1、我三十萬大軍勝利南渡長江導學案一、預習案（一）學習目標1走進新聞-了解新聞的有關知識。2查閱資料了解作者和時代背景。3借助工具書解決字詞問題，用自己的話概括這則消息的主要內容。（二）學習重點認真閱讀新聞，領會文章內容，了解這則新聞的意義，感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。（三）預習導學1.知識鏈接作者簡介毛澤東（18931976），湖南湘潭人。偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。著有毛澤東選集5卷，遺墨輯有毛澤東書信手跡選毛澤東題詞墨跡選毛澤東詩詞手書毛澤東手書古詩詞選。寫作背

2、景1948年底到1949年初，隨著遼沈、淮海、平津三大戰役的勝利，蔣介石賴以進行內戰的軍事力量基本喪失殆盡，國民黨政權搖搖欲墜。蔣介石并不甘心失敗，他一方面玩弄“和談”陰謀，一方面收縮兵力，在長江南岸加強防線。中國共產黨愿意在懲辦戰爭罪犯、廢除偽憲法和偽法統等八項條件下同國民黨政府進行和平談判。1949年4月1日，中共代表團和國民黨政府代表團在北平開始談判。經多次商談，中共代表團在4月15日將和平修正案送交國民黨代表團。4月20日，國民黨拒絕在和平協定上簽字，談判宣告破裂。1949年4月21日，毛澤東主席和朱德總司令發布向全國進軍的命令。本文是1949年4月22日人民解放軍渡江戰役取得勝利后，

3、毛澤東親自寫的一篇新聞稿。寫作知識新聞特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是準確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。但通過采訪得到的大量的第一手新聞材料，并非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述事實。2.給下列加粗字注音。蕪湖（ ） 摧枯拉朽（ ） 潰退（ ）荻港（ ）3.找出新聞的各個組成部分。標題：導

4、語：主體：結語：4.找出這則新聞的要素。時間：地點：人物：事件：二、探究案1. “新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？2. “國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。”“經營”能否換成“構筑”，“潰退”能否換成“敗退”？為什么？3.“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。”句子中的“不到”“突破”“現正”能否換成“共”“越過”“已經”？三、達標檢測1下列詞語中字形和加點字注音無誤的一項是（ ）。a.南度 防線 摧枯拉朽（g）b.蕪湖 潰

5、退（huì） 風平浪靜c.既已 荻港（gng） 萬船齊放d.突破 占領 執行（xíng）2填上合適的詞語。（ ）：比喻腐朽勢力很容易打垮。這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。（ ）：沒有風浪，水面很平靜。比喻平靜無事。（ ）：（軍隊）被打垮而后退。3文學常識填空。（1）狹義的新聞專指 ，通常包括標題、 、 、結語和背景五部分。其“六要素”指何時、 、 、何事、 、 。（2）新聞的結構形式一般為“ ”式結構，其表達方式以 為主，適當穿插 。4. 指出下列句子使用的表達方式，它們分別屬于新聞的哪一部分？有何作用？（1）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（2）長江風平

6、浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。（3）人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，堅決地執行毛主席朱總司令的命令四、拓展交流通過學習這則新聞，讓我們了解新聞的相關的知識，認識中國革命的勝利來之不易，要珍惜今天的幸福生活。參考答案【預習導學】2蕪湖（wú） 摧枯拉朽（xi）潰退（kuì） 荻港（dí）3. 我三十萬大軍勝利南渡長江。英勇的人民解放軍渡過長江。渡江戰斗諸城進擊中。人民解放軍的命令。4. 時間：1949年4月20日地點：長江前線人物：人民解放軍三十萬大軍事件：突破敵陣，占領南岸廣大地區【合作探究】1.是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發電地點和發電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。2.不能。因為“經營”有精心籌劃和準備之意，這樣更能夠說明解放軍的英勇。“潰退”更能說明國民黨軍隊敗退的程度。3. 不能換?！安坏健保瑫r間明確，且含“渡江迅疾，作戰順利”之意，用“共”字不能表達這些意思；“突破”表明有“敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣”的意思，而用“越過”表現不出戰斗經過；“現正”說明我軍毫不懈怠，一刻不停地向敵人進攻，有“正在進行”的意思，而“已經”只表明結果，表意單一?！具_標檢測】1. d2. 摧枯拉朽，潰退，風平浪靜3.（1）消息 導語 主體 何地 何人 何故為何（2）倒金字塔 記敘 議論4.（1）表達方式是記敘；屬