1、學習必備歡迎下載八年級物理上冊實驗匯總1.刻度尺是測量的工具，測量前要觀察刻度尺的、和0(1)使用時，要正確放置刻度尺：零刻度線對準,有刻度線的一邊要被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜。(2)讀數：視線要刻度線；估讀到。(3)記錄：數據包括和。(4)如圖：是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是。(5)小明同學用刻度尺測出一個物體的長度為172.5mm下面物體中最接近這個數值的是()。(6)小明利用分度值為1mm勺刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數據分別為2.35cm,2.36cm,2.36cm,則測量結果應為()A.2.36cmB.2.357cmC.2.35cmD.2.4cm2.

2、用停表測量,請觀察如圖甲機械停表的表盤，大表盤指針走一圈等于,使用停表測量時，用手握住停表，按一下按鈕，表針立即走動，按第二下，表針走動，按下歸零按鈕時，秒針和分針都回到零點。(1)圖乙停表的讀數為(2)圖內秒表的讀數為s。3 .利用公式可求出平均速度，因此在測量物體運動的平均速度時需要測量的是和,需用到的測量工具是和。(1)在圖中所示的斜面上測量小車的平均速度，讓小車由斜面的A點靜止開始下滑，分別測出小車到達B點的時間，即可測出不同階段的平均速度。(2)圖中AB段的路程SXBFcm.如果測得時間tAB=1.6s,則AB段的平均速度 7cm/s.(3)在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B

3、點才停止計時，測得AB段的平均速度會偏。(4)為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車由B點靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車下半程的平均速度，他的做法對嗎？。理由是。4 .撥動張緊的橡皮筋，觀察到橡皮筋在;邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，感覺喉頭部分在；由此，我們知道，聲音是由物體的產生的。石-(1)如圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內逐漸抽出其中的空二.氣，我們聽到聲音冉空氣逐漸進入玻璃罩，注意到，聲音又這個實驗告訴我們，叫以傳播聲音，而不能傳播聲音。(2)用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子(不要使附近的同學聽到敲擊聲)，另一個同學把耳朵貼到桌面上，(填“能”或“不能

4、”)聽到敲擊聲。此實驗說明，也能傳播聲音。(3)聲音在固體中和空氣中哪個傳播速度更快？(4)將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到敲打的聲音，原因5.如圖所示，在探究影響聲音高低的因素時，將鋼質刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動伸出桌面的一端，使它振動發聲，顯著改變鋼質刻度尺,比較改變前后鋼尺振動的和聲音的0(1)物理學中把每秒內振動的次數叫做學習必備歡迎下載(2)探究頻率與單調之間的關系時，某實驗小組的同學選用了如下器材：甲乙兩個不同的音叉，聲波傳感器，計算機等。當在聲波傳感器附近敲擊甲、乙兩個音叉時，觀察到甲、乙兩個音叉產生聲波的波形分別發圖a、b所示

5、。請回答以下問題：從上面的聲音波形可知道，音調相同的不同樂器發出的波形總體上的星相同的，即頻率相同，但是波的形狀不同，即不同；波形的反映了響度大小。(1)能分辨出琴聲和笛聲的主要依據是()A.響度B.音調C.音色D.振幅(2)“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是聲音的()A.音調B.響度C.音色D.速度學習必備歡迎下載由圖可知甲、乙兩個發聲音叉發出聲音的相同(填聲音的特性)，你是通過觀察圖中聲波的來判斷的.由圖可知，音叉的音調高，原因是6.如圖，將正在發聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，我們能觀察到2當用小錘以更大的力敲擊音叉的時候，會發現系在細繩上的乒乓球較輕觸時音叉彈開的幅度(填”

6、變大”“變小”或“不變”)，產生的聲音的響度越大。這表明響度與0關。7.下圖分別是音叉、鋼琴、長笛的波形圖，發出的都是C調|(do)乙；例早8.如圖，同不們的自制一件小樂器，在8個相同的透明玻璃學習必備歡迎下載瓶中裝有不同圖度的水，用同樣大小的力敲擊9個玻璃瓶,會發出不同的聲音，“不同”主要是指聲音的（）fincnuonrlA.首調C.音色B.振幅D.響度水瓶琴9.在筷子上捆上一些棉花和碎布， 做一個活塞。 用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料或竹管中。 用嘴吹管的上端， 可以發出悅耳的哨音，往上推“活塞”，音調會變，往下拉”活塞”，音調會變。之所以會發出聲音，是因為在振動，用大小不同的力吹管的上

