1、六年級語文下冊第一單元預習自學指導單元導讀“百里不同風， 千里不同俗。” 本單元以 “民風民俗”為主題， 選編的四篇課文，從不同角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華民俗文化的豐厚博大。北京的春節一文，老舍先生用他樸素自然、充滿濃郁“京味兒”的語言，將老北京的春節習俗娓娓道來，為我們展開了一幅老北京的民俗畫卷，時間跨度大，內容豐富。閱讀時，我們要揣摩文章的表達順序，分清內容的主次，體會詳寫、略寫的好處。臘八粥一文通過小孩八兒的視角，將我們引入美好的臘八風俗中，感受臘八粥的甜蜜，家庭生活的溫情。在閱讀中，同學們可以用心體會作家沈從文描寫細膩的寫作特色，并能分清詳略并體會詳略分明的效果。古詩三首

2、由寒食迢迢牽牛星十五夜望月組成，同學們可以借助注釋、圖畫，了解、想象詩中描繪的景物，體會作者表達的思想感情。藏戲一文讓我們了解了藏戲的形成及其特色。在閱讀中，感受文章的表達方法及語言特點，學習文章準確的說明和生動形象的描述，是學習本課的難點。“抓住重點，寫出特點”是本單元的習作要求。 我們要在閱讀本組課文時，體會作者是如何詳寫主要部分的，并在閱讀的基礎上學習表達，在自己的習作中詳略安排得當，突出中心，抓住重點，寫出特點。北京的春節一、熟讀課文用默讀等方式認真讀課文，遇到感觸深的或不理解之處，可以進行批注，寫下自己的感悟或疑惑。二、預習字詞1. 讀準下面的詞語。初旬 翡翠 蜜餞 榛子 正月 騾馬

3、 嫻熟 販賣 火熾雜拌兒 零七八碎兒玩意兒擦黑兒 擺攤兒餃子 榛子 栗子 風箏 規矩 摻和2、給下列帶點的詞語標上拼音。間斷（）鋪戶（） 分外（） 初旬（）（）寺院（） 3.解釋下列詞句的意思。光景：（2）嫻熟：（3） “臘七臘八，凍死寒鴉。“ ： 三、內容感知北京的春節一文，是以順序來敘述，我們跟隨作者老舍，走進老北京，過 一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規矩， 臘八這天家家都要 ,農歷二十三要 ;二十四要; 二十九要;三十晚上要;初一、初二;正月十 五。其中，對、 這五天的情景寫得詳細，其余幾天寫得簡略，這樣寫的好處是。四、資料搜集1 .搜集作者老舍的資

4、料。2搜集有關春節的習俗和故事。五、閱讀質疑1 .讀課后的“閱讀鏈接”，想想與老舍筆下的春節有什么不同？2 .讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：臘八粥一、熟讀課文用默讀等方式認真讀課文，遇到感觸深的或不理解之處，可以進行批注，寫下 自己的感悟或疑惑。二、預習字詞（一）下面加點字讀音有誤的一項是（）A制械QlU腫脹血心口用嫻慣luLtn）&軍孥濃相（diAu）嘟嚷Fwna）匚就懈Co上）水缸師沐口山工）（二）按要求填空。1 .“咽”在“聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了” 一句中的讀音是, 當表示“人體喉嚨部位”時讀 ,在表示“嗚咽、哽咽，悲哀得說不出話來” 時讀作。2 .在

5、“大匙大匙朝嘴里塞灌呢” 一句中，“匙”字的讀音為。 三、內容感知課文緊緊圍繞臘八粥，寫了 口兩件事情，其中寫得詳細，寫得簡略，這樣寫的好處是 /們能用一個四字成語“ 來表達八兒對粥的喜愛與盼望之情。四、資料搜集1 .搜集作者沈從文的資料。2 .搜集與“臘八節”有關的風俗、故事等。3 .搜集、品讀老舍、冰心等名家筆下的“臘八粥”。五、閱讀質疑“花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。” 像這樣細膩描寫臘八粥的句子，文中還有一些，找出一、兩句，在文中畫橫線，并 談談你的閱讀感受。4 .讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:古詩三首一、熟讀課文用默讀等方式認真讀課

6、文，遇到感觸深的或不理解之處，可以進行批注，寫下 自己的感悟或疑惑。二、預習字詞1 .對比下面的生字，并組詞。候（）鴨（）棲（）侯（）鴉（）犧（）2 .讀準下面的詞語。五侯迢迢皎皎纖纖擢素手札札機杼泣涕脈脈棲息3 .給下列詩句中的加點字詞選擇正確的解釋。(1)輕煙散入五侯家()A. 官職名稱B.五個君侯 C.指權貴豪門(2)終日不成章()B. 文章B.章節C.花紋(3)泣涕零如雨()C. 零星B.落下C.數量詞(4)今夜月明人盡望()D. 盡頭 B.全，者BC. 完，沒有了三、內容感知1 .寒食一詩的作者是一代的韓翊，這首詩是詠寫 節的作品，這個節 日的傳統習俗是,詩中對白晝長安春景進行描寫的

