1、人教版七年級語文上冊總復習要點一、 詞匯積累加點的要注音 癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥

2、 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、在山的那邊選自長江文藝，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現

3、。 2、走一步，再走一步的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我童年時一次“脫險的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。 3、生命 生命是香港女作家杏林子本名劉俠的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望、“生命力和“生命的感悟，并從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光榮有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。 4、紫藤蘿瀑布選自鐵簫人語，是女作

4、家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足欣賞，使原先的悲哀和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。 5、童趣選自清代文學家沈復浮生六記中的“閑情記趣一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣。 6、理想是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、短文兩篇中的行道樹是由臺灣女作家張曉風所作。這篇文章借行道

5、樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章第一次真好，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。 8、人生寓言的作者是周國平。其中白兔和月亮告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。落難的王子通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 9、我的信念的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里即居里夫人，在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。其二，

6、科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。 10、論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十那么，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎，“學而不思那么罔，思而不學那么殆；有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。“己所不欲，勿施于人。等。 11、春是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背影等。在春中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春局

7、部，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說駱駝祥子和話劇茶館等。濟南的冬天一文，開篇就以比照的寫法突出了濟南無風、無霧響晴，無毒日溫晴的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。 13、山中訪友是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在表達方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如

8、畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。 14、秋天這首詩，選自詩人、評論家何其芳的預言。這是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。 15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩五律、七律、宋詞和元曲。 第一首觀滄海由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀字統領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨的代表作。 第二首次北固山下由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和思念家鄉及親人的思想感情。 第三首錢塘湖春行由唐

9、代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環境和季節特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。 第四首西江月由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過描寫農村夏夜的清新景色，抒發了作者的閑適心情。詞的上片寫景其實是襯托，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。 第五首天凈沙·秋思是元代著名戲曲作家馬致遠所作。天凈沙是曲牌名。這支“曲通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物前三句所寫景物。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統一體。通過相互映襯到達情景妙合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。 16、化石吟是一首贊頌化石的抒情詩，“吟是古典詩歌的

10、和種名稱，這里是“贊頌的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。 17、看云識天氣是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系；不同光榮的云和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。 18、綠色蟈蟈是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品昆蟲的故事昆蟲記，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。魯迅曾把昆蟲記稱為“講昆蟲故事“講昆蟲生活的楷模。 19、月球上的足跡真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從

11、“準備、登月、升空、返航四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。 20、山市選自聊齋志異一部文言短篇小說集，作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號柳泉 文言文重點字詞1、之：故時有物外之趣：結構助詞，“的。2、以：徐噴以煙：介詞“用。 昂首觀之：代詞，“它，指夏蚊。以叢草為林：介"把 心之所向，那么或千或百：用在主謂             可以為師矣：介詞，“憑，靠  

12、60;    結構間，取消句子的獨立性，不譯。 以數萬計：介詞，“用。 下車引之：代詞，他指元方 此獨以跛之故：因為 人皆吊之：代詞，他指丟馬的人 可以為師矣：介詞，憑，靠。 其鄰人之父亦云：結構助詞，“的。 仁以為己任：介詞，“把。3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。 暮而果大亡其財：表修飾。 丁壯者引弦而戰：表修飾。 舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為“就 墮而折其髀：表順承。 學而時習之：連詞，表順承，譯作“然后。 相委而去：連詞，表順承。 人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作“卻。 而疑鄰人之父：表轉折，"卻 任重而

13、道遠：連詞，表并列，譯作“并且。4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作“的樣子。 果然鶴也：副詞詞尾，不譯。 忽大風起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作“的樣子。然數年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉折。 5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作“被 6、其：蹲其身：代詞，譯作“自己的 知之為知之：譯作“是。 必細察其紋理：代詞，譯作“它的。 項為之強：譯作“因為。 其恕乎：副詞，譯作“大概，也許。 以叢草為林：譯作“當作。 其子曰：代詞，他的 為人謀而不忠乎：譯作“替 大亡其財：助詞，不譯。 此何遽不為福乎？：譯作“是  而折其髀：代詞，他的，指“好騎的兒子7、觀：昂首觀之：看 作青云白鶴觀

14、：景象8、故：故時有物外之趣：所以 溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識 故又名“鬼市云。：所以 此獨以跛之故：原因、緣故。9、焉：三人行，必有我師焉：兼詞，相當于“于之，其中“于為介詞，“之為代詞，指“在這幾個同行的人中間。10、時：故時有物外之趣：常常 元方時年七歲：當時 時而習之：時常。11、富：宋有富人：形容詞，富裕 家富良馬：動詞，有很多，富有12、亡：暮而大亡其財：喪失 馬無故亡而入胡：逃跑13、引：下車引之：拉 丁壯者引弦而戰：拿起，拉開。14、數：見宮殿數十所：表示不確定的數目。 層層指數：點數，計算。15、詞性活用： 鞭：鞭數十，驅之別院。名詞作動詞，譯作“鞭打，用鞭子打。故：

15、溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識 新：溫故而知新：形容詞作名詞，“新知識仁：仁以為己任：名詞作動詞，實現“仁的理想。低：逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，“降低。 雨：天雨墻壞：名詞作動詞：下雨近：近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。 富：家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。善：有善術者：形容詞作動詞，擅長，善于。 擇其善者而從之：長處，好的地方。智：其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為聰明。16、通假字項為之強：“強通“僵，僵硬。 不亦說乎：“說通“悅，快樂，愉快。誨女知之乎：“女通“汝，你。 是知也：“知通“智，智慧。一切烏有：“烏通“無，沒有。 裁如星點：“裁通“才，只有尊君在不