7、端，聽到的聲音的不同。10.如圖，將楊聲器對準燭焰，播放音樂，我們能看到,這說明取聲音可以傳遞11.觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產生的器聲的波形，從物理學的角度講，發聲體做無規則振動時會發現噪聲，控制噪聲要從三個方面著手，即、12.把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聲音會變（填“大”或“小”）取出后,分別用塑料袋、報紙、海綿綿等不同材料包住正在響鈴的鬧鐘，再放入盒中的同一位置，我們會聽到聲音在中最小，中最大，由此說明，的隔音性能最好，的隔音性能最差。13.如圖所示，為一自制溫度計。（1）將小瓶放入熱水中，細管中水柱的位置會（填“上升”或“下降”。把小瓶放入冷水中，水柱的位置會。產:2（2）自制溫度計的原理1

8、4.我們可以用溫度計測量水的溫度，使用溫度計時，首先要觀察它的和認清它的分度值。(1)這個實驗需要用到的測量儀器是溫度計和。(2)由圖乙可知，冰在熔化過程中吸熱，溫度(選填“升高”、“不變”、或“降低”，冰的熔點是,在7min處于態。(3)實驗中收集多組數據是為了(選填A或B)A.尋找普通規律B,減小實驗誤差(4)將裝有冰的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且固體的溫度上升速度較(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度。學習必備歡迎下載(2)讀數時，溫度計的要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面,如右圖(A”或B或C)正確。(3)溫度

9、計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會，待溫度計的示數后再讀數。(4)如圖中所示的用溫度計分別測得冰和水的溫度，那么冰的溫度是；C,水的溫度是；C015.小軍同學用如圖所示的裝置探究“冰熔化時溫度的變化規律”，并作出了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像。(1)下圖中哪種測量方法正確(16 .在探究海波和石蠟熔化規律時，小琴記錄的實驗數據如下表所示，請根據表中的實驗數據解答下列問題時間/min012345678910海波的溫度/C4042444648484848484850石蠟的溫度/C4041424446474849515254(1)在海波和石蠟這兩種物質中，屬于晶體的是。(2)該晶體的熔點是,熔化時

10、間是min。當該晶體的溫度為42c時，它處于態(選填“固”或“液”)17.如圖所示，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊,然后放入80c以上的熱水中，你看到的現象是,這是現象,這個現象說明2從熱水中命出塑料袋，過一會又看到的現象現象，這個現象說明學習必備歡迎下載甲在圈樣堂中滿入酒精乙把袋擠毒，把口札索丙武到熱水里面18.在“探究水的沸騰”實驗中小明同學的實驗裝置如圖所示(1)他在大燒杯上加了一個蓋子，是為了。(2)實驗中，記錄的數據如下表，分析表中數據可知，燒杯內水面時間/min678910111213141516溫度/C9293949596979898989898來，

11、里面的散發到空氣中，就表明水沸騰了。(4)該實驗表明：水沸騰過程中吸熱，溫度19.紙鍋中盛滿了水，將盛滿水的紙鍋在火的上方(不讓火苗碰到水面以上的紙)水沸騰了，紙鍋為什么不會燃燒？原因是(已知紙的著火點大約是183C,普通煤爐的火焰溫度約600C,酒精燈的火焰溫度約400500C)上方氣壓標準大氣壓(選填“小于”“等于”或“大于”)(3)實驗時，當看到水中的大量氣泡不斷上升變大，到水面破裂開觀察水沸脾的裝置20.(1)把酒精擦在手背上，手背會感覺,原因是酒精在過程中，會(填“吸”或“放熱”)(2)把酒精反復涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計的示數會(填“上升”、“下降”或“不變”)如果溫度

