1、江蘇省黃橋中學2012屆高三上學期期末模擬（二）語文試題  一、語言文字運用(18分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是4分)（ ） A彈劾彈丸之地 哽咽狼吞虎咽 責難多難興邦 B鮮活寡廉鮮恥 泊位淡泊明志 葉韻一葉知秋 C大度審時度勢 長進身無長物 解救渾身解數 D參差捫參歷井 披靡風靡一時 畜牧六畜興旺   2下列各項中，沒有語病的一項是（4分）（ ）A當今的環境保護技術不僅做到了生產過程不浪費資源，不污染環境，保證產品使用的清潔高效，而且產品使用后廢棄物的有效回收和循環利用。B一旦確定了某個特定節日的紀念物，商家、企業就可以設

2、計、生產、經營相關的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。C雖然現在所學的一些專業課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠學好。D某院醫護人員在不知情的情況下，將攜帶有艾滋病病毒的血液輸入到患者體內，致使這些患者舊病未除，又染新疾，造成了嚴重的后果。 3下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(4分)（ ） A今年春節期間，鎮里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉過節的流動黨員們通報了本鎮一年來經濟發展的喜人形勢。 B在文化強省戰略指引下，我省動漫產業邁人高速發展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創產品的產值已經等量齊觀。 C第四屆

3、全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁，創造性地采取走進社區、現場體驗等方式，以突出全民互動的特點。 D發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，實現可持續發展。4  2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：語言簡明、連貫、得體；不寫稱呼語；不超過l00字。(6分)    二、文言文閱讀(22分) 閱讀下面的文言文，完成58題。 宋慶禮，洺州永年人。舉明經，授衛縣尉。則天時，侍御史桓彥范受詔于

4、河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數年

5、間，營州倉廩頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是曰專，請謚曰專。”禮部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨安于傳遞；稼穡為艱，又能實于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也。”乃謚曰“敬”。         &

6、#160;                               (節選自舊唐書宋慶禮傳)注安堵：安居。5對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（4分）（ ）A仍充嶺南采訪使           充：

7、代理B慶禮躬至其境               躬：親自C遂罷鎮兵五千人           罷：撤去D都督趙文翙政理乖方    乖：背離6以下各組中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是（4分）（ ）詢問風俗，示以禍福      獨慶禮甚陳其利更于柳城筑營州城 

8、0;      并招輯商胡，為立店肆為政清嚴，而勤于聽理    所歷之處，人吏不敢犯A    B    C    D7下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（4分）（ ）A宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請慶禮共謀其事；嶺南地區社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業。B宋慶禮處事求實，勇于開創局面。他堅持實施玄宗意圖，另址再建營州城，管理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉廩充實

9、，百姓逐漸富有。C宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號時，張星認為他的為人和行事存在諸多過失，根據他的生前作為，應謚以“好巧自是”的“專”。D宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認可。張九齡反駁張星的主張，認為宋慶禮始終不懈地承擔辛勞事務，竭盡其力地守護堅貞原則；于是加謚為“敬”。8把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語語。(10分) (1) 慶禮躬至其境，詢問風俗，示以禍福。（3分） （2）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。（3分） (3)慶禮在人苦節，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。（4分） 三、古詩詞鑒賞(10分)9閱讀下面這首詩，然后回答問題。送 魏 二王昌齡醉別江樓橘柚香，江

10、風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 (1)找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分) (2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。(4分) (3)三、四兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。(4分) 四、名句名篇默寫（8分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分（1） ，春與秋其代序（屈原離騷）（2）騏驥一躍，不能十步 ，功在不舍（荀子勸學）（3） ，不求聞達于諸侯（諸葛亮出師表）（4）地崩山摧壯士死， 。 （李白蜀道難）（5）俄頃風定云墨色， 。（杜甫茅屋為秋風所破歌）（6）

11、白露橫江，水光接天縱一葦之所如， 。（蘇軾赤壁賦）（7）子曰：質勝文則野， ，文質彬彬，然后君子（論語）（8） ，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處（辛棄疾青玉案·元夕）五、現代文閱讀：文學類文本（24分）閱讀下面的作品，完成1114題。溜 索阿 城 一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。 萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮

12、亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領隊穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。 領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖

13、。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。 大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應道：“不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。 牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀

14、地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。 我戰戰兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。 猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓。回身卻見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前

15、。 牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。 (選自阿城精選集，有刪改)11文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。(6分) 12本文用不少筆墨寫牛，這對環境描寫和人物刻畫各有什么作用？(6分) 13文中寫領隊比較分散，請統觀全文，簡要分析領隊形象。(6分) 14本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請探究其中的深刻意蘊和作者的情感取向。(6分) 六、現代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成1517題。中國文化的重建 余英時僅僅以學術思想的主要流派而論，中西文化的內部已經是如此復雜，則如

16、何斟酌盡善以消納西方思想于中國文化系統之中自然是一種不可想像的巨大工程。從前佛教傳入中國，從漢末到宋代，經過近一千年的發展才有理學出來總結了思想重建的歷史事業。但佛教不過是一種宗教，其最初的影響大體上僅限于信仰方面。西方文化之侵入中國，其沖力及影響面都遠非佛教所能比擬于萬一。中國人在尚未正式觸及西方思想之前，早已在政治、經濟各種生活層面上受到西方文化的強烈沖擊。這種總體性的文化挑戰是中國史上前所未有的遭遇。如果佛教中國化的歷史經驗足供參考，那么中西學術思想的真正融合必將是一個長期的發展歷程。但是我們必須注意：西方思想絕不能簡單地和佛教相提并論，佛教的基本立場是出世的，因此與中國思想的主流格格不

