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文檔簡介

1、河南省三門峽市盧氏縣七寸小學 莫云霞教學目標：1有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。理解父親沒有商量余地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。- 2、理解“我”從釣魚事件中獲得的啟示，聯系實際對學生今后的人生有指導意義。 3、強化整體感，從釣魚和啟示兩方面來領會文章內容。教學重點 理解“我”從釣魚事件中獲得的啟示的句子， 并能聯系和指導實際教學難點 理解“我”從釣魚事件中獲得的啟示的句子， 并能聯系和指導實際課件 當我一次次地面

2、臨道德抉擇的時候，就會 想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單 的是與非的問題，實踐起來卻很難。課件出示 但是，在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條大鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這個加引號的“魚”是什么意思呢？老師這兒有兩種答案供同學們選擇：（1）、捕撈指作者到誘人的大鱸魚。（ ）（2）、指吸引人的，讓人動心的，如金錢、地位、榮譽包括那些暫時帶來一點方便，一點好處的事。（ ）師：作者之所以在面臨道德抉擇時是非分明，一切都因為出示父親的話（生讀）：作者也深深明白：是父親讓作者在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰勝自我這是作者后來成為著名建筑設計師的重要原因。課外拓展(一)每個人在社會上都會經常遇到

3、形形式式的誘惑，也就是像這位作者所說的與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做的？比如：在家里：父母不在家，電視很精采，是完成作業還是看電視？你 在學校：考試，老師多給了分數，你 選舉班干部，看到有的同學找人幫忙，你 在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你 回家路上 ，你揀到一件自己喜歡的玩具，你課外拓展（二） 搜集有關道德修養的名言警句。 如：孟德斯鳩：“衡量真正的品德，是看他 在知道沒有人發覺的時候做些什么。”鞏固練習一、根據“我”的心情變化，填空。當“我”釣到大鱸魚時，-；爸爸要“我”把魚放回湖里時，-；但因為爸爸的話沒有商量的余地，我只好-。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示-。 二、小組合作找出重點句，讀句子，討論寫出“我”不想放掉鱸魚的理由。“過了好長時間，濺起不少水花。”“啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。” （課文第三自然段）“到處是靜悄悄的我再次把乞求的目光投向了父親。”（課文第八自然段）三、根據課文內容填空。父親要“我”把大鱸魚放回湖里去，是因為-。“與那條鱸魚相似的魚

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