1、地方課程教案 學校： 年級：六年級 備課人： 六年級地方課程第一課時 執教人：教學內容一、合作式跳繩二、游戲“找朋友”器材短繩54根教學目標1、能主動積極的參與跳繩、游戲活動，學習更多的跳繩方法，發揮創造能力。2、在寬松的學練氛圍中學會合作，感受到學習的樂趣。3、培養學生主體意識和團結協作的精神。時 間教學內容教學重點學生學習形式組織教學8左右1、師生問好2、隊列3、數鴨子精神飽滿優美大方1、迅速排隊2、動作整齊3、邊唱、邊跳1、宣布本課內容2、教師喊口令3、師生同做4、隊形：圖一22左右合作式跳繩同伴的合作、身體協調、注意輕巧落地1、  讓學生在游戲中體會單雙腳跳2、 

2、用自己喜歡的方法跳3、  “比比看誰跳得快”4、  兩個伙伴合作跳繩5、  討論兩個伙伴怎樣才能跳得好6、  三個伙伴合作跳繩7、  自我評價1、  利用游戲“剪刀、石頭、布”來激發學生的興趣2、  讓學生自由發揮跳短繩3、  分組比賽“比比看誰跳得最快”4、  利用兒歌進行雙人合作式跳繩5、  設疑：“雙人跳怎樣才能跳好”6、  利用兒歌進行三人合作式跳繩7、  教師小結8、  隊形：圖二5左右游戲“找朋友”主動參與反應迅速1、  全班參與2、 

3、; 邊唱、邊游戲3、  自我評價1、  引導學生游戲2、  師生同參與3、  教師小評4、  隊形：圖二5左右模仿“蒲公英”優美形象全身放松1、  用動作形象地表現蒲公英2、  集體評價3、  師生告別1、  師生共同參與2、  教師總結3、  師生告別4、  隊形：圖二隊形圖一：           ×  ×  × 

4、 ×  ×  ×           ×  ×  ×  ×  ×  ×           ×  ×  ×  ×  ×  ×

5、60;          ×  ×  ×  ×  ×  ×圖二：×  ×  ×  × ×  ×  ×  ××  ×  ×  ××  ×  ×

6、  ×六年級地方課程第二課時 執教人：教材1、  跳繩。 2、游戲：接力。課的任務1、通過教學，使學生基本掌握跳繩的基本動作要領，培養學生身體的正確姿勢。發展靈敏、協調性和快速反應能力，培養意志力和節奏感。2、在教師的引導下培養學生自主創新精神，發展學生思維、靈敏等素質；使學生在輕松愉快的氛圍中能夠互幫、互學、互練，培養學生團隊精神。 課的內容組織教法與要求運動量次數時間強度      準 備 部 分   10一、教學常規 1、整隊，師

7、生問好，報告數。  二、準備活動 1、集中注意力游戲 ：  用踏步突然停止、同學根據自已的定格在一個動作上（有酷的優美的也有武林高手的。） 一、徒手操   第一節：上肢運動第二節：伸展運動第三節：擴胸運動第四節：踢腿運動第五節：體側運動 第六節：跳躍運動  第七節：整理運動2、玩繩小超市 跳繩、“捕蛇”、踩“蛇尾”跳皮筋、抓尾巴等組織：四路縱隊 教法： 教師提出要求，確立目標。 要求： 氣氛活躍、循序漸進。  教法： 1、  聽號令教師帶領學生集體練習。2、  學生模仿練習，體會動作。 要求： 動作規范，協調有力。

8、   要求： 1、  氣氛活躍、準備活動充分、循序漸進。 2、  熱身活動要有意義，有新意。              10            中   基本部分一、花樣跳繩1、集體跳繩練習。2、小組自由選擇方法練習。     比比哪組跳

9、法新穎？     比比哪組學得快？     在規定的時間內各小組分別展示自己的多種跳法。     “跳繩小英雄”帶領大家一起來。3、自己總結出一種跳得最快的方法進行練習。組織：  1、  老師講解練習要求。2、小組進行練習。3、根據教師指導練習。4、分組展示并評價。要求：創新跳法并學習。重點：動作靈活、手腳協調。  難點：發揮想象，銳意創新        &

