1、高考語文文言文閱讀訓練經典題目（含答案）解析一、高中語文文言文閱讀1 .閱讀下面的文言文，完成下面小題。程師孟字公辟，吳人。進士甲科。累知南康軍、楚州，提點夔路刑獄。瀘戎數犯渝州， 邊使者治所在萬州，相去遠，有警率決日乃至，師孟奏徙于渝夔部無常平粟建請置倉適兇 歲振民不足即矯發他儲不俟報吏懼白不可師孟曰:必俟報，餓者盡死矣。”竟發之。徙河東路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之天河"，可溉灌。師孟出錢開渠筑堰，淤良田萬八千頃，集其事為水利圖經，頒之州縣。知洪州，積石為江 堤，浚章溝，揭北閘以節水升降，后無水患。判三司都磨勘司。接伴契丹使，蕭惟輔日：白溝之地當兩屬，今南

2、朝植柳數里，而以北人漁界河為罪，豈理也哉?"師孟曰： 兩朝當 守誓約，涿郡有案牘可覆視，君舍文書，滕口說，遽欲生事耶？”惟輔愧謝。出為江西轉運使。盜發袁州，州吏為耳目，久不獲。師孟械吏數輩送獄，盜即成擒。加直昭文館、知福 州。筑子城，建學舍，治行最東南。徙廣州。州城為寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相 踵至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年,作西城。及交趾陷邕管，聞廣守備固，不敢 東。時師孟已召還，朝廷念前功，以為給事中、集賢殿修撰、判都水監。賀契丹生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使介東向。師孟日：是卑我也。”不就列。自日戾爭至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱俵者易之，于

3、是更與迎者東西向。明 日，涿人餞于郊，疾馳過不顧；涿人移雄州，以為言，坐罷歸班。復起知越州、青州，遂 致仕，以光祿大夫卒，年七十八。（節選自宋史程師孟傳）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.師孟奏/徙于渝/夔部無常平粟/建請置倉/適兇歲/振民/不足/即矯發他儲/不俟報/吏懼/白 不可/B.師孟奏徙于渝/夔部無常平粟/建請置倉/適兇歲/振民不足/即矯發他儲/不俟報/吏懼/白不 可/C師孟奏/徙于渝/夔部無常平粟/建請置倉/適兇歲/振民/不足/即矯發他儲/不俟報吏/懼白不 可/D.師孟奏徙于渝/夔部無常平粟/建請置倉/適兇歲/振民不足/即矯發他儲/不俟報吏/懼白不可 /（2）下列對

4、文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.進士，是中國古代科舉制度中通過最后一級中央朝廷考試者的稱謂。隋煬帝大業年間始 置進士科目，一直沿用到清朝。B.河東，代指山西，因黃河流經山西省西南境，山西在黃河以東。秦漢時期，河東”指河東郡地，唐朝以后泛指山西。C.契丹，是中國古代游牧民族，源于東胡，北魏時自號契丹”。唐朝末年，迭剌部首領阿保機統一各部族，建立遼國。D.日戾，亦稱日仄“日側”等，為天色紀時法。戾”意為太陽偏向西方，自戾”大約相當于現在的下午六時前后。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.程師孟有擔當重實干，講求功效。任職夔州時為了便于治理，提出搬遷治所，

5、設置常平倉的建議，并堅持立即開倉發糧賑災。B.程師孟重視水利建設，造福百姓。在任所根據地貌特點興修水利，改造良田，加固河堤，疏通河道，使百姓不再受洪水禍害。C程師孟捍衛國家利益，據理力爭。他堅決維護國家的利益和尊嚴，面對契丹的指責和傲慢無禮，他義正辭嚴地進行有力回擊。D.程師孟為官能力突出，政績卓著。歷任各種職務，他都能注重實際，結合實情，并取得很好的效果，政績在同列中堪稱第一。（ 4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 白溝之地當兩屬，今南朝植柳數里，而以北人漁界河為罪，豈理也哉？ 州城為寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可筑。【答案】（ 1 ） B（ 2） D（ 3） D（

6、 4） 白溝地區應當屬于兩國，現在宋朝種植了幾里長的柳樹，卻認為契丹人在界河里捕魚有罪，難道合理嗎？ 州城被賊寇毀壞，后來有警報，百姓驚惶逃竄，地方官相繼來到，都說這里土質疏松惡劣不可以筑城。【解析】【分析】（1） “渝 ”是 “渝州 ”的意思，作“于 ”的賓語，所以在“渝 ”后斷句；“建請置倉 ”是完整的動賓結構，所以在“建 ”前斷句，在“倉 ”后斷句；“兇歲 ”是 “適 ”的賓語，所以在“歲 ”后斷句；“即 ”是 “就 ”的意思，一般表承接，是斷句的標志性詞語，所以在“即 ”前斷句；“他儲 ”是 “其他儲糧”的意思，作“發 ”的賓語，所以在“他儲 ”后斷句；“吏懼 ”是完整的主謂結構，所以

7、在“懼 ”后斷句。譯文：程師孟上奏把治所遷移到渝州。夔州沒有常平倉儲糧，他建議設置常平倉，恰逢災年，賑濟災民的倉糧不夠，立即假托命令發放其他儲糧，不等待回復。官吏害怕，告訴他不可以這樣。故選B。（ 2） D 項， “ 日昃 ”大約相當于現在的下午六時前后”錯誤， “日昃 ”大約相當于現在的下午二時前后。故選D。（ 3） D 項，曲解文意，“政績在同列中堪稱第一”錯誤，依據原文“治行最東南”可知，程師孟任福州知州時，政績在東南地區堪稱第一，并非在同列中堪稱第一。故選D。（ 4）賦分點： “兩屬 ”：屬于兩國；“漁 ”：動詞，捕魚；“豈 ”：副詞，難道；“理 ”：名詞作動詞，符合情理。“為所”：被

