1、人教版九年級上冊化學愛護水資源教案 人教版九年級上冊化學愛護水資源教案 教學目標 1、知識與技能： (1)了解世界和我國的水資源狀況; (2)了解水污染問題，形成節水和愛護水資源的意識。 2、過程與方法： 通過閱讀和觀看資料，讓學生了解水資源狀況，學會用辨證的方 法來看問題，形成節水和愛水意識。 3、情感、態度與價值觀： (1)學習用辨證的觀點看待水資源的豐富與有限; (2)增強學生的節水意識; (3)培養學生關心社會、為社會做奉獻的社會責任感。 (4)培養學生通過閱讀獲取知識的能力，提升學生的閱讀能力。 教學重難點 1、理解愛護水資源的重大意義及措施 2.世界水資源分布情況、可利用水資源情況

2、。 3.如何充分調動學生學習的積極性和主動性 教學工具 ppt 教學過程 一、課堂導入 今天老師帶同學們去一個地方(沙漠)旅游，你覺得你首先應該 帶的是什么?(水)為什么首先想到的是水呢?談談你的想法。 沙漠中水資源如此的寶貴，那么其他地方?整個世界呢?今天老師帶同學們一起來了解。 板書課題1 愛護水資源 一、人類擁有的水資源 請同學們仔細閱讀書本愛護水資源的內容，解答老師提出的問 題。(可能提出的問題)通過課件播放 (一).地球上的水資源 1.地球上的總儲水量?(地球表面71%被水覆蓋，總水量約為1.39x1018m3) 2.自然界中水的存在形態?(海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水、生

3、物水) 4.海水中的化學元素有多少種?(80多種) 5.既然水資源如此豐富為什么我們還說缺水?還要節約用水? 6.淡水約占全球總儲水量的多少?(淡水約占全球總儲水量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久的凍土層中，難以利用，可利用的只占其中的30.5%，即1.07x1016m3) (二)我國的水資源 1、我國的水資源總量?(我國的水資源總量為2.7x1012m3) 2、中國水資源居世界第幾位?(第六位) 3、中國的人均水量?(2048m3 ，居世界第八十幾位) 4、中國的水資源分布狀況?(水資源分布不均勻，北部嚴重缺水) 二、愛護水資源 (一)、節約用水 為了使整個社會形成

4、節約用水和保障水資源的好風尚，我國于1984年頒布了中華人民共和國水污染防治法，1988年7月1日在全國施行中華人民共和國水法。為了引起每一位公民的重視，還頒發了節水標志。展示：我國的節水標志,談談你對這個節水標志的認識? 你知道世界水日是哪一天?中國水周是哪幾天嗎? 回答 世界水日是每年的3月22日。1994 年起， 中國水周改為每年3月22日至3月28日。 請同學們閱讀書本70-71，完成導學案 提問：造成缺水的原因?(浪費和水污染) 浪費來源：生活、農業、工業 怎樣解決水資源浪費的問題 使用新技術、改革工藝和改變習慣可以大量減少工農業節約生活用水，提升水的利用率。 生活中： 做到一水多用

5、;使用節水器;改變不良的用水習慣。 農業上：改大水漫灌為滴灌和噴灌。 工業上：反復、循環利用水 (二)防止水污染 活動： 小組討論：水體污染指的是什么?它的來源有哪幾部分?危害有哪些?確定水體污染的概念;來源有工業、農業、生活;危害有影響 工農業生產、破壞生態系統、危害人體健康) 提問 針對以上污染來源，我們應該如何防治水體污染? 回答 (1)工業上，通過應用新技術、新工藝，減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準; (2)農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥; (3)生活污水也應逐步實現集中處理和排放。 課堂小結 通過本節課的學習，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總