10、#160;      26             大二、自己利用手中的繩進行玩樂。（如：雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對抗練習、把繩捆成一個球、做投、拋、接練習）組織：散點。教法：引導學生愉快的玩繩。要求：創新玩法、積極投入。   二、游戲：拼圖接力  教法：四路縱隊，依次跳繩到終點，在指定區域內用跳繩擺放各種圖形，迅速跑回，以時間快、圖形新穎有創意為勝

11、。要求： 積極創新，大膽展示。    結束部分一、 放松舞蹈 整理活動，舞步歡快， 調節身心，全面放松。    二、講評小結，布置作業教法： 師生同做。 要求： 輕松、自然、舞姿優美。 激勵表揚，布置作業，啟發學生經常利用小器械進行健身，提高身體素質，預防“各種疾病”。    4     小器材跳繩每生根 六年級地方課程第三課時 執教人：基本教材1、跳繩2、利用跳繩進行各種游戲教具長跳繩 短跳繩多媒體電腦教學目標運動參與：學生積極參加到

12、學習中,并大膽向同學展示自己的動作。運動技能：掌握一些用跳繩練習的方法，了解跳繩運動的相關的知識。身體健康：通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。心理健康：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。社會適應：培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。教學環節教 學 內 容學 生 活 動組 織 變 動補充準備部分1、課堂常規2、游戲 地道戰3、繩操（自編）1、師生對話，宣布上課2、看演示、了解游戲方法3、自然分組游戲比賽4、聽音樂跟老師做繩操要求：動作協調、優美  1、練習我們已經學過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多？誰跳的次數多？2

13、、在電腦中查找關于跳繩的資料。1、聽教師講解要求2、學生友伴分組練習3、在電腦中查找資料4、根據教師指導練習5、各組匯報展示要求：認真練習  基  本  部  分1、闖三關通過多媒體演示，讓學生了解游戲方法。然后分組練習。比比哪組學的快？哪組順利闖關的時間短？1、看電腦演示,猜游戲 2、聽老師講解練習要求3、友伴分組練習4、根據教師指導練習5、增加闖關數練習要求：積極參加到練習中  2、小組自由選擇方法練習比比哪組學得快？比比哪組跳法新穎？ 3、根據自己的愛好，用跳繩做各種練習。如：跳

14、繩、跳皮筋、投擲練習等1、在電腦中選擇游戲或自編游戲2、友伴、興趣分組練習3、根據教師指導練習4、各小組成果演示5、自由創編練習要求：充分動腦思考 結束部分1、放松：讓我們蕩起雙槳2、總結、下課3、收器材1、欣賞音樂,充分聯想2、在音樂伴奏下自由發揮3、注意聽老師講評自由組合六年級地方課程第四課時 執教人：學習內容1、基本體操類：跳繩（第三次課）2、游戲：捕魚達人達成目標1.通過學生喜聞樂見的跳繩活動，激發學生積極創想，主動參與活動的興趣，并發展學生的思維拓展能力，70%的學生掌握3種以上的跳繩方法。2.通過跳繩練習和游戲，提高學生心肺功能。發展學生的耐力素質、彈跳力、靈敏性、協調性

15、。3.培養學生敢于探究、創新的精神，建立良好和諧的人際關系，為終身體育鍛煉打好基礎，在此過程中逐步提高學生的心理健康水平和社會適應能力。重點讓學生積極參與活動，在活動中勇于展示自我，體驗運動的快樂。難點自主學練，探究創編出更多的跳繩方法程序教學過程教法及要求學法及要求組織形式練習時間準備部分一、 課堂常規1、 體育委員集合整隊，報告人數；2、 師生問好，老師宣布上課內容、要求。二、 熱身練習搏擊操熱身學生在老師的帶領下按音樂的節奏進行搏擊操練習，主要以直拳、勾拳、擺拳為主要動作。在指定地點集合整隊，教師教態自然，精神飽滿。老師：1、老師講解搏擊操基本動作以及練習時的注意事項，并示范動作。2、帶

