1、/重慶市中考語文試卷（B卷）、語文知識及運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項是（）/鬢角（bin） 肖像（xi a o） 膽?zhàn)挘╭u6） 怔住（zh e ng）牽絆（pan） 謬贊（mi丘） 尷尬（ga） 發(fā)酵（xi a o）A.揩油(ka)B.撇嘴(pi W )C.眼匡(ku a ng)D.茁± (zhu6)跋山涉水（ba）山風(fēng)乍起（zh a）停涉不前（zh i ）哆哆嗦嗦（lu 6）【解析】試題分析：本題要結(jié)合平時講文中所學(xué)詞語來辯析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來摹握字的讀音.對一些多音字、形近字、形聲字要宣昌隹確簫析o搟由”應(yīng)讀作L餐角'應(yīng)讀作Mnji云B.正曲。，

2、施尬應(yīng)讀作飛翔翳, "膽怯應(yīng)談作,中門D發(fā)應(yīng)讀作詞詛*一哆哆嗦嗦一 應(yīng)讀作PuSncTn【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記Ao2 .下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.帷幕疏理消聲匿跡酣暢淋漓B.揉蹣屹立沁人心脾眼花瞭亂C.找茬眷念有恃無恐黯然神傷D.炫酷委婉相形見拙應(yīng)接小瑕A.有誤，“消聲匿跡”應(yīng)寫【答案】C 【解析】試題分析：本題考查詞語的書寫，解答時需要回顧所學(xué)完成作答。作“銷聲匿跡”，“雄恣”應(yīng)寫作“雄姿”；B.有誤，“揉蹣”應(yīng)寫作“蹂蹣”，“ 眼花瞭亂”應(yīng)寫作“眼花繚亂”；D.有誤，“相形見拙”應(yīng)寫作“相形見細(xì)”，“應(yīng)接不瑕”應(yīng)寫作“應(yīng)接不

3、暇”。【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3 .下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤.的一項是（）A.長江三峽風(fēng)景如畫，在縱橫交錯的丘壑.之間，生長著許多珍稀植物。B.晶瑩的露珠還在荷葉上翩然 起舞，裊挪的炊煙已飄在村莊的上空。C.在歷史長河中，許多仁人志士憂國憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今.的人可以比得上的。D.這兄弟倆雖然是雙胞胎，出生時間只相差幾分鐘，但長相卻是失之毫厘.，差之千里。【答案】A:丘壑：。深山與幽壑。合乎句意，是正確的；B:翩然：形容動作輕松迅速的樣子。合乎句意，是正確的；C:懷古傷今：懷念過去的時光，哀嘆現(xiàn)在。合乎句意，是正確的；D:失之毫厘，差之千里

4、：指細(xì)微的失誤，可導(dǎo)致巨大的差錯。不合乎句意，是錯誤的。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析， 在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、 習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4 .下列有關(guān)文學(xué)常識的表示，錯誤.的一項是（）A.莎士比亞是法國偉大的戲劇家，他的喜劇作品威尼斯商人重點(diǎn)塑造了夏洛克這個高利貸者的典 型形象。B.杜甫被譽(yù)為“詩圣”，是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人的代表，茅屋為秋風(fēng)所破歌和春望都是他的作品。C.陶淵明，東晉著名詩人，其筆下的桃花源記所描繪的世外桃源

5、是他心中的理想社會。D.楊承，作家，文學(xué)翻譯家，她的作品老王體現(xiàn)了知識分子的真知，呼喚人與人之間的平等。 【答案】A【解析】試題分析：本題考查文學(xué)常識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。A.莎士比亞是英國作家；【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。5 .根據(jù)語境，請寫一個議論性的句子總結(jié)全段。日子太清閑，便會多些空虛無聊，；日子太忙碌，便會多些奔波疲勞。無論哪一種日子，如果長期以往，生活便會出現(xiàn)危機(jī)。空虛無聊的或許會沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波來累的恐怕會病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見到的，所以說： 。【答案】我們的生活必須得有緊有松、張弛有度【解析】試題分析：本

6、題考查句子的補(bǔ)馬；注意根據(jù)語境,補(bǔ)罵一個議論性的句子總結(jié)全段。根據(jù)應(yīng)讀內(nèi) 客的理解,前面主要論述日子太清閑和太忙碌的極端情況造成的不良影響，所埴耳的句子是對這兩?中 狀況進(jìn)行總結(jié)j得出的表示觀點(diǎn)的語句j可以是；我們的生活必須得有緊有松、張弛有度6 .學(xué)習(xí)語文既要善于審美觀察，又要學(xué)會詩意表達(dá)。請參照示例，另選一種事物，寫一個句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，詩意表達(dá)，不要求句式一致。）示例：茶-樹葉和水熱戀后留下的眼淚。【答案】示例：露珠：冷熱空氣親吻后的結(jié)晶。【解析】試題分析：本道題考查學(xué)生例句仿寫能力。要點(diǎn)：所給例句是寓理于物的例句，注意所選事物既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理。句子句式和例句一致