8、動句； 駭”：驚惶； 相踵”：相繼。故答案為： B； D； D； 白溝地區應當屬于兩國，現在宋朝種植了幾里長的柳樹，卻認為契丹人在界河里捕魚有罪，難道合理嗎？ 州城被賊寇毀壞，后來有警報，百姓驚惶逃竄，地方官相繼來到，都說這里土質疏松惡劣不可以筑城。【點評】（1 ）此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。（ 2）本題考查文化常識的識記能力。答題時，應根據平時課內對文化常識的知識積累與不斷復習

9、，結合著具體語境分析，然后做出判斷。(3)此題考查把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基 礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進 行比較分析，作出判定。(4)此題考查學生理解并翻譯句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為 主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓 語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。【附參考譯文】程師孟字公辟，吳人。考中進士甲科。歷任南康軍知軍、楚州知州，提點夔州路刑獄。 瀘戎多次侵犯渝州，邊境使者的治所在萬州，與渝州相距遙遠，有警報常常十天才

10、能傳 到，程師孟上奏把治所遷移到渝州。夔州沒有常平倉儲糧，他建議設置常平倉，恰逢災 年，賑濟災民的倉糧不夠，立即假托命令發放其他儲糧，不等待回復。官吏害怕，告訴他 不可以這樣。程師孟說：如果一定要等到回復后才發放，挨餓的人都死了。”最終將這些儲糧發放下去。調任河東路。山西地區土山很多，山旁連接著河流，春夏大雨，水像黃河 一樣混濁，俗稱 天河"，可以用來灌溉。程師孟出錢開渠筑堤，用河水中的淤泥改造出一 萬八千頃良田，并把這些事情聚集起來寫了水利圖經，頒發給州縣。程師孟擔任洪州 知州時，聚積石塊修筑江堤，疏通章溝，揭開北閘來調節水位升降，此后就沒有發生水 災。程師孟兼任三司都磨勘司。迎接

11、陪同契丹使者，蕭惟輔說：白溝地區應當屬于兩國，現在宋朝種植了幾里長的柳樹，卻認為契丹人在界河里捕魚有罪，難道合理嗎？”程師孟說：兩國都應當信守誓約，涿郡有檔案可供審查，您不管雙方誓書，空口亂說，難道是想 滋生事端嗎？ ”蕭惟輔慚愧道歉。出任江西轉運使。袁州出現盜賊，州中官吏充當內應，所 以很長時間抓不到盜賊。程師孟給幾名奸吏戴上鐐銬送進監獄，盜賊立即被擒獲。加封直 昭文館、福州知州。他修筑內城，興建學校，治理成績在東南地區堪稱第一。調任廣州。州城被賊寇毀壞，后來有警報，百姓驚惶逃竄，地方官相繼來到，都說這里土質疏松惡劣 不可以筑城。程師孟在廣州六年，修筑了西城。等到交趾攻陷邕管，聽說廣州守備堅

12、固， 不敢再向東。當時程師孟已經被召回朝廷，朝廷顧念他以前的功勞，讓他擔任給事中、集 賢殿修撰、判都水監。程師孟奉命前去祝賀契丹國君生日，到了涿州，契丹設宴，迎接的 人面向正南坐，涿州官員面向西坐，宋朝使者和副使者面向東坐。程師孟說：這是輕視我們宋朝。”不肯就位。從下午爭到傍晚，隨從的人驚恐失色，程師孟說話的口氣更加嚴厲， 呵斥契丹迎接的人更換位置，于是改為參加迎接的人東西相向。第二天，涿州人在郊外為 他餞行，程師孟騎馬疾馳而過，不予理睬；涿州人移文到雄州，以此上告，程師孟因此被 罷官。后又起任越州、青州知州，于是退休，以光祿大夫的頭銜去世，終年七十八歲。2.閱讀下面文言文，完成文后各題。丁埴

13、，不知何許人。正統間為御史。初，福建多礦盜，命御史柳華捕之。華令村聚皆置 望樓，編民為甲，擇其豪為長，得自置兵仗，督民巡徼。沙縣佃人鄧茂七為甲長。其俗佃 人輸租外，例饋田主。茂七倡其黨令毋饋，而田主自往受粟。田主訴于縣，縣逮茂七，不 赴。下巡檢追攝，茂七殺弓兵數人。上官聞，遣軍三百捕之。被殺傷幾盡，巡檢及知縣并 遇害。茂七遂大剽略，偽稱 鏟平王”，設官屬。黨數萬人，陷二十余縣。都指揮范真、指 揮彭璽等先后被殺。時福建參政交趾人宋新賄王振得遷左布政使侵漁貪惡民不能堪益相率 從亂東南騷動。十三年四月，茂七圍延平。刷卷御史張海登城撫諭。賊訴乞貴死，免三年徭役，即解散為良民。海以聞。命埴往招討，以都督