12、計不涂酒精，用扇子扇，溫度計的讀數會021.在試管中放少量碘，塞緊蓋子后放入熱水中，會發現固態的碘變為紫色的并充滿試管,迪種物質從直接變成的過程叫做,這時再把試管放入冷水中，試管中又出現了,這個過程叫做22.如圖所示，在盛水的玻璃水槽內滴幾滴牛奶， 用激光筆將一束光射到水中，我們能觀察到光在水中是沿傳播的。23.如圖所示，在一個空罐的底部中央的打一個小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，將小孔對著燭焰，我們可以看到燭焰在薄膜上成的像，原因是從燭焰的不同位置發出的光穿過小孔后是沿傳播的24.如圖所法，探究光的反射規律時，在平面鏡上方垂直放置一塊光屏，光屏由可繞ON折轉的E、F兩塊板組成，讓

13、一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點，在右側F板上能看到反射光線OB學習必備歡迎下載*小孔成像原理小孔成像原理小孔成像小孔成像實驗次數入射角反射角115750230600345450(1)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發生了(選填“鏡面”或“漫”)反射.(2)若將F板向后折轉一定的角度， 則在F板上(選填“能”或“不能”)看到反射光， 說明反射光線和入射光線、法線(選填“在”或“不在”)同一平面內.(3)如果一束光沿BO方向射到O點，它反射后沿方向射出.課后，某同學利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15。、30。、45。的三條光線進行實驗，結果得到了不

14、同的數據，如上表所示.經檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規律卻與反射定律相違背，你認為其中的原因應是25 .在探究平面鏡成像的實驗中，如圖所示。(1)實驗中用玻璃板而不用鏡子的原因是(2)明明將位于玻璃板前5cm處的蠟燭A以5cm/s的速度勻速沿直線遠離玻璃板2s,蠟燭B應放在與A相距cmft，才可能與A的像完全重合(3)實驗中， 若觀察到蠟燭A的像偏高且傾斜， 你認為在下圖所示的甲、 乙、 丙三幅圖中，圖是產生以上實驗現象的原因。學習必備歡迎下載用兩只完全相同的蠟燭的目的是探究平面鏡成像的裝置甲乙丙(4)該實驗為了使像看起來更清晰，實驗最好在(選填“較亮”或“較暗”)的環境

15、中進行。26.讓一束光以一定的角度射入水中，我們能觀察到光束進入水中后傳播方向發生了,并且向法線方向,折射角入射角(填“大于”“小于”或“等于)，在折射現象中，光路。27 .在圖中起初茶碗是空的，當慢慢往茶碗中倒水時，就會發現碗中原來還藏著一枚硬幣，這是因為光的。我們看到的硬幣是它的像。(填“虛”或29.如圖所示，在沒有三棱鏡時，可以用下列方法來分解太陽光：在較深的盆中放入一些水，靠盆邊斜放一個平面鏡，使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白色的墻壁上，就能觀察到光的現象。在可風的色光中，波長最長的是色光。30 .太陽離我們非常遠，射到地面的陽光可以看做平行光。(1)小云拿一透鏡正對太陽光放置，透鏡

16、另一側20cm處的白紙上出現一個小亮點,則此透鏡的焦距是,此透鏡為(填“凸”或“凹”)透鏡。(2)如右圖所示，將凸透鏡正對太陽光，具下方的紙上呈現一個并非最小的光斑，這時光斑到凸透鏡的距離為1。若凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大，該凸透鏡的焦距()A.一定小于1B.一定等于1C.一定大于D.可能小于1,也可能大于131.小華在探究凸透鏡成像的規律中：(1)為使像成在光屏中央，應使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調到同一;(2)小華繪制的像距和物距的關系圖像如圖甲所示。學習必備歡迎下載如圖甲，由圖甲的信息，可知凸透鏡的焦距f=cm.實會次依蠟塊體租/七丁質量體租V/CTT?V/CTT?質rt/grt/

17、g10109 91010$ $220201818202010103 330302727303015154 44040363640402020若她把蠟燭放在圖乙中A的位置，在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個的實像；就是利用這一成像規律工作的，若蠟燭以1m/s的速度遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動，且像移動的速度（選填“大于”“小于”或“等于）1m/s。若把實驗中的凸透鏡看作“眼睛”的“晶關體”，光屏看作“視網膜”，當給“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網膜”上成一清晰的像，若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網1r的（選填“前面