7、，含有的道理正確。例如：露珠：冷熱空氣親吻后的結(jié)晶。【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7 .綜合性學(xué)習(xí)5月18日，中宣部的國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會，為新華書店慶祝 80歲生日。新華書店已成 為中國的“文化符號”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活 動，請你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅， 從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童 長成熱血青年材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億

8、計的文盲（不識字的人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛回復(fù)，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設(shè)。(1)【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？(2)【讀書啟智】本次活動準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設(shè)計一個欄目并說明設(shè)計意圖。示例：欄目一：讀世？人間百態(tài)設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解

9、。欄目二：設(shè)計意圖：(3)【愛上閱讀】書店將開辟一個閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請你說一小段話，鼓勵人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。(要求：至少使用一種修辭手法。)【答案】(1)新華書店陪伴了一代又一代人的成長，尤其對于開闊中學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識世界，發(fā)揮著不同尋 常的作用，當(dāng)前新華書店在推動書香社會的建設(shè)潮流中依舊作用巨大。(2)讀史？朝代興衰，引導(dǎo)讀者閱讀歷史類作品，了解古今的朝代興衰。(3)如果你久違了書籍，請你用幾分鐘時間打開一本書，用幾分鐘時間讀幾行字，你會有一種久違的感受 有一中別樣的體驗(yàn)，請打開一頁書吧。【解析】此題屬綜合讀寫題，(1)樹舌語段題(2)語文/口識綜合運(yùn)用題；G) 口語交際題。 (1)

10、試題分析；三個材料可概括一個主要意思,然后用通順的祠語連接起來，表達(dá)一個完整的語意口如第 一個，陪伴了一個人的成長；第二個，境得是新化書店對于當(dāng)下中學(xué)生的作用g第三個講得是，新華 書店在當(dāng)下社會中的時代作用口【考點(diǎn)定位】語言祇括能力。熊力孱級為表達(dá)運(yùn)用(2)試題分析；此欄目的設(shè)置j可結(jié)合示例的形式，語句簡短，富含深意。I考點(diǎn)定位】選用、仿用，變換句式。能力三皺為表達(dá)運(yùn)用E,0)試題分析；此題解答，要做到語意通J順，內(nèi)容以鼓勵為主，運(yùn)用上一年粗蛻車手法。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。二、古詩文積累與閱讀8 .(一)古詩文積累9 .默寫填空(1) ，

11、思而不學(xué)則殆。(論語？為政)(2)海日生殘夜， 。(王灣次北固山下)(3) ,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔穎黃鶴樓)(4)東風(fēng)不與周郎便， 。(杜牧赤壁)5 5) ，似曾相識燕歸來。(晏殊浣溪沙)(6)俗子胸襟誰識我？ 。(秋瑾滿江紅)(7)山居茅屋，大漠邊關(guān)，多少思念在流淌。一場夜雨，飄在李商隱的窗前，喚起他與親友重逢的希冀;“, " (夜雨寄北)；一杯烈 酒，斟于范仲淹的案前，引發(fā)他思家與報國的矛盾: “, " (漁家傲)。【答案】(1)學(xué)而不思則罔(重點(diǎn)詞：罔)(2)江春入舊年(3)晴川歷歷漢陽樹(重點(diǎn)詞：歷)(4)銅雀春深鎖二喬(重點(diǎn)詞：雀)(5)無可奈何花落去(6)英雄末

12、路當(dāng)磨折(重點(diǎn)詞：磨)(7)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(重點(diǎn)詞：勒)【解析】蹦分析：本題考查學(xué)生前古詩文名句的認(rèn)知能力,解答此類題目】我們需要在平時由的申，做好積累n 根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子尤其要注意不靛出現(xiàn)錯字，【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao9 .閱讀下面文字，完成下列各題送東陽馬生序(節(jié)選)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

13、。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室， 未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)； 俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知，至舍，四支僵勁 不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡， 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以 中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。錄畢，走,送之 俟其欣悅，則又請焉 媵人持湯.沃灌 左佩刀，右備容