14、劉聚、僉都御史張楷大軍繼其后。埴既至，先令人赍敕往撫。茂七不肯降，埴馳赴沙縣圖之。賊首林宗政等萬余人攻后坪，欲立寨。埴令通判倪冕等率眾先據要害，而身與都指揮雍金等邀其歸路，斬賊二百余級，獲其渠陳阿巖。明年二月，埴誘賊復攻延平，督眾軍分道沖擊。賊大敗，遁走，指揮劉福追之，遂斬茂 七，招脅從復業。未幾，復擒其黨林子得等。尤溪賊首鄭永祖率四千人攻延平。埴偕金等 邀擊，擒之，斬首五百有奇，余黨潰散。楷之監大軍討賊也，至建寧頓不進，日置酒賦詩為樂。聞王宣破賊，則馳至延平攘其功。王宣被脅依違具奏。福不能平，訴之。詔責王宣具狀。楷等皆獲罪。王宣有功不問，功亦竟不錄。茂七雖死，其從子伯孫等復熾。朝廷更遣陳懋等

15、以大軍討，埴乃還朝。景泰初，出為 廣東副使，卒。(1)下列對文言文畫線部分的斷句，正確的一項是()A.時福建參政交趾人宋新賄王振/得遷左布政使/侵漁貪惡/民不能堪益/相率從亂東南/騷動。B.時福建參政交趾人宋新 /賄王振得遷/左布政使侵漁/貪惡民不能堪/益相率從亂/東南騷 動。C.時福建參政交趾人宋新 /賄王振得遷左布政使 /侵漁貪惡/民不能堪/益相率從亂/東南騷 動。D.時福建參政交趾人宋新賄王振/得遷左布政使/侵漁貪惡民/不能堪益/相率從亂/東南騷動。(2)下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.御史，是中國古代官名。從秦朝開始，御史是專門統帥全國軍事的長官。B.保甲制

16、度是舊時的戶籍編制制度，若干戶編作一甲，若干甲編作一保，甲設甲長，保設 保長。C.敕”在古代是與皇權聯系在一起的，指皇帝的詔書。如敕書”是指皇帝頒給朝臣的詔書。D.古代稱大夫死日 卒"，古代漢語中表死的詞語還有不祿“崩薨“縊“殂”等。(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.鄧茂七反抗官府。沙縣佃戶鄧茂七殺死弓箭手數人后，官府又派士兵三百人追捕他，這 些人也幾乎全被他殺死打傷。B.張海招撫失敗。朝廷派刷卷御史張海前去招撫，因寇賊提出的招撫條件未能得到張海同 意，而使得這次招撫失敗。C丁埴臨危受命。他先是按照朝廷的意思對鄧茂七進行招降，失敗后，他趕往沙縣制定了 討賊攻

17、略，并最終捕獲寇賊的首領陳阿巖。D.張借竊取功勞。張借到建寧后，每天置辦酒席賦詩作樂，聽說丁埴攻破賊寇，就急奔到 延平竊取功勞，脅迫丁埴寫了奏章。(4)把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語 華令村聚皆置望樓，編民為甲，擇其豪為長，得自置兵仗，督民巡徼。埴偕金等邀擊，擒之，斬首五百有奇，余黨潰散。【答案】（ 1 ） C（ 2） A（ 3） B（ 4） 柳華讓各個村落都設置瞭望樓，將百姓編為兵甲，選擇其中的豪強之人做甲長，（各村）能夠自行準備兵器，督察百姓巡視。丁埴偕同雍金等人截擊（鄭永祖賊寇），活捉了鄭永祖，殺敵五百有余，剩余的黨徒潰逃四散。【解析】【分析】（1）句中“賄王振 ”是 “得遷 ”的原因

18、，“得遷 ”的職務是“左布政使”，句子不要斷開，排除 ABD。故選Co 2） A項，監督非統帥。故選Ao 3） 3） B 項， “因寇賊提出的招撫條件未能得到張海同意”錯，原文“海以聞 ”，是 “張海把此事報告了朝廷”，朝廷未能同意。故選B。（ 4）本題中，第 句中的 “甲 ”是 “兵甲 ”； “擇 ”是 “選擇 ”； “置 ”是 “準備 ”； “巡徼 ”是 “巡視之意。第 句中的 “邀擊 ”指 “截擊 ”； “擒 ”指 “活捉 ”； “潰散 ”指 “潰逃四散”。故答案為： C； A； B 柳華讓各個村落都設置瞭望樓，將百姓編為兵甲，選擇其中的豪強之人做甲長，（各村）能夠自行準備兵器，督察百姓

19、巡視。丁埴偕同雍金等人截擊（鄭永祖賊寇），活捉了鄭永祖，殺敵五百有余，剩余的黨徒潰逃四散。【點評】 給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實詞斷句法，即在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。 此題題主要考查考生對古代文化常識的了解，這需要考生平時加強對古代文化常識的識記。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等，這類題目一般錯誤都比較明顯。 歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必

20、考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。 翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規范，達到詞達句順。【參考譯文】丁瑄，不知道是什么地方的人。正統年間做御史。當初，福建多礦盜，（朝廷）命令御史柳華抓捕這些人。柳華讓各個村落都設置瞭

21、望樓，將百姓編為兵甲，選擇其中的豪強之人做甲長，（并讓他們）能夠自行準備兵器，督察百姓巡視。沙縣的佃農鄧茂七擔任甲長。當地的習俗（規定）佃農在交租外，照例須饋贈田主。鄧茂七告訴他的黨徒們讓他們不要饋贈田主，而（讓）田主自己前來接受粟米。田主投訴到縣里，縣里下令逮捕鄧茂 七，（而鄧茂七）不去（縣里）。（于是縣里）下令巡檢（親自來）追捕（他），鄧茂七 殺了幾個弓兵。上級官府聽說了，派遣三百軍士抓捕他。（但是派來的人）被（他）殺傷 殆盡，巡檢以及知縣都一起遇害。鄧茂七于是大肆劫掠，偽稱為鏟平王”，設置官屬，黨徒幾萬人，攻陷了二十多縣。都指揮范真、指揮彭璽等人先后被殺。當時福建參政交趾縣 人宋新，賄賂