18、”或“后面”）。32 .在用天平測量礦石的質量時，應將天平放在工作臺上，游碼移至標尺左端的“”刻度線處，發現指針左右擺動幅度如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”（調節，使天平平衡。把礦工放到天平左盤，當右盤中所加整碼和游碼的位置如圖乙所示時，天平再次平衡。則礦石的質量是33 .（1）用天平稱一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎再放到天平上稱，發現兩次所稱質量（填“相等”“不相等”）。（2）稱量一小杯水與一小匙白糖的總質量，然后將白糖溶于水，再稱糖水的質量，發現兩次量的結果（填“相等”或“不相等”）（3）物體的質量不隨它的?和位置而改變。34 .探究物體的質量與體積的關系時，同學們找來大

19、小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如下表所示。學習必備歡迎下載g。(1)在上圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松的質量隨體積變化的情況表示出來。(2)分析圖表可知，同種物質的不同物體。其質量與體積的比值;不同物質的物體其質量與體積的比值(以上兩格選填“相同”或“不同”)。 物理學中將質量與體積的比值定義為密度。初中物理中用比值定義的物理量還有(寫一個即可)(3)本實驗測量多組數據的目的是35.如圖所示，量筒的最大測量值是,刻度的一大格表示的體積是,一小格表示的體積是。液面原來到達的刻度為,放入固體后液面到的刻度為,可以計算出該固體的體積為。36.小明媽媽為家里自釀了很多紅葡萄酒，小明想知道

20、自釀葡萄酒的密度，于是和學習小組的同學們一起利用天平、量筒進行測量。他們的操作如下：(1)將天平放在一一上，游碼撥至標尺左端處，并調節天平平衡(2)用天平測量空燒杯的質量， 如圖甲是小明測量過程中的情景， 他的錯誤是糾正錯誤后，測得空燒杯的質量是41.6go(3)取適量的葡萄酒倒人燒杯中，用大平測葡萄酒和燒杯的總質量，天平平衡時，右盤中整碼及游碼的位置如圖乙所示，其總質量為g學習必備歡迎下載（4）將燒杯中的葡萄酒全部倒人量筒中（如圖內所示），則量筒中葡萄酒的體積是c由根據測量數據計算出葡萄酒的密度是/cm0（5）分析上述方法，測出葡萄酒的密度會偏處填“大”或“小”）037 .在室溫下，用橡皮膜

21、把一個空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，可觀察到橡皮膜會,過一會，再把瓶子放入冷水中，橡皮膜會,整個過程中，瓶內空氣的質量不變，放在熱水中時，其體積,密度,放在冷水中時，其體積,密度,所以會影響物質的密度。學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載八年級物理下冊實驗匯總第七章力1.如圖7-1甲所示，讓一個小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，我們看到的現象是2如圖乙所示再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它的運動路徑側旁放一個磁體，我們看到的現象是2這兩個現象說明：2.如圖7-2分別在A、RC處用同樣大小力推門，我們感覺在處最輕松，這說明：3.如圖7-3,在兩個靠的較近的小車上分別放一塊磁體，

22、松手后看到的現象是兩小車都，這說明：4.如圖7-4讓一位同學穿上旱冰鞋向右推墻，我們看到的現象是2這說明：;5、如圖示，小明坐在船上，用力推另一艘小船，結果兩船向相反的方12用手推墻74向運動。請寫出此現象中包含的兩個相關的物理知識:(1):(2)6、練習使用彈簧計圖7-5(1)在使用測力計時，首先要觀察它的?口0如圖示該測力計的量程為,分度值為C學習必備歡迎下載(2)檢查測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在應該(3)彈簧測力計是根據原理制成的。7、如圖7-7示，跳水運動員在向下壓板的過程中，運動員對跳板的力改變了,跳板由于發生形變，產生的彈力使運動員的發生改變。8、如圖7-8示，將厚玻璃

23、瓶裝滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中。沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，我們看到的現象是這說明：,松開手后液面回到原位置，這說明：9、探究重力的大小跟質量的關系(1)每個鉤碼的質量是50g,當鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數等于鉤碼的重力，這是因為鉤碼所受重力與彈簧對它的拉力是一對(2)逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受的重力，并記錄在下面的表格中。(圖7-9甲)(3)在圖中以質量為橫坐標，重力為縱坐標畫出G-m圖像。(圖7-9乙)(4)由實驗數據和圖像可得出結論：0該實驗測得的G與m的比值g=1它與9.8N/Kg不相等的原質量m/kg0.050.10.150.20.25重力G/N0.511.52

