1、感恩名句：感恩名句：誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。滴水之恩，涌泉相報。滴水之恩，涌泉相報。銜環結草，以恩報德。銜環結草，以恩報德。投之以桃，報之以李。投之以桃，報之以李。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。體驗觀察一點通體驗觀察一點通1.1.在關愛和幫助過你的所有人中在關愛和幫助過你的所有人中, , 你最想你最想感謝誰，說說感謝原因。感謝誰，說說感謝原因。 2.2.回憶你做過的印象深刻的感恩事情，并回憶你做過的印象深刻的感恩事情，并簡要介紹給大家。簡要介紹給大家。父母的呵護哺育父母的呵護哺育老師的教誨關愛老師的教誨關愛朋友的關心幫助朋友的關心幫助陌生人

2、的陌生人的 1.小組內自由讀例文交流：短文按照小組內自由讀例文交流：短文按照（ ）的順序，通過（）的順序，通過（ ）的事，表現了我對媽媽的愛。的事，表現了我對媽媽的愛。 2.用用畫出文中你認為寫得好的詞畫出文中你認為寫得好的詞句段，讀一讀，體會一下好在哪里。句段，讀一讀，體會一下好在哪里。 3.讀一讀文章的開頭和結尾，體會這讀一讀文章的開頭和結尾，體會這樣寫的好處，小組內交流。樣寫的好處，小組內交流。我給媽媽洗腳我給媽媽洗腳 今天是三八婦女節，我想給媽媽一個驚喜，思來想去，我決定給媽媽洗腳。今天是三八婦女節，我想給媽媽一個驚喜，思來想去，我決定給媽媽洗腳。 （我把媽媽拉到衛生間，媽媽我把媽媽拉

3、到衛生間，媽媽疑惑疑惑地問我要干什么，我說地問我要干什么，我說:”給你洗腳呀！給你洗腳呀！“媽媽驚訝了半晌，媽媽驚訝了半晌，半信半疑半信半疑地問道：地問道：“是給我嗎是給我嗎? ”“對呀！對呀！”媽媽立刻高興媽媽立刻高興起來：璐璐也會疼人啦！起來：璐璐也會疼人啦！“我邊接水邊說：這本來就是我該做的。我邊接水邊說：這本來就是我該做的。”我將滿盆的我將滿盆的洗腳水洗腳水放放在媽媽腳邊，并在媽媽腳邊，并拿拿了一個小凳子了一個小凳子坐坐在她的對面，在她的對面，挽起挽起袖子，袖子，捧起捧起媽媽的媽媽的腳輕輕腳輕輕放入放入水中。水中。“啊，真舒服，水溫剛好啊，真舒服，水溫剛好. ”媽媽媽媽激動地說激動地說

4、。瞧著她那。瞧著她那舒心舒心的神情的神情，我心里美極了。媽媽的腳后跟上面布滿了一道道裂紋。我心疼地問她：，我心里美極了。媽媽的腳后跟上面布滿了一道道裂紋。我心疼地問她：“疼嗎？疼嗎？”她笑著搖搖頭。我更加小心地給媽媽洗腳。我曾聽人說：一個人腳的她笑著搖搖頭。我更加小心地給媽媽洗腳。我曾聽人說：一個人腳的狀況常常反映這個人身體的狀況。往日我稍微咳一下，媽媽會問是不是感冒了，狀況常常反映這個人身體的狀況。往日我稍微咳一下，媽媽會問是不是感冒了，接著觀察我是否感冒，而我卻從未認真關注過媽媽。看著這雙腳，我想起幾天前接著觀察我是否感冒，而我卻從未認真關注過媽媽。看著這雙腳，我想起幾天前媽媽因身體不舒服

5、，躺在沙發上休息的情景。媽媽因身體不舒服，躺在沙發上休息的情景。 ） 腳洗好了，我在腿上鋪了一塊毛巾，將她的腳放入毛巾中腳洗好了，我在腿上鋪了一塊毛巾，將她的腳放入毛巾中輕揉搓干輕揉搓干。這時，。這時，媽媽眼里閃動著淚花，輕輕地撫摸著我的頭媽媽眼里閃動著淚花，輕輕地撫摸著我的頭深情地說深情地說：”我們家璐璐長大了，懂我們家璐璐長大了，懂事了，知道關心人了，我真高興！事了，知道關心人了，我真高興！“我感覺有股說不出的暖流涌動全身，噢，這我感覺有股說不出的暖流涌動全身，噢，這就是親情吧就是親情吧 。 原來，親情就是常在無意間給互相愛著的人以溫暖，怪不得人們都那樣精心原來，親情就是常在無意間給互相愛