22、王振得以升任左布政使，侵奪牟利貪瀆兇惡，百姓不能忍受，很多人都一起 跟他們作亂。東南地區騷動不寧。正統十三年四月，鄧茂七圍攻延平。刷卷（元代由肅政廉訪使清查所屬各衙門處理獄訟 案件有無拖延枉曲，稱刷卷）御史張海登上城墻安撫曉喻。賊人請求免死，免三年徭役， 就解散做良民。把此事報告了朝廷。（朝廷）命丁埴前往招安，命令都督劉聚、僉都御史 張楷（率領）大軍跟在他后面。丁埴到了以后，先令人送詔令前往安撫。鄧茂七不肯投 降，丁埴騎快馬趕赴沙縣謀劃此事。賊首林宗政等一萬多人攻打后坪，想立寨（據守）。 丁埴令通判倪冕等人率部隊先占據要害之處，而自己親自與都指揮雍金等人截住賊兵的歸 路，斬殺了二百多賊人，抓獲

23、他們的大首領陳阿巖。第二年二月，丁埴誘使賊兵再一次攻打延平，（他親自）率領眾軍分道沖擊。賊兵大敗 逃跑了，指揮劉福追擊他們，于是殺了鄧茂七，招撫那些脅從人員恢復原業。不久，又擒 住了他們的黨徒林子得等人。尤溪的賊首鄭永祖率領四千人攻打延平。丁埴偕同雍金等人 截擊（他們），活捉了他們，殺敵五百有余，剩余的黨徒就潰散了。張楷監領大軍討伐賊兵的時候，到達建寧后停頓不前，每天置辦酒席賦詩作樂。聽說丁 埴打敗了賊兵，就騎快馬到延平搶奪功勞。丁埴被他脅迫就按照他的意見奏告朝廷。劉福 憤憤不能平，就投訴了（此事）。詔令要求丁埴（如實）奏告此事。張楷等人都獲罪。丁 埴（因為）有功不予問罪，最后（他的）功勞也不

24、予記錄（獎勵）。鄧茂七雖然死了，他 的侄子鄧伯孫等人又氣焰囂張。朝廷又派陳懋等人率大軍討伐，丁王宣于是回朝。景泰初 年，出京擔任廣東副使，（在任上）去世。3.閱讀下面的文字，完成各題。舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛 公，以噲為舍人。項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯見項羽，謝無有閉關事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入營。項羽曰：壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：能復飲乎？ ”噲曰：臣死且不辭，豈特卮酒乎！沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有郤， 臣恐天下解，心疑大王也

25、。”項羽亦因遂已，無誅沛公心矣。是日微噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。項羽既死，漢王為帝，以噲堅守戰有功，益食八百戶。楚王韓信反，噲從至陳，取信， 定楚。更賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕，食舞陽。以將軍從高祖攻反韓王信于代。自 霍人以往至云中，與絳侯共定之，益食千五百戶。因擊陳彝與曼丘臣軍，戰襄國，破柏 人，降定清河、常山凡二十七縣，殘東垣，遷左丞相。噲以呂后女弟呂贊為婦，故其比諸 將最親。先繇布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌莫 敢入。十余日，噲乃排間直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲流涕曰：始陛下與臣等起 豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，

26、大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎?”高帝笑而起。其后盧維反，高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚人有惡噲黨于呂氏即上一日晏駕則噲 欲以兵盡誅戚氏趙王之屬。高帝聞之大怒,乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏 呂后，執噲詣長安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武 侯。太史公曰： 吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣緡之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？ ”(1)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()A.是時高帝病甚/人有惡噲/黨于呂氏/即上一日晏駕/則噲欲以兵盡誅戚氏趙王之屬。B.是時高帝病甚/

27、人有惡噲/黨于呂氏即上/一日晏駕/則噲欲以兵盡/誅戚氏趙王之 屬°C.是時高帝病甚/人有惡噲黨于呂氏/即上一日晏駕/則噲欲以兵盡誅戚氏趙王之屬。D.是時高帝病甚/人有惡噲黨于呂氏/即上一日晏駕/則噲欲以兵盡/誅戚氏趙王之屬。(2)下列對文中加下劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.臣”，最初指男性奴仆，后成為君主時代官吏和百姓的統稱。B.禁中”，也稱 禁省“、禁內“、宮禁”等，古時指帝王居住的皇宮之內，因宮中禁衛森 嚴，臣下不得任意出入，故由此稱。C.翻布”的翻”是姓。翻布當初跟從項羽，后歸順劉邦。D.古代專用于指帝王、天子、太后之死為崩"。卒”是專用于指大夫或相

28、當于大夫及其以上的高級官員的死，唐代以后卒”則用作 死”的通稱。(3)下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A.樊噲和高祖劉邦是同鄉，一開始依靠屠狗謀生，后來做了沛公的侍從，跟從沛公去赴項 羽設下的鴻門宴，他手持鐵盾守在營外，以備不測。B.劉邦當了皇帝以后，樊噲憑借戰功，多次增加封邑，又憑借戰功，官至左丞相。后來娶 了呂后的妹妹，因此和其他的將領相比他和皇帝的關系最親近。C劉邦臥病宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦， 使劉邦精神振作起來。D.司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂漢廷、恩德 惠及子孫表示驚異，表達了作者對這

