1、市政協跟班學習工作總結:市政協跟班學習工作總結市政協跟班學習工作總結今年5月，我有幸被選派到市政協跟班學習。從事鄉鎮黨政辦工作一年多，對公文寫作、材料撰寫等方面有著太多的困惑，極待向“專家型”的領導和同事請教，來回溯和系統梳理從事公文寫作以來的所思所想和所為，進一步提高文字寫作水平，做到文字工作再出發。 5個月一晃而過，通過這次鍛煉機會，我從研究室的各位同仁、市政協的各位同事身上學習、歸納了文字寫作的三點收獲：求精、求清、創新。求精是基礎，求清是保障，創新是追求。今后我將始終秉持這三點來寫好文、做好事。 第一點是求精。“板凳寧坐十年冷，文章不寫半句空”。以前在寫材料時，總是會習慣性的在網絡上找

2、尋模板，生搬硬套，湊成一篇大致符合實際情況的文章。來到研究室之后，我仔細學習和研讀了研究室近年來的材料，發現不管是通訊報道還是大型講話稿，都有一個共同的特點，就是“精簡”，即使是長篇講話稿，也沒有多余的廢話。徐主任曾跟我說，語言的精簡不代表知識匱乏，相反，越要將文章寫得精簡有力，越要豐富的知識儲備。研究室每天都有人民日報、湖南日報、岳陽日報等各類報紙，收集這些報紙中有關市政協的報道并剪下來收集成冊是我的工作之一。除了搜集市政協的報道之外，我還會從這些報紙里摘抄經典句子、收集名家材料并整理成文檔，日積月累，到目前為止，已搜集了上千條亮點標題、上萬字經典詞句。通過收集積累，豐富自身知識儲備，追求“

3、一個字不能加、一個字不能減、一個字不能換”的至臻境界。 第二點是求清?！扒r萬壑巧布局,脈絡清晰自宜人”。初讀文章，必定要先知其大略，大略就是一篇文章的主要內容，以及支撐起這個內容的主體框架。要做到骨架挺立、脈絡分明，良好的邏輯性思維是基礎。研究室每天都要撰寫各式各樣的材料，雖然以我的水平無法撰寫研究室的重要材料，但通過材料匯編、校稿、改稿等工作，我可以見證一個材料的修改完成過程。一篇材料為什么要這樣改？框架的形成背景、內在邏輯是什么？如果讓我來寫，我會怎樣去謀篇布局？通過思考借鑒，反復斟酌，培養自己文字表達的邏輯性和條理性。 第三點是創新。惟改革者進，惟創新者強。作為跟班學習人員，工作中瑣事

4、居多，大多繁雜無趣，但創新就是要將平常的事情做出亮點。一是了解吃透。創新建立在了解的基礎上，把內容吃透方可別開生面，想出新的東西。政協有7個委室，9個科室，每個委室雖職能不同，但都代表著市政協，一個委室有亮點，代表著整個市政協工作有亮點，所以我每天都會去市政協官方網站上看看，簡要記錄網站動態，截至目前，網站共更新121條政協工作動態，這些都成為我撰寫市政協相關稿件時，豐富內容、創新思維的泉；二是轉換思維。學會站在市級領導的角度考慮問題，是我在跟班學習過程中最大的收獲。通過整理領導錄音等工作，提升心理站位，擴大眼界和格局，這有利于我們根據不同的領導、不同場合，把握好材料的角度，進行縝密思考和精準

5、定位，在此基礎上進行創新。 曾經有一位寫了半輩子材料的退休老領導跟我說過，寫文章分三個階段：以文字見長；以邏輯見長；以思想見長。以文字見長就是，能夠把事情表述清楚，做到精簡無廢話；以邏輯見長就是，文章脈絡清楚明確，層次分明，一目了然；以思想見長就是，凌駕于文字之上，思想深刻，經得起時間考驗。 通過這5個月的學習，我達到了初級階段，以文字見長，希望在一整年的學習過后，我可以完成初級階段向中級階段的完美進階，成為以邏輯見長的寫作者。 雖然文字寫作能力有所提升，但溝通協調能力、組織管理能力等還有待加強，下階段會在著重提升寫材料能力的同時，在溝通協調和組織管理能力上下功夫，盡量讓自己變得開朗大膽一些，

6、提升自己的綜合素質。 以上是我在市政協跟班學習的所思所獲所得，下面根據領導要求，我談兩點對市政協工作以及跟班學習制度的希望和建議： 一個是，希望政協對外宣傳方式更活潑。目前市政協主要對外宣傳方式有兩種，一個是市政協官方宣傳網站；一個是岳陽日報、湘聲報這樣的傳統媒體。網站雖然每天都有更新，但是大多數文章瀏覽量在20100之間，傳播率不高；報紙這類傳統媒體的受眾大多是年級稍長的公職人員，缺乏對80后、90后、00后這類年輕人的影響力。所以，我建議，希望市政協能建立一個官方微信公眾號，定期發布市政協相關消息，讓岳陽市民甚至是寓外鄉友們都能通過這個媒介了解市政協的情況，讓年輕人也能把政治協商、民主監督、參政議政掛在嘴邊，擴大市政協的傳播力、影響力。 二個是，希望跟班學習更靈活。建立跟班學習流動制度，十個跟班學習人員，除了本委室的工作之外，如果想到其他委室學點新的東西，可以在工作不忙的時候申請一個星期或者一個月的時間到其他委室學習，以便于全面了解市政