本走近繪本，下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班繪本教案：德沃夫爺爺的森林小屋”，歡迎閱讀。 幼兒園大班繪本教案：德沃夫爺爺的森林小屋 教學目標 1.感受故事中的美好情感，初步感悟實現心愿需要不斷努力。 2.隨著故事情節的展開，積極思考，大膽、清楚地表達自己的想法。 教學準備 1.前期經驗：對動物有一定的認識，有成為小學生的積極心愿。 2.材料準備：配樂故事PPT。 教學過程 一、介紹故事名稱，引起好奇心理 二、主要插問： （一）（出示故事書）我們一起來看看故事書的封面

2、，故事叫什么名字（感知文字）？ （二）看了這個故事的名字，猜猜故事里會講些什么事（觀察想象）？ 【設計意圖：這個環節意在讓幼兒通過認讀故事名稱、認識角色、猜測故事內容，產生學習的興趣，并獲得語言、思維、想象能力的鍛煉。】 二、聽聽、議議故事，理解角色心理 （一）“造房子”的內容： 主要插問： 1.德沃夫爺爺的心愿是什么（想造一間有眺望臺的森林小屋，眺望臺就好像陽臺一樣，是可以看到遠處風景的亭子）？你認為爺爺能實現自己的心愿嗎（大膽猜測）？ 2.大熊向德沃夫爺爺提出什么要求？你們認為德沃夫爺爺會答應嗎？如果是你，你會愿意嗎（敢于表達）？ 3.樹上的猴子們會對德沃夫爺爺說什么呢（遷移經驗）？ 4.

3、德沃夫爺爺愿意讓這么多小動物和自己一起住嗎？為什么（分析判斷）？ 【設計意圖：這個環節意在讓幼兒了解爺爺的心愿，感受爺爺造房子的辛苦與艱難，初步感受動物與爺爺互幫互助、互利互惠的情節與心理異化，體驗故事角色的情感異化，促進幼兒的社會性和語言表達能力的發展。】 （二）“德沃夫爺爺受傷”的內容： 主要插問： 德沃夫爺爺受傷了，動物們會對德沃夫爺爺說什么（體驗表達）？ 【設計意圖：這個環節意在讓幼兒學會換位思考，感受故事中動物關心爺爺、照顧爺爺的善良之心和美好情感，以及運用各種不同的安慰語來進行表達。】 （三）“新屋造成”的內容： 主要插問： 1.森林小屋終于建成啦，看看小動物們在干什么（觀察描述）

4、？ 2.德沃夫爺爺現在快樂嗎？為什么快樂（自主表達）？ 3.現在，德沃夫爺爺的小屋變成了什么樣子（學習表達）？ 【設計意圖：這個環節意在讓幼兒隨著情節的發展，仔細觀察畫面，積極表達，從中感受動物們和爺爺齊心協力建成森林小屋、共同居住生活的成功喜悅。同時，進一步感悟人與動物和諧相處的美好情感，學習語言表述。】 （四）“實現心愿”的內容： 主要插問： 1.到了晚上，德沃夫爺爺又在想什么呢（記憶再現）？ 2.德沃夫爺爺的心愿是什么？德沃夫爺爺的心愿實現了嗎（回憶理解）？ 3.你認為德沃夫爺爺要不要繼續努力實現心愿？還是放棄心愿（自主表達）？ 【設計意圖：這個環節意將幼兒思緒再次引回“心愿”，回到教學目標。通過“選擇性”問題的討論，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己“與眾不同”的想法。通過討論，使幼兒初步懂得人的心愿需要努力去實現，如果努力了還是不能實現那就可以選擇放棄，以養成幼兒積極、樂觀的生活態度。】 三、說說自己的心愿，感悟實現心愿需要不斷努力 （一）最后，德沃夫爺爺的心愿實現了嗎？是怎樣實現的（理解歸納）？ （二）德沃夫爺爺說，我的