1、教學(xué)目標(biāo)：1.分析詩(shī)歌中環(huán)境渲染、對(duì)比手法的作用。2.挖掘、探究邊塞詩(shī)的內(nèi)涵，理解邊塞詩(shī)的多重主題。教學(xué)重點(diǎn)：挖掘、探究邊塞詩(shī)的內(nèi)涵，理解邊塞詩(shī)的多重主題。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法、討論法教學(xué)步驟一、導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)初唐詩(shī)人的開(kāi)拓，唐詩(shī)迎來(lái)它的全盛時(shí)代，高昂雄渾、闊大恢弘的盛唐之音成為詩(shī)歌的主流，王維、孟浩然的山水田園詩(shī)，高適、岑參的邊塞詩(shī)開(kāi)拓了唐詩(shī)題材，唐詩(shī)自此“聲律風(fēng)骨始備矣”。今天我們走進(jìn)高適的世界，了解他筆下的邊塞風(fēng)光與置身其中的百姓的生活情感，鑒賞“第一大篇”燕歌行。 二、誦讀（散讀）三、思考討論：1. 從這首詩(shī)歌中你讀出了什么，表現(xiàn)了什么樣的主題？（1）一場(chǎng)完整的戰(zhàn)爭(zhēng)：出師戰(zhàn)敗被

2、圍死斗（戰(zhàn)爭(zhēng)全過(guò)程）（2）一場(chǎng)環(huán)境惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)（描繪邊塞的奇異風(fēng)光）邊塞環(huán)境： 山川蕭條極邊土 特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)、開(kāi)闊、荒涼 大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 廣漠、蒼涼中透出壯美 邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山 雙方緊張的軍事活動(dòng)對(duì)比善于描繪邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)地氣氛（烘托）。作用：一片肅殺的氣氛，渲染悲劇的場(chǎng)面，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。 如：邊塞詩(shī)人抒發(fā)感情和描寫(xiě)人物是常用粗獷的筆觸、厚重的色彩描繪出蒼茫雄渾的邊塞風(fēng)光作為背景。岑參的白雪歌送武判官歸京中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，以春景喻冬景，描寫(xiě)了塞外玉樹(shù)瓊花的雪景。 （3）一場(chǎng)思鄉(xiāng)、思親的戰(zhàn)爭(zhēng)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤

3、久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。對(duì)比-突出征夫思婦雙方的痛苦。如：陳陶的隴西行（誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。）詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)了唐軍將士奮不顧身、誓死匈奴的悲壯場(chǎng)面。后兩句中征人已成無(wú)定河邊的枯骨戰(zhàn)死疆場(chǎng)，而家中的妻子仍盼著丈夫早日歸來(lái)。通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)了征戰(zhàn)給勞動(dòng)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。（4）一場(chǎng)失敗（腐朽）的戰(zhàn)爭(zhēng)（描繪戍守戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，揭露官兵之間的矛盾，表達(dá)反戰(zhàn)主題）分析：一方拼死作戰(zhàn)、流血犧牲，一方卻是美人歌舞、縱情聲色，這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，尖銳地揭露了軍中苦樂(lè)不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)。暗示

4、了必?cái)〉脑颉?王昌齡的出塞(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)良將的期待，對(duì)無(wú)能邊將的嘲諷。（5）一場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)（抒寫(xiě)將士殺敵衛(wèi)國(guó)建功立業(yè)的豪情） 漢家煙塵再東北，漢將辭家破殘賊。如王昌齡的從軍行（其四）中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”、楊炯的從軍行中“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”等詩(shī)句直接抒發(fā)了保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。2.詩(shī)歌在表現(xiàn)主題時(shí)使用了哪些藝術(shù)手法，有什么作用?（1）善于描繪邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)地氣氛（烘托）。邊塞環(huán)境：山川蕭條極邊土 特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)、開(kāi)闊、荒涼 大漠窮秋塞草腓 孤城落日 邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫更何有。作用：一片肅殺的氣氛，渲染悲劇的場(chǎng)面，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。（2）運(yùn)用多重對(duì)

5、比，深化作品主題。例：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。分析：一方拼死作戰(zhàn)、流血犧牲，一方卻是美人歌舞、縱情聲色，這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，尖銳地揭露了軍中苦樂(lè)不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)。暗示了必?cái)〉脑颉Ｊ勘⊙獖^戰(zhàn)將軍荒淫腐敗士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離將領(lǐng)臨戰(zhàn)失職、縱情聲色校尉羽書(shū)飛瀚海單于獵火照狼山 雙方緊張的軍事活動(dòng)對(duì)比當(dāng)時(shí)尋歡作樂(lè)、不思報(bào)效國(guó)家的將軍古代勇猛善戰(zhàn)、與士卒同甘共苦的李將軍出征時(shí)的狂妄戰(zhàn)敗時(shí)的慘烈句中并無(wú)一個(gè)褒貶性的字眼，通過(guò)鮮明的多重對(duì)比，使主題更鮮明，情感愛(ài)憎分明。小結(jié)：邊塞詩(shī)的思想主題：建功立業(yè)、報(bào)效祖國(guó)；久戍思?xì)w，離愁別緒；邊地苦寒，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)多重主題：對(duì)邊庭士卒英