6、著的人以溫暖，怪不得人們都那樣精心地呵護著它。地呵護著它。給媽媽洗腳，使我明白了父母的付出為什么總是給媽媽洗腳，使我明白了父母的付出為什么總是無怨無悔無怨無悔，更讓我，更讓我體會到感恩是一種享受。今后的我要常懷感恩之心，享受這份美好的人間真情。體會到感恩是一種享受。今后的我要常懷感恩之心，享受這份美好的人間真情。紙鶴紙鶴寄深情寄深情 教師節快到了，人們常說紙鶴最能表達學生對老師的敬愛之情。教師節快到了，人們常說紙鶴最能表達學生對老師的敬愛之情。我要親手折我要親手折幾只紙鶴，把我對卓老師深深的敬愛與祝福寄托在這美麗的紙鶴中。幾只紙鶴，把我對卓老師深深的敬愛與祝福寄托在這美麗的紙鶴中。 教師節的前

7、一天，我特地騎上自行車去書店為卓老師挑選了一種上面寫著教師節的前一天，我特地騎上自行車去書店為卓老師挑選了一種上面寫著“愛愛愛愛愛愛”三個字的折鶴紙。回到家里，我迫不及待地拿出一張，按照上面所寫的折三個字的折鶴紙。回到家里，我迫不及待地拿出一張，按照上面所寫的折鶴方法一步一步地折起來，突然，鶴方法一步一步地折起來，突然，“嘶啦嘶啦”一聲，折鶴紙被我撕爛了。我生氣地把它一聲，折鶴紙被我撕爛了。我生氣地把它一扔，又拿起另一張。也許是因為我太心急，想快些把美麗的紙鶴送給卓老師，以一扔，又拿起另一張。也許是因為我太心急，想快些把美麗的紙鶴送給卓老師，以表達我對卓老師的敬愛之情吧，紙又被我撕爛了！唉，一

8、張兩張三張表達我對卓老師的敬愛之情吧，紙又被我撕爛了！唉，一張兩張三張都折不都折不好！我像泄了氣的皮球似的，急得快要哭出來了。媽媽見了，安慰我說：好！我像泄了氣的皮球似的，急得快要哭出來了。媽媽見了，安慰我說：“別急，靜別急，靜下心來慢慢折嘛！下心來慢慢折嘛！”在媽媽的鼓勵下，我靜靜地坐在椅子上，慢慢地折了起來。我終在媽媽的鼓勵下，我靜靜地坐在椅子上，慢慢地折了起來。我終于會折紙鶴了，我高興得又叫又跳。又半個多小時過去了，我精心制作的十二只紙于會折紙鶴了，我高興得又叫又跳。又半個多小時過去了，我精心制作的十二只紙鶴誕生了。我拿出針線把十二只紙鶴都穿在同一條線上，還做了一朵小紅花貼在鶴誕生了。我

9、拿出針線把十二只紙鶴都穿在同一條線上，還做了一朵小紅花貼在線上。線上。 最后，我用自己的零用錢買了一張清純淡雅的賀卡，把十二只紙鶴用線縫在上面最后，我用自己的零用錢買了一張清純淡雅的賀卡，把十二只紙鶴用線縫在上面，并寫上了：祝卓老師節日快樂工作順利笑口常開。我還特意加了一句：我們這，并寫上了：祝卓老師節日快樂工作順利笑口常開。我還特意加了一句：我們這些十二歲的少男少女們將在您的培育下茁壯成長。些十二歲的少男少女們將在您的培育下茁壯成長。 望著這份給卓老師的禮物，我不禁想起卓老師為同學們補課的情景，想起卓老師望著這份給卓老師的禮物，我不禁想起卓老師為同學們補課的情景，想起卓老師關心同學們的情景，

10、想起關心同學們的情景，想起.如果我們努力學習，卓老師會露出欣慰的笑容；如果我們如果我們努力學習，卓老師會露出欣慰的笑容；如果我們偷懶了，卓老師會不厭其煩地諄諄教導我們；如果偷懶了，卓老師會不厭其煩地諄諄教導我們；如果.此時此刻，我的心情激動不已。此時此刻，我的心情激動不已。 紙鶴啊紙鶴，請把我深深的敬愛與祝福帶到卓老師的心窩里！紙鶴啊紙鶴，請把我深深的敬愛與祝福帶到卓老師的心窩里！。作文開頭：作文開頭： 1.鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳我要感恩我要感恩 2.感恩如同一杯濃茶，讓人每天都神清氣爽；感恩如同一感恩如同一杯濃茶，讓人每天都神清氣爽；感恩如同一首小詩，讓人每天都快快樂樂；感恩如同首小詩，讓人每天都快快樂樂；感恩如同在母親節到來在母親節到來之際，我怎能不做一點實際行動，來表達對母親的感恩之情之際，我怎能不做一點實際行動，來表達對母親的感恩之情呢？呢？作文結尾：作文結尾： 1.懷著一顆感恩的心去面對生活，去看待生活中的種種，懷著一顆感恩的心去面對生活，去看待生活中的種種，