人教版新課標語文第十冊《把鐵路修到拉薩去》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版新課標語文第十冊把鐵路修到拉薩去教學設(shè)計教學目標：1、認識本課14個生字和新詞。2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。3、有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對西部大開發(fā)的滿腔熱情。教學重點：通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。教學難點：有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對西部大開發(fā)的滿腔熱情。課前準備：1、搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。2、 西藏的風光圖片。教學方法：小組合作、討論交流教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1 、播放西藏的風光圖片，和學生一同感受西藏的美麗。師：西藏地處青藏高原，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國人民的愿望。隨著西部大開

2、發(fā)號角的吹響，把鐵路修到拉薩去，正在變成現(xiàn)實。2、 出示課題：把鐵路修到拉薩去二、初讀課文。1、小組互助，自由讀課文，注意讀準生字字音。檢測生字詞2、課堂交流。思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。（出示：“一條長長的鐵龍，從柴達木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山,這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”）3、讀了全文，你知道了什么？青藏高原氣候惡劣，天氣說變就變；開鑿風火山隧道面臨著重重困難；高原缺氧是施工的一個很大的障礙；課文講了一件什么事？概括成一句話。三、精讀課文。1、“把鐵路修到拉薩去！”這句話在課文中反復出現(xiàn)了很多次，自由朗讀課文。筑路大軍會在什么時候說“把

3、鐵路修到拉薩去！”這句話？一共出現(xiàn)了幾次？請劃記。2、課堂交流，教師指導：（1）在遇到困難的時候，他們會說“把鐵路修到拉薩去！”。他們遇到了哪些困難？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說一說。難以控制隧道施工溫度。惡劣天氣和極度缺氧有感情地朗讀第5、6自然段，第8自然段。有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去！”要讀出怎樣的語氣？堅定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。（2）在戰(zhàn)勝困難的時候，他們會說“把鐵路修到拉薩去！”他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在課文中找出有關(guān)的句子，有感情的讀一讀。“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站？,風火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”有感情地朗讀第9自然段。戰(zhàn)勝困難的時刻，他們會怎么樣說這句話？要讀出怎樣的語氣？有感情地朗讀。喜悅自豪，充滿信心的語氣。（3）想象一下，筑路大軍還會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去！這句話？風火山隧道全線貫通的時刻。有感情地朗讀課文第10自然段。青藏鐵路全線貫通的時刻。此時此刻，應該怎樣來朗讀“把鐵路是到拉薩去！”？有感情地朗讀。四、拓展交流。搜集

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