1、任務任務3.1 熟悉統計整理基礎內容，熟悉統計整理基礎內容， 掌握統計整理方法運用掌握統計整理方法運用模塊模塊3 3 統計資料的整理統計資料的整理 一、概念：一、概念： 統計整理統計整理是根據統計研究的任務與要求是根據統計研究的任務與要求, ,對統計調查對統計調查所取得的各種資料進行審核、分組、匯總、制表、所取得的各種資料進行審核、分組、匯總、制表、繪圖等科學加工的工作過程。繪圖等科學加工的工作過程。（使統計資料條理化、系統化，從而得到反映總體特（使統計資料條理化、系統化，從而得到反映總體特征的綜合資料。）征的綜合資料。）P39P39 對象：原始資料、次級資料，但主要對象是原始資對象：原始資料

2、、次級資料，但主要對象是原始資料。料。 P39P39 二、作用：二、作用：統計整理是統計工作的統計整理是統計工作的中間環節中間環節，它既，它既是統計調查的繼續和深化，又是統計分析和預測的是統計調查的繼續和深化，又是統計分析和預測的基礎和前提。基礎和前提。P40 P40 三、統計整理步驟：分為三、統計整理步驟：分為審核審核P40-42P40-42、分組、分組P42P42、46-5046-50 、匯總、匯總P42P42和編制統計圖表和編制統計圖表P46P46四四個步驟個步驟。 （ 請同學們閱讀書中有關內容并作記號）請同學們閱讀書中有關內容并作記號） 探究學習： 1.邏輯檢查：查表3-1三處存在問題

3、 2.計算檢查：查表3-2各項指標是否平衡四、統計整理的內容 包括四個方面的內容：包括四個方面的內容： 1）對原始資料進行）對原始資料進行審核與檢查審核與檢查 2）對各項指標進行綜合）對各項指標進行綜合匯總、進行各種分匯總、進行各種分組組、并匯總出各組單位數和各項指標的總數、并匯總出各組單位數和各項指標的總數 3）將匯總的結果編制成）將匯總的結果編制成統計表與分析表統計表與分析表 4）對統計資料進行系統）對統計資料進行系統積累積累五、統計分組五、統計分組 統計分組統計分組是根據研究的任務和對象的特點，是根據研究的任務和對象的特點，按照某種分組標志將統計總體分為若干組成按照某種分組標志將統計總體

4、分為若干組成部分。部分。 理解該概念理解該概念注意三點注意三點：統計分組的統計分組的對象是總體對象是總體統計分組應該統計分組應該有分組標志有分組標志統計分組對總體而言是統計分組對總體而言是“分分”，對總體單位，對總體單位而言是而言是“合合”。統計分組的作用l發現社會經濟現象的特點與規律l將復雜的社會經濟現象劃分為性質不同的各種類型l分析總體中各個組成部分的結構情況l揭示現象之間的依存關系舉例：不同教育階段接受不同形式教育的贊同比率（%）（2010.03） 民辦民辦 公辦公辦 國外國外 學齡前學齡前 46.5 37.5 16 九年義務九年義務 0 96.5 3.5 高中高中 5 76.5 18.

5、5 大學及以后大學及以后 1 9.5 89.5 各類培訓班各類培訓班 26.5 3.0 70.5屬于揭示總體內部結構與規律問題屬于揭示總體內部結構與規律問題統計分組體系簡單分組與復合分組 簡單分組：只按一個標志分組。簡單分組：只按一個標志分組。 復合分組：復合分組：對同一總體按兩個或更多標志重對同一總體按兩個或更多標志重疊起來分組。即先按一個標志分成不同的組，疊起來分組。即先按一個標志分成不同的組，然后把分成的組再按另一個標志分成更小的然后把分成的組再按另一個標志分成更小的組，以此類推。組，以此類推。 1. 1.按性別分組按性別分組男男女女2.2.按專業分組按專業分組財會財會一年級一年級二年級

6、二年級三年級三年級計算機計算機電子商務電子商務2.2.按年級分組按年級分組男男財會財會計算機計算機電子商務電子商務一年級一年級二年級二年級三年級三年級一年級一年級二年級二年級三年級三年級一年級一年級二年級二年級三年級三年級 （一）簡單分組與平行分組體系（一）簡單分組與平行分組體系某一企業全部職工某一企業全部職工1.按性別分按性別分2.按職稱分按職稱分3.按工資水平分按工資水平分平行分組平行分組特點是標特點是標志間為并志間為并列關系列關系（屬品質標志）（屬品質標志）（屬品質標志）（屬品質標志）（屬數量標志）（屬數量標志）（二）復合分組與復合分組體系（二）復合分組與復合分組體系某一企業全部職工某一

