1、小學(xué)四年級下冊音樂第五單元環(huán)球采風(fēng)教案第五單元環(huán)球采風(fēng)課時教學(xué)內(nèi)容：木瓜恰恰恰為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。教學(xué)目標：用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重、難點：用較長的氣息來歌唱。教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰創(chuàng)設(shè)“叫賣”的場景。討論用什么樣的形式賣東西？引出叫賣的歌曲。欣賞臺灣歌曲賣湯圓和印度尼西亞歌曲木瓜恰恰 恰。學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰。在演唱第二樂段連續(xù)切分節(jié)奏時要注意用較長的氣息來歌唱。為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。表現(xiàn)歌曲分小組討論設(shè)計“叫賣”的形式。如賣什么東西？怎樣 吆喝？演唱什么歌曲等？分小組表演匯報、評價。板書設(shè)計：木瓜恰恰恰賣湯圓賣玉米餅課后小結(jié)隨筆：學(xué)會用歡

2、快、熱情的聲音演唱本歌曲，并了解了 一些“叫賣”的藝術(shù)形式。第二課時教學(xué)內(nèi)容：尼羅河主題曲教學(xué)目標欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲。與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識。教學(xué)過程：欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲聽用常規(guī)樂器和電子合成器演奏的兩段音樂，分辨是用 什么樂器演奏的？簡介電子合成器。遍欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲，有什么感 受？哼唱主題A。第二遍欣賞全曲，進一步記憶主題A旋律。了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識。由教師或?qū)W生介紹有關(guān)埃及或尼羅河的知識欣賞埃及的民間音樂。第三遍欣賞全曲，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p了樂曲后體會。板書設(shè)計：尼羅河主題曲課后小結(jié)隨筆： 認識了電子合成器， 熟悉了它的音

3、色， 了解了一 些與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識。第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲紅蜻蜓。欣賞日本民歌櫻花拉網(wǎng)小調(diào)教學(xué)目標：運用均勻的氣息合唱紅蜻蜓。畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計力度 變化演唱歌曲。了解一些日本的代表音樂作品。教學(xué)重、難點：學(xué)唱二聲部歌譜教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲紅蜻蜓導(dǎo)語：簡介日本。欣賞或范唱歌曲紅蜻蜓。學(xué)唱二聲部歌譜。練習(xí)均勻的氣息：每人準備一張紙條，放在嘴邊，輕輕地吹紙條，使紙條保持一樣的高度。學(xué)唱二聲部歌詞。表現(xiàn)歌曲畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計力度 變化演唱歌曲。為歌曲的三段歌詞設(shè)計不同的演唱形式，如領(lǐng)唱、用哼 鳴伴唱、合唱等。了解其他的日本民歌教師

4、播放錄音或由教師、學(xué)生演唱熟悉的其他日本民歌。如櫻花拉網(wǎng)小調(diào)等。板書設(shè)計：櫻花拉網(wǎng)小調(diào)課后小結(jié)：隨筆：學(xué)會演唱本歌曲并了解了一些日本的代表音樂作 品。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲火車咔咔咔并用口風(fēng)琴或豎笛演奏第117小節(jié)旋律。創(chuàng)編節(jié)奏為火車咔咔咔伴奏。教學(xué)目標：感受火車咔咔咔的歡快情緒。用口風(fēng)琴或豎笛演奏第117小節(jié)旋律。了解馬林巴，并熟悉它的音色。教學(xué)重、難點：樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈 或律動動作。教學(xué)過程：欣賞樂曲火車咔咔咔師：同學(xué)們好，今天，請大家欣賞一首歡快的樂曲，想 一想樂曲好象在表現(xiàn)什么情景？你能給樂曲起個名字嗎？生：欣賞并回答。師：同學(xué)們的想象力非常豐富，這是一首表現(xiàn)火車

5、行進 的樂曲，名字叫火車咔咔咔。這是一首阿根廷的樂曲， 是用馬林巴這種樂器演奏的。有人知道什么是馬林巴嗎？生：回答。師：馬林巴是一種敲擊樂器，屬于木琴的一種。木琴是 由音條構(gòu)成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并 行排列在架子上。音條越長，音越低，相反，音條越短，音 越高。一般木琴的音條下還裝有共鳴器，用來增強音量。馬林巴與樂隊用的木琴沒有大的區(qū)別，為豎排式木琴， 音條像鋼琴的黑白鍵一樣排成兩列，用一對球形頭的錘敲木琴主要流行于東南亞、非洲和中南美洲一帶，現(xiàn)在也 用在管弦樂隊和獨奏中，增加了它的表現(xiàn)力。木琴的音色清 脆，富有彈跳性，適于表現(xiàn)歡快的樂曲，下面我們再欣賞一 遍火車咔咔咔，感受

6、樂曲歡快的情緒。生：第二次欣賞樂曲。用節(jié)奏樂器為第117小節(jié)旋律伴奏師：樂曲的第117小節(jié)是這首樂曲的主題，我們假定 它為“火車”主題?，F(xiàn)在，讓我們一起哼唱一下。生：哼唱“火車”主題。師：在這首樂曲中，打擊樂器擔任伴奏的聲部非常突出， 增添了樂曲的歡快的情緒，這也是阿根廷音樂的一種特色?，F(xiàn)在，讓我們試著用打擊樂器為這段旋律伴奏。生：用教師提供的節(jié)奏樂器，按教科書提供的節(jié)奏譜為 “火車”主題伴奏。表現(xiàn)音樂師：阿根廷是一個美麗的國家，阿根廷的民間音樂非常 豐富。人們經(jīng)常聚集在一起載歌載舞，用音樂表達他們對生 活的熱愛。下面我們以“火車”主題為一個獨立的分段，分 小組來設(shè)計表演，根據(jù)你們設(shè)計表演的內(nèi)容，也可以為這段 音樂重新起個名字。生：分小組排練。用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏樂器伴奏。樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。 制作阿根廷的民族服裝、帽子等，演唱、演奏樂曲。為旋律填歌詞演唱。如：“彈起偉大六弦琴，我們跳舞又歌唱