16、領學生按音樂的節奏進行練習，采用鏡面示范和背面示范相結合的示范形式。3、請動作較好的同學出來演示。集合快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。學生：1、繩子系于腰間，認真聽老師的講解、仔細觀察老師的示范動作。2、 在老師的帶領下結合音樂由慢到快，由分解到組合認真進行練習。3、 動作較好的學生表演動作。4、 集體練習一次。（代表男生代表女生代表老師）10分鐘基本部分1、集體復習跳繩的常規跳法2、自主練習跳繩3、分組練習跳繩4、集體展示5、跳繩小游戲：捕魚達人（1） 開始時由2個同學拉開一根短繩作為“漁網”進行抓“魚”，被抓到的學生便站出“魚塘”外，等再抓到一個后便可組成第二根“漁網”，以此類推，直到所

17、有“魚”被捕完。（2） 漁網之間不可連接起來捕魚，只能單獨捕魚。教師帶領學生復習正搖單、雙腳跳。1、教師給學生跳繩，讓學生自己玩。2、 教師啟發學生用各種不同方法“玩”，對學生進行誘導。3、 讓發現新跳法的學生進行展示，其他學生學習。4、在音樂伴奏下，教師與學生一起玩 。1、 教師根據學生創編的跳繩方法，選取學生感興趣的幾種跳法，將學生分成小組進行不同的跳繩練習。2、 待學生熟悉自己組的跳法后可進行小組間的交換。教師安排各組學生展示本小組的跳法。1、 教師認真講解游戲規則及注意事項，要求學生注意安全，培養學生的團隊意識。2、 教師將男女生分開，在各自的區域內進行第一次“捕魚”，然后再將所有學生

18、合并在一起進行第二次“捕魚”。學生在教師的帶領下認真復習跳繩的常規跳法。1、學生在積極參與的基礎上不斷創編自己與眾不同的跳繩方法。2、同學之間相互合作發揚協作精神。3、創造出新跳法的學生進行展示，其他學生模仿練習。4、學生與老師一起在音樂伴奏下進行新跳法的練習。學生根據不同的分組認真進行跳繩練習。各小組學生在老師組織下集體展示自己小組的跳法。學生認真聽取并遵循游戲規則，積極參與到游戲之中。組織：25分鐘結束部分1、整理放松2、 課堂小結3、 收還器材，師生道別教師帶領學生在舒緩的音樂聲中做放松練習。表揚學生在課堂上的良好表現，并鼓勵學生堅持跳繩，培養終身體育的意識。安排學生收拾好器材，宣布下課

19、。學生認真跟隨老師一起做放松練習。認真聽老師講解。部分學生收拾器材，其他學生下課。5分鐘場地器材田徑場，短繩41根，音箱，標志物若干預計負荷1、平均心率：120130次/分；2、練習密度： 40%；課后反思六年級地方課程第五課時 執教人：教學內容跳繩技巧訓練、綁腿跑場地器材空地一塊，跳繩若干（學生自備）教學目標1、 運動參與目標：全體學生積極合作，勇躍參與。2、 運動技能目標：在實踐與學習的基礎上，發展和提高跳繩的能力。3、身體健康目標：提高有氧運動能力，發展心肺功能；在綁腿跑活動中，加強同學之間的相互合作能力，爭取步調一致向前進。教學程序教學內容教學組織與要求師生活動練習時間導入與熱身時間1

20、0一、 課堂常規1、 體育委員整隊，報告上課情況，出勤人數。2、 師生問好！3、 宣布上課內容及任務。4、 考勤、安排見習生。二、熱身1、 8字跳大繩練習2、“8字跳大繩”比賽組織如圖一：×××××××××××××××× 圖一1、組織如下圖2、以組為單位，在三分鐘內跳的多的隊為勝隊。集合要求：快、靜、齊。教師講解時：學生注意力集中，精神飽滿。1、 全體男生、女生各組成一隊進行練習。2、 在練習的基礎上，進行比賽。253知識點時間3三、跳

