1、第十三章第十三章 內能內能 1第一頁，編輯于星期日：一點 十二分。分子熱運動分子熱運動1. 物質的構成：常見的物質是由極其微小的粒子物質的構成：常見的物質是由極其微小的粒子_和和_構成的分子很小構成的分子很小,人們通常以人們通常以1010 m為單位來量度為單位來量度分子分子2. 分子熱運動分子熱運動(1) 擴散現(xiàn)象擴散現(xiàn)象定義：不同的物質在互相接觸時定義：不同的物質在互相接觸時,彼此進入對方的現(xiàn)象彼此進入對方的現(xiàn)象擴散現(xiàn)象說明：擴散現(xiàn)象說明：a.分子間存在間隔；分子間存在間隔；b.一切物質的分子都在一切物質的分子都在_ 一一 面對面面對面“過過”考點考點 考點考點 1 1分子分子原子原子永不停

2、息地做無規(guī)那么運動永不停息地做無規(guī)那么運動 2第二頁，編輯于星期日：一點 十二分。影響因素：擴散現(xiàn)象的劇烈程度與影響因素：擴散現(xiàn)象的劇烈程度與_有有關關, ,_越高越高, ,擴散現(xiàn)象越擴散現(xiàn)象越_生活中的實例：生活中的實例：“酒香不怕巷子深、酒香不怕巷子深、“煮熟的粽子滿街飄香煮熟的粽子滿街飄香、“墻角放煤墻角放煤, ,日久變黑日久變黑(2) (2) 分子熱運動：擴散現(xiàn)象等大量事實說明分子熱運動：擴散現(xiàn)象等大量事實說明, ,一切物質的一切物質的分子都在不停地做無規(guī)那么的運動溫度越高分子都在不停地做無規(guī)那么的運動溫度越高, ,分子運動分子運動就越劇烈由于分子運動跟溫度有關就越劇烈由于分子運動跟溫

3、度有關, ,所以分子這種無規(guī)所以分子這種無規(guī)那么運動叫做分子的熱運動那么運動叫做分子的熱運動 溫度溫度溫度溫度明顯明顯3第三頁，編輯于星期日：一點 十二分。3.分子間的作用力：分子之間存在分子間的作用力：分子之間存在_如兩塊被緊如兩塊被緊壓在一起的鉛柱很難被分開；分子之間還存在壓在一起的鉛柱很難被分開；分子之間還存在_.如如“破鏡無法破鏡無法“重圓重圓4.分子動理論：分子動理論：a.常見的物質是由大量的分子、原子構成常見的物質是由大量的分子、原子構成的；的；b.物質內的分子在不停地做物質內的分子在不停地做_運動；運動；c.分子分子之間存在之間存在_和和_ 引力引力斥力斥力無規(guī)那么無規(guī)那么引力引

4、力斥力斥力4第四頁，編輯于星期日：一點 十二分。1 1溫度越高溫度越高, ,分子熱運動越劇烈分子熱運動越劇烈, ,溫度很低時溫度很低時, ,分子不運動分子不運動 ( () )理由：理由：2 2空氣很容易被壓縮空氣很容易被壓縮, ,說明分子間可以沒有斥力說明分子間可以沒有斥力 ( () )理由：理由：示示失失 分分 警警一切物質的分子都在永不停息的做分子熱運動一切物質的分子都在永不停息的做分子熱運動空氣很容易被壓縮是因為空氣分子間空隙較大空氣很容易被壓縮是因為空氣分子間空隙較大,此時仍然有斥力此時仍然有斥力5第五頁，編輯于星期日：一點 十二分。 內能內能 一一 考點考點 2 2 1. 內能內能(