29、些人物的贊嘆。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 項羽亦因遂已，無誅沛公心矣。是日微樊噲奔入營譙讓項羽，沛公事幾殆。 且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？【答案】(1) CC(3) D(4)項羽于是就作罷，不再有誅殺劉邦的想法。這一天如果不是樊噲闖入營帳譴責項 羽，沛公的事情就會危險了。況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？【解析】【分析】（1 ）這段話的大意是：這時高帝病得很重，有人中傷說樊噲和呂氏勾結，假如皇上一旦駕崩，那么樊噲就會率領軍隊全部殺盡戚夫人和趙王這些人。“人有惡噲黨于呂氏”中， “惡 ”的賓

30、語是“噲黨于呂氏”，即 “樊噲和呂氏勾結”，而不是“樊噲 ”； “即上一日晏駕 ”中， “即 ”表示假設，假設的是“上一日晏駕”，即 “皇上一旦駕崩”；根據以上兩點分析，排除AB;另外， 以兵”，是率領軍隊的意思，盡誅戚氏趙王之屬”，是全部殺盡戚夫人和趙王這些人的意思，它們的主語都是“噲 ”，因此，“則噲欲以兵盡誅戚氏趙王之屬”連在一起，意思是那么樊噲就會率領軍隊全部殺盡戚夫人和趙王這些人"，排除Do故選Q（ 2） C 項， “黥布 ”的 “黥 ”不是姓。“黥 ”，是古代的一種刑罰，即墨刑，是古代五刑之一。即用刀刻犯人額頰等處，再涂上墨，作為懲罰的標記。黥布是受過刑的人，所以司馬遷這

31、樣稱他，他本名為英布。故選C。（ 3） D 項， “通過自己的努力使自己名垂漢廷”，說法錯誤；因為原文中“附驥之尾”的意思是 “依附他人而成名”。故選D。（ 4）第一句得分點：已，停止，作罷；微，假如沒有，如果不是；譙讓，譴責，責備；殆，危險。譯為：項羽于是就作罷，不再有誅殺劉邦的想法。這一天如果不是樊噲闖入營帳譴責項羽，沛公的事情就會危險了。第二句得分點：見，接見，召見；顧，難道；獨，只；絕，訣別。譯文：況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？故答案為：C； C； D； 項羽于是就作罷，不再有誅殺劉邦的想法。這一天如果不是樊噲闖入營

32、帳譴責項羽，沛公的事情就會危險了。 況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？【點評】（1 ）此題考查文言文斷句的能力。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據語法結構、邏輯規律作出判斷。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。（ 2）此題考查文化常識的識記能力。了解中國古代文化常識，貴在平時的積累，經常翻閱經典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。（ 3）此題考查把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混和

33、關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。（ 4）此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；然后連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；最后認真審讀檢查，書寫規范清楚。在確定文言句子中的語法現象全部落實到位后，做到書寫規范清晰。【參考譯文】舞陽侯樊噲，是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，曾經和漢高祖一起隱藏在鄉間。當初跟從 高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高

34、祖做了沛公，就以樊噲為舍人。項羽在戲下，想要攻打沛公。沛公帶著一百多人馬通過項伯來見項羽，告訴項羽沒有閉關的事情。喝酒到中間的 時候，亞父謀劃想要殺掉沛公。樊噲守在營賬外，聽說情況危急，就持著鐵盾進入營帳。 項羽說： 壯士。”于是賞賜給樊噲卮酒彘肩。樊噲飲酒之后，拔劍切肉吃，全吃完了。項 羽說：能再喝灑嗎？ ”樊噲說： 我死尚且不推辭，難道只怕一杯酒嗎！沛公先入關穩定咸 陽，在霸上陳列軍隊，就是為了等待大王。大王今天到了，卻聽信小人的讒言，和沛公之 間有了嫌隙，臣擔心天下民心渙散，不再信任大王。”項羽于是就作罷，不再有誅殺劉邦的想法。這一天如果不是樊噲闖入營帳譴責項羽，沛公的事情就會危險了。項

35、羽死了以后，漢王做了皇帝，因為樊噲堅守戰有功，增加封邑八百戶。楚王韓信反 叛，樊噲跟從高祖到了陳地，攻打韓信，安定了楚地。又賜爵列侯，和諸侯剖符（或叫剖 竹。封建時代的帝王在建國之后，就會封賞有功的諸侯將士，任命將、郡守，將符節剖分 為二，文臣武將各執其一，作為信守的約證，叫做剖符。）世世代代不斷絕，又增加封邑 舞陽。以將軍的身份跟從高祖到代地攻打韓信。從霍人以往到云中，與絳侯共同安定了這 些地方，增加封邑到一千五百戶。趁機攻擊陳彝與曼丘臣軍，在襄國作戰，攻破柏人，穩 定清河、常山總共二十七個縣，摧毀了東垣，升為左丞相。樊噲娶呂后的妹妹呂贊為妻 子，所以和其他的將領相比他和皇帝的關系最親近。起

36、初繇布反叛的時候，高祖曾經病得 很嚴重，討厭見人，躺在宮中，給守門的太監下詔不能讓群臣進宮。群臣都不敢進入。十 多天后，樊噲于是打開宮門徑直闖入，大臣跟隨他一起進入。皇上獨自枕著一個宦官躺 著。樊噲流著淚說：起初陛下與我們在豐沛起兵，安定天下，是多么地壯烈呀！如今天下 已定，又是多么地衰頹呀！況且陛下病重，大臣都很擔心，不見您與我們謀劃國事，難道 要獨自一人和一個宦官一起過到最后嗎？況且陛下看不見趙高的事情嗎？高帝笑著坐了起 來。后來盧維反叛，高帝讓樊噲以相國的身份攻擊燕國。這時高帝病得很重，有人中傷說樊 噲和呂氏勾結，假如皇上一旦駕崩，那么樊噲就會率領軍隊全部殺盡戚夫人和趙王這些 人。高帝聽