21、繩技巧。1、 搖繩的方法和搖繩的速度2、 腳跳離地面的高度3、 動作的連續性組織如圖一大家先談一談影響跳繩成績的因素有哪些？3探究、學習與提高時間12四、跳繩技巧訓練1、搖繩的方法：固定手型，以手腕為軸進行轉動（節省體力）；搖繩的速度：在穩的基礎上提高速度（增加次數）。2、腳跳離地面的高度：踝關節保持一定的緊張程度，用腳前掌著地，跳離地面35cm，以剛剛跳過繩子為易（節省體力）。3、動作的連續性：與上下肢的協調配合有關，也與跳繩的長短及舒適度有關，還與體力的好壞等因素有關。重點：掌握搖繩的方法和提高搖繩的速度。難點：動作的連續性。教法：1 示范2 講解：同左側。3 練習4 糾錯：共性問題集體糾

22、錯。練習方法：1 60” 跳繩練習。訓練動作的連續性。2 30” 跳繩練習。320” 跳繩練習410” 跳繩練習提高搖繩的速度及連續性。1、學生自主練習，探究跳繩技巧。2、教師巡視。3、學生反饋信息。4、學生在教師的指導下進行練習（充分利用場地進行練習）。228合作學習時間11五、綁腿跑目的：加強同學之間的相互合作，提高同學之間的默契程度。教法：由走到跑，循序漸進。練習方法：1、 兩人三足跑2、 四人五足跑3、 六人七足跑4、 八人九足跑同學們在練習綁腿跑時，首先確定個自先邁哪條腿，即為“1”；另一條退，即為“2”。大家一齊喊著“1-2-1” 步調一致向前進。最后達到由走到跑，由慢到快，由兩人

23、到多人的默契程度。調節與評價時間4七、綁腿跑成果展示八、集合九、評價十、下課解散各組選派一個小分隊進行匯報表演。組織如圖一1、同學們積極參與，未參加者認真觀看。2、將器材放入排球車內。3、講評各組的優缺點。以及跳繩中存在的問題。4、下課。211六年級地方課程第六課時 執教人：目的1、通過本次課的學習，使學生初步掌握雙人跳小繩的技能和方法，發展學生的下肢彈跳的能力。 2、培養學生此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net對時間和空間的感覺，相互配合的精神，發展下肢能力。 3、培養學生此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net的團結協作和頑強勇敢的精神。 準備部分一、課堂常規： 1、體委整隊、師生問好、報告人

24、數、檢查服裝。 2、宣布課的內容和任務。 二、準備活動： 1、隊列：慢跑、圓形跑。 2、模仿操。 3、專項準備活動。組織： 同上隊列四列橫隊。 1、教師語言要清晰。 2、教師講解課堂要求和任務。 3、講解隊列練習的要求。 4、師生一同練習。 1、學生站四列橫隊。 2、學生認真聽講，注意關查。 3、聽從指揮注意力集中。 4、學生充分活動各關節。基本部分一、跳小繩： （雙人跳繩） 動作： 重點：兩個人搖繩的配合能力。 難點：輕松協調，動作連貫。 1、教師講解動作方法和要領。 2、教師做分解和完整動作示范。 3、教師給學生個別指導。 1、學生認真聽講動作方法和要領。 2、學生集體練習。 3、學生分組

25、練習。 基本部分 二、游戲： （迎面接力） 規則：1、 教師沒有發領或擊掌不許起跑。 起跑前不許堆拉人。 4、找學生表演。 1、教師講解游戲要求和規則。 2、學生練習比賽。 3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致六年級地方課程第七課時 執教人：教學內容：短繩、長繩教學目標：（水平三）  （1）通過競賽激勵法，調動學生學習、練習的積極性，激發學生對體育的情趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行為。  （2）使學生在活動中掌握跳繩的要領，并在活動中創新、研究出新的跳法。  （3）培養學生機智、果斷、友好合作愛憎分明的優良品質。課型：新授課時：1教學重點：學會