14、臭L(2)翻譯下面句子。你門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也譯：（3）結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（4）思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀惬@得的啟示。【答案】（1）跑；等待；熱水；（xi u）:氣味，這里指香氣。（2）門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。（3）博覽群書、尊師好學(xué)、樂以忘憂（以上三個都可以）。（4）我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到其帶來的不良影響。作為一種新型的 娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年

15、的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果。但過度 參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應(yīng)有節(jié)制，要 健康娛樂。感受最深：當(dāng)我尋師時，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺， 腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上， 過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿 著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊， 光彩鮮明，如同神人；我卻穿著 舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾?/p>

16、中有足以使 自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。（樂以忘憂）我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到其帶來的不良影響。作為一種新型的 娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果。但過度 參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應(yīng)有節(jié)制，要 健康娛樂。【解析】（1）試題分析；本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，解答此費(fèi)題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根 據(jù)句子的翻諾推斷詣意思。句意為：抄寫完后,趕快送還人家走：跑寧句意為:等到他高興 時，就又向他請瓠口俟；等待歹句意為；仆人

17、給我'灌下熱水?湯；熱水J 句意為；左邊保戴著刀, 右邊備有杳囊臭（工山上氣味，這里指香氣占【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。（2）試題分析：本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的 -翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點(diǎn)詞語有：“填”，充滿；“辭色”，言辭和臉色。句意為：門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài) 度從未稍有委婉。句重點(diǎn)詞語有：“以”，因?yàn)椋弧叭簟保纭＞湟鉃椋阂驗(yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊?興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為

18、理解B。（力試題分析！本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句，概括即可.余因得遍觀群書-博臨群書。 余立侍左右j援疑后理，俯身傾耳以清;或遇其叱咄,魚前恭，禮就至，不敢出一言以復(fù)；隹苴欣悅a 則又請焉-苴師好學(xué)。以中有足樂者j不知口體之奉不若人也-樂以忘憂【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合Co（4）試題分析：本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心

19、意思。能力層級為分析綜合Co【譯文】我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送 還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家， 不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更 加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書 向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到， 不敢

20、答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮 膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才 暖和過來。住在旅館我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴 著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人； 我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃 穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。三、現(xiàn)代文

21、閱讀10 .（一）閱讀下面文章，完成后面題目。艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠,艾葉散發(fā)著清雅的香 氣。在這氤氯的艾香中，我又想起了兒時的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁 網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積 在艾葉上的水滴從指縫滑落， “滴答”聲融入醒來的土地。沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶, 連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上,樹枝支起的窗根與木板拼成的門楣上方，掛

22、著菖蒲與艾條。 窗根下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的， 一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教 我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動， 細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火， 慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新

23、的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好， 放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉 心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒 聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來后，變戲法 似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來 的孩子們。奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門 檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地

24、下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見 奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上 的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西， 唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底， 也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？” 奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶 奶走了，終究沒說玉

25、心佩在哪里。走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。(選自做人與處食，有刪改)(1)作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。一 一 一一 一(2)請結(jié)合語境，按要求品析語言。催春的雨，引得山茶流 紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。(說說加點(diǎn)字的表達(dá)效果)老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。(從修辭的角度賞析這句話的妙處)(3)聯(lián)系上下文，研讀文中第段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。(4)下面對文章理解與分析不正確 的一項是()A.第段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了 “我”對奶奶的思念之情。B.老舊的木箱

26、子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C.奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。D.文中為我們呈現(xiàn)了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。(5)玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。【答案】(1)教“我”磨面作餅一給“我”壓歲錢一一病中思念爺爺一臨終不說玉心佩的去向。(2)一個“流”字寫出了山茶遍野，茶葉呈現(xiàn)紅色，寫出了葉嫩，充滿生機(jī)的情態(tài)。句子運(yùn)用了排比的修辭手法，形象的寫出了房子用泥建造的樣子，表達(dá)出我對奶奶的懷念。(3)表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)(答“嬌羞的樣子“也可)；表達(dá)出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。(4) C (奶奶不

27、愿家人為此愧疚和遺憾)(5) “清明節(jié)前幾天。我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩。去了一趟老鎮(zhèn)。回來后。變戲法地做出了艾葉餅。”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面。為后文沒找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛。【解析】在催春的細(xì)雨中，“我”想起了奶奶，小時候“我”老跟著奶奶。 奶奶教“我”磨面作餅，給“我” 壓歲錢，病中思念爺爺，臨終不說玉心佩的去向。(1)試題分析：本題考查的是對小說故事情節(jié)的概括能力。要注意時間地點(diǎn)人物以及故事的開端、經(jīng)過、 高潮等。概括要全面，語言要簡潔。教“我”磨面作餅一給“我”壓歲錢一一病中思念爺爺一臨終 不說玉心佩的去向。【考點(diǎn)定位】概括故事情節(jié)。能力層級為分析

