1、小學+初中+高中小學+初中+高中皇帝的新裝同步測練、基礎演練1 .文學常識填空皇帝的新裝的體載是,作者,（國家）作家，其代表作有、等。童話是兒童文學的一種，常通過豐富的、和來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。2 .給下列加點字注音或根據拼單寫漢字炫耀（） 呈報（） 更衣（） 賞賜（）御 p 1 n()頭 xi a n( ) jue() 土滑 j i()3 .找出下列句中的錯字，并改在后面的括號內頭一天夜晚，兩個騙子整夜點起十六支以上的臘燭。（）這兩個家伙正在以全幅精力織布，但是一跟絲的影子也看不見。于是他們就把色采和稀有的花文描述了一翻，還加上些名詞。()()()他即不關心他的軍隊，也不

2、喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園一一除非是為了去炫要一下他的新衣服。（）（）4 .根據釋文，寫出自本課的相應詞語。使人聽了非常吃驚（多指壞事）。別人說什么，自己跟著說什么，形容毫無主見。思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務。（言語、動作）引人發笑。5 .選詞填空這些衣服（輕巧輕柔輕便）得像蜘蛛網一樣。多么美的花紋，多么美的色彩！這真是（貴重高貴珍貴）的衣服。他們急迫地（要求懇求請求）發給他們一些最細的生絲和最好的金子。6 .說說下面加點詞語的表達效果。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他們把這些東西都裝進自己的腰包，只在那兩架

3、空織布機上忙忙碌碌，直到深夜。二、同步解讀閱讀下文，按要求答題。城里所有的人都在談論這美麗的布料。皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員一一其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里去。這兩個家伙正在以全副精神織布，但是一根絲的影子也看不見。“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料的。“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想。“我什么也沒有看見！這駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美極了！”皇帝說。“我十分滿意！

4、”于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織機的樣子，他不愿意說出什么也沒看到。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭街和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們為“御聘織師”7 .這段文字出自課文»,作者是丹麥的童話作家,8 .下面的說法有錯誤的是（）A.開頭一句獨立成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。B.從這幾段選文中

5、可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。C.在這幾段選文中皇帝是中心人物。D.皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。9 .對第段的理解正確的是（）A.運用了語言描寫和行動描寫，反映了皇帝自作聰明的性格特征。B.用心理描寫和語言描寫，揭露了皇帝虛偽的本性。C.皇帝明明“什么也沒有看見”，卻說“十二分的滿意”，說明皇帝喜歡的是這種看不見的布料。D.兩個反問句連用，表現出皇帝想穿新衣的急切心情。10 .官員們沒有看見布料，卻不把真實情況說出來，其原因是（）A.官員們從騙子那里得到了好處，幫助騙子說謊。B.官員們都很狡猾，經常用假話欺騙皇帝。C.那些官員為了保住他們的官職，用假話來

6、欺上瞞下。D.為了證明自己曾經看見過這確實存在的精美的布料。11 .下面對選段中部分句子的理解正確的是（）A.“當布料還在織布機上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。”寫出了皇帝迫不及待的心情。B.“這布是華麗的！精致的！無雙的！”表明織布機上確實有美麗的布料存在著。C.“哎呀，真是美極了！”皇帝的話反映出他對精美布料的由衷贊嘆。D.“跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看”，表現出隨員和皇帝的意見是統一的，都為騙子的織布技術所傾倒。三、美文賞析閱讀下文，按要求答題惡毒的王子安徒生從前有一個惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的國家，使人一聽到他的名字就害怕。他帶著火和劍出征；他的兵士

7、踐踏著田野里的麥子，放火焚燒農民的房屋。鮮紅的火焰燎著樹上的葉子，把果子燒毀，掛在焦黑的樹枝上。許多可憐的母親，抱著赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒著煙的墻后面去。兵士搜尋著她們。如果找到了她們和孩子，那么他們的惡作劇就開始了。惡魔都做不出像他們那樣壞的事情，但是這位王子卻認為他們的行為很好。他的威力一天一天地增大；他的名字大家一提起來就害怕；他做什么事情都得到成功。他從被征服了的城市中搜刮來許多金子和大量財富。他在京城里積蓄的財富，比什么地方都多。他下令建立起許多輝煌的宮殿、教堂和拱廊。凡是見過這些華麗場面的人都說：“多么偉大的王子啊！"他們沒有想到他在別的國家里造成的災難，他們

8、沒有聽到從那些燒毀了的城市的廢墟中發出的呻吟和嘆息聲。這位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄偉的建筑物，也不禁有與眾人同樣的想法：“多么偉大的王子啊！不過，我還要有更多、更多的東西！我不準世上有任何其他的威力趕上我，更不用說超過我！”于是他對所有的鄰國掀起戰爭，并且征服了它們。當他乘著車子在街道上走過的時候，他就把那些俘虜來的國王套上金鏈條，系在他的車上。吃飯的時候，他強迫這些國王跪在他和他的朝臣們的腳下，同時從餐桌上扔下面包屑，要他們吃。現在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過祭司們說：“你的確威力不小，不過上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情