37、說了以后非常生氣，于是就讓陳平載著絳侯前去代替樊噲，到軍中斬殺了樊 噲。陳平畏懼呂后，抓捕樊噲到了長安。到了以后高祖卻已經駕崩，呂后釋放了樊噲，讓 樊噲恢復了官爵與封邑。孝惠六年，樊噲去逝，謚號是武侯。太史公說：我曾經到過豐沛，訪問當地的遺老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住 的地方，打聽他們當年的有關故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲 緡的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。荀或字文若，潁川潁陰人，少有才名。南陽何顆見或而異之，曰：生佐才也。”中平六年，舉孝廉。董卓之亂，棄官歸鄉里。比至冀州，袁紹待或以上賓之禮

38、。或每懷匡佐之 義。度紹終不能定大業，乃去紹從操。操與語大悅，曰：吾子房也。”興平元年，操東擊陶謙，使或守甄城。會張邈、陳宮以兗州反操，而潛迎呂布。邈使人謫或曰：呂將軍來助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實。”或知邈有變，即勒兵設備，故邈計不行。陶謙死，操欲遂取徐州，還定呂布。或諫曰：昔高祖保關中，光武據河內，皆深根固本，以制天下。將軍本以兗州首事故能平定山東此實天下之要地也宜急分討使不得西顧乘其間而收熱麥約食菱谷 以資一舉則呂布不足破也。”操于是大收熟麥,復與布戰，兗州遂平。建安元年，獻帝自河東還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許。眾多以未可卒制。或乃勸操曰：昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝縮素

39、 ,而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以 山東擾亂，未遑遠赴，雖御難于外，乃心無不在王室。因此時奉主上以從人望，秉至公以 服天下，扶弘義以致英俊。”操從之。操保官渡，雖勝而軍糧方盡，書與或議，或報曰：情見勢竭，必將有變，此用奇之時，不可失也。”操乃堅壁持之。遂以奇兵破紹。十七年，董昭等欲共進操爵國公，九錫備物,密以訪或。或曰：曹公本興義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之節。君子愛人以德，不宜如此。”事遂寢。操心不能平。會南征孫權，表請或勞軍于譙，帝從之。至濡須，或病留壽春，操饋之食，發視，乃空器也，于是 飲藥而卒。帝哀惜之，祖日為之廢 港樂。謚曰敬侯。明年，操遂稱魏公云。(節選自后漢

40、書荀或傳)(1)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而A.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也 收熟麥/約食蓄谷/以資一舉/則呂布不足破也B.將軍本以兗州/首事故能平定山東/此實天下之要地也 收熟麥/約食蓄谷以資/ 一舉則呂布不足破也C 將軍本以兗州/首事故能平定山東/此實天下之要地也 收熟麥/約食蓄谷以資一舉/則呂布不足破也D.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也收熟麥/約食蓄谷以資/ 一舉則呂布不足破也(2)下列對文中劃線詞語的

41、相關內容的解說，不正確的一項是()A.上賓之禮，是古代社會生活中對待尊貴賓客的禮節。這種禮節和史記廉頗藺相如列傳今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷 ”的九賓禮”一樣。B.兗州，古九州”之一，包括今山東、河北、河南等的部分地區。尚書 禹貢稱：大禹 治水，劃天下之地為冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍等九州。C縮素，縮與素都是白色的生絹，故可引申指白色”，也可代指 喪服”，還可代指 書畫”,有時也喻指 儉樸”。文中指的是穿上白色的喪服為義帝戴孝。D.九錫，即 九賜"，是我國古代皇帝賜給有殊勛的諸侯、大臣的九種禮器，象征最高的禮遇。古代一些權臣常接受 九錫”，后來 九錫”成了篡逆的代稱。(3)

42、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.荀或富有才學，深得眾人賞識。南陽何順見到他，稱他有生佐之才”；袁紹對他敬重有加；他投奔曹操，曹操稱他是張良一樣的策士謀臣。B.荀或胸有謀略，頗有遠見卓識。他懷有匡正之心，選擇英明的人去輔助；向曹操獻計， 把皇帝迎到許都，為 脅天子以令諸侯”打下了基礎。C.荀或敏于決斷，善于把握局勢。他識破張邈的陰謀，整頓軍隊做好防備，避免了變亂發 生；官渡之戰，他建議用奇計破敵，助曹操取得了勝利。D.荀或性格剛直，事主保持忠節。他從忠貞德義出發，不支持曹操進爵國公，為自己埋下 災禍；他在病中看到曹操送的空器”，于是飲藥而死。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現

43、代漢語。因此時奉主上以從人望，秉至公以服天下，扶弘義以致英俊。“ 情見勢竭，必將有變，此用奇之時，不可失也。”操乃堅壁持之。【答案】（ 1 ） A（2） A（3） B（4） 趁此時奉迎主上以順應萬民心愿，執最大的公正來使天下信服，扶持大義來網羅英才。 “ 情形敗露，聲勢衰竭，一定會有轉機，這是使用非常之計的時候，不可錯失良機。 ”曹操于是堅守壁壘（和袁紹）相持。【解析】【分析】（1 ）本句找出句中名詞代詞“將軍 ”“ 兗州 ”“ 首事 ”“ 山東 ”“ 此 ”“ 天下 ”“ 要地 ”“ 虜 ”“ 熟麥 ”“ 食 ”“ 谷 ”“ 呂布 ”，虛詞 “以 ”“ 之 ”“ 也 ”“ 其 ”“ 而 ”“