24、2.5圖7-67-9 （甲）因可能是第八章運動和力1.在研究“阻力對物體運動的影響”實驗中， 用圖8-1所示示中的同一小車， 從一斜面的同一高度滑下，使它在三種不同表面的水平軌道上繼續運動。毛巾表面棉布表面木板表面圖8-1(1)使小車從同一高度滑下的目的是(2)小車在三種不同表面上運動的距離不同說明(3)這個實驗可以推理得出的結論是-(4)小車在毛巾表面運動時受到的阻力最,運動的距離最,小車在木板表面受到的阻力最2運動的距離最2由此我們可以推知：若小車不受摩擦阻力，則小車將會02.如圖，撥動簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時，小球并沒有隨金屬片飛出。金屬片被彈出說明：小球沒有被彈出是由于小球

25、具有,保持了原來的狀態。圖8般3.行駛中的汽車突然剎車時，乘客身體會前傾是因為剎車前人與車是一起運動的，剎車后由于人的下部與車之間有所以隨車停了下來，但人的上身由于具有慣性要保持原來的狀態。4.如圖8-4所示，同學們在進行探究“二力平衡條件”的實驗。(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的裝置如圖所示，老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是(2)保持兩盤的整碼質量相等，用手將小車扭轉到圖內位置，松手后，小車將無法在學習必備歡迎下載此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件?滑輪5把一啰一TTTTT硅碼i i; ;L L融碼題碼:L L秩碼治I

26、II I絲11盤甲乙丙圖 8-4(3)由上述可得：作用在同一物體上的兩個力，如果大小，方向,且作用在,這兩個力就平衡，此時這兩個力的合力為N(4)若只在一個盤里放法碼，小車不會靜止，這說明物體只受一個力作用時平衡(填“能”或“不”能”)。當兩端放相同數量的鉤碼時，小車可以平衡，這說明二力平衡的條件是：05.小明用如圖8-5所示的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關圖8-5(1)實驗中，他應將彈簧測力計沿方向:拉動木塊，這樣做的目的是0(2)比較步驟叫得：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，滑動摩擦力越大。比較步驟甲、丙可得：0(3)小明在實驗中還發現，在木塊還沒有被拉動

27、的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止。該現象表明，物體在靜止時也可能受到摩擦力的作用,且該力的大小與力的大小有關。(4)上學路上，小明看到一輛汽車陷入了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬了上來，這是利用的方法來增大摩擦力。(5)某同學還想探究摩擦力與接觸面積的大小關系，他應如何操作：并請你對可能出現的現象進行分析：學習必備歡迎下載甲乙丙第九章壓強1 .為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小麗同學用控制變量法做了如下圖所示的實驗：實驗(只填一個)。(2)做實驗時，要把泡沫塑料放到水平面上進行，這是為了使物體對泡沫的壓力等(3)本實驗中用泡沫做實驗的原因

28、是(4)力的作用效果有本實驗中壓力的作用效果是02 .(1)液體可以從小孔噴出，說明：越靠近下面的小孔噴出的水越遠說明：(2)將飲料瓶底切掉后扎上橡皮膜，將液體倒入瓶中，會發現橡皮膜,這說明：o若將這時的飲料瓶放入水中(瓶內水面不低于瓶外水面)會發現橡皮膜的形變程度變了，這說明液體有向(填方向)的壓強。學習必備歡迎下載圖9-1(1)觀察比較甲、乙兩圖的情況可知壓力的作用效果與有關。比較圖甲、內的情況可知壓力的作用效果與有關。用控制變量法還可探究-坎旖平放在泡沫塑料：甲兩塊磚貨放在泡沫亶料上乙一塊肉陰放在泡沫型料上丙圖9-23 .在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖9-3所示的操作。(1)實驗前，