9、。”“那么好吧，”惡毒的王子說，“我要征服上帝！”他心里充滿了傲慢和愚蠢，他下令要建造一只巧妙的船。他要坐上這條船在空中航行。這條船必須像孔雀尾巴一樣色彩鮮艷，必須像是嵌著幾千只眼睛一一但是每只眼睛卻是一個炮孔。王子只須坐在船的中央，按一下羽毛就有一千顆子彈向四面射出，同時這些槍就立刻又自動地裝上子彈。船的前面套著幾百只大鷹一一他就這樣向太陽飛去。大地低低地橫在下面。地上的大山和森林，第一眼看來就像加過工的田野；綠苗從它犁過了的草皮里冒出來。不一會兒就像一張平整的地圖；最后它就完全在云霧中不見了。這些鷹在空中越飛越高。這時上帝從他無數的安琪兒當中，先派遣了一位安琪兒。這個邪惡的王子就馬上向他射

10、出幾千發子彈；不過子彈像冰雹一樣，都被安琪兒光耀的翅膀撞回來了。有一滴血一一唯一的一滴血一一從那雪白的翅膀上的羽毛上落下來，落在這位王子乘坐的船上。血在船里燒起來，像500多噸重的鉛，擊碎了這條船，同時把這條船沉沉地壓下來。那些鷹的堅強的羽毛都斷了。風在王子的頭上呼嘯。那焚燒著的船發出的煙霧在他周圍集結成駭人的形狀，像一些向他伸著尖銳前爪的龐大的螃蟹，也像一些滾動著的石堆和噴火的巨龍。王子在船里，嚇得半死。這條船最后落在一個濃密的森林上面。“我要戰勝上帝！”他說。“我既起了這個誓言，我的意志必須實現！”他花了七年工夫制造出一些能在空中航行的、精巧的船。他用最堅固的鋼制造出閃電來，因為他希望攻破

11、天上的堡壘。他在他的領土里招募了一支強大的軍隊。當這些軍隊排列成隊形的時候，他們可以鋪滿許多里地的面積。他們爬上這些船，王子也走進他的那條船，這時上帝送來一群蚊蚣一一只是一小群蚊蚣。這些小蟲子在王子的周圍嗡嗡地叫，刺著他的臉和手。他一生氣就抽出劍來，但是他只刺著不可捉摸的空氣，刺不著蚊蚣。于是他命令他的部下拿最貴重的帷幔把他包起來，使得蚊蚣刺不著他。他的下人執行了他的命令。不過帷幔里面貼著一只小蚊蚣。它鉆進王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火燒一樣，它的毒穿進他的腦子。他把帷幔從他的身上撕掉，把衣服也撕掉。他在那些粗魯、野蠻的兵士面前一絲不掛地跳起舞來。這些兵士現在都譏笑著這個瘋了的王子一一

12、這個想向上帝進攻、而自己卻被一個小蚊蚣征服了的王子12 .用幾個恰當的成語來形容王子的傲慢和愚蠢。形容王子非常傲慢形容王子十分愚蠢13 .不論是皇帝的新裝中的皇帝，還是這里的王子，安徒生都讓他們一絲不掛地在眾人面前獻丑，試想想看，這是不是偶然的巧合。14 .想象既不能脫離現實，想象又可以超越現實，請以本文為例，說說哪些想象是超越了現實的。15 .理解下列句子的言外之意。(1)他們沒有聽到從哪些燒毀的城市的廢墟中發出的呻吟和嘆息聲。(2)這些兵士現在都譏笑著這個瘋了的王子一一這個想向上帝進攻，而自己卻被一個小蚊蚣征服的王子。16 .你讀了這篇童話故事，對王子有什么看法？對王子的結局有什么感觸，請

13、用簡略的文字寫出來。四、創新作文皇帝的新裝的騙局被一個小孩子揭穿了，但皇帝還要硬著頭皮把游行進行完畢，皇帝回到王宮后會怎樣想，怎樣做，觀看游行的人們又會怎樣議論呢？請你展開想象小學+初中+高中的翅膀，續寫這個故事以后的一些事情。文章可長可短，字數自定。小學 +初中 +高中小學+初中+高中皇帝的新裝答案1 童話安徒生丹麥丑小鴨賣火柴的小女孩海的女兒2 .xucnch缶gggci聘銜爵稽3 .臘（蠟）幅（副）采（彩）文（紋）翻（番）即（既）要（耀）4 .駭人聽聞隨聲附和稱職滑稽5 .輕柔貴重請求6 .表明人們經常看到皇帝在更衣室里，語含不滿。不吝惜，寫出了皇帝的驕奢淫逸，不顧國計民生的特征。表現了騙子的陰險狡猾7 .皇帝的新裝安徒生8 .D9 .B10. C11. A12. 剛愎自用自行其是異想天開不自量力13. 不是，因為他們都是騎在人民頭上作威作福的家伙，