5、1) 定義：構成物體的所有分子熱運動的定義：構成物體的所有分子熱運動的_與與_的總和的總和,叫做物體的內能叫做物體的內能(2) 單位：單位：_,符號為符號為_(3) 特點：一切物體特點：一切物體,不管溫度上下不管溫度上下,都具有都具有_. 動能動能分子勢能分子勢能焦耳焦耳J內能內能6第六頁，編輯于星期日：一點 十二分。2. 熱量熱量(1) 定義：在熱傳遞過程中定義：在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫做熱量傳遞能量的多少叫做熱量(2) 單位：單位：_(J)(3) 與內能的關系：物體吸收熱量時內能增加與內能的關系：物體吸收熱量時內能增加,放出熱量時內放出熱量時內能減少；物體吸收或放出的熱量越多能減少

6、；物體吸收或放出的熱量越多,它的內能改變越大它的內能改變越大 焦耳焦耳7第七頁，編輯于星期日：一點 十二分。(4) 改變物體內能的方式改變物體內能的方式 轉化轉化轉移轉移增加增加減小減小低溫低溫高溫高溫低溫低溫8第八頁，編輯于星期日：一點 十二分。9第九頁，編輯于星期日：一點 十二分。1. 物體內能改變物體內能改變,溫度不一定改變溫度不一定改變 ()理由：理由：2. 同一個物體同一個物體,溫度越高溫度越高,內能越大內能越大 ()理由：理由：3. 熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞 ()理由：理由：4. 0 的冰熔化成的冰熔化成0 的水的水,其內能不

7、變其內能不變 ()理由：理由：示示失失 分分 警警熱量總是由溫度高的物體傳遞給溫度低的物體熱量總是由溫度高的物體傳遞給溫度低的物體, ,內能大的物體內能大的物體,溫度可能很低溫度可能很低冰融化為水冰融化為水,溫度雖不變溫度雖不變,但吸收熱量但吸收熱量,內能增大內能增大10第十頁，編輯于星期日：一點 十二分。 比熱容比熱容 一一 考點考點 3 3 1. 比熱容比熱容(1) 定義：一定質量的某種物質定義：一定質量的某種物質,在溫度升高在溫度升高(或降低或降低)時所吸收時所吸收(或放出或放出)的熱量與它的的熱量與它的_和和_的乘積之比的乘積之比,叫做這種物質的叫做這種物質的比熱容比熱容,用符號用符號

8、_表示單位是表示單位是_,符號是符號是_(2 )特性：比熱容是反映物質自身性質的物理量不同的特性：比熱容是反映物質自身性質的物理量不同的物質物質,比熱容一般比熱容一般_ 質量質量c焦每千克攝氏度焦每千克攝氏度J/(kg)不同不同升高升高(或降低或降低)的溫度的溫度 11第十一頁，編輯于星期日：一點 十二分。(3) 水的比熱容大的應用水的比熱容大的應用 應用應用實例實例冷卻冷卻和取和取暖暖a.北方冬天用熱水袋取暖；北方冬天用熱水袋取暖；b.初春傍晚初春傍晚，在秧田里灌水可防止在秧田里灌水可防止秧苗凍壞；秧苗凍壞；c. .給發(fā)動機降溫的水箱給發(fā)動機降溫的水箱，降溫吸熱降溫吸熱的物質采用比熱容較大的

9、水做冷卻的物質采用比熱容較大的水做冷卻劑劑 調節(jié)調節(jié)氣候氣候a.夏季沿海地區(qū)的溫差要比內陸沙夏季沿海地區(qū)的溫差要比內陸沙漠地區(qū)漠地區(qū)溫差低；溫差低；b.城市修建人工湖以減緩熱島效應城市修建人工湖以減緩熱島效應.12第十二頁，編輯于星期日：一點 十二分。2. 熱量的計算熱量的計算(1)公式公式 其中質量的單位必須為其中質量的單位必須為 kg，t 表示溫度表示溫度的變化量的變化量(2)變形公式：變形公式：求質量求質量 ； 求溫度變化量求溫度變化量 13第十三頁，編輯于星期日：一點 十二分。利用比熱容計算熱量時應注意題中關于溫度的表述：利用比熱容計算熱量時應注意題中關于溫度的表述：“升升高高( (降