16、：“不通“否，表疑問。17、重點字詞 私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。徐噴以煙：慢慢地。 蓋一癩蝦蟆：原來。 方出神：正好。使與臺齊：讓。 定神細視：集中。 人不知而不慍：了解。生氣，發怒。學而為思那么罔：迷惑。 學而不思那么殆：有害。 是知也：此，這。擇其善者而從之：跟從。 士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅決。無何：不久，不一會兒。 危樓：高樓。 往來屑屑：形容來往匆匆。或憑或立：有的人。靠著。 不一狀：形狀不一。 俄而：不久，不一會兒。欣然：快樂的樣子。 撒鹽空中差可擬：把撒在。 大致，差不多。相似。未假設柳絮因風起：不如比作。 陳太丘與友期行：約定。 太丘舍去：丟下。非

17、人哉：真不是人啊！。 相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。丟下我走了。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。 元方入門不顧：回頭看。 智子疑鄰：以為聰明。 人皆吊之：都。對其不幸表示撫慰。   居數月：經過。 何遽：怎么就，表示反問。廣告載入中. 廣告載入中. 七年級語文上冊期末分類復習根底知識 班次 學號 一、你一定能順利完成下面的兩項工作。 1根據拼音寫出相應的漢字。 shùn( )間 庸1ù( ) g( )負 zhù( )立 小qì( ) chú( )形 靜mì( ) téng

18、蘿 滑j( ) gu( )火 zuàn( )緊 do( )告 蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 x( )戲 2給以下漢字注上正確的拼音。 迸( )濺 屢( )次 連綴( ) 女媧( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀號( ) 蛻( )變 醞釀( )骸( )骨 墮( )落 虬( )枝 頭銜( ) 霎( )間 二、你有一雙火眼金睛，一定能發現下面各題中的錯誤。 3下面各項加點字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。 A蕩漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié( ) B窗扉fi 狩sh6u獵 細菌jn ( ) C .

19、虐nuè殺 怦怦png 裹gu藏 ( ) D富貴guì 炫xuán耀 應和hè ( ) 4找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。 5以下成語中有6個錯別字，先在錯別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確標準地書寫。 水瀉不通 刻骨銘心 碌碌無為 津津樂到 見義思遷 明查秋毫 問心無愧 耀武揚威 德高望眾 晦人不倦 塞翁失馬 海枯石爛 時過境遷 苦心孤詣 夜色蒼茫 訂正： 6下面語段中畫橫線的詞語有的運用不恰當，請找出并加以改正。滔滔不絕地講授知識，學生只知道津津有味駭人聽聞的提問、千姿百態苦心孤詣 7下面的朗讀節奏劃分有一項不正確，請找出來。 (1)A明月別枝

20、驚鵲，清風半夜鳴蟬。 B常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 C商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 D七八個星天外，兩三點雨山前。 (2)A斷腸人在天涯。 B謝太傅寒雪日內集。 C你看，那淺淺的天河。 D問渠那得清如許。8按要求修改下面一位同學的演講稿。特別是我班德高望重的班長王小剛同學，在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫院給我補課，我要向天小剛和所有的同學表示忠心的感謝。(1)句中有一個錯別字，它是 ，應改為 。(2)句中有一個詞運用不當，這個詞是 。(3)句中有一處有語病，應將“ 改為“ (4)句中的一個標點符號用錯了，應將“ 改為“ 三、動腦筋，讓作家與作品等配對成功

21、。 9第一組： 作家 作品 魯迅 春 朱自清 秋天 老舍 理想 郭沫假設 紫藤蘿瀑布 何其芳 天上的街市 流沙河 濟南的冬天 宗璞 風箏10第二組： 作家 國度 作品 安徒生 美 走一步，再走一步 莫頓·亨特 丹麥 金色花 泰戈爾 印度 皇帝的新裝11第三組： 作家 朝代 作品 出處 曹操 唐 山市 樂府詩集 自居易 東漢末年 錢塘湖春行 聊齋志異 辛棄疾 元 觀滄海 稼軒長短句 馬致遠 清 西江月 白氏長慶集 蒲松齡 宋 天凈沙·秋思 金元散曲沈復 童趣 浮生六記四、你能根據語言環境，填寫出相應的課文原句嗎?試試看。12子曰：“由，誨女知之乎！ ， ， 。 13子曰：歲寒

22、， 。14問渠那得清如許? 15潮平兩岸闊， 16 ，聽取蛙聲一片。17何當共剪西窗燭， 18綠樹村邊合， 。 ，還來就菊花。19 ，夜泊秦淮近酒家。20定神細視， ， ， ， 神游其中， 。21君與家君期日中， ，那么是無信； ，那么是無禮。22“ ，不錯的，像母親的手撫摸著你。23春天像 ，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像 ，笑著，走著。春天像 ，領著我們上前去。24遠遠的街燈明了， 。 天上的明星現了， 。25論語十那么中有的談求知態度，如 ，不亦說乎? 見賢思其焉， 。有的談學習方法，如： ，思而不學那么殆。有的談修身做人，如 ，不亦君子乎?為人謀而不忠乎？ ？26觀滄海中以虛景表現詩人主觀感受的句子是： ，假設出其中 假設出其里。27天凈沙·秋思曲末一句：夕陽西下，