26、跳繩的要領，體會起跳時機，動作協調、自然。教學難點：自主學練、探究、創新（教學理念：以終身體育指導思想為核心。以學生為本，以培養學生創新精神及實踐能力為目標。讓學生在學練中體驗運動樂趣。積極參與運動、學會學習。學會合作。學會創新。通過設置教學競賽、語言描述、學生表演、小組展示等手段。激發學生學習興趣。體會體育的競爭與合作。感受到成功的喜悅。）教學過程：一、激發興趣1、組織上課，學生站成V字形。2、師生問好。3、創設情境，激發興趣。師：同學們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學過的各種跳繩動作為基礎。編一套繩操。生：學生分散，邊創編邊練習。學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點

27、動作。（設計意圖：一反過去單調枯燥的慢跑。采用創編繩操，進入了角色。自由發揮練習，讓學生在不知不覺中身心很快進入狀態，達到熱身的目的。）二、學習體驗師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？生：好！（集體回答）師：在創編之前，老師提供幾個信息。1、幾個人合作的跳法。2搖的高度和數量變化的跳法。3多繩多人跳法。師：大家能不能編出來？生：能！（集體回答）（一）、創編短繩的跳法重點：自主學練，創編學習。難點：各種跳短繩的方法師：同學們我們比一比吧！看一看誰編的多、誰編的新穎。生：分散嘗試學練。師：剛才同學們練得很認真，下面同學們自薦給大家表演創編的跳法。教師強調動作

28、要領、方法。教師及時給表演的同學評價，并且總結學生的跳法，供學生練習。學生再次練習。（二）集體練習長跳繩重點：學生跑入時機，起跳時機。難點：集體練習，合作學習。師：同學們我們學習短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎？生：會。（集體回答）師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力”生：分成四個小組，自主嘗試練習，然后比賽。師：總結評價各組的表現，下面請各小組研究新的跳法創編新的動作。三、知識延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。（設計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養學生團隊合作精神，調動學生的情緒，積極參與鍛煉身體。）四、舒展身心師：剛才我們

29、創編了那么多的練習方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞小白船，放音樂師生共舞。最后，教師組織學生自評、互評、教師點評。同時要求給教師的表現作一番評價。下課，師生共同收拾體育器材。（培養學生良好的習慣）（設計意圖：音樂響起，師生共舞。讓學生與教師之間真正產生心靈之間的溝通，同時也讓學生消除疲勞。通過學習自評、互評、師評等手段，讓學生踴躍參與評價活動，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學生給教師的表現作一評價，體現師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學生的評價中獲得他們的需求，知道努力的方向。） 六年級地方課程第八課時 執教人：課題跳繩課型新授課教學內容組合跳繩教學目標1. 

30、     通過本節課學習，使學生能夠自己創作單雙人一起的花樣跳繩的方法。2.      通過本節課學習，發展學生的下肢暴發力，上下肢的協調能力。3.      通過本節課學習，培養學生對體育運動的興趣以及不怕苦不怕累的意志品質。教學重點組合跳繩的方法教學難點使學生自己創造跳繩的方法教學方法發現式教學法，示范法場地器材籃球場、小跳繩30根導入與熱身、集合整隊、體育委員報告人數、師生問好、教師宣布本節課主要內容、慢跑、徒手操 實踐與提高一、讓學生分成四組，在教

31、師指導提示下學習單人向前、向后搖繩跳繩。二、以小組為單位，小組長負責，請同學們發揮自己的聰明才智，創編單雙人花樣跳繩，各小組討論創造最多跳法和最佳的組合練習。二、學生展示自己組的練習成果：1.單人向前、向后搖繩并腳跳或蹲跳。2.單人向前、向后搖繩交換跳。3.單人向前搖繩雙搖跳。4.兩人跳花樣短繩。三、        游戲：跳繩接力調節與評價1、放松操2、課堂小節3、師生再見教 學 反 思通過本節課學習，學生的跳繩技術更加嫻熟了，并發明出了很多跳繩的新跳法，有效的發展了學生的下肢爆發力，在練習中，同學們相互配合，表現出非常好的