10、低降低) )到到 n”表示末溫表示末溫 tn；“升高升高( (降低降低) )了了n ”表示溫度變化量表示溫度變化量 tn. 結結適適 時時 總總14第十四頁，編輯于星期日：一點 十二分。1比熱容的單位是比熱容的單位是J/kg ( () )理由：理由：2質量相等的兩種物質吸收相同的熱量，比熱容越大質量相等的兩種物質吸收相同的熱量，比熱容越大的物體升溫越慢的物體升溫越慢 ( () )理由：理由：示示失失 分分 警警比熱容的單位是比熱容的單位是 J/(kg)15第十五頁，編輯于星期日：一點 十二分。 圖說物理圖說物理1.如圖所示量筒里，在水的下面注入如圖所示量筒里，在水的下面注入硫酸銅的水溶液，由于

11、硫酸銅溶液的硫酸銅的水溶液，由于硫酸銅溶液的密度比水的密度密度比水的密度_，沉在量筒的下，沉在量筒的下部，靜放幾天，原來明顯的界面變得部，靜放幾天，原來明顯的界面變得模糊不清，這屬于模糊不清，這屬于_現(xiàn)象，這現(xiàn)象，這種現(xiàn)象也可以在種現(xiàn)象也可以在_之間發(fā)生之間發(fā)生(RJ九年級九年級P3圖圖13.13)大大擴散擴散氣體氣體16第十六頁，編輯于星期日：一點 十二分。2.如圖是某同學做如圖是某同學做“氣體擴散氣體擴散”的實驗的實驗裝置，甲、乙兩個瓶子中，一個裝有紅裝置，甲、乙兩個瓶子中，一個裝有紅棕色的二氧化氮氣體，一個裝有空棕色的二氧化氮氣體，一個裝有空氣已知二氧化氮的密度大于空氣的密氣已知二氧化氮

12、的密度大于空氣的密度，則度，則_瓶中裝有二氧化氮氣瓶中裝有二氧化氮氣體抽掉玻璃板后，過一段時間，兩個體抽掉玻璃板后，過一段時間，兩個瓶子中的氣體顏色基本一致，說明氣體瓶子中的氣體顏色基本一致，說明氣體分子是不停地分子是不停地_的的(RJ九年級九年級P3圖圖(1312類似類似)乙乙做無規(guī)那么運動做無規(guī)那么運動17第十七頁，編輯于星期日：一點 十二分。3.把一塊干凈的玻璃板吊在彈簧測力計把一塊干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記下測力計的讀數(shù)如圖所示，的下面，記下測力計的讀數(shù)如圖所示，讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍用力向上拉，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)用力向上拉，發(fā)

13、現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)_(選填選填“變大變大”“”“變小變小”或或“不變不變”)，其原因是玻璃板與水的接觸，其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在面之間存在_(RJ九年級九年級P6圖圖13.18)變大變大引力引力18第十八頁，編輯于星期日：一點 十二分。4.冬天人們雙手搓后感覺手發(fā)熱，冬天人們雙手搓后感覺手發(fā)熱，這是通過這是通過_的方式改變手的方式改變手的內能，與柴油機工作中的內能，與柴油機工作中_沖程的能量轉化相同沖程的能量轉化相同(RJ九年級九年級P8圖圖13.24)做功做功壓縮壓縮19第十九頁，編輯于星期日：一點 十二分。5.在一個配有活塞的厚玻璃筒內放一小團在一個配有活塞的厚玻璃筒內放一小團硝

