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文檔簡介
1、精選優質文檔-傾情為你奉上公開課棉花姑娘教案(第一課時) 教學目標:知識與能力:認識13個生字。初步了解課文內容,知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲是益蟲。過程和方法:在各種方式的朗讀中主動體驗故事中角色的心靈世界。 情感、態度、價值觀:從內心喜歡閱讀、朗讀童話故事。對科學常識產生濃厚的興趣。教學重難點:指導朗讀第一課時教學預設:一、激趣導入,揭示課題1、(大屏幕出示一朵棉花)小朋友,你們認識它嗎?誰來說說棉花給我們的幫助?棉花對我們的幫助可真大,所以呀,大家親熱地叫它:棉花姑娘(學生讀)這兩個字寶寶是我們的新朋友,分開時讀連成詞時讀(讀好輕聲)你們發現這兩個字結構上有什么相同嗎?(姑、娘都是女
2、字旁)2、一起來輕輕地叫叫她。二、初讀課文,感知大意1、漂亮的棉花姑娘,近來可有些苦惱,是什么呢?聽老師讀了課文就知道了。請小朋友們仔細聽。2、(讀完以后問)還記得我們剛才帶著一個什么問題聽老師讀嗎?那你們知道棉花姑娘的苦惱是什么了嗎?(你聽得真認真,真會學習)三、指導朗讀,體驗心靈(一)學習第一節(出示第一小節)1、師:我們一起來讀讀第一小節,哪個詞語寶寶給你留下了深刻的印象?(可惡)為什么?正是因為這些可惡的蚜蟲使我們美麗的棉花姑娘生病了,變成了什么模樣?(學生回答)(一邊指導閱讀,一邊認讀詞語可惡、蚜蟲、生病)2、師:棉花姑娘難受嗎?痛苦嗎?那要治嗎?我看不要治,我怎么就聽不到棉花姑娘的
3、盼望呀!3、一起讀這句話:她多么“盼望”有醫生來給她治病呀!理解“盼望”盼望什么?你有過盼望嗎?盼望什么?對呀,盼望就是希望,而且是非常非常希望,誰能將棉花姑娘非常非常盼望醫生的語氣給讀出來?(重音:多么)(學習詞語:盼望、多么)注意學生說話的語氣。說出盼望,再馬上結合讀課文句子。(二)學習第二、三、四節1、師過渡語:棉花姑娘真是痛苦極了,你們有好辦法能幫助它解除這樣的痛苦嗎?小動物里有專捉害蟲的醫生,棉花姑娘請了誰來幫助自己?(出示詞卡:燕子、啄木鳥、青蛙)2、它們有沒有治好棉花姑娘的病?為什么呢?這些醫生中你最喜歡誰你就說誰?(隨機學習燕子、啄木鳥或青蛙)3、師:你的聲音真好聽,老師就讓你
4、來當啄木鳥吧!誰愿意當棉花姑娘?大家一起讀旁白好不好?這位棉花姑娘可真有禮貌,所有小朋友都來試試讀這句話。(板書:請你幫我捉害蟲吧!)誰能把這個感嘆號讀得更好些?(帶著請求的語氣/老師聽出了你真的很希望啄木鳥能幫你)師:可是真遺憾,啄木鳥只會捉樹干里的害蟲,它無能為力。(出示詞語:樹干)4、棉花姑娘還請了哪一位醫生?這位小朋友手舉得最好,你悄悄地告訴老師。哦,老師知道了她喜歡青蛙。請小朋友自己默默地看這一節,等會兒請表現最好的小朋友來說說。(分組當棉花姑娘、青蛙、旁白)師:很可惜,青蛙也只會捉田里的害蟲。5、那還有哪一位醫生沒有出場啊?(燕子)剛才大家讀得真不錯,現在老師有個建議,如果加上動作
5、、表情,那不是更妙嗎?你們同桌一個當“棉花姑娘”,一個當“燕子”試一試。(三)學習第五、六小節1、棉花姑娘真是傷心極了!到底誰能治好她的病呢?(學習詞語:瓢蟲)課文哪一節告訴我們?請大家仔細讀讀第五節。2、七星瓢蟲長怎么樣?(學習詞語:斑點)那么棉花姑娘以前見過這種蟲子嗎?你是怎么知道的?怪不得他會很驚奇。誰來驚奇地問問?(指名讀,請男同學當棉花姑娘來問一問,女同學來問問)3、七星瓢蟲本領大嗎?你是從哪里知道的?(很快就把蚜蟲吃光了)多有本領的七星瓢蟲啊!在它的幫忙下,不久棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花。他咧開嘴笑啦!多美的棉花啊,那就請你們美美地來讀一讀吧!齊讀。4、這一小節你最喜歡哪些詞?為什么?(碧綠碧綠、雪白雪白)練習說短語。四、歸納總結,布置作業不知不覺中,我們已經學了那么多詞語,大家一起再來讀一讀。今天,老師和小朋友一起學習了這篇童話故事,知道了燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲都是我們的好朋友,它們是捕捉害蟲的能手。那我們周圍還有好多益
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