7、句子 是，“春城無處不飛花”中的“”字，表現了春天的勃勃 生機。2 .迢迢牽牛星是以 、兩星為素材，抒發了人間別離之感。詩 中表現牛郎織女隔著銀河相望卻不得相見的詩句是“,3 .十五夜望月一詩的作者是 代 的 ，詩中委婉地表達了游子思鄉之 情的句子是“2"，在你讀過的古詩詞中， 類似的詩句還有。四、資料搜集1 .收集牛郎織女的故事。2 .整理其他描寫傳統習俗的故事。3 .查找資料，根據下列詩句中寫到的風俗，寫出對應的中華民族傳統節日。(1)兒童強不睡，相守夜歡嘩。()(2)誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。()(3)五月五日午，贈我一枝艾。()(4)香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。()

8、五、閱讀質疑1 .例：為什么“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”中不帶一個“月”字，我 們卻可以看出月色的空明皎潔？2 .讀了這三首古詩，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：藏戲一、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所 有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲” 等詞語。二、理解“一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、 別無所求、隨心所欲、開山鼻祖”詞語的意思。三、初讀課文，把課文讀準、讀通，借助工具書掃清文字障礙，把握課文的主要內容，寫在題目上方。四、再讀課文，畫出文章的修辭及你喜歡的句子，在旁邊寫寫自己的體會。五

9、、三讀課文，弄清文章是從哪幾個方面介紹藏戲的？并用自己的話說說藏戲是怎么形成的，它有什么特色？習作一、先想一想家鄉有哪些習俗，再搜集一下相關資料，了解一下家鄉這一習俗 有什么特點。請同學們寫下家鄉的各種風俗，不少于四種。然后想一想最想推薦的 是哪一種風俗？寫出推薦的理由。我選擇介紹的風俗是（）理由一理由二理由三二、想一想北京的春節臘八粥介紹風俗的寫法有什么不同。閱讀習作例 文看花燈包粽子，想一想，作者是怎樣介紹家鄉的習俗的。思考：介紹一種 風俗，先想一想這種風俗的主要特點是什么？可以分幾個方面介紹， 重點介紹什么 如果寫自己參加風俗活動的親身經歷，則可以把這種風俗的特點或來歷自然地穿插 在合適

10、的地方，然后重點描寫活動現場的情況和自身的感受。如果對這種風俗習慣 有自己的看法，也可以表達出來。三、動手寫之前，先想想你會怎么介紹家鄉的這一習俗，再列一個寫作提綱。四、以家鄉的習俗為題，動筆作文。五、寫好后先讀一讀自己的習作，看看是不是寫清楚了家鄉習俗的特點，是不是寫了自己對家鄉習俗的體驗、感受、看法，也可以征求一下家長的意見，再作修改。語文園地一一、自由讀“交流平臺”，想一想：（ 1）作者在寫北京的春節時運用了詳略得當的寫作方法有什么好處？（ 2）聯系自己本單元的習作，說一說你在習作中寫了什么，哪些是詳寫的，哪些是略寫的，為什么這樣寫？二、學習“詞句段運用”，思考：3 1） 這些習俗都有什

11、么寓意？除了這些寓意吉祥的習俗，你還了解其他寓意吉祥的習俗嗎？（查閱資料搜集）（ 2）學習同義詞：讀一讀：自由讀句子，把句子讀通順。想一想：理解句中加點的詞的意思。說一說：關于句中加點的詞，你發現了什么？說一說：你也你能用不同的詞語來表達同一種意思嗎？試著說一、兩句。三、學習“書寫提示”，思考：觀察這段文字，你發現了什么？試著照樣子寫一寫，看看自己的書寫速度是不是有所提高。四、學習“日積月累”，思考：（ 1）讀準字音，讀通句子，讀好停頓。（ 2）借助資料理解詩句意思。（ 3）有感情朗讀，背誦古詩。（ 4）完成填空：長歌行是一首 民歌， 歌行是我國古代詩歌的一種體裁，也叫 “ ”或 “ ”。 這

12、首詩寫的是“ ”季節的景物，從詞語 “ ”、“ ”、“ ”中可以看出來。這首詩讓我們明白了， 揭示詩歌主旨的詩句是“,"。我還知道類似這樣的詩句有：“附：參考答案藏戲一無所有：形容一個人什么都沒有。哄堂大笑：好多人同時發出笑聲。能歌善舞：會唱歌和會跳舞。內在意思: 指很擅長唱歌和跳舞，多才多藝。贊嘆不已：不停地稱贊，夸贊。身無分文：形容非常貧窮。兩面三刀：比喻居心不良，當面一套，背后一套。別無所求：形容除了眼前的要求之外，沒有其他請求。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。開山鼻祖：比喻一個學術流派、技藝的開創者。五、文章是從藏戲的形成和藏戲的藝術特色兩個方面來介紹藏戲的。形成：藏戲是唐東杰布與七位姑娘組成戲班子而形成的。特點：A.戴著面具演出B.演出時沒有舞臺C. 一部戲可以演出三到五天還沒有演完語文園地一 一、讀文章時，不僅要分清文章的主次，體會作者詳略得當的寫作方法，還要將這樣的方法運用到自己的習作中去。（1）過年的時候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余。建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降，福運到來。（2）在相同語境的語句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達，可以避免語言的重復，使語言表達更加豐富。