14、化棉，把活塞迅速壓下去，棉花燃燒起硝化棉，把活塞迅速壓下去，棉花燃燒起來，這是通過來，這是通過_的方式改變物體的方式改變物體的內能；下壓活塞的過程，活塞的的內能；下壓活塞的過程，活塞的_能轉化為空氣中的能轉化為空氣中的_能，能，越往下壓越費力，是由于玻璃管內氣體體越往下壓越費力，是由于玻璃管內氣體體積減小，壓強積減小，壓強_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”)(RJ九年級九年級P9圖圖13.2甲甲)做功做功機械機械內內增大增大20第二十頁，編輯于星期日：一點 十二分。6.如圖所示，熱瓶內盛少量水，給瓶內如圖所示，熱瓶內盛少量水，給瓶內打氣，當瓶塞跳起時，可以看到瓶內打氣，當瓶塞跳起時，可以

15、看到瓶內出現(xiàn)白霧，這是水蒸氣出現(xiàn)白霧，這是水蒸氣_形成形成的的. 在這個過程中，氣體膨脹對外做功，在這個過程中，氣體膨脹對外做功，溫度降低，內能溫度降低，內能_，這是通過，這是通過_的方式改變物體的內能的的方式改變物體的內能的. (RJ九年級九年級P9圖圖13.25乙乙)液化液化減小減小做功做功21第二十一頁，編輯于星期日：一點 十二分。 分子動理論分子動理論 一一 命題點命題點 1 1 1. (2017湘潭湘潭4題題2分分)以下現(xiàn)象說明分子做無規(guī)那么運動的以下現(xiàn)象說明分子做無規(guī)那么運動的是是 ()A. 灰塵四起灰塵四起 B. 花香滿園花香滿園C. 雪花飄飄雪花飄飄 D. 黃沙撲面黃沙撲面 湖

16、南湖南5年真題面對面年真題面對面22第二十二頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一【解析】掃地時【解析】掃地時,灰塵四起灰塵四起,灰塵是宏觀的物質灰塵是宏觀的物質,不能說明分子在不能說明分子在不停地做無規(guī)那么運動不停地做無規(guī)那么運動,A錯誤；花開時錯誤；花開時,花香滿園花香滿園,是因為花香是因為花香的分子在不斷運動的的分子在不斷運動的,向四周擴散向四周擴散,使人們聞到花香使人們聞到花香,能說明分子能說明分子在不停地做無規(guī)那么運動在不停地做無規(guī)那么運動,B正確；下雪時正確；下雪時,雪花飄飄雪花飄飄,雪花是宏雪花是宏觀的物質觀的物質,不能說明分子在不停地做無規(guī)那么運動不能說明分子在不停地做無規(guī)那么

17、運動,C錯誤；刮風錯誤；刮風時時,黃沙撲面黃沙撲面,黃沙是宏觀的物質黃沙是宏觀的物質,不能說明分子在不停地做無規(guī)不能說明分子在不停地做無規(guī)那么運動那么運動,D錯誤應選錯誤應選B.【答案】【答案】B23第二十三頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一3. (2014懷化懷化8題題3分分)公共場所禁止吸煙這主要是考慮到在公共場所禁止吸煙這主要是考慮到在空氣不流通的房間里空氣不流通的房間里,即使只有一個人吸煙即使只有一個人吸煙,整個房間也會充整個房間也會充滿煙味這是因為滿煙味這是因為 ()A. 分子很小分子很小B. 分子間有引力分子間有引力C. 分子間有斥力分子間有斥力D. 分子在不停地做無規(guī)那么運動

18、分子在不停地做無規(guī)那么運動【解析】一個人吸煙【解析】一個人吸煙,整個房間會充滿煙味是含有煙味的分整個房間會充滿煙味是含有煙味的分子不停地做無規(guī)那么運動造成的子不停地做無規(guī)那么運動造成的,應選應選 D.D24第二十四頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一5. (2014張家界張家界16題題2分分)桑植民歌桑植民歌“冷水泡茶漫漫濃說明了冷水泡茶漫漫濃說明了分子具有分子具有_現(xiàn)象現(xiàn)象,其快慢與其快慢與_的上下有關的上下有關【解析】擴散是不同物質彼此進入對方的現(xiàn)象【解析】擴散是不同物質彼此進入對方的現(xiàn)象,它說明了它說明了一切物體的分子都在不停地做無規(guī)那么運動一切物體的分子都在不停地做無規(guī)那么運動,溫度