29、應調整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系。(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇網圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀(4)要探究液體壓強與密度的關系，應選用兩個圖進行對比。(5)在內圖中，固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向的壓強的大小關系。4 .如圖9-4所示，兩側液體都是水，該實驗說明：5.如圖9-5是衛生間“地漏”結構示意圖，存水杯與“扣碗”形成了o當衛生間有水時，水會通過存水杯進入o因存水杯始終有水，故下水道內的異味迎過存水杯進入衛生間

30、(填“能”與“不能”)o6 .洪運通同學做托里拆利實驗時，實驗現象如圖9-6甲所示設實驗過程中管口不離開水銀面，試回答：(1)此時此地大氣壓的值為mm水銀柱，合Pa學習必備歡迎下載若要檢驗“在深度相同時液體壓強跟液體密度有關”，隔板兩側應裝的液體，該實驗得出的結論是0圖9-5圖9-5(2)如圖甲所示，將試管口略向上提(管口不離開水銀槽內水銀面)，管內外水銀柱的高度差為m隔水銀柱；將試管口略向下壓(管內仍然有一部分真空)，管內外水銀柱的高度差為mm#水銀柱。(3)如圖乙所示，玻璃管傾斜，管中水銀柱長度將,高度;如果此時測量液柱的高度，將水銀柱的長度當高度，測量的結果將(選填“偏大”“偏小”或“沒

31、有影響”)o(4)實驗時管中不慎進入少量空氣，管中水銀柱高度將(選填“增力口”“減少”或“不變”)。(5)如圖甲所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內的水銀柱穩定后，在玻璃管的頂部鉆一小孑L,那么管內的水銀液面將()A.保持不變B.逐漸下降，最終與管外液面相平C.逐漸上升，最終從小孔中流出D.稍微下降一些(6)在做實驗時，選用粗一點的或細一點的玻璃管對實驗結果影響；將該實驗裝置移到高山上去做，水銀面的高度差將,若將實驗裝置移到地窯里去做，水銀面的高度差將07 .在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過木塊，這是因為硬幣上方的空氣流速,硬幣下方白空氣流速08.如圖

32、示，在兩張紙的中間向下吹氣，我們看到的現象是這說明9.如圖是飛機機翼的模型，MN固定在“機翼”前端的細線。 把細線拉平繃緊， 用嘴對著“機翼”前端細線沿水平方向吹氣， 可以看到“機翼”會2這是因為“機翼”上方空氣流過的路程“機翼”下方空氣流過的路程,流速大，壓強;流速小,壓強的壓力差，這就是飛機產生升力的原因。學習必備歡迎下載圖9T9T圖9-49-4圖9 9-9-9圖9T09T010.如圖9-10所示是某種噴霧器的原理示意圖。當空氣從小孔迅速噴出時，小孔附近空氣的流速較大， 壓強,容器里液面上方的空氣壓強,在這個壓強差的作用下， 液體就沿細管上升，從管口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。第十章

33、浮力小明在生活中發現木塊總萍在水畝上，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題。問題l:浸入水中的鐵塊是否受到浮力？問題2:浮力大小與哪些因素有關？為此他作了進一步的猜想，設計并完成了如圖10-1撕示實驗。(1)圖乙、內中彈簧測力計示數均小于圖甲中彈簧測力計示數，說明浸入水中的鐵塊(選填“受到”或“不受到”)浮力。(2)做(填寫序號)兩次實驗， 是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關。(3)做丁、戊兩次實驗，是為了探究浮力大小與的關系。(4)如圖10-1甲，彈簧測力計對物體的拉力等于物體的,因為這兩個力是一對。(5)該圖(10-1)還說明物體受到的浮力與營關。(6)某同學猜想：浸沒入水

34、中的物體受到的浮力可能與物體的形狀有關，若要進行該探究，你認為可以怎么做(可以添加器材)(1)阿基德原理的內容是公式為。學習必備歡迎下載2.丙 r 戲圖 10-1(2)若甲、乙、丁、戊中測力計的示數分別為F1、F2、F3、F4,則物體所受浮力為,物體排開液體的重力為,若=則阿基米德原理成立。若實驗中發現G排比F浮略小，可能的原因是o圖 10-2 圖 10-3(3)如圖10-3將新鮮的雞蛋分別放+入水、鹽水和濃鹽水中，發現雞蛋在水中下沉,在鹽水中懸浮，在濃鹽水中漂浮。若雞蛋在水中受到的浮力為Fi,在鹽水受到的浮力為F2,在濃鹽水中受到的浮力F30則FlFF30第十一章功和機械能1.如圖111參是