7、企業全部職工1.按性別分按性別分2.按工資水平分按工資水平分男職工男職工女職工女職工2.按工資水平分按工資水平分復合分組特點復合分組特點是標志之間為是標志之間為嵌套關系嵌套關系 統計工作中常用的分組統計工作中常用的分組（一）按生產資料所有制性質（現在改為按經濟類（一）按生產資料所有制性質（現在改為按經濟類 型）分型）分（二）按國民經濟行業分：農業、工業、工業和能（二）按國民經濟行業分：農業、工業、工業和能 源、建筑業、運輸和郵電等。源、建筑業、運輸和郵電等。（三）按單位隸屬關系分：中央或地方所屬企業（三）按單位隸屬關系分：中央或地方所屬企業（四）按地區分：一般指以行政區域作為主要劃分（四）按地

8、區分：一般指以行政區域作為主要劃分 標志。標志。 詳見詳見中國統計摘要中國統計摘要2010相應頁碼所顯示。相應頁碼所顯示。統計分組的方法 統計分組的關鍵統計分組的關鍵是是選擇分組標志選擇分組標志與與劃分各劃分各組界限。組界限。 選擇分組標志的原則選擇分組標志的原則P49 分組的方法分組的方法P50補充：次數分布補充：次數分布 次數分布是把總體的全部單位按某一標次數分布是把總體的全部單位按某一標志分組后再按一定順序進行歸并排列，志分組后再按一定順序進行歸并排列，形成總體單位數在各組間的分布，稱為形成總體單位數在各組間的分布，稱為變量分布、次數分布或統計分布。變量分布、次數分布或統計分布。 分配數

9、列包括兩個要素：分組和次數分配數列包括兩個要素：分組和次數 舉例說明舉例說明次數分布的例子次數分布的例子 例如：對某班學生的某門課程成績進行調查，并分組、匯例如：對某班學生的某門課程成績進行調查，并分組、匯總形成統計分布，就可以知道成績分布的較確切的情況。總形成統計分布，就可以知道成績分布的較確切的情況。 按分數分組按分數分組學生數學生數所占比重（所占比重（% %）6060分以下分以下60706070分分70807080分分80908090分分9090分以上分以上 1 1 5 510102929 5 5 2 210102020585810 10 合計合計5050100100總體按某標志所分的組

10、總體按某標志所分的組各組所占的單位數（次數）各組所占的單位數（次數）分配數列的分類分配數列的分類 分配數列根據分組標志的不同分為：分配數列根據分組標志的不同分為： 品質數列：按品質標志分組所形成的分配品質數列：按品質標志分組所形成的分配 數列。數列。 變量數列：按數量標志分組所形成的分配變量數列：按數量標志分組所形成的分配 數列。數列。 變量數列又分為單項式數列和組距式數列。變量數列又分為單項式數列和組距式數列。 分配數列的編制分配數列的編制 分配數列的編制過程：分配數列的編制過程： 1 1、資料進行初步整理、資料進行初步整理序列化（如由序列化（如由小到大排列）小到大排列） 2 2、分組、分組

11、 3 3、編成分配數列。、編成分配數列。變量數列的編制 單項式分配數列的編制單項式分配數列的編制 組距式分配數列的編制組距式分配數列的編制變量分組的方法變量分組的方法 單項式分組和組距式分組單項式分組和組距式分組 單項式分組：每一個離散型變量值作為一組單項式分組：每一個離散型變量值作為一組的分組方式，適用于變量值變動幅度較小的的分組方式，適用于變量值變動幅度較小的情況。舉例說明。情況。舉例說明。 組距式分組：把整個變量值分為幾個區間，組距式分組：把整個變量值分為幾個區間，各個變量值則按大小確定其所歸并的區間的各個變量值則按大小確定其所歸并的區間的分組方式，適用于連續型變量和變量值變動分組方式，

