1、.第七章 磁與電一、選擇題1.世界上第一個發現“電流周圍存在磁場的物理學家是 A. 牛頓                                  B. 焦耳      &

2、#160;                           C. 奧斯特                    &#

3、160;             D. 法拉第2.如下圖，電磁鐵P和Q通電后   A. P的右端是N極，Q的左端是S極，它們互相吸引B. P的右端是S極，Q的左端是N極，它們互相吸引C. P的右端是N極，Q的左端是N極，它們互相排斥D. P的右端是S極，Q的左端是S極，它們互相排斥3.關于通電螺線管，以下因素的變化不會對它的磁性強弱產生影響的是 A. 電流的方向  &

4、#160;          B. 電流的強弱             C. 線圈的匝數多少             D. 通電螺線管中是否有鐵心4.如下圖為磁極間磁場的分布情況，其中正確的選項是 A.

5、0;                                       B. C.         

6、                                 D. 5.19世紀20年代，以塞貝克為代表的科學家已經認識到:溫 度差會引起電流。安培考慮到地球自轉造成了太陽照射后 地球正面與反面的溫度差，于是提出如下假沒:地球磁場是 由繞地球的環形電流引起

7、的。假設規定地磁場N極與S極在地球外表的連線稱為“磁子午線，如下圖，那么安培假設中的電流方向應該是     A.由東向西垂直于磁子午線B.由西向東垂直于磁子午線C.由南向北沿磁子午線D.由北向南沿磁子午線6.如下圖是有關電與磁實驗的裝置圖，其中是奧斯特用來研究通電導線周圍有磁場的是 A.                       

8、60;                        B. C.               D. 7.一塊條形磁鐵不慎被摔斷，那么原來N極那段的斷口處   A.

9、0;形成S極                    B. 沒有磁性                    C. 形成N極     

10、               D. 可能為N極，也可能為S極8.小強同學在學完電磁學后想利用磁極間的互相作用創造一種能在水中自動行駛的小船，如下圖，請你對他的創造作出評價，當開關閉合時A. 小船能行駛，因為通電后兩磁極互相吸引提供動力B. 小船不能行駛，但假如改裝成兩磁極互相排斥那么可以行駛C. 小船不能行駛，因為小船作為一個整體，它所受的合力為零D. 只要電磁鐵的磁性足夠強，小船就可以行駛9.有

11、一塊磁鐵礦石主要成分是Fe3O4懸掛在通電螺線管的旁邊，如下圖，當磁鐵礦石自由靜止時，以下說法正確的選項是   A. A端是S極                  B. A端是N極                

12、0; C. B端沒有磁性                  D. 整塊磁鐵礦石沒有磁性10.假設假想地磁場是由地球內部一塊大磁鐵產生的，如下圖的四個示意圖中，能合理描繪這塊大磁鐵的是   A.               

13、;  B.                 C.                 D. 11. 如圖是兩磁極間磁感線的分布圖以下關于兩個磁極的說法正確的選項是A. 左邊是N極，右邊是N極   

14、;                                  B. 左邊是S極，右邊是S極C. 左邊是S極，右邊是N極         

15、60;                            D. 左邊是N極，右邊是S極12.地球是一個宏大的磁體，圖中有關地磁體的示意圖正確的選項是   A.          

16、0; B.                C.            D. 二、填空題 13.能吸引_、鈷、鎳等物品的物體，我們說它有磁性。 14.如下圖，通電螺線管的右端是_極。選填“N或“S15.如圖是汽車啟動及裝置的電路圖，當鑰匙插入鑰匙孔并轉動時，電磁鐵有了磁性，此時電磁鐵上端是_極，觸點B

17、和C_選填“接通或“斷開,汽車啟動。16.如下圖，閉合開關S，當滑片P向a端挪動時，電磁鐵的磁性_選填“增強或 “減弱，條形磁體對程度地面的壓強_選填“增大或“減小。17.通電螺線管附近小磁針靜止時，N極指向如下圖，那么螺線管的a端是 _極，電源的 _端是正極，增大電源電壓小磁針的指向 _選填“改變或“不改變18.新建的居民住宅大多安裝了自動空氣開關。其原理如下圖，當電路由于電流過大時，電磁鐵P的磁性將變_選填“強或“弱，吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉動，閘刀在彈力作用下自動開啟，切斷電路，起到保險作用。某周末，文強同學在家開著空調看電視，媽媽翻開電飯鍋做飯時，家里

18、的自動空氣開關“跳閘。那么此時“跳閘的原因最可能是_。19.磁極間互相作用規律是：同名磁極_；異名磁極_磁懸浮列車是利用同名磁極互相_的原理實現懸浮，從而大大減少摩擦力，來進步列車的速度 20. 能在程度面內自由轉動的小磁針靜止后總是指向南北方向，是因為受到_場的作用當小磁針靜止后，小磁針北極實際上指向_選填“地磁北極或“地磁南極 21.根據圖中通電螺線管中的電流方向，可以判斷出通電螺線管的左端是_極填“N或“S 22.如下圖是溫度自動報警器，當溫度到達_ 時，電鈴發聲報警，此時螺線管的左端是_ 極三、實驗探究題 23.如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素的裝置圖，它是由

19、電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱在指針下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發生偏轉1用筆畫線代替導線將實物圖連接完好；_  2當開關閉合后，電磁鐵左端應為磁極的_ 極； 3實驗發現：當滑動變阻器的滑片P向_ 滑動時填“左或“右，指針B偏轉的角度將會_ 填“變大或“變小；保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發現指針B偏轉的角度將會_ 填“變大或“變小； 4經過對電磁鐵的研究，可得出結論是：當線圈匝數一定時，通

20、過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性_ ；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數越_ ，磁性越_  24.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質，小昌同學想探究磁體對回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關，請你參與探究并解決一些問題。1如圖甲，保持磁體和紙片間的間隔 一定，在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面能吸附的回形針數量，顯示磁體對回形針吸引力的大小。回形針的放置有乙、丙兩種方法，根據二力平衡的原理，回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應選擇圖中_填“乙或“丙所示的方法。 2選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度一樣，材

21、料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個數，屢次實驗后將數據記錄在下表中。分析數據，可以得出，在其他條件一樣時，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數量明顯減少，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響_選填“較小或“較大，即對磁性屏蔽效果明顯。 3鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是_。 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，

22、看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