1、2011學年第一學期徐匯區(qū)高三年級歷史學科 學習能力診斷卷答案 20121一、選擇題： 1A2D3C4C5A6B7C8A9A10B11D12A13C14B15B16D17B18C19C20C21C22B23B24D25B26B27B28B29B30A題號3分1分1分0分31DABC32BACD33CABD34CADB35DACB第II卷 非選擇題（共75分）36（1）古代羅馬國家在不斷擴大疆域的同時不斷晚上治國的法律體系羅馬法體系，是古代世界最完備的法律體系。羅馬帝國建立后，政治統(tǒng)一、經濟繁榮、文化昌盛、城市涌現(xiàn)，進入了長達200年的和平發(fā)展時期；公元2世紀時形成地跨歐、亞、非三大洲的環(huán)地中海

2、大帝國；公元1世紀，在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教，對后世產生了深遠的影響；（“羅馬法”3分；其他任一點2分）（2）事件：新航路開辟和早期殖民擴張。（2分）科技：天文地理知識的進步，（或地圓學說）航海和造船等科學技術的發(fā)展。（任意一點1分）（3）土地，（1分）查理·馬特“采邑改革”， （1分） 促進了西歐封建制度的發(fā)展。（1分）37（1）答案1：能完整地寫出與題意相符的內容。 (2分) 鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的南京條約是中國歷史上第一個不平等條約,使中國陷入了半殖民地半封建社會的深淵;(1分)第二次鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的北京條約,使中國進一步淪為半殖民地半封建社會; (1分)甲午戰(zhàn)爭后

3、簽訂的馬關條約大大加深了中國半殖民地半封建化的進程; (1分)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂的辛丑條約,使中國完全陷入了半殖民地半封建社會。(1分)答案2：未能完整地寫出與題意相符的內容。其他答案。（2）答案1：能用核心知識作出解釋。·體現(xiàn)列強侵略我國時所處的階段不同，(1分)其目的也不一致。19世紀70年代前是自由資本主義時期，(1分)列強侵略中國的主要方式是要打開中國的市場，(1分)其主要表現(xiàn)為商品輸出；而19世紀70年代后，資本主義進入壟斷時期，(1分)列強對中國侵略的主要方式發(fā)生了變化，主要是資本輸出和商品傾銷。(1分) 答案2：答案未能運用核心知識作出解釋。·體現(xiàn)列強侵略

4、我國的階段不同。19世紀70年代前是要打開中國的市場，而19世紀70年代后主要是資本輸出和商品傾銷。 其他答案。（3）答案1：結合圖像，從歷史資料與歷史解釋的視角回答。·從圖像中的人物、服飾、場景等判斷，圖像記錄了中國近代歷史中的一系列不平等條約的簽訂，展示了最大的歷史細節(jié)；(1分)這些圖像與其他近代歷史史料相互印證，可以獲得較為真實的中國近代的歷史。(1分)答案2 ：僅從歷史資料與歷史解釋的視角來回答或只就圖像本身進行回答。·圖像記錄了歷史，展示了大量的歷史細節(jié)；圖像與其他史料相互印證，可以獲得較為真實的厲史。其他答案。38.（1）職能：行省是元朝地方行政機構，(1分)行

5、省官員具有處理政治、軍事、經濟等權力，(1分)聚集地方財富上交中央。(1分) 積極影響：加強了中央集權(1分)和元朝對邊疆管轄，（1分）鞏固了統(tǒng)一多民族的封建國家。(1分)（2）國家主權屬于聯(lián)邦政府；(1分)中央政府與地方州政府實行分權，(1分)地方州政府保留一定的權力。(1分)（3）共性：中央對地方進行有效管理，(1分)促進國家的統(tǒng)一和發(fā)展；地方擁有一定的權力。(1分)認識：處理好中央與地方的關系，有利于維護國家統(tǒng)一、穩(wěn)定和社會經濟的發(fā)展；人類政治文明具有統(tǒng)一性和多樣性。(2分，言之有理即可)39春秋時期，社會處在變革時期，孔子針對令崩樂壞，動蕩紛爭，提出了“仁”和“禮”，（1分），創(chuàng)立了儒

6、家學說。（1分）戰(zhàn)國時期，孟子發(fā)展到了“仁政” （1分），荀子則倡導“禮法兼治”。 （1分）由于諸侯爭霸、社會動蕩，儒家的思想不為統(tǒng)治者所接受。（1分）漢武帝時期，銳意進取，需要“有為”學說為其治國安邦提供輿論。（1分）采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”和“天人感應”的學說，（1分）儒家學說成為封建社會的正統(tǒng)學說。（1分）唐中期以來，儒家思想體系不適應現(xiàn)實社會的需要，在吸收佛教、道教思想的基礎上，（1分）朱熹提出“明天理、滅人欲”，建立理學體系，（1分）將儒家的倫理、政治學說提升到了哲學思辨的高度，把儒學推向新高峰。（1分）新文化運動興起，孔子及其儒家思想被視為舊文化、舊道德的代表遭到批判，開始

7、走向衰落。（1分）但是在批孔的同時，也有人推崇儒家思想，這表明儒家思想在當時仍具有影響。40（1）特點：依附于各國使節(jié)的朝貢活動進行國際貿易；（1分）對貢使的貨物給予高額的回報。（1分）原因：以中國為中心的天朝大國的觀念，（1分）秉承傳統(tǒng)的對外友好政策。（1分）（2）變化：貿易由順差變?yōu)槟娌睿?分）棉紡織品進口增加，（1分）土特產品（茶葉）出口減少。（1分）（3）原因：自然經濟進一步解體，（1分）通商口岸數(shù)量不斷增加，（1分）列強獲得了更多的特權（1分）。（4）工業(yè)革命或第二次工業(yè)革命（1分）。第一層次，前結構：沒有形成對問題的理解，回答與問題無關或同義反復。（0-2分）第二層次，單點結構：找到一個線索或材料即得出結論。（3-6分）第三層次，多點結構：使用多個線索或材料，進行單一維度的解釋。（710分）第四層次，關聯(lián)結構：能在多個線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對此作出解釋。（11-13分）第五層次，抽象拓展結構：能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的提煉和概括。（1415分）注： 1引用材料，可以是部分引用，也可以是歸納概括式的引用。2.浮動的分值，除以上參