1、北京師大附中2017-2018學年上學期初中八年級期末考試語文試卷班級姓名學號成績考生須知1 .本試卷共10頁，五道大題，21道小題。滿分100分。考試時間120分鐘。2 .在試卷、答題紙和作文紙上準確填寫班級、姓名和學號。3 .所有試題均在答題紙上和作文紙上作答，在試卷上作答無效。一、基礎(chǔ)知識及語言運用（共12分）1.閱讀下面關(guān)于書法知識的語段，回答1-5題。（共10分）顏真卿和柳公權(quán)是唐代著名的大書法家，顏真卿的楷書后人稱為“顏體”，柳公權(quán)的楷書后人稱為“柳體”，顏體和柳體在我國書法史上有著極其重要的地位。顏體的楷書，內(nèi)外結(jié)構(gòu)的字外緊內(nèi)松，里面寬松，并向外面“撐”，外緣的筆畫（尤其是豎）向

2、外凸出，給人飽滿、寬博的感覺；由于上下結(jié)構(gòu)的字，上緊下松，重心偏于上方，使它給人以崇高、挺拔的感覺。顏字橫畫很細，豎畫很粗，有的豎畫粗出鉤時先收鋒，而后上提出鋒，捺筆也是棱角不分明，給人以敦厚、深藏的感覺；主要一筆往往下筆很重，沉穩(wěn)有力。整體上顯得大氣磅礴，雄壯剛強，莊嚴肅慕/肅穆，有人稱贊它如“金剛怒目，壯士揮拳”，也有人稱贊“自羲（王羲之）、獻（王獻之）以來，未有如公者也”。顏體書法對后世書法產(chǎn)生了深遠的影響。顏體楷書名作有£多寶塔碑2一、S顏勤禮碑2f顏家質(zhì)碑2.（大麻姑仙壇記等柳體字橫畫大都方起圓收、骨力勁健、起止清楚。短橫粗壯，長橫格外瘦長，神采清秀。豎畫頓挫有力，凝練結(jié)實

3、。撇畫銳利，捺畫粗重稍短而踢起，用筆干凈利落/立落。柳體字總體上內(nèi)斂外拓，中宮收緊，四肢開展，于嚴謹中疏朗開闊的風姿。柳體的代表作有金剛經(jīng)碑玄秘塔碑等。書法界將顏真卿和柳公權(quán)合稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”的說法。“顏筋柳骨”是說他們書法的風格像筋骨那樣挺勁有力而又有所差異。1.對本則材料中以下四個加點字的表述說法錯誤的一項是（）（2分）A.撐：屬于提手旁，字義與手有關(guān)；第四筆是豎。B.凸：從字形上看，描摹出“高出來”的樣子，一共5畫。C.長：筆畫橫、豎提、撇、捺。D.斂：右形左聲，文中“內(nèi)斂”有“收束”的意思。2.判斷下面AB兩幅圖中的文字,是顏體,是柳體。（2分）大 4寸母禪耨簞公 作人班五十

4、善 於皆篇荽者於.>而京千福 ;感瞧碑也 南隅冬勖撰 利曲耆式部3 .上面材料中的字詞讀音和字形完全正確的一組是（）（2分）A.肅慕勁（jin）健利落B.肅穆勁（jmg）健立落C.肅慕勁（jm）健立落D.肅穆勁（jmg）健利落4 .上面材料中的二、三段畫“”的句中有語病，請任選一句修改。（2分）由于上下結(jié)構(gòu)的字，上緊下松，重心偏于上方，使它給人以崇高、挺拔的感覺。柳體字總體上內(nèi)斂外拓，中宮收緊，四肢開展，于嚴謹中疏朗開闊的風姿。我選（填序號）句，改正為：5 .上面材料中的二、三段畫“”的句中有標點符號使用錯誤，請任選一句修改。（2分）顏體楷書名作有多寶塔碑、顏勤禮碑、顏家廟碑、大麻姑仙壇