19、越高溫度越高,擴擴散越快散越快,分子運動越快分子運動越快. 擴散擴散溫度溫度25第二十五頁，編輯于星期日：一點 十二分。改變內能的方式改變內能的方式 一一 命題點命題點 2 2 1. (2016湘西湘西15題題3分分) )下列圖中所列舉的事例屬于用熱傳下列圖中所列舉的事例屬于用熱傳遞改變物體內能的是遞改變物體內能的是 ( () )26第二十六頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一【解析】改變物體內能的方式有做功和熱傳遞【解析】改變物體內能的方式有做功和熱傳遞,其實分別為能其實分別為能量的轉化和能量的轉移做功是其他形式的能轉化為內能量的轉化和能量的轉移做功是其他形式的能轉化為內能,熱熱傳遞是內能

20、由一個物體轉移到另一個物體傳遞是內能由一個物體轉移到另一個物體A、C、D都是機都是機械能轉化為內能械能轉化為內能,是通過做功的方式改變內能的是通過做功的方式改變內能的,不符合題意；不符合題意；火焰的溫度較高火焰的溫度較高,與水壺之間存在溫度差與水壺之間存在溫度差,發(fā)生熱傳遞發(fā)生熱傳遞,B正正確應選確應選 B.【答案】【答案】B 27第二十七頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一4. ( (2016永州永州18題題2分分) )如圖所示，小華從滑梯上滑下時，臀部如圖所示，小華從滑梯上滑下時，臀部溫度升高，內能溫度升高，內能_(_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”) )，這是通過，這是通過_(_

21、(選填選填“做功做功”或或“熱傳遞熱傳遞”) )的方式改變物體的方式改變物體的內能的的內能的第第4題圖題圖增大增大做功做功【解析】小華從滑梯上滑下時【解析】小華從滑梯上滑下時,臀部溫度升高臀部溫度升高,內能增大內能增大,機械能減小；把機械能轉化為內能機械能減小；把機械能轉化為內能,所以是通過做功的所以是通過做功的方式改變物體內能的方式改變物體內能的28第二十八頁，編輯于星期日：一點 十二分。溫度、內能、熱量的關系溫度、內能、熱量的關系 一一 命題點命題點 3 3 2. (2014衡陽衡陽10題題2分分)關于溫度、熱量和內能的說法中不關于溫度、熱量和內能的說法中不正確的選項是正確的選項是 ()A

22、. 0 的冰塊也有內能的冰塊也有內能B. 溫度高的物體溫度高的物體,內能一定大內能一定大C. 物體放出熱量物體放出熱量,溫度不一定降低溫度不一定降低 D. 物體對外做功物體對外做功,內能可能減小內能可能減小29第二十九頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一【解析】物體的分子永不停息地做無規(guī)那么的運動【解析】物體的分子永不停息地做無規(guī)那么的運動,所以任所以任何物體都有內能何物體都有內能“0 的冰也有內能的冰也有內能,A正確正確,不符合題不符合題意；內能的多少與物體的質量、溫度、狀態(tài)有關意；內能的多少與物體的質量、溫度、狀態(tài)有關,只比較物只比較物質的溫度不能判斷內能的大小故質的溫度不能判斷內能的大