17、入。西方思想則千門萬戶，其中頗不乏精微的入世理論，足與中國的舊說互相印證。尤其重要的是：前已指出，西方文化一開始就撼動了中國文化的根本。百余年來，不但中國的社會結構、經濟形態政治制度都發生了基本的改變，而且思想和語言也早已非復舊觀。換句話說，中國的思想傳統一直在迅速地轉化之中，遠不像六朝、唐、宋時代那樣容易保持“本來民族之地位”了。在步伐快速的現代世界中，中西思想的融合也許不必像佛教中國化那樣要八百至一千年的長時期才能完成。但是回顧我們70年來在學術思想方面的工作，無論就“整理國故”或“吸收輸人外來之學說”而言，我們所取得的成績都還是很有限的。因此這個巨大的工程恐怕決不是短時間內便能夠告一段落

18、。獻身于學術思想的人永遠是甘于寂寞的工作者；他們必須從熱鬧場中“退”下來，走進圖書館或實驗室中去默默地努力。佛教之所以能震蕩中國，正是由于有鳩摩羅什、真諦、玄奘等許多大師不斷地在那里埋頭從事譯經的工作。這種工作記載在歷史上好像非常熱鬧，其實他們當時的生活卻是隱退而寂寞的。如果我們承認輸入吸收西方各種學說是中國文化重建的重要一環，那么這些佛教大師的范例依然是值得我們師法的。但是這種“退”并不是消極逃避；相反的，從整個文化史的觀點看，乃是最積極的進取。孔子晚年返魯編定六經，便可以說明“退”的涵義。湯因比(Arnold Toynbee)論文明的發展曾提出過“退卻與重回”(withdrawal and

19、 retum)的公式，則尤足與“退而結網”、“退而更化”之意互相發明。佛教雖主出世，但是中國的華嚴宗卻有“回向”之說，可見得“退”就是為了“回”，而且也只有在“退”的階段中才能創造出“回”的條件。愿以此意，與有志于文化重建的朋友們共勉之。節選自試論中國文化的重建問題15第二段中，多次提到佛教傳入，其意圖分別是什么？（6分） 16結合第三段，請解釋“他們必須從熱鬧場中退下來”中，“退”字的具體含義。（4分） 17科學、民主、自由、平等、博愛都屬于西方的入世理論，請用論語孟子中你熟知的相關語句，來證明“西方思想則千門萬戶，其中頗不乏精微的入世理論，足與中國的舊說互相印證”這句話。（8分） 參考答案

20、：  一、語言文字運用(15分)1 C。2 D （A、成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”；B、不合邏輯，“商家、企業”改為“企業、商家”；C、主客顛倒，“對我們”后加入“來說”。） 3C4你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓勵無數讀者，你用行動為世人立下精神高標，你用生命書寫生命。您的生命就是一本書，您的故事寫盡感動。你是輪椅上的哲人，永遠的大師。謝謝您，史老師，祝您一路走好解析：人物事跡與精神品質，感激之情，語言得體。            &#

21、160;                  二、文言文閱讀(19分) 5 A。A項的“充”在中學文言文中是個常見的多義詞，在這里是“擔當”“充任”的意思。因為“仍”是“依然”的意思所以不會原來就“代理嶺南采訪使”。因此“充”是“擔當”“充任”的意思 。 乖方：“違背法度”，乖：背離。6 A（是在皇上下詔命慶禮在柳城筑營州城，。是為政清嚴，是為政清嚴的結果。7 B（此題四個選項分別概括原文語段的某個要點，考試需對照選項與原文，概

22、括分析比較，找出概括不準確的的地方得出。B 不是另址再建營州城，是原址再建。）8 （1）宋慶禮親身到了那里，詢問風情習俗，說明禍福之理。（2）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實情。（3）宋慶禮做人堅守節操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年。三、古詩詞鑒賞(10分)9 (1)橘柚香。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。 (2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。 (3)由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。四、名句名篇默寫（8分）10 (1)日月忽其不淹兮(2) 駑馬十駕(3) 茍全性命于亂世(4)

23、然后天梯石棧相鉤連 (5) 秋天漠漠向昏黑 (6) 凌萬頃之茫然 (7) 文勝質則史 (8)眾里尋他千百度五、現代文閱讀：文學類文本（20分）11以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內心感受多方面描寫，使人如臨其境。【解析】考查描寫類表達技巧，可轉換題目，即“文中畫線部分用了什么手法表現峽谷的險峻氣勢”？“視覺、聽覺”比較容易，由所見之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內心感受。思維點：看本身：寫峽谷之險。看手法：修辭上，比喻手法；多角度：視覺、聽覺；以壁頂為觀察點，從俯視、遠視角度進行寫。12牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發抖： (1)側面表現怒江峽谷的高峻險惡；(2)與“我”“戰戰兢兢”互相映襯；又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿恐懼感，就是因為怒江峽谷的高峻險惡，此屬側面表現。而人物刻畫方面的作用則包含兩方面，一是“戰戰兢兢”的“我”，這是映襯；二是勇敢無畏的領隊和漢子們，這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面。思維點：看主次。13 (1)“懶懶”地說話、“