5、記等柳體字橫畫大都方起圓收、骨力勁健、起止清楚。我選（填序號）句，改正為：6 .為下面的消息擬一個恰當?shù)臉祟}，要求不超過16個字。（2分）我市召開新聞發(fā)布會，正式發(fā)布泉州南音入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄這一喜訊。今年9月30日，聯(lián)合國教科文組織將泉州南音等項目正式納入代表作名錄。泉州南音原稱泉州弦管，是我市最優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一。我市于2002年5月啟動泉州南音的申報工作，并付出了近8年的努力。泉州南音終于成功入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，一舉躍升成為“世界文化品牌”，這也將為泉州南音迎來里程碑式的發(fā)展,帶動全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護。、古詩文閱讀（共18分）（一）古詩文積累與閱讀

6、。（1）-（5）每空1句1分，（6）2分，共8分）7 .（1）白頭搔更短，。22）我報路長嗟日暮，。（3）,自將磨洗認前朝。（4）爭渡，爭渡，。（5）雁門太守行中，從聽覺、視覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是:（6）對飲酒這首詩賞析有誤的一項是（）（2分）A.這首詩歌頌了熱鬧的田園生活，突出地表現(xiàn)了詩人與大自然相契相合的心理。8 .“悠然見南山”一句中“見”字用的極好，表現(xiàn)出詩人不是有意而為之，而是在采菊時，山的形象無意中映入了眼簾。C.這首詩在藝術(shù)上的特點是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中，蘊涵著萬物各得其所的哲理。D.“真意”與“忘言”的關(guān)系是說此情此境中讓人體會

7、到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩人只好“忘言”了。（二）閱讀下面兩則材料，完成8-11題。（共10分）【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（孟子生于憂患，死于安樂【乙】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危機存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，

8、蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）8 .解釋加點詞的意思。（2分）傅說舉于版筑之間（）此誠危機存亡之秋也（）9 .下列句中沒有通假字的一項是（）（2分）A.曾益其所不能B.軍士吏被甲，銳兵刃C.入則無法家拂士D.曾不能損魁父之丘10 .翻譯句子。（3分）所以動心忍性，曾益其所不能。（2分）譯為:欲報之于陛下也。（1分）譯為:11 .簡答下列問題。要求空用原文回答，空用自己話回答。（3分）【甲】文中作者提出的觀點是。（1分）【甲】文中的“法家拂士”具體是指（乙）文中的（1分）結(jié)合【乙】文，回答解

9、決“危機”的辦法是。（1分）、名著閱讀（共8分）12 .閱讀論語八侑選段，說出你讀后對選文內(nèi)容的理解。（任選其一）（2分）子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”子謂韶，“盡美矣，又盡善也。”謂武，“盡美矣，未盡善也”。注釋：韶：舜時的樂曲名。武：周武王時樂曲名。美、善應指聲音、內(nèi)容而言。13 .閱讀選文內(nèi)容，回答問題。（3分）“幸運垂青有耐心的人，我的孜孜不倦終于有了回報。稍稍隆起的肉在不停地變化著，出現(xiàn)了一拱就破的一條細線。卵的頂端被其中的嬰兒的額頭頂著，順著那條細肉線抻著，像小香水瓶一樣微微開啟，分落兩旁。蟋蟀便像小魔鬼似的從這個魔盒中鉆了出來?！边@段文字出自法國昆蟲學家的科普巨著

10、，此書是科學與文學完美結(jié)合的典范，有“”的美譽。14 .三國演義中，有很多故事含有數(shù)字“三”。請你選擇其中前60回的一個故事，并結(jié)合名著中的具體情節(jié)，做簡要敘述。（3分）我選的故事是：,具體情節(jié)是：四、現(xiàn)代文閱讀（共17分）（一）閱讀遇見樹，完成15-17題。（共10分）遇見樹蘇滄桑我相信，江南的每一個嬰兒，第一次睜開眼睛時，一定會看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個縫隙里，滲進來暗綠色的呼吸，提前讓一個嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道一一萬物生命之初的清純味道。一棵棕桐樹，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個很大的菜園子里。