23、小故“溫度高的物體溫度高的物體,內能一內能一定大定大,說法錯誤說法錯誤,B錯誤錯誤,符合題意；發(fā)生熱傳遞時符合題意；發(fā)生熱傳遞時,物體放出物體放出熱量熱量,內能減小內能減小,減小的內能可能降低溫度減小的內能可能降低溫度,也可能發(fā)生狀態(tài)也可能發(fā)生狀態(tài)變化變化“物體放出熱量物體放出熱量,溫度不一定降低溫度不一定降低,C正確正確,不符合題不符合題意；意；“對物體做功對物體做功,物體內能會增加物體內能會增加,物體對外做功物體對外做功,物體內物體內能會減小能會減小,D正確正確,不符合題意應選不符合題意應選B.【答案】【答案】B30第三十頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一3. (20143. (201

24、4常德常德9 9題題3 3分分) )關于溫度、內能和熱量關于溫度、內能和熱量, ,以下說法不正以下說法不正確的選項是確的選項是 ( () )A. A. 物體溫度降低時內能減少物體溫度降低時內能減少B. 0 B. 0 的冰變成的冰變成0 0 的水的水, ,溫度不變溫度不變, ,內能不變內能不變C. C. 溫度相同的兩個物體間不能發(fā)生熱傳遞溫度相同的兩個物體間不能發(fā)生熱傳遞D. D. 任何物體都具有內能任何物體都具有內能, ,通過摩擦可增大冰塊的內能通過摩擦可增大冰塊的內能31第三十一頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一【解析】內能與物體的溫度有關【解析】內能與物體的溫度有關,同一物體的溫度升高

25、同一物體的溫度升高,內能增大內能增大,溫度降低溫度降低,內能減小內能減小,A正確正確,不符合題意；內能不符合題意；內能是物體內所有分子做無規(guī)那么運動所具有的動能與分子是物體內所有分子做無規(guī)那么運動所具有的動能與分子勢能之和勢能之和,0 的冰熔化成的冰熔化成0 的水的水,雖然溫度不變雖然溫度不變,但需要但需要吸收熱量吸收熱量,故它的內能增大故它的內能增大,B錯誤錯誤,符合題意；發(fā)生熱傳符合題意；發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差遞的條件是存在溫度差,一切物體都具有內能一切物體都具有內能,通過做功通過做功的方式可以改變物體的內能的方式可以改變物體的內能,C、D正確正確,不符合題意應不符合題意應選選B.【

26、答案】【答案】B32第三十二頁，編輯于星期日：一點 十二分。比熱容的理解和應用比熱容的理解和應用 一一 命題點命題點 4 4 第第1題圖題圖1. ( (2017株洲株洲6題題2分分) )圖為海風形成的示意圖，海風形成的圖為海風形成的示意圖，海風形成的根本原因是：與海洋相比，陸地的根本原因是：與海洋相比，陸地的 ( () )A. 比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高B. 比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低C. 比熱容較大，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高比熱容較大，在相同日照條件下

27、升溫較快，氣溫較高D. 比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低33第三十三頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一【解析】陸地的比熱容小【解析】陸地的比熱容小,在相同的日照條件下在相同的日照條件下,吸收相同的熱吸收相同的熱量量,溫度上升快溫度上升快,熱空氣上升；而水的比熱容大熱空氣上升；而水的比熱容大,溫度上升慢溫度上升慢,因因此此,陸地的熱空氣上升陸地的熱空氣上升,海洋的海洋的“冷空氣過來補充冷空氣過來補充,從而使空氣從而使空氣從海洋吹向陸地從海洋吹向陸地,形成海風應選形成海風應選A.【答案】【答案】A34第三十四頁，編輯于星期日：一點 十

28、二分。 一一4. ( (2016衡陽衡陽6題題2分分) )用兩個相同的電加熱器，分別給質量、用兩個相同的電加熱器，分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化關系圖像如圖所示，下列說法正確的是間變化關系圖像如圖所示，下列說法正確的是 ( () )A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B. 加熱相同的時間，甲液體升高的溫度加熱相同的時間，甲液體升高的溫度 大于乙液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度C. 加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量 大于乙液體吸收的熱量大