32、團隊主義精神，在游戲過程中，同學們把跑步跟跳繩結合在一起，表現都非常的出色。全課密度基本部分密度45%40%六年級地方課程第九課時 執教人：基本教材1、跳繩2、利用跳繩進行各種游戲教具長跳繩 短跳繩多媒體電腦教學目標運動參與：學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。運動技能：掌握一些用跳繩練習的方法，了解跳繩運動的相關的知識。身體健康：通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。心理健康：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。社會適應：培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。教學環節教 學 內 容學 生 活 動組 織 變 動補充準備部分1、

33、課堂常規2、游戲 地道戰3、繩操（自編）1、師生對話，宣布上課2、看演示、了解游戲方法3、自然分組游戲比賽4、聽音樂跟老師做繩操要求：動作協調、優美  1、練習我們已經學過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多？誰跳的次數多？2、在電腦中查找關于跳繩的資料。1、聽教師講解要求2、學生友伴分組練習3、在電腦中查找資料4、根據教師指導練習5、各組匯報展示要求：認真練習  基  本  部  分1、闖三關通過多媒體演示，讓學生了解游戲方法。然后分組練習。比比哪組學的快？哪組順利闖關的時間短？1、看電腦演示,猜游

34、戲 2、聽老師講解練習要求3、友伴分組練習4、根據教師指導練習5、增加闖關數練習要求：積極參加到練習中  2、小組自由選擇方法練習比比哪組學得快？比比哪組跳法新穎？ 3、根據自己的愛好，用跳繩做各種練習。如：跳繩、跳皮筋、投擲練習等1、在電腦中選擇游戲或自編游戲2、友伴、興趣分組練習3、根據教師指導練習4、各小組成果演示5、自由創編練習要求：充分動腦思考 結束部分1、放松：讓我們蕩起雙槳2、總結、下課3、收器材1、欣賞音樂,充分聯想2、在音樂伴奏下自由發揮3、注意聽老師講評自由組合六年級地方課程第十課時 執教人：教學內容5、 跳短繩 （并腳前搖繩）。2、

35、游戲：趣味接力；教學目標1、運動技能：使90%以上的學生能掌握跳繩的技巧與方法，使他們樂于運動，善于運動。2、身體健康：發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。3、心理健康：培養學生勇于克服困難、積極進取、拼搏向上的精神，增強集體凝聚力。教學重點：掌握跳繩的動作方法教學難點：身體的協調配合順序教學內容場 地教師活動學生活動時強準備部分一、課堂常規：1、體育委員整隊、師生問好、報告人數。2、宣布本課內容。二、準備活動：1、繞操場慢跑2-3圈2、徒手操：腕、踝、膝關節運動，腹背運動，體轉運動，頭部運動。組織：××××××

36、5;×××××××××××××同上四列橫隊1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意力集中。3、學生充分活動各關節。8小基本部分一、跳短繩：雙腳并腳前搖繩跳重點：搖繩要協調。難點：輕松協調，動作連貫。 組織：××××××××××××××××&#

37、215;×××三、 教師講解動作方法和要領。四、 教師做分解和完整動作示范。五、 教師給學生個別指導。1、學生認真聽講2、學生集體練習。3、優生表演。18中順序 教學內容場 地教師活動學生活動時強基本部分 二、游戲：（趣味接力）規則：4、 學生四路縱隊，人數相等。5、 出發時前滾翻通過墊子，到終點跳繩10個，返回時做仰臥起坐2個通過墊子，拍下一個同學的手，依次進行。6、 最先進行完比賽的隊為勝隊。× × × ×× × × ×× × × ×

38、5; × × ×× × × × 前滾翻通過墊子 仰臥起坐2個 跳10個 3、 教師講解游戲要求和規則。4、 教師示范動作，強調安全要求。5、 教師做正確評定勝負。4、 學生認真聽講游戲規則。5、 學生分組比賽，遵守游戲規則。10中結束部分一、放松；二、小結；三、下課組織：××××××××××××××××××××1、師生共同按節拍