11、菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕桐樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽風里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個永遠對當下心不在焉而執(zhí)著眺望遠處的詩人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實，金黃色的，極其緊實。可是，果實不能吃。我問樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子？樹當然沒有回答。于是我猜想，世界上有些東西，其實是沒用的，比如棕桐樹的果實。那么，它活著有什么意思呢？如果世界上沒有樹，也沒關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒有我，也沒關(guān)系的吧？于是，我想，我和一棵樹，其實是一樣的。怎么長大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時如釋重負。那時

12、我不知道，世界上有“無憂無慮”、“閑云野鶴”這些詞，說的就是當時我像一棵樹那么沒心沒肺的狀態(tài)。幾年后，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運到了我家，栽在剛剛造好的院子里。一個孤僻的女孩和一棵孤獨的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說的話，就在心里說給它聽。風吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。常常，我會呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯什么事被母親責怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛

13、紛落下來，我聽見一個聲音說：“你長大了，你應該”生命里出現(xiàn)了“應該”這個詞一一你應該這樣，你不應該那樣十八歲，當我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)，整個杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里！隔著三百六十公里，我問樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，我們的生活應該不離開土地，不張揚，不索取，不爭奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎？樹沒有回答。很多年后，又來了一棵樹。是一棵幸福樹。搬新辦公室時，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個花店的工人很費力地搬到十七樓。它長在一個很大的花缸里?；ǜ资欠圩仙模崛醯盟坪蹼y以承受這么高一棵樹。?我“應該”了幾十年，終于達到了人生的某

14、種“高度”。同時,干活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市里無數(shù)人一樣，離地越來越遠。但我沒想到樹也搬到了樓上。?辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。曾經(jīng)有一天，我被一縷陽光晃了眼，最后發(fā)現(xiàn)，是陽光被對面大樓的玻璃反射過來。這可憐的一絲陽光，細微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。樹會怎么想呢？它的一生，估計要和我一起，永遠禁錮在此，燈光、自來水，是它的陽光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。?奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時時有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來。有時，出差回來，見它鬻鬻的，澆點水，又舒展了。它怎么這么逆來順受呢？怎么這么

15、像我呢？?終于，葉子的方向出賣了樹的心。過一段時間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過去，像無數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒有說，卻什么都說了一一我渴望！我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道！?這棵樹，永遠也不會有鳥來筑巢。?十七樓的窗外，一陣烏云路過，雨水隨后滴落，落不到樹上。一陣風從窗口路過，試圖搖動窗內(nèi)的樹枝，樹一動不動。?風想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。?風會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人?15 .這篇文章選入2013中國散文年選時被收錄在“自然與人生”板塊中。請結(jié)合全文,完成下表。（4分

16、）自然人生老屋外的樹嬰兒時期：讓“我”感受菜園子里的棕桐樹童年：讓“我”知道世界上有些東西是沒用的，生活只要自己舒服就行幾年后：讓“我”懂得很多年后：讓“我”渴望重建生命之初與自然的聯(lián)系16 .理解下面句子在文中的含義。（2分）我“應該”了幾十年，終于達到了人生的某種“高度”。答：17.文章？段說“風想，樹不是這樣子的，這是棵假樹”，你認為這棵樹是不是“假樹”為什么？請你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4分）答:（二）閱讀下面文字材料，完成第18-19題。V共7分）文段一現(xiàn)在的人，大多數(shù)有“名”,無“字”，所以當我們說到“名字”的時候，通常指的僅僅是人的名，或姓名?？墒窃诠糯?，尤其是做官的和知識分子既

17、有“名”又有“字”。所謂“名”，是社會上個人的特稱，即個人在社會上所使用的符號?！白帧蓖敲慕忉尯脱a充，是與“名”相表里的，所以又稱“表字”?！懊笔怯讓ζ鸬模╅L輩呼喚。取“字”也是成年的標志。男子到了二十歲成人，要舉行冠禮，這標志著本人要出仕，進入社會。女字長大后也要離開母家而許嫁，未許嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”。十五歲許嫁時，舉行笄禮，也要取字，供朋友呼喚。在古代，由于特別重視禮儀，所以“名”、“字”的稱呼上是十分講究的。在人際交往中，“名”一般用作謙稱、卑稱，或上對下、長對少的稱呼。平輩之間，只有在很熟悉的情況下才相互稱名，在多數(shù)情況下，提到對方或別人直呼其名，被認為是一種不禮