29、于乙液體吸收的熱量D. 升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量 相同相同第第4 4題圖題圖35第三十五頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一【解析】兩種液體質量相等【解析】兩種液體質量相等,由圖像可以看出：在加熱相同時由圖像可以看出：在加熱相同時間間,即吸收熱量相同時即吸收熱量相同時,甲液體升高的溫度更高甲液體升高的溫度更高,由公式由公式c 可知可知,甲液體比熱較小甲液體比熱較小,故故A錯誤；加熱時間相同錯誤；加熱時間相同,甲液體溫度升甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多高比乙液體溫度升高得多,故故B正確；相同電熱器加熱正確；相同電熱器加熱,相同的相同的時間內甲乙兩種液

30、體吸收的熱量就是相同的時間內甲乙兩種液體吸收的熱量就是相同的,故故C錯誤；由圖像錯誤；由圖像可以看出：升高相同溫度時可以看出：升高相同溫度時,甲需要的時間較短甲需要的時間較短,即甲需要的熱即甲需要的熱量少量少,故故D錯誤應選錯誤應選B.Qm t【答案】【答案】B36第三十六頁，編輯于星期日：一點 十二分。熱量的計算熱量的計算 一一 命題點命題點 5 5 1. (2014邵陽邵陽8題題2分分)某熱水器內裝有某熱水器內裝有 100 kg 的水的水,將這將這些水從些水從 20 加熱到加熱到 70 ,水吸收的熱量為水吸收的熱量為 c水水4.2103 J/(kg) ()A. 2.1106 J B. 2.

31、1107 JC. 8.4106 J D. 8.4107 JB37第三十七頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一4. (2017郴州郴州22題題4分分)質量為質量為 1.5 kg 的水溫度升高的水溫度升高 80 ,需需吸收的熱量是吸收的熱量是_J；假設用功率為；假設用功率為 1 400 W的的電熱水壺來提供這些熱量電熱水壺來提供這些熱量,需要的時間為需要的時間為_s. c水水4.2103 J/(kg) 5.04105360 【解析】【解析】Qc水水mt4.2103 J/(kg)1.5 kg80 5.04105 J,t 360 s.55.04 10 J=1400WWP點擊鏈接點擊鏈接湖南湖南5年真

32、題年真題WORD38第三十八頁，編輯于星期日：一點 十二分。 一一 實驗突破實驗突破 實驗實驗 1 比較不同物質的吸熱能力比較不同物質的吸熱能力溫度計溫度計相同相同下下上上實驗視頻實驗視頻1實驗所需要的測量工具實驗所需要的測量工具( (秒表、天平、秒表、天平、_) )2溫度計的使用和讀數(shù)溫度計的使用和讀數(shù)3選擇質量、初溫選擇質量、初溫_的不同物質的不同物質( (控制變量法控制變量法) )4實驗器材的組裝順序實驗器材的組裝順序( (自自_而而_)_)5選擇熱源選擇熱源(1)選擇相同的熱源以保證相同加熱時間內釋放的熱量相同；選擇相同的熱源以保證相同加熱時間內釋放的熱量相同；命命 題題 點點39第三十九頁，編輯于星期日：一點 十二分。(2)熱源越穩(wěn)定越合適熱源越穩(wěn)定越合適( (選擇電加熱器選擇電加熱器) )6實驗時不斷攪拌的目的實驗時不斷攪拌的目的( (均勻受熱均勻受熱) )7記錄加熱時間的目的記錄加熱時間的目的( (比較吸收熱量的多少比較吸收熱量的多少) )8轉換法的應用轉換法的應用(1)加熱相同時間，通過溫度變化的快慢來判斷物體的吸加熱相同時間，通過溫度變化的快慢來判斷物體的吸熱能力，溫度變化快的吸熱能力弱熱能力，溫度變化快的吸熱能力弱(2)升高相同的溫度，通過觀察所需要的時間來判斷吸熱升高相同的溫度，通過觀察所需要的時間來判斷吸熱能力的強弱，加