1、小學二年級科技坊實踐活動走進電話世界活動設計 一、活動主題：走進電話世界 二、活動意義： 現代生活離不開電話。電話的發明和發展是一個漫長的過程。它的每次進步都是人類努力的結果。特別是在科技高度發展的今天，隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的家庭都不止擁有一部電話了。 走進電話世界主題活動就是從學生所了解和熟知的電話說起，主題取源于學生的生活。通過指導學生進行探究性學習，使學生了解關于電話的方方面面的知識。 三、活動目標： 1、培養學生從自己的周邊生活中主動地發現問題并解決問題的態度和能力，激發學生研究電話的興趣。 2、通過活動使學生了解關于電話的方方面面的知識。 3、以討論形式確定探究活動的

2、選題，培養學生的探究精神。 4、培養學生的操作能力、想象能力、創新能力和群體合作能力。 四、活動準備： 1、對學生進行安全教育、文明禮貌教育、紀律教育。 2、培養學生與人交往能力，鼓勵學生主動大方地與人交流，積極自信地參與活動。 3、進行查閱、收集、分析、整理資料及采訪技巧、調查報告撰寫，表格設計等方面的培訓。五、活動的實施步聚：本主題實踐活動的實施對象是二年級學生，我共分為四個課時進行：1、提出選題，自主研究階段。2、互通信息，分組合作階段。3、匯報展示，全面了解階段。4、拓展延伸，培養創新能力階段。每個課時都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我對學生的探究過程作了跟蹤指

3、導。 第一課時：提出選題，自主研究。 自主研究階段主要是為學生提供獨立思考和主觀判斷的空間。在這節課里，我先讓學生圍繞電話自由提出他們想要了解的知識，讓學生自主選擇其中一項或多項，甚至全部選題進行探究。一段時間后，孩子們就通過各種方法收集到了各種各樣的資料。有打印的文字資料、有圖片、有照片、有實物、有各種數據等。這些資料涉及的面過廣，沒有經過分類整理，但這些資料就是他們個人第一次的收獲。課堂實錄活動過程：（一）導入： 師：現在正是金秋十月，豐收的時節，同學們對電話進行的調查研究已經有一段時間了。今天，就讓在座的嘉賓共同來分享你們的勞動成果，好嗎？（生：好！）下面請同學們介紹你們的小組。 （二）

4、學生用喜歡的形式自由介紹自己的小組。 生：我們是電話發展調查組！生：我們是電話款式調查組！生：我們是電話創新設計組！生：我們是電話使用調查組！（三）以小組為單位，匯報探究成果。師：哪個小組的同學先來匯報？ 第二課時：互通信息，分組合作。 這一階段是讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效的學習方法與互相協助的意識。在這一階段中，我指導孩子們對自己的資料進行整理，最后將所有的資料分為四大類，分四組進入第二階段的探究。這時，學生自由加入喜歡的小組，并為本小組命名。小組分別為：電話款式調查組小組；電話發展調查組；電話使用調查組；電話創新設計組。在新的小組中，孩子們享用到了別人的資料，也把自己收集到的與本組

5、探究內容無關的資料提供給了別人，實現了資源的共享。新建的小組還推選出組長組織組員進一步有計劃地進行探究： 1、活動前小組制定計劃表。 2、教師分階段了解學生收集材料的情況，并加以指導。3、資料收集齊全后，小組討論匯報形式?；顒舆^程：師：哪個小組的同學先來匯報？1、電話款式調查組匯報。（1）小組長：我們小組對固定電話、裝飾電話、移動電話的款式進行了全面的調查。下面將由我們的組員展示成果。（2）學生匯報固定電話款式。生：我帶領了幾個組員到商場調查了固定電話，還拍攝了固定電話的照片，大家跟我來看看款式是不是很多？（實物投影儀展示照片）生：我還帶來了幾款固定電話。（組員上臺展示電話機并由一人介紹特點）

6、A、常見的按鍵電話。B、帶液晶顯示屏的按鍵電話。C、無繩電話。這種無繩電話的話筒無電話線連接，可以在家里任何地方接聽，方便得很呢！（3）學生匯報裝飾電話款式。生：我為大家帶來了幾款獨特的裝飾電話。（組員上臺展示裝飾電話機并由一人介紹構造。）大家看到這只可愛的小睡熊，一定以為它是一個裝飾品，其實，它是一個裝飾電話。瞧！按鍵在它的肚子下呢！這個大番茄也是個裝飾電話，按鍵在它的肚子中間。看到這個像漢堡包的東西，你們一定覺得奇怪。其實，它也是裝飾電話，按鍵一樣在它的肚子中。這個KIKI貓同樣也是裝飾電話，按鍵在它的背部，有趣吧！裝飾電話還不止這些，我們還從網上找到了不少裝飾電話的圖片，一起來看看吧！（