18、貌的行為。平輩之間，相互稱“字”，則認為是有禮貌的表現(xiàn)。下對上，卑對尊寫信或呼喚時，可以稱“字”，但絕對不能稱“名”，尤其是君主或自己父母長輩的名，更是連提都不能提，否則就是“大不敬”或叫“大逆不道”，所以便產(chǎn)生了我國特有的“避諱”制度。文段二古人取表字十分講究，情況也非常復雜，但仔細考察、分析、研究，也是有規(guī)律可尋的。如常見的有按兄弟行輩中長幼排行的次第取字，如孔子排行老二，所以字仲尼，他還有個哥哥為老大，字孟跛。最典型的要屬三國時東昊孫氏弟兄了。孫策為長子取字伯符；孫權(quán)為次子取字仲謀；孫翊排行老三，取字叔弼；孫匡排行老四，取字季佐。這些表字雖然常見，但是與本名聯(lián)系不大，實際上伯、仲、叔、季

19、和子，還不是真正的表字，而它們后面的那個字才是表字的主要成分。這個主要成分與本名意義是有聯(lián)系的。一是字與名意義相同。如屈平，字原，廣平曰原，意思相同；孟軻，字子輿，軻、輿都是車；曾鞏，字子固，鞏、固義同。二是字與名意義相反。如鄭國公孫黑，字子皙，皙為膚色白，與黑意義相反：北宋詞人晏殊字同叔，殊與同意義相反。三是字與名意義相關(guān)。即表字與名往往出自一句話中，意思相順；或字為名的意思作補充解釋或修飾。如曹操，字孟德，字和名合成德操，即道德操守；趙云，字子龍，古人認為“云從龍，風從虎”，云和龍因此相關(guān)。此外，還有取于五行相生或成語古語等情況。18 .根據(jù)文段一的內(nèi)容，說說古人為什么除了“名”之外還要取

20、“字”。（3分）答：19 .根據(jù)文段一和文段二的內(nèi)容，閱讀隆中對中的內(nèi)容，回答下面的問題。（4分）徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言?！保?）徐庶和劉備稱諸葛亮為“孔明”的原因是。（2分）22）試分析諸葛亮名和字的關(guān)系。（2分）答：五、作文（45分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（5分）20 .從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：班級舉行紅星照耀中國讀書匯報交流活動。這個活動中有一個環(huán)節(jié)是分享“領(lǐng)袖人物和他們的革命之路”。請你從下列三個紅軍領(lǐng)袖人物中任選一位，結(jié)合人物的性格和經(jīng)歷

21、，寫一段介紹領(lǐng)袖的發(fā)言稿。第一位：毛澤東第二位：朱德第三位：彭德懷題目二：明德中學請來70歲高齡的著名書法家王暉教授給同學們作“漢字與書法”的專題講座，老人精神飽滿，聲音洪亮，從甲骨文、金文講到楷書、行書、草書以及古今各大書法家的作品風格等，兩個小時的講座同學們大有收獲。講座結(jié)束后，作為學生代表的李曉明要送老人離開學校，請你替他寫一段表示感謝與辭別的話。要求：（1）內(nèi)容具體，語言準確，結(jié)構(gòu)清楚。（2）字數(shù)在150字左右。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）21 .從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：在記敘文遇見樹中，作者為我們描述了遇見的各種

22、不同的樹及內(nèi)心的感觸。其實，每個人每時每刻也都在看。看山水，你能看見生命的靈性；看人間，你能看見世事的真相；看生活，你能看見人情的冷暖?？?，需要眼睛；看見，則需要頭腦。請以“看見”為題，寫一篇記敘文，結(jié)合敘述內(nèi)容寫出你的感悟。題目二：請你以“領(lǐng)我走進新天地”為題目，補全題目，寫一篇記敘文。要求：(1)請將作文題目抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數(shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案、基礎(chǔ)知識及語言運用（共住分）1 .C2.BA3.D4.上下結(jié)構(gòu)的字，上緊下松，重心偏于上方，給人以崇高、挺拔的感覺。柳體字總體上內(nèi)斂外拓，中宮收緊，四肢開展，于