6、儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區處于不同程度的缺水狀態;并且由于人們的一些壞習慣和不合理做法，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現出了一種嚴重缺水的局面，所以我們每一個人都應該節約用水，愛護我們的水資源。 作業布置： 多媒體展示課前收集的水污染圖片，讓學生觀察思考，假如你是環境局的局長，你會采取哪些措施? 課后小結 通過本節課的學習，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區處于不同程度的缺水狀態;并且由于人們的一些壞習慣和不合理做法，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現出了一種嚴重缺水的局面，所以我們每一個人都應該

7、節約用水，愛護我們的水資源。 愛護水資源教學設計 教學目標 1.水的存在及其與人類生產生活的關系。 2.水的污染與防治。 教學重難點 節約用水與水污染的防治。 教學工具 多媒體 教學過程 新課引入：前面我們學習了與我們息息相關的空氣、氧的知識。從今天開始我們就學習與我們生產生活有密切聯系的另一種常見的物質水，而且由此引出另一種新物質氫氣，然后學習一些原子的核外電子排布的初步知識。 講解：對于水來說，它是我們必不可少的生活用品，也是動植物體內的必需的物質。同樣在工農業生產中也是不可缺少的物質。那么水在自然界是如何分布的?水與動植物，人類與工農業生產有什么關系?我們為什么要保障水資源?今天我們就通

8、過學習水是人類寶貴的自然自然這節內容來解決這些問題。 學生活動：閱讀第44-47頁課文。 提問：水是如何在自然界分布的? 總結板書：一.水在自然界的分布 1.主要存在于海洋、湖泊、河流，約占地球表面積的34。 2.在人體、動植物體內。 3.地層里、大氣里也有存在。 講解：那下面我們就來看看水對人類的生產生活有什么重要意義。 板書：二.水對動植物和人類生產生活的意義 講解：水是動植物體內和人的身體中不可缺少的物質，可以說，沒有水就沒有生命的存在。另外，人類生活中的衣食住行都離不開水。工農業生產中也不能離開水，水是工農業生產的重要原料。在農業生產中消耗的淡水量占人類消耗淡水總量的60%80%，工業

9、上也要用大量的水進行生產。另外，水在內河與海洋運輸上也起著重要作用。但是為什么說水資源對我們來說是寶貴的?這是因為在自然界中淡水量不到水總量的1%。據21世紀城市水資源國際學術研討會透露，聯合國已經把我國列為世界上13個最缺水的國家之一，目前我國人均用水量是世界人均用水量的30%左右。人類現在用水量越來越大，且污染也越來越嚴重，這就要求我們要保障水資源。 板書：三.保障水資源 提問：你知道哪些水污染的例子，討論它們是怎樣形成的，造成了什么樣的危害? 總結板書：1.水污染的形成。 (1)工業生產中的三廢：廢氣、廢水和廢渣。 (2)農業生產中使用的化肥、農藥。 (3)生活污水。 2.水污染的危害：

10、可以使人致病、中毒甚至死亡。 提問：既然我們知道水污染形成原因以及水污染所造成的危害，那我們應如何控制污染源，來對水污染進行防治，減少水污染呢? 總結板書：3.水污染的防治。 (1)工業上控制污染物進入水體。 (2)合理使用化肥、農藥，提倡節水農業。 (3)合理使用生活用水。 (4)增強環保意識。 (四)總結、擴展 水是人類不可缺少的寶貴的自然資源，經濟的發展，人民生活水平的提升都與水有直接的關系。但是，面對當今日益嚴重的水資源匱乏和嚴重的水污染，我們不得不考慮我們的將來會怎樣?我們在沒有可以利用的水之后世界將會怎樣?人類又會怎樣?作為21世紀的接班人，作為中學生你們應該如何做?我們應當從現在做起，保障水、愛惜水，節約用水。同時還要提升環境保護意識，保護環境，讓生活更加美好，國家才能富強，人類才可以持續發展。 課后小結 水是人類不可缺少的寶貴的自然資源，經濟的發展，人民生活水平的提升都與水有直接