39、做放松運動： 2、總結本次課的情況。3、師生再見。4、回收器材。1、學生充分放松。2、下課。4小場地設計跳繩每人1條4塊墊子教學回顧六年級地方課程第十一課時 執教人：雙腳內側盤踢毽子學習內容：雙腳內側盤踢毽子第一次活動設計：活動目標：1、 初步學習用雙腳內側盤踢毽子。2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。活動重點：用腳內側踢毽子。活動難點：腳要擺正。活動準備：每人一個毽子。活動過程：一、熱身運動 同學們來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。二、踢毽子1、 教師示范雙腳內側踢的動作方法。2、 學生通過觀察教師的動作自己進行練習。3、 對動作掌握較差的學生，可以在毽子上系一根繩進行練習。4、教師根據學生

40、在練習中存在的問題進行指導。5、讓動作掌握較好的學生做示范表演。6、學生練習。7、師小結。教學要求： 動作協調，找準踢毽子的位置。三、游戲誰踢得多六年級地方課程第十二課時 執教人：活動目標：1、 學習用雙腳內側踢毽子，發展學生動作的協調能力。2、提高學生對空間、時間的判斷能力。活動重點：找準踢毽子位置。活動難點：腳的位置。活動準備：每人一個毽子。活動過程：一、熱身運動：練習單腳內側踢毽子。二、踢毽子1、 學生自由嘗試用雙腳踢毽子。2、 學生交流：你是怎么用腳踢毽子的？3、 教師示范用腳內側踢毽子，然后用雙手接住毽子。4、 學生嘗試。三、 游戲比比哪隊踢得多1、 規則：用雙腳踢起毽子雙手接住算一

41、個，否則不算。2、 一個一個輪流踢。3、 合起來哪隊踢得多。 六年級地方課程第十三課時 執教人：活動目標：1、 鞏固練習用雙腳內側踢毽子，發展學生身體的靈活性。2、提高學生踢毽子的樂趣。活動重點：兩腳配合協調。活動難點：毽子落點的判斷。活動準備：毽子。活動過程：一、熱身運動：練習單腳內側踢毽子。二、玩踢毽子1、 學生自由嘗試用雙腳內側踢毽子。2、 學生交流：你是怎么用腳內側踢毽子的？3、 教師示范用雙腳內側連續踢毽子。4、 學生練習。三、游戲：比比哪隊踢得多1、規則：用雙腳內側連續踢毽子，至少踢4個，否側不算。2、自己做好記錄。3、學生5人一組，踢得最多的得冠軍。四、放松活動：欣賞老師踢毽子。

42、六年級地方課程第十四課時 執教人：活動目標：1、 用雙腳內側連續踢毽子，發展學生身體的靈活性。2、提高學生踢毽子的樂趣。活動重點：連續踢毽子。活動難點：毽子落點的判斷活動準備：毽子。活動過程：一、熱身運動：練習雙腳內側踢毽子。二、玩踢毽子1、學生自由嘗試用雙腳內側踢毽子。2、教師根據學生在練習中存在的問題進行具體指導。3、學生根據教師的指導進行練習。4、觀看踢得好的學生的動作。三、游戲：計數比那組踢得多1、規則：用腳內側連續踢毽子，雙手接住，不算。2、自己做好記錄。3、踢得最多的組得冠軍。四、放松活動：欣賞老師雙腳六年級地方課程第十五課時 執教人：活動目標：1、 鞏固練習用雙腳內側踢毽子，發展

43、學生身體的靈活性。2、提高學生踢毽子的樂趣。活動重點：兩腳配合協調。活動難點：毽子落點的判斷。活動準備：毽子。活動過程：一、熱身運動：練習雙腳內側踢毽子。二、玩踢毽子1、 學生自由嘗試用雙腳內側踢毽子。2、 學生交流：你是怎么用腳內側踢毽子的？3、 教師示范用雙腳內側連續踢毽子。4、 學生練習。三、游戲：比比哪隊踢得多1、規則：用雙腳內側連續踢毽子，至少踢4個，否側不算。2、自己做好記錄。3、學生5人一組，踢得最多的得冠軍。四、放松活動：欣賞老師踢毽子。六年級地方課程第十六課時 執教人：活動目標：1、 用雙腳內側連續踢毽子，發展學生身體的靈活性。2、提高學生踢毽子的樂趣。活動重點：連續踢毽子。活動難點：毽子落點的判