12、適用于連續型變量和變量值變動很大的離散型變量。舉例說明。很大的離散型變量。舉例說明。單項式分配數列的編制例子單項式分配數列的編制例子例如：例如：第一步：序列化（略）第一步：序列化（略） 第二步：單項式分組，按工人看管機器臺數分為第二步：單項式分組，按工人看管機器臺數分為5 5組，分別為組，分別為2 2、3 3、4 4、5 5、6 6。 第三步：編制分配數列第三步：編制分配數列 工人看管機器臺數工人看管機器臺數（臺）（臺） 工人人數工人人數（人）（人） 所占比重所占比重（% %） 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 4 47 71212 5 5 2 2 13 13 23 23 40 40 1

13、7 17 7 7 合計合計3030 100 100組距式分配數列的編制例子組距式分配數列的編制例子 例如：例如： 按照學生成績分成按照學生成績分成5 5組組 編制分配數列編制分配數列成績成績 學生人數學生人數（人）（人） 所占比重（所占比重（% %） 60 60分以下分以下 60706070 7080 7080 8090 8090 90100 90100 3 36 61515 12 124 4 7.5 7.5151537.537.530301010 合計合計4040100100累計頻數數列和累計頻率數列累計頻數數列和累計頻率數列 向上累計：是指將各組頻數（率）由變量值低的向上累計：是指將各組頻

14、數（率）由變量值低的組向變量值高的組進行累計（相加），考察的是組向變量值高的組進行累計（相加），考察的是標志值較小的現象的次數分配情況或這些數值以標志值較小的現象的次數分配情況或這些數值以下所有數所占的比重。舉例說明下所有數所占的比重。舉例說明 向下累計：它是指將各組頻數（率）由變量值高向下累計：它是指將各組頻數（率）由變量值高的組向變量值低的組進行累計（相加），考察的的組向變量值低的組進行累計（相加），考察的是標志值較大的現象的次數分配情況或這些數值是標志值較大的現象的次數分配情況或這些數值以上所有數所占的比重。舉例說明以上所有數所占的比重。舉例說明向上累計的例子向上累計的例子 例如：企業工

15、人按計劃完成百分比的情況例如：企業工人按計劃完成百分比的情況: : 向上累計頻數（率）數列向上累計頻數（率）數列 按計劃完成百分按計劃完成百分比分組（比分組（% %） 頻數頻數 累計頻數累計頻數 頻率（頻率（% %） 累計頻率（累計頻率（% %） 100 100 115 115 130 130 145 145 160 160 5 514141515 4 4 2 2 5 519193434383840 40 12.5 12.53535 37.5 37.51010 5 5 12.5 12.5 47.5 47.5 85 85 95 95100 100 合計合計4040100100向下累計的例子向下累

16、計的例子 例如：編制向下累計頻數（率）數列例如：編制向下累計頻數（率）數列 按計劃完成百分按計劃完成百分比分組（比分組（% %） 頻數頻數 累計頻數累計頻數 頻率（頻率（% %） 累計頻率（累計頻率（% %） 8585 100 100 115 115 130 130 145 145 5 514141515 4 4 2 2 404035352121 6 6 2 2 12.5 12.53535 37.5 37.51010 5 5 100100 87.5 87.5 52.5 52.5 15 15 5 5 合計合計4040100100幾個基本概念幾個基本概念 組限：組距兩端的數值稱為組限。組限：組距兩

17、端的數值稱為組限。 上限：每組的終點數值。下限：每組的起點數值。上限：每組的終點數值。下限：每組的起點數值。 例如：例如：50020005002000一組中，下限一組中，下限500500，上限為，上限為20002000。 組限的不同描述方式。組限的不同描述方式。 組中值：它是指上下限之間的中點數值，代表各組中值：它是指上下限之間的中點數值，代表各組標志值的一般水平。假設組距內的標志值是均組標志值的一般水平。假設組距內的標志值是均勻分布的，則：組中值勻分布的，則：組中值= =（上限（上限+ +下限）下限）/2/2 = =下限下限+ +組距組距/2=/2=上限上限組距組距/2/2幾個基本概念幾個基本概念 頻數：是指分配數列中各組的單位數，也稱次數。如前面表中成績60分以下的學生為3人，這3就是頻數。 頻率：是將各組的頻數與總體單位數相比，得到的比重或者比率。次數分布的表示方法 列表法工人看管機器臺數工人看管機器臺數（臺）（臺） 工人人數工人人數（人）（人） 所占比重所占比重（% %） 2 2 3