7、多媒體展示圖片）（4）學生匯報移動電話款式。生：我和幾個組員了解了移動電話款式。我們到街上收集到不少移動電話的宣傳圖片，并一起動手剪下圖片做成了展板，有請大家欣賞。（出示展板向全班展示）生：前面組員展示的都是你們能見到的，我展示的你們一定沒見過。（多媒體展示手機圖片）這些都是人們設計出來了，但是還沒投入生產的新概念手機。款式新穎吧？你們喜歡哪一種呢？師：這個小組為我們帶來了這么多款式各異的電話，真讓我們大開眼界，相信下一個小組的匯報會更加精彩。哪個小組愿意接著匯報呢？ 2、電話發展調查組匯報。（1）小組長：我們小組從電話的發展歷史、電話在中國的發展、話機的發展三個方面進行了調查。下面就由我們的

8、組員一一介紹。（2）學生匯報電話的發展歷史。生：我知道電話的發明人是貝爾。他是在1876年發明電話的。生：我補充！據考，中國古代的商周時期人們就知道用烽火來遠距離傳遞消息，古人除了用“烽火”傳遞消息外，還采用“飛鴿傳書”、“快馬傳書”、“漂流瓶傳書”等各種手段傳遞消息。公元968年，中國人發明了一種叫“竹信”的東西，它被認為是今天電話的雛形。生：我根據電話的原理動手做了一個簡易電話。（出示作品展示）師：你的電話能用嗎？（生：能！）我們就請后面的嘉賓來試用他的電話，你們說好嗎？（生：好?。┱埱芭诺耐瑢W注意聽來賓對他說了什么悄悄話。（學生和嘉賓現場演示。）師：嘉賓和XX說的悄悄話，你們都聽到了嗎？

9、（生：聽不到。）XX，你聽到了什么？生：嘉賓告訴我你做的電話真好，謝謝老師！師：看來他做的電話很成功，真是不賴！ 第三課時：匯報展示，全面了解。本階段主要是學生進行小組或自己制作的簡易電話進行展示和交流，讓學生進行交流研究的成果和自己的觀點，使學生對電話各方面的知識都有所了解和認識。其他小組學生還可以進行互動交流，提出疑問，進行評價其研究的情況和觀點，讓學生體會到交流和討論不但可以進一步獲取信息，更可以引發新的想法?；顒舆^程：一、學生匯報電話在中國的發展生：我了解到1900年，我國第一部市內電話在南京問世。生：我們在網上查找到固定電話在中國的發展數據，我們制成了固定電話在中國的發展對比表。請同

10、學們一起來了解吧！（多媒體展示并講解）附： 固定電話在中國的發展對比表（電話發展調查組分析）年份電話用戶數占有情況1949年26萬每2000人一部1978年214萬每263人一部2003年23200萬每6人一部生：我有補充！上世紀80年代末期，移動電話也就是手機開始在中國出現，被稱為“大哥大”。今天，我帶來了90年代的手機。（向全班展示）它和你們爸爸媽媽的手機比起來，是不是大多了？這還不算大呢！當時的“大哥大”手機還重達一公斤呢！二、學生匯報話機的發展。生：電話發明至今，從工作原理到外形設計都有不小的變化，下面就請大家跟隨我一起去走走這條電話百年發展的道路吧?。ǘ嗝襟w展示圖片并講解。）生：今天

11、，我們小組還帶來了二三十年代到七八十年代的舊電話。（組員上臺展示舊電話并由一人介紹）這是我們收集到的最古老的一款電話。生問：好奇怪哦！這款電話怎么沒有按鍵？生：它是手搖式電話，當時電話只能靠人工接線員轉接的。生：看到這款電話，你們一定覺得更奇怪了。它既沒有按鍵，也沒有手搖柄，這是為什么？告訴你們吧！它是內部使用的電話。我們敬愛的毛主席在廬山辦公時就曾用過這款電話。這也是我們收集到的最珍貴的一款電話了。生：剩下的這幾款都是撥號電話。師：這些珍貴的舊電話，你們都是怎么收集到的啊？生：我爺爺有收集愛好，是他給我的。生：有些我通過親戚幫忙從電視臺借來的。師：這個小組的同學可真了不起！收集資料時什么辦法