35、“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置(1)實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的來比較小球的動能大小。這種研究問題的方法叫o(2)將同一小球從同一斜面的不同高度(h1”或，下同)，額外功W甲WK乙，滑輪組的機械效率7甲7乙。由此可知，可采用的方法來提高滑輪組的機械效率。甲圖 12-3學習必備歡迎下載鉤碼重G碼/N測力計提升高度h/m有用功W/J總功WJJ機械效率20.40.20.2100%圖 12-2(2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,她們意識到出現了錯誤，請你幫學習必備歡迎下載八年級物理上冊實驗答案1 .長度零刻度線量程分度值(1)被測物體的一端緊靠(2)正對分度值的下一位

36、(3)數值單位(4)B(5)D(6)A2 .時間30s15min(1)20s(2)337.5s一s3 .v=,路程時間刻度尺秒表(1)4025(2)小(3)不對所測時間不是運動過程中下半程的時間4.振動振動振動(1)逐漸變小逐漸變大空氣真空(2)能固體(3)在固體中傳播速度更快(4)2次第一次是靠鐵管傳播的第二次是靠空氣傳播的5.伸出桌面的長度快慢高低(1)頻率(2)響度振幅乙乙音叉的振動頻率比甲高6 .乒乓球被彈開變大振幅7 .疏密程度音色振幅(1)C(2)A8 .A9.高低空氣響度10 .燭焰在擺動能量11 .防止噪聲產生阻斷噪聲傳播防止噪聲進入耳朵12 .小海棉塑料袋海綿塑料袋13 .上

37、升下降液體的熱脹冷縮14 .量程(1)D(2)玻璃泡相平B(3)穩定-28815 .(1)秒表(2)不變O固液共存(3)A(4)慢16 .(1)海波(2)48C5(3)固17 .塑料袋脹大汽化汽化需要吸收熱量塑料袋又變癟了液化液化時要放出熱量18 .(1)減少熱量散失(2)小于(3)水蒸氣(4)不變學習必備歡迎下載19 .水沸騰過程中溫度保持不變，未達到紙的著火點20 .(1)涼汽化吸熱下降不變21 .碘蒸氣固態氣態升華碘顆粒凝華22 .直線23.倒立直線24 .(1)漫(2)不能在(3)OA(4)把反射角誤認為是反射光線與鏡面的夾角25 .(1)便于找到像的位置；便于比較物和像的大小(2)3

38、0(3)乙(4)較暗26 .偏折偏折小于可逆27 .折射虛28 .光的色散紅綠藍29.色散紅30. (1)20凸(2)A31.(1)高度(2)10倒立縮小照相機靠近小于前面32.水平右78.433. (1)相等(2)相等(3)形狀物態34. (1)如圖：(2)相同不同速度(3)尋找普遍規律35. 100mL10mL1mL50mL70mL20mL36. (1)水平臺零刻度線(2)稱量過程中調節平衡螺母(3)81.6(4)401(5)大37.凸起來凹下去增大減小減小增大溫度八年級物理下冊實驗答案第七章力1、小球運動速度加快，小球運動的方向發生了改變，力可以改變物體的運動狀態：2、A,力的作用效果與

39、力的作用點有關；3、向相反的方向運動，物體間力的作用是相互的；4、人會向后退，物體間力的作用是相互的，力可以改變物體的運動狀；5、(1)物體間力的作用是相互的；(2)力可以改變物體的運動狀態(還可以說相互作用力的方向是才相反的)；6、量程，分度值，0-5N,0.2N;(2)將測力計的指針調到零刻度線處(調零)；(3)彈簧受到的拉力越大它的伸長量就越長；7、跳板的形狀，彈性形變，運動狀態；8、玻璃管中的液柱上升了，力可以改變物體的形狀，玻璃瓶發生的是彈性形變；9、(1)平衡力；(3)圖像為一條過原點的直線，要有描點，要是直線，如畫成了線段要扣分；(4)物體受到的重力與它的質量成正比；10N/Kg,彈簧測力計不夠精確所測重力有誤差；每個鉤碼的質量不標