1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級下冊8 匆匆練習卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音寫詞語。du cáng nuó yí pái huái zhng róng kng x tàn x lu lù xuán zhun hén jì líng lì評卷人得分二、選擇題2.下列詞語中注音全部正確的一項是（ ）A涔涔（c&#

2、233;n）   潸潸（shn）   赤裸（nu）  徘徊（pái  huái）B蒸融（zhng róng）伶俐（líng lì） 枯萎（wi） 遮挽（zh wn）C勃勃生機（bó）   縈繞（yíng）   肩胛（jiá） 優(yōu)雅（y）D剎那間（chà）   歉疚（ji）   鞠躬（j）  一摞碗（luó）3.下列詞語中不都是近義詞的一項是（ ）A聰明聰慧確乎的確B旋轉轉動 覺察察覺C遮挽挽留嘆息嘆氣D徘徊

3、果斷蒸融融化4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。B我們在學習上應當有不怕困難的精神。C小蘭每天都要收聽電臺和電視臺的少兒節(jié)目。D我一旦認識到錯誤，就堅定地改正。評卷人得分三、填空題5.查字典，填空。如果在字典中查“蒸”字，它的音序是_，部首是_。“蒸”字的意思有：利用水蒸氣的熱力使食物變熟或變熱。熱氣上升。詞語“蒸籠、蒸氣”中“蒸”字的意思分別是_、_。6.照樣子，寫詞語。頭涔涔_千門萬戶_伶伶俐俐_7.寫出下列句子運用的修辭方法。1燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_2在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜

4、去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 _3天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。_4在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ _8.填空。 （1）燕子去了，有_的時候，_枯了，有_的時候，桃花_了，有_的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不_呢？ （2）匆匆一文是現(xiàn)代著名作家_寫的一篇膾炙人口的_。文章細膩的刻畫了_，表達了作者_。朱自清原名_，字_，中國現(xiàn)代著名_、_。代表作有：_。評卷人得分四、信息匹配9.用“”給加點字選擇正確的讀音。1盡（jìn jn）管他已經(jīng)盡（jìn jn）了自

5、己最大的努力，但最終還是沒能達到希望的效果。2那輛汽車在這個轉（zhun zhuàn）彎處轉（zhun zhuàn）了幾圈后，終于有驚無險地停在距離懸崖10厘米處的地方。3一陣風來，吹散（sàn sn）了彌漫在山間的霧氣。10.選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。凝然突然悄然1他的話音剛落，_傳來一陣樂曲聲。2默默時，日子便從_的雙眼前過去。3就在她的雙手_合攏時，蝴蝶被她捉住了。11.給加點字選擇正確的解釋。謝；感謝；認錯；道歉；辭去；拒絕；（花或葉子）脫落。1桃花謝了，有再開的時候。_2我謝絕你的好意。 _3這點小事不用謝了。 _4日本軍國主義必須向中國人民謝罪。_評卷

6、人得分五、語言表達12.仿寫下面句子。1洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。仿寫：_的時候，日子_；_的時候，日子_；_的時候，日子_。2燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。仿寫：_13.我的“匆匆”時間。（選做題）請記錄你自己目前一天的時間分配情況，統(tǒng)計出各項活動所需的時間，填在下側的表中，并完成練習。我的一天（24小時） 睡覺：9小時 _ _ _ _（1）一天中，你用時最多的是_，用時最少的是_，學習用時排第_。（2）請你用詩句或格言來表達對時間匆匆的感悟：_評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)片段，完成

7、練習。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。14.讀畫“ ”的句子，完成練習。句中“茫茫然”的意思是：_。這句話充分說明了（ ）。A作者對時間的消逝毫無察覺 B作者對時間的消逝

8、毫無辦法用“_”在選文中畫出一句同樣使用擬人修辭手法的句子。15.畫“”的部分運用_的修辭手法，把自己的感情融入_、_、_等尋常的小事中，形象地寫出了_。16.選文最后連用“跨”“飛”“溜”“閃”四個動詞，形象準確地表達了_。17.選文朗讀時的感情基調(diào)是（ ）A豪邁B堅定C感慨D悲痛參考答案1.躲藏 挪移 徘徊 蒸融 空虛嘆息 裸露 旋轉 痕跡 伶俐【解析】2.B【解析】3.D【解析】4.B【解析】5.     Z     艸        &#

9、160; 【解析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。6.     金燦燦     亮閃閃     千軍萬馬     千言萬語     端端正正   

10、;  工工整整【解析】考查學生詞語仿寫的能力。看清例詞的結構形式，結合平時的積累，準確填寫即可。“頭涔涔”是ABB式的，“千門萬戶”是帶數(shù)字的詞語，“伶伶俐俐”是AABB式的。7.     排比     比喻     擬人     反問【解析】考查學生修辭方法的掌握情況。排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替

11、抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。反問也是修辭手法的一種，它的作用是：加強語氣，抒發(fā)強烈的情感，增強文章的說服力和感染力。8.     再來     楊柳     再青     謝了   &#

12、160; 再開     復返     朱自清     散文     時間流逝的蹤跡     對時光流逝的無奈和惋惜     自華     佩弦     詩人     散文家     荷塘月色、背影【解

13、析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，用簡潔的語言加以概括。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。故答案為：（1）再來、楊柳、再青、謝了、再開、復返（2）朱自清；散文；時間流逝的蹤跡；對時光流逝的無奈和惋惜；自華；佩弦；詩人；散文家；荷塘月色、背影9.1jn jìn2zhun zhuàn3sàn【解析】考查了易讀錯的漢字，注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。（1）盡：jn表示不必考慮別的，放心去做。 jì

14、n 所有的：數(shù)。人皆知。故分別選“jn、jìn”。（2）旋：zhun 改換方向、位置、形勢、情況等：身。臉。zhuàn繞著某物移動；打轉：圈子。來去。故分別選“zhun、zhuàn”。（3）散：sàn 由聚集而分離：解。會。煙消云。sn無約束；不密集；松開：漫。故選“sàn”。10.     突然     凝然     悄然【解析】11.        &#

15、160;           【解析】12.     寫字     從筆尖里過去     喝水     從杯子里過去     深思     便從靈活的頭腦中過去     葉子黃了，有再綠的時候；月亮彎了，有再圓的時候；太陽落了，有再升起的時

16、候。【解析】13.     學習     7小時     參加活動     5小時     吃飯     3小時     睡覺     吃飯     2     人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。【

17、解析】這道題考查對自身時間利用的梳理和對積累的名言的靈活運用。第（1）題，結合自身實際情況填寫即可。第（2）題，只要是能表達對時間匆匆的感悟的詩句或格言即可。14.形容人迷茫、若有所思的樣子B 示例：天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身，上跨過，從我腳邊飛去了15.     排比     洗手     吃飯     默默     時間在生活中的匆匆流逝16.時間在不知不覺中匆匆流逝的情狀17.C【解析】(1)這道題考查形成解釋的能力。第題，“茫茫然”的本義是“沒有邊際，看不清楚的樣子”，這里體現(xiàn)了作者在看到太陽挪移時，內(nèi)心迷茫、若有所思的樣子。第題，根據(jù)“輕輕悄悄地挪移”和“茫茫然”可知，這里寫出了作者對時間的消逝毫無辦法。第題，從題目中可知要畫出使用擬人修辭手法的句子，知道了要求，在選文中