28、綜合Co試題分析：本題主要考查的是品味文中的詞語的表達(dá)效果，解答此類題需要分別分析詞語運(yùn)用了什 么手法，寫出了什么，表達(dá)了什之感情，整理解答即可。一個，毓,字寫出了山茶遍野，茶葉呈現(xiàn)紅色, 寫出了葉嫩j充滿生機(jī)的情杰，0本題考查對重點(diǎn)句子的常析能力。賞析句節(jié)指先考慮運(yùn)用了描寫, 還是使用了修辭，或者詞語運(yùn)用準(zhǔn)確，然后結(jié)合句子的含義內(nèi)各進(jìn)行賞析。句子運(yùn)用了排比的輻率手 法，形象的寫出了房子用泥建造的樣子表達(dá)出我對妍螞的懷念。【考點(diǎn)定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。(3)試題分析：本題考查對文章重點(diǎn)句子的分析能力。解答時，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加

29、以理解分析即可。表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)(答“嬌羞的樣子“也可)；表達(dá)出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。【考點(diǎn)定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。(4)試題分析：本題考查整體感知文章后辨析和信息篩選的能力。回答問題時，要按照“確定區(qū)間-抓 關(guān)鍵詞-抓關(guān)鍵句-整合比較”的過程，把選項和原文逐個對比。奶奶不愿家人為此愧疚和遺憾， 不是擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。【考點(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級為Co(5)試題分析：本題是對文章中伏筆這一寫作手法的及其作用的考查。“清明節(jié)前幾天。我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩。去了一趟老鎮(zhèn)。回來后。變戲法地做出了艾葉餅。”這句話暗示玉心佩已被

30、賣掉，換成了米面。為后文沒找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛。【考點(diǎn)定位】分析作品表達(dá)、構(gòu)思技巧。能力層級為分析綜合Co11 .藍(lán)色能源“龍宮”作為神話里海底龍王的居所，曾引發(fā)了人們無數(shù)的想象，圍繞它產(chǎn)生了眾多故事。現(xiàn)實(shí)中 “龍宮”自然是沒有的，但迄今為止，浩瀚的海洋仍深深地吸引著人類：海洋蘊(yùn)藏的財富，大海深處的奧 秘一切都那樣誘人。當(dāng)今最誘人的海洋資源之一就是“藍(lán)色能源”。它既不同于海底儲存的煤、石油、天然氣，也不同于融于水中的鈾、鎂、鋰，而是利用海水溫差、潮汐、波浪等產(chǎn)生的動能、熱能等能源，它具有清潔、可再 生、能量驚人、分布廣泛的優(yōu)點(diǎn)。常見的藍(lán)色能源是溫差能、潮汐能和波浪能。600

31、0萬平方公里的熱帶海洋一天吸收的太陽熱能，相當(dāng)于2500億桶石油的熱能。如果將這些熱能的1%專化為電能，相當(dāng)于新增 140億千瓦裝機(jī)容量，也就是每小時能發(fā)140億度電。太陽輻射熱進(jìn)入到海面，絕大部分被表層海水吸收掉，深層海水幾乎.接收不到。因此人們可利用海洋表層水溫與較低層水溫之間的 溫差把熱能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電時，將海洋表面的溫水引進(jìn)真空鍋爐，溫水因壓力突然大幅下降立即變成蒸 汽，推動汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，用過的水流入海洋，如此循環(huán)使用。一般而言，冷、熱水溫差在20c以上即可發(fā)電，因此若能把南北緯 20度以內(nèi)的熱帶海洋都利用起來發(fā)電，前景將十分誘人。無邊無際的大海，在太陽和月亮的引力作用下，時而潮高

32、百丈，時而引退千里。海洋這種有規(guī)律、 有節(jié)奏的起伏現(xiàn)象就是潮汐。潮汐發(fā)電就利用了潮汐能，人們漲潮時將海水以勢能的形式保存，落潮時放 出海水，利用潮位之間的落差發(fā)電。據(jù)初步估算，我國潮汐能資源量約為1.1億千瓦，年發(fā)電量可達(dá) 2750億千瓦小時。潮汐能周而復(fù)始，取之不盡，用之不竭，可以成為沿海地區(qū)生產(chǎn)生活，甚至國防需要的重要 補(bǔ)充能源。波浪能也是不容忽視的藍(lán)色能源。“無風(fēng)三尺浪”是奔騰不息的大海的真實(shí)寫照。海浪有驚人的力量，5米高的海浪，每平方米壓力就有10噸。大浪能把13噸重的巖石拋至 20米高處，能量驚人。據(jù)計算，全球可供開發(fā)利用的海洋波浪能有20- 30億千瓦，年發(fā)電量可達(dá) 9萬億度。波浪