44、 則 ”， “熟麥 ”意思是 “成熟的麥子 ”，作 “收 ”的賓語，意思是“搶收成熟的麥子”，為完整動賓結構，其后斷開，排除C 項；“約 ”的意思是“節約 ”， “蓄 ”的意思是“儲存 ”， “食 ”和 “谷 ”都是糧食的意思，分別作“約 ”和“蓄 ”的賓語，意思是“節食蓄糧”，意思完整，結構獨立，前后斷開；“資 ”的意思是“幫助，資助 ”， “一舉 ”指 “軍事行動”， “一舉 ”作 “資 ”的賓語，意思是“助軍事行動”，中間不能斷開，排除BD 兩項；再結合本句意思：將軍本以兗州為根本，所以能平定山東，這實在是天下的要地啊！應立即分兵討伐，使敵寇不能西顧，乘機收割成熟的麥子，節食蓄糧，以助軍

45、事行動，則呂布不難擊敗。句子可以斷開為：將軍本以兗州首事故能平定山東此實天下之要地也宜急分討使虜不得西顧乘其間而收熟麥約食蓄谷以資一舉則呂布不足破也。故選A。（ 2） A 項， “這種禮節和史記? 廉頗藺相如列傳）今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷 的 九賓禮 一樣 ”說法錯誤，上賓之禮用于接待賓客，九賓禮是接待外交使者，兩者不同。故選A。（ 3） B 項， “向曹操獻計，把皇帝迎到許都”說法錯誤，原文為“建安元年，獻帝自河東還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許。眾多以未可卒制。或乃勸操日'；由此可以看出迎皇帝到許都是曹操的想法，荀彧表示支持。故選B。（ 4） 中 “因 ”，趁著；“奉 ”，奉

46、迎；“以 ”，連詞，表目的；“從 ”，順應；“從人望 ”，順應百姓（萬民）心愿； 秉”，秉持，執； 至”，最大的；服”，使動用法，使信服；“致 ”，招致，網羅；“英俊 ”，指英才；“致英俊 ”，網羅英才。 中的 “見 ”，同 “現 ”，顯現，敗露； “情見 ”，情形敗露；“竭 ”，衰竭；“勢竭 ”，聲勢衰竭；“此用奇之時，不可失也”，判斷句，這是使用非常之計的時候，不可錯失良機；“乃 ”，于是，就；“堅壁 ”，指堅守壁壘； “持 ”；相持（對抗）；“之 ”，代詞，代指袁紹；“操乃堅壁持之”，曹操于是堅守壁壘（和袁紹）相持。故答案為： A； A； B； 趁此時奉迎主上以順應萬民心愿，執最大的公正

47、來使天下信服，扶持大義來網羅英才。“情形敗露，聲勢衰竭，一定會有轉機，這是使用非常之計的時候，不可錯失良機。”曹操于是堅守壁壘（和袁紹）相持。【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進行斷句。本題可以根據句中動詞、虛詞、句子結構，抓住關鍵詞，然后根據語意進行斷句。（ 2）本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。（ 3）本題考查把握內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內容，準確把握文章大意。然后鎖定目標句，把

48、各個選項與原文內容進行細致比對，逐個排除。（ 4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中重點字詞，如：實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點語句是一項綜合能力的體現，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達流暢與優美。【參考譯文】荀或（y u）字文若，潁川潁陰人，青少年就憑才識出名。南陽人何顓見到荀或認為他奇異不凡，說：“這是帝王的輔佐之才啊。”中平六年，被推舉為孝廉。董卓作亂時，棄官回到家鄉。等荀彧到了冀州，袁紹用貴賓的禮遇對待荀彧。荀彧每每有匡正之心。估計袁紹最終不能成就大事，就離開

49、袁紹投奔曹操。曹操和他交談后大喜，說：“你是我的張良啊。 ”興平元年，曹操東擊陶謙，派荀彧守甄城。趕上張邈、陳宮據兗州反曹操，而暗地迎接呂布。張邈派人欺騙荀彧說：“呂將軍來幫助曹使君打陶謙，應趕緊供應他軍需物資。荀彧知道張邈有變，就整頓軍隊做好防備，因此張邈的計謀不能得逞。陶謙死，曹操想馬上攻取徐州，回兵后平定呂布。荀彧勸諫說：“以前高祖占據關中，光武帝占據河內，都是先鞏固根本，以控制天下。將軍本以兗州為根本，所以能平定山東，這實在是天下的要地啊！應立即分兵討伐，使敵寇不能西顧，乘機收割成熟的麥子，節食蓄糧，以助軍事行動，則呂布不難擊敗。”曹操于是大力搶收成熟的麥子，又和呂布交戰，兗州于是被平

50、定。建安元年，獻帝從河東回到洛陽，曹操打算迎接車駕，遷都到許昌。眾人大多認為不可倉促行事。荀彧于是鼓動曹操說：“晉文公曾接納周襄王而使得諸侯們如影隨形，漢高祖為義帝戴孝而使得天下人心盡歸。自從天子遭難，將軍首舉義兵，只是因為山東紛擾混亂，沒有顧得上接駕，雖然在外平定禍亂，但心里卻無時不在掛念著王室。趁此時奉迎主上以順應萬民心愿，執最大的公正來使天下信服，扶持大義來網羅英才。”曹操聽從了他的意見。曹操守官渡，雖然得勝但軍糧就要吃完，寫信與荀彧商議，荀彧回信說：“情形敗露，聲勢衰竭，一定會有轉機，這是使用非常之計的時候，不可錯失良機。”曹操于是堅守壁壘（和袁紹）相持。終于用奇兵打敗袁紹。建安十七年