12、都用上了。師：電話的發展速度之快令人驚嘆！同學們刻苦鉆研，積極探究的精神更讓老師刮目相看！還有兩個小組的同學一定也不甘落后，哪個小組先來匯報？三、電話使用調查組匯報。（1）學生匯報電話的功能。生：我調查了固定電話的功能。有：接聽免提、呼叫等待、來電記錄、回撥、重撥、來電顯示、萬年歷、計算器、儲存電話號碼、錄音、鬧鐘、收音機、多種響鈴、游戲等。生：我了解了移動電話的功能。有：來電顯示、短信、游戲、語音信箱、鎖鍵、通話計時、通話計費、手寫短信、上網、彩屏、和弦、呼叫轉移、呼叫等待、呼叫限制、隱藏號碼、鬧鐘、記事本、計算器、收音機、MP3、儲存電話號碼、自編鈴聲、拍照、語音撥號等。四、學生匯報電話的

13、計費。生：我還知道固定電話的收費。固定電話的月租費是25元，市內通話時，三分鐘內0、2元，超過三分鐘的，每分鐘按0、1元計算。生：我知道打長途電話還是IP卡最為便宜。生：我補充！我還從電信服務中心了解到，在家打長途，只要在撥號前加撥17909就可以按IP卡收費了。五、小組間互動。小組長：同學們在電話使用上有什么疑難的問題都可以提出來，我們的組員會為你們解答的。生問：你們介紹了固定電話怎么省錢，能不能教我們手機是怎么省錢的？生：我知道，不常打電話、接電話的人最好使用神州行卡，因為這種卡沒有月租費。生：我爸爸告訴我，經常出差的人最好使用全球通卡，因為這種卡信號最強了，不會誤事。生：我補充！我還知道

14、現在出現了很多單項收費卡，接聽是不花錢的，特別省錢的。生：我堂姐經常用手機發短信，可是她的手機費并不高，原來她用的是動感地帶卡，這種卡短信包月，沒有月租費。生問：我家里的電話有重撥功能，可是從來沒有用過，你們能教我嗎？（學生現場演示。）生問：手機的拍照功能是怎么回事？（學生現場演示。）生問：電話的免提鍵是怎么使用?。浚▽W生現場演示。）生問：手機發短信我見過，但是手寫短信我是第一次聽說，你們能表演一下嗎？（學生現場演示。） 六、學生介紹不能撥打的電話號碼。生：我們還知道了電話不能隨便亂撥，特別是一些特殊的電話號碼，你們知道是哪些嗎？（生答：報警電話：110 火警電話：119 救護電話：120 交

15、通事故電話：122 消費者投訴電話：12315）除了這些，還有聲訊電話不能亂撥，報紙街頭都有這樣的廣告，我們就收集到一些。（展示臺展示）有些家庭因孩子亂撥此類電話，月話費達上千元。撥打這樣的電話既浪費金錢，又影響學習，影響身心。同學們千萬不要撥！七、學生匯報問卷調查的結果并作分析。生：我們小組通過對教師和家長進行問卷調查，從中了解到：100%的人認為使用電話利大于弊，能為他們帶來方便。主要從以下幾個方面提供了方便：1、讓我們的生活更便利。2、讓我們的工作更快捷。3、讓家庭成員間關系更融洽。4、讓我們節約了更多的時間。5、讓我們結交更多的朋友。（展示臺展示調查問卷。）調查后，還讓我們了解到，人們

16、覺得手機能產生較強的電磁輻射，這是電話最大的害處。八、學生匯報不宜使用手機的八種人。生：我們上網查找了資料，了解到：八種人不宜使用手機。癲癇病患者、嚴重神經衰弱者、白內障患者、心臟病患者、甲亢和糖尿病患者、孕婦及乳母、未成年的小兒、六十歲以上的老人。生問：這么說，這些人不是都不敢使用手機了？生：可是，我們可以為手機減害?。。?）手機呼出時最好不要馬上將手機貼耳接聽。（2）拉出天線可以降低電磁輻射強度。（3）身邊如有其它電話可用，就不要使用手機。（4）盡量減少通話時間。（5）如果你使用手機，感到不舒服時，應立即停止通話，并用熱水擦洗這一部位，再用手掌來回按摩幾次，甚至停止使用手機一至兩周。（6）使用手機耳機可有效降低輻射危害。過渡：這個小組帶來的電話使用方面的知識可真不少，連陳老師也感到受益非淺。最后，我們來看看電話創新設計組的同學為我們帶來什么？ 第四課時：拓展延伸，培養創新能力。這一階段延續了上一環節，在電話創新設計組同學的匯報后，充分調動全體學生參與創新設計的欲望，讓學生積極參加電話創新設計大賽，成為活動的延伸。學生可利用各種外界力量完成自己的作品，如：請教家長、請教專業美術教師等。在第二次成果展示會上，學生通過自評、互評，推出最佳設計師，并將優秀作品推薦給有關部門，讓學生在活動中產生滿足感?；顒舆^程：一、電話創新設計組匯報（1）小組長：我們小