1、中等職業學校學生綜合素質評價實施辦法為貫徹落實黨的十八屆三中全會關于考試招生制度改革的要求以及國務院和本市關于加快發展現代職業教育的決定精神，根據國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見（國發201435號）教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見（教基二201411號）和上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案（滬府發201457號）等文件要求，結合上海中等職業教育實際，特制定本辦法。一、指導思想堅持立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，突生職業教育特點，整體反映學生德智體美全面發展及個性特長情況，切實促進每一個學生的終身發展，為用人單位錄用和高等院

2、校招生提供有價值的參考依據，促進中等職業學校人才培養和高等院校人才選拔模式的轉變。二、基本原則1 .客觀記錄，全面評價。以事實為依據，對學生成長過程中的主要經歷和典型事例作客觀記錄和寫實性描述，涵蓋文化素質和職業技能，真實反映學生全面發展情況和個性特長。2 .注重實踐，體現特色。促進學生德智體美全面發展，注重考察學生的行為規范、職業素養和實踐能力，體現中等職業學一1一校的辦學特點。3 .強調過程，多元發展。關注學生成長過程，發掘學生職業潛能，加強學習和生涯規劃指導，促進學生個性化發展與多樣成才。4 .公開公平，強化監督。規范綜合素質評價程序，建立綜合素質評價的審核制度、信譽等級制度、公示和舉報

3、投訴制度。三、記錄和評價內容1 .品德發展與公民素養。主要反映學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化等方面的情況，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。重點記錄學生遵守日常行為規范，參與志愿活動（公益勞動）、黨團活動等情況。2 .修習課程與學業成績。主要反映學生學習興趣、態度和方法，各門課程知識和技能掌握情況，以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄學生學業水平考試成績、公共基礎課和專業課相關科目及實習（實訓）成績。3 .專業技能與職業素養。主要反映學生在職業規范、職業行為、職業精神和專業技能水平等方面的情況。重點記錄學生職業規范、職業行為、職業精神和創新

4、精神情況，以及學生參加實習實訓情況、專業技能考證及各級各類技能大賽表現水平等。4,身心健康與藝術素養。主要反映學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點記錄國家學生體質健康標準測試結果，參加體育運動、藝術活動的經歷及表現水平等。四、記錄方法與程序市教委將建立上海市中職學生綜合素質評價信息管理系統（以下簡稱“信息管理系統”），以中等職業學校為記錄主體，采用客觀數據導入、學校統一錄入并提交實證材料相結合的方式，客觀記錄學生的學習成長經歷。1.寫實記錄。教師要指導學生客觀記錄集中反映綜合素質主要內容的具體活動，收集相關事實材料，及時

5、填寫各學期上海市中等職業學校學生成長手冊。學校在信息管理系統內統一錄入學生自我介紹、黨團活動、先進個人榮譽稱號、違紀違規、公共基礎課程學習成績、專業課程學習成績、專業技能與職業素養專題報告、學生在校個性表現和學校特色指標等內容。學生基本信息、學業水平考試成績、國家學生體質健康標準測試綜合得分等內容采用客觀數據導入的方式。2,整理遴選。每學期末，教師指導學生整理、遴選用于撰寫自我介紹和專業技能與職業素養專題報告的材料。畢業前，學生要在整理遴選材料的基礎上撰寫自我介紹和專業技能與職業素養專題報告。3 .公示審核。由學校統一錄入的內容（除涉及個人隱私的信息外）及相關實證材料在錄入信息管理系統之前必須

6、于每學期末在教室、公示欄、校園網等顯著位置公示。相關部門和社會機構需要事先確認即將導入信息管理系統的客觀信息與數據。4 .錄入系統。由學校統一錄入的內容經過公示后進入信息管理系統，學生每學期對錄入系統的信息進行網上確認，如有異議，可以向學校提由更正申請。5 .形成電子檔案。學生的綜合素質評價電子檔案以上海市中等職業學校學生綜合素質紀實報告（樣表見附件）的方式呈現。最后一學期，信息管理系統自動生成紀實報告，經學生確認后在本校公示。公示無異議后，由學生本人簽字，再經班主任和校長簽字以及學校蓋章后存檔，并供用人單位錄用和高等院校招生參考使用。五、評價結果的運用1 .引導學生積極主動發展。有助于學生開

7、展自我評價并進行自我調整和自我管理，促進教師開展學生成長過程指導和生涯輔導，幫助學生確定個人發展目標，實現全面而有個性地發展。2 .促進中等職業學校積極開展素質教育。通過評價改革，引導中等職業學校開展各種教育活動，促進學校多樣化、特色化發展3 .作為學校推薦就業和用人單位招聘的重要參考。2018年起，學校推薦就業和用人單位錄用等環節開始使用綜合素質評價信息。4 .作為高等院校招生的重要參考。2018年起，推動高等院校自主招生等環節中，試行綜合素質評價信息作為參考。相關高等院校應在招生章程中明確綜合素質評價的具體使用辦法并提前公布，規范、公開使用情況。六、組織管理保障1 .明確組織管理制度。實行

8、市、學校主管單位和學校三級管理制度，共同負責、協調、落實綜合素質評價的組織、實施和管理。成立上海市中等職業學校學生綜合素質評價工作領導小組。市教委和學校主管單位要建立市、區縣教育局（行業主管單位）兩級學生綜合素質評價數據庫。2 .堅持常態化實施。綜合素質評價由學校組織實施。學校要建立健全學生成長記錄規章制度，明確本校綜合素質評價的具體要求。要注重在日常教育教學活動中，指導學生及時收集整理有關材料，避免集中突擊。3 .建立信息確認制度。提供綜合素質評價信息的各相關社會機構應具備相應資質，錄入信息管理系統的比賽項目和榮譽稱一5一號等應符合國家和本市的相關規定；學校、社會機構、學校主管單位和市級相關部門負責確認各自錄入信息管理系統的信息與數據。4,建立信譽等級制度。對綜合素質評價涉及的學校、社會機構等主體，由相關部門評定信譽等級。信譽等級評定采用等級下調的方式，一年評定一次。下調信譽等級的學校和社會機構將受到內部通報，連續兩年被下調信譽等級的學校和社會機構將依紀依規嚴肅處理。5.建立公示與舉報投訴制度。學校需要在全校公示綜合素質評價的具體實施辦法；學校統一錄入信息管理系統的學生信息（除涉及個人隱私的信息外）都要公示；各高等院校要制定綜合素質評價信息的使用辦法并提前在網上公布。對公示的綜合素質評價內容，學生可