51、，董昭等人要聯名推戴曹操晉封國公，賜予九錫儀仗器物，秘密地征詢荀彧的意見。荀彧說：“曹公本是發動義兵，以振興漢朝，雖然功勛卓著，還保持忠貞之節。君子愛人要合于道德，不應該這樣。”事情就這么擱置下來。曹操心里難以平靜。等到南征孫權，曹操上表請荀彧到譙郡勞軍，皇帝答應了他。到了濡須，荀彧因病留在壽春，曹操贈送他食物，打開一看，卻是空盒，于是荀彧服毒而死。皇帝為他難過痛惜，祭祀之日因此而不奏樂。謚為敬侯。第二年，曹操終于晉封魏公。5 閱讀下面文言文，完成下面小題。上時政疏王安石年月日，具位臣某昧死再拜，上疏尊號皇帝陛下：臣竊觀自古人主，享國日久，無至誠惻怛憂天下之心，雖無暴政虐刑加于百姓，而天下未嘗

52、不亂。自秦已下，享國日久者，有晉之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聰 明智略有功之主也。享國日久內外無患因循茍且無至誠惻怛憂天下之心趨過目前而不為久 遠之計自以禍災可以無及其身,往往身遇禍災而悔無所及。雖或僅得身免，而宗廟固已毀辱，而妻子固已窮困，天下之民固已膏血涂草野，而生者不能自脫于困餓劫束之患矣。夫為人子孫，使其宗廟毀辱；為人父毋，使其比屋死亡，此豈仁孝之主所宜忍者乎？然而 晉、梁、唐之三帝，以晏然致此者，自以為其禍災可以不至于此，而不自知忽然已至也。蓋夫天下至大器也，非大明法度，不足以維持；非眾建賢才，不足以保守。茍無至誠惻怛 憂天下之心，則不能詢考賢才，講求法度。賢才不用，法度

53、不修，偷假歲月，則幸或可以 無他。曠日持久，則未嘗不終于大亂。伏惟皇帝陛下，有恭儉之德，有聰明睿智之才，有仁民愛物之意。然享國日久矣，此誠 惻怛憂天下，而以晉、梁、唐三帝為戒之時。以臣所見，方今朝廷之位，未可謂能得賢 才；政事所施，未可謂能合法度。官亂于上，民窮于下，風俗日以薄，財力日以困窮。而 陛下高居深拱，未嘗有詢考講求之意。此臣所以竊為陛下計，而不能無慨然者也。夫因循茍且，逸豫而無為，可以僥幸一時，而不可以曠日持久。晉、梁、唐三帝者，不 知慮此，故災稔禍變生于一時，則雖欲復詢考講求以自救，而已無所及矣！以古準今，則 天下安危治亂，尚可以有為。有為之時，莫急于今日，過今日，則臣恐亦有無所及

54、之悔 矣。然則，以至誠詢考而眾建賢才，以至誠講求而大明法度，陛下今日其可以不汲汲乎？書曰： 若藥不瞑眩，厥疾弗攜。”臣愿陛下以終身之狼疾為憂，而不以一日之瞑眩為苦。臣既蒙陛下采擢，使備從官，朝廷治亂安危，臣實預其榮辱。此臣所以不敢避進越之罪，而忘盡規之義。伏惟陛下深思臣言,以自警戒，則天下幸甚！(選自王安石集)(1)對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是()A.使其比屋死亡比：挨著B.以古準今準：衡量C.臣既蒙陛下采擢擢：提拔n時實預其榮辱預：預測(2)下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是()A.雖無暴政虐刑加于百姓故燕王欲結于君! B.以臣所見焉用亡鄭以厘鄰C.而不可以

55、曠日持久至無所見而猶丕欲歸n D.陛下今日其可以不汲汲乎其皆出于此乎(3)下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是()A.疏是臣下向皇帝有所陳述的一種文書，王安石在此疏中陳述變法革新的主張，論述變法 的迫切性和重要性。B.作者在文章一開頭就旗幟鮮明地指出了因循茍且”的保守主義的危害，進而指出失明法度”眾建賢才”的改革主張。C.文章引用尚書中的句子，形象地說明變法會引起短時間的不適，因此建議在改革中 要遵循循序漸進的原則，從而實現改革的最終成功。D.本文論古議今，借用晉武帝、梁武帝、唐明皇的治國之政來警醒當世。語重心長，文筆 簡潔，詞意懇切，前后呼應，說理透辟。(4)用“/給文中畫線的部分

56、斷句。享國日久內外無患因循茍且無至誠惻怛憂天下之心趨過目前而不為久遠之計自以禍災可以無及其身（ 5）把文中畫線的句子譯成現代漢語。 賢才不用，法度不修，偷假歲月，則幸或可以無他。 此臣所以不敢避進越之罪，而忘盡規之義。【答案】（ 1 ） D（2） C（3） C（ 4）享國日久/內外無患/因循茍且/無至誠惻怛憂天下之心/趨過目前/而不為久遠之計/自以禍災可以無及其身（ 5） 不任用賢才，不修明法度，茍且虛度歲月，那么僥幸或許可以沒有什么變故。 這是我不敢回避越級進諫的罪行，而忘記（身負）竭力規勸陛下的責任的原因。【解析】【分析】（1） D 項，預，應為“參與 ”，聯系文本，“朝廷治亂安危，臣實預其榮辱 ”意為 “朝廷的治亂興衰，都和我的榮辱有關”。故選D。（ 2） A 項，介詞，介紹動作行為發生時間、處所，可譯為“在 ”、 “到 ”/ 介詞，介紹動作行為涉及的對象，可譯為“對 ”、 “向