23、嚴謹中展現(xiàn)出疏朗開闊的風姿。5 .顏體楷書名作有多寶塔碑顏勤禮碑顏家廟碑大麻姑仙壇記等。柳體字橫畫大都方起圓收，骨力勁健，起止清楚。6 .我市發(fā)布泉州南音入選非遺（名錄）喜訊或泉州南音入選非遺名錄二、古詩文閱讀（共18分）7 .（1）渾欲不勝簪（2）學詩謾有驚人句（3）折戟沉沙鐵未銷（4）驚起一灘鷗鷺（5）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫（6）A評分：（1）-（5）每空1句1分，（6）2分，共8分）8 .被選拔，被任用真正，確實9 .D10 .（通過以上這樣的途徑）來使他內(nèi)心受到震撼，使他性格堅忍起來。想要向陛下您報恩。11 .生于憂患，死于安樂。侍衛(wèi)之臣，忠志之士。擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝遺

24、留的美德，發(fā)揚有志之士的氣節(jié)。三、名著閱讀（共8分）12 .直接翻譯1分。句子意思是孔子說:“做了人，卻不仁，怎樣來對待禮儀制度呢？做了人，卻不仁，怎樣來對待首樂呢？”/在這里讓我們明白了：孔子強調(diào):“仁”對人來講的重要性，是禮儀和音樂的基礎(chǔ)，1分。共2分。直接翻譯1分。句子意思是孔子論到韶，說：“美極了，而且好極了?！闭摰轿?，說：“美極了，卻還不夠好。”/在這里讓我們明白了：孔子認為舜由“禪讓”而得天下，比周武王武力伐紂而得天下更好，表明孔子觀點，仁道勝于武力，1分。共2分。13 .法布爾昆蟲記昆蟲的史詩1空1分，3分。14 .如：三顧茅廬（桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜、陶恭祖三讓徐州）

25、。（3分）（評分標準，舉出示例1分，結(jié)合具體情節(jié)說明2分）如：桃園三結(jié)義1分：漢朝末年，黃巾倡亂，幽州太守劉焉發(fā)榜招軍，榜至涿縣，為劉備所見，嘆息之余，偶遇屠戶張飛，張飛見劉備出生不俗，便約其至村店飲酒，期間又遇因殺惡霸而逃難的關(guān)羽，三人志趣相投，次日便于桃園處結(jié)義，相約共謀大事（同心協(xié)力，救困扶危，上報國家，下安黎庶）。玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。共2分。諸葛亮三氣周瑜1分：赤壁大戰(zhàn)后第二年，周瑜去奪荊州，卻被諸葛亮搶先奪去，火氣攻心，箭傷破裂；/瑜本想假借把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備這一機會，逼諸葛亮交出荊州，不料亮讓趙云依錦囊行事，使瑜“賠了夫人又折兵”，再次生?。?周瑜想用“假途滅虢”之計取

26、荊州，被諸葛亮識破，仰天長嘆“既生瑜，何生亮？”連叫數(shù)聲而死。共2分。四、現(xiàn)代文閱讀（共17分）（一）閱讀遇見樹，完成15-17題。（共10分）15 .院子里的桂花樹；十七樓（或“高樓”）上的幸福樹；萬物生命之初的清純味道；生活中的“該”與“不該”（或“生活應該不離開土地，不張揚，不索取，不掙脫，一生優(yōu)雅”）。（評分細則：共4分。每空1分。兩空必須寫出地點，第空如果寫成“辦公室里的幸福樹”不得分。兩處意思對即可，寫出“應該這樣”也可給分。）16 .我順應世俗的眼光追求了幾十年，（1分）終于擁有了符合世俗眼光的職位和地位。（1分）（解釋出“應該”、“高度”在文中的含義，各1分）17 .（一）不是假樹。第一層級：因為文章第小節(jié)說“它真的是一棵樹”。（1分）一一著眼于樹本身第二層級：因為這棵樹內(nèi)心還是渴望著陽光雨露