6、雄氣概的贊頌，對(duì)他們離家遠(yuǎn)戍痛苦的同情，以及對(duì)某些將領(lǐng)腐敗無(wú)能的抨擊。四、課外延伸閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。（年高考山東卷）出關(guān)（徐蘭）憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？注關(guān)：指居庸關(guān)。旆（è）：旌旗。“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。解析：鑒賞邊塞詩(shī)首先要根據(jù)詩(shī)歌標(biāo)題判定是不是邊塞詩(shī)。據(jù)注解可知標(biāo)題出關(guān)中的“關(guān)”即指邊塞防線(xiàn)上的居庸關(guān)，所以是邊塞詩(shī)。其次，從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時(shí)代背景等方面把握思想情感，答題時(shí)要用到“從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達(dá)思想情感類(lèi)術(shù)語(yǔ)。出關(guān)前兩句寫(xiě)出居庸關(guān)之前士卒一往無(wú)

7、前，急于奔赴疆場(chǎng)建功立業(yè)的心理；后兩句寫(xiě)臨出居庸關(guān)即將遠(yuǎn)離故土?xí)r所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感。最后，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，答題時(shí)要用到“對(duì)比、夸張、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情”等表達(dá)技巧類(lèi)術(shù)語(yǔ)。“馬后桃花馬前雪”運(yùn)用了對(duì)比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說(shuō)關(guān)外猶是冬日，嚴(yán)寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)比鮮明，抒寫(xiě)出出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。五、總結(jié)（朗讀）清人宋宗元在網(wǎng)獅園唐詩(shī)箋中評(píng)述高適燕歌行道：“沉痛語(yǔ)不堪多讀”。這樣的“

8、沉痛語(yǔ)”不是文人的無(wú)病呻吟，不是詩(shī)人穩(wěn)坐高堂的想象。高適曾經(jīng)懷著豪情壯志，到薊北一帶漫游，尋求報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，那里正是唐朝與契丹對(duì)峙的前沿地區(qū)，形勢(shì)緊張，是用人之地。由于當(dāng)?shù)剀娬倭艂兌氯t路，高適的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但他對(duì)邊塞地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況是了解的更加具體、更加透徹了。這種切身的體驗(yàn)，也為燕歌行的寫(xiě)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活和思想基礎(chǔ)。而此詩(shī)也是有感而發(fā)。原序：開(kāi)元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作燕歌行以示適，感征戍之事，因而和焉。背景： 御史大夫張公，幽州節(jié)度使張守珪。開(kāi)元二十三年張因與契丹作戰(zhàn)有功，拜輔國(guó)大將軍兼御史大夫。遂恃功驕縱，不恤士卒，開(kāi)元二十六年（738），其部將敗于契丹，

9、張卻隱瞞敗績(jī)，虛報(bào)戰(zhàn)功，并賄賂奉命前去調(diào)查的牛仙童。高適從“客”處得悉實(shí)情，乃作此詩(shī)以“感征戍之事”。所以，此詩(shī)含有譏諷張守珪的意思，具有明確的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，詩(shī)篇的思想深度來(lái)自勇敢針砭時(shí)弊的精神。邊塞詩(shī)派是指唐朝開(kāi)元、天寶年間形成的一個(gè)以反映邊界戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容的詩(shī)歌流派，盛唐邊塞詩(shī)風(fēng)格雄壯豪邁，充分反映了激昂壯闊的時(shí)代風(fēng)貌，代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維等，高適的燕歌行、岑參的白雪歌送武判官歸京、王昌齡的出塞、王維的使至塞上等都是唐代邊塞詩(shī)杰作。邊塞詩(shī)標(biāo)題常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞，如柳中庸的征人怨（年江蘇卷）、王昌齡的從軍行（其二）（年重慶卷）等。邊塞詩(shī)表達(dá)

10、的思想情感主要有四個(gè)方面：（）描寫(xiě)塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光，如岑參的白雪歌送武判官歸京中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，以春景喻冬景，描寫(xiě)了塞外玉樹(shù)瓊花的雪景。（）抒發(fā)從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的英雄豪情，（）表達(dá)征人久戍邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁，如李益的夜上受降城聞笛以如霜月光和似雪沙漠兩個(gè)朦朧意象營(yíng)造了綿綿鄉(xiāng)思的典型環(huán)境，“不知”兩字寫(xiě)出征人迷惘心情，“盡”字寫(xiě)出征人無(wú)一例外的不盡鄉(xiāng)愁。（）反映連年征戰(zhàn)對(duì)廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開(kāi)邊。如陳陶的隴西行中“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)中無(wú)定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢(mèng)境中年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)對(duì)照，凝聚著詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。岑參善用細(xì)節(jié)勾勒的手法描繪奇異粗獷、雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光。如白雪歌送武判官歸京中以“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的細(xì)節(jié)真實(shí)摹寫(xiě)出邊地奇寒景象。高適善用鋪排和對(duì)比來(lái)抒情，如燕歌行中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，以前線(xiàn)漢軍奮力殺敵與后方將士尋歡作樂(lè)對(duì)比，暗示了必?cái)≡颉Ｍ醪g善用借景抒情，如從軍行（其一）中將閨中少婦思念征人之愁寄予在高高孤樓、縷縷笛聲、陣陣秋風(fēng)的邊關(guān)蕭索秋景中委婉表達(dá)出來(lái)，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的痛苦與創(chuàng)傷。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)燕山、陰山、隴頭、涼州和玉門(mén)關(guān)等邊塞地名，如張籍的涼州詞（其一）（年天津卷）標(biāo)題中出現(xiàn)了邊塞防線(xiàn)地名“涼州”，柳中庸的