33、能的利用將有助于緩解礦物能源逐漸枯竭導(dǎo)致的能源危機(jī)，改善生態(tài)環(huán)境。古往今來，海洋一直以其闊大的胸懷哺育著人類，吸引著人類。進(jìn)入 21世紀(jì)，人類社會的可持續(xù)發(fā) 展將會越來越多地依賴海洋。探索并利用藍(lán)色能源，已經(jīng)成為中國乃至全球可持續(xù)發(fā)展的重要保障。藍(lán)色 能源，大有可為！(原文有修改)(1)讀完這篇文章，說說你對藍(lán)色能源有了哪些了解。(2)第段加點(diǎn)詞語“幾乎”是否可以刪去？為什么？(3)第自然段畫線句子使用了那種說明方法？有何作用？(4)閱讀下面材料，結(jié)合上文中的相關(guān)知識，簡要分析可以在南海開發(fā)何種藍(lán)色能源。【材料】 南海是中國以南的邊緣海，是中國最深、最大的海，平均水深約1212米，中部深海平原

34、中最深處達(dá)5567米。由于接近赤道，接受太陽輻射的熱量較多，所以氣溫較高。年平均氣溫在25-28C。5月份測得水深30米以內(nèi)的水溫為 30C,而1000米深處便只有5C。 【答案】 (1)藍(lán)色能源的概念。藍(lán)色能源的特點(diǎn)。常見的藍(lán)色能源類型。常見藍(lán)色能源的發(fā)電原理。藍(lán)色能源的應(yīng)用前景。(2)加點(diǎn)詞語“幾乎”不能去掉。幾乎是表示絕大部分情況，太陽輻射熱被表層海水吸收，但不排除特殊 情況，刪去則過于絕對化，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(3)列數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說明了海浪的能量驚人。(4)可開發(fā)溫差能。根據(jù)上文，太陽輻射絕不大部分被海水吸收掉，深層海水幾乎接收不到。在冷熱水溫差達(dá)到20c以上時，就可利用海

35、洋表層水溫與較低層水溫之間的溫差把熱能轉(zhuǎn)化為電能。而南海平均水深約1212米，年 耳均氣溫在25-28C,表層海水與較低層水溫差多在20 c以上，因此可在南海開發(fā)溫差能。【解析】這篇文章苜先由龍宮”引出說明對乳摟著介紹了藍(lán)邑熊源的概念、藍(lán)色能源的特點(diǎn)、常見的藍(lán)色 能源類型，然后介紹了常見籃色能源的發(fā)電原理，最后出藍(lán)色能源的應(yīng)用(1)試題分析:本題考查了這篇文章的說明內(nèi)容，需要通讀全文，提取本聯(lián)信息進(jìn)行解答中根據(jù)第二段介 紹了什么是藍(lán)色能,源、藍(lán)色能源的特點(diǎn)、類型,第三E殳介紹了藍(lán)色能源的工作原理和應(yīng)用，據(jù)此解答 即可©【考點(diǎn)定位】概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合Co(2)試題

36、分析：本題考查說明語言，理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉 之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。【考點(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解 R(3)試題分析：本題考查的是說明方法及其作用，根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段 的說明中心，分析其說明作用即可。劃線句運(yùn)用了大量的數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法，作用在于：具 體準(zhǔn)確地說明了事物的 XX特點(diǎn)。【考點(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合Co(4)試題分析：本題屬于開放性試題，需要結(jié)合材料，材料介紹的是南海是中國最深、最大的海，隨著水 深的不同，溫度也具有巨大的差別，根據(jù)“常見的藍(lán)色能源是溫差能、潮汐能和波浪能”可知可以開 發(fā)溫差能。【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。四、寫作12 .請以“屬于我的世界，真是美麗”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌除外)。(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。(3)書寫工整規(guī)范。【答案】【例文】屬于我的世界，真是美麗黑白兩色的棋子，落在 225點(diǎn)上，這雖是一個簡單的游戲，但這里有屬于我的世界，因?yàn)樗茏兓?精妙絕倫的招數(shù)，仿佛人生一樣多姿多彩。題記窗外的樹葉在風(fēng)的輕撫下發(fā)出沙沙的聲音，仿佛把人帶到了