1、小丑的眼淚小丑的眼淚 學習目標學習目標1.1.學習課文生字，有感情地朗讀課文。學習課文生字，有感情地朗讀課文。2.2.讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。表演成功后的激動之情。小丑：小丑：是戲劇或其是戲劇或其他文娛表演中的丑他文娛表演中的丑角、滑稽演員或喜角、滑稽演員或喜劇演員，劇演員，特指雜技特指雜技表演中打扮的稀奇表演中打扮的稀奇古怪的丑角。他們古怪的丑角。他們的任務是調動觀眾的任務是調動觀眾的情緒，調節現場的情緒，調節現場氣氛。氣氛。 同學們，你們看過小丑表演嗎？請談一談你們的感受。看了圖片，你想用什看了圖片，你想用什么詞來形容小丑呢？么

2、詞來形容小丑呢？（ ）小丑）小丑1.分組分組讀課文，要讀準字音，讀通讀課文，要讀準字音，讀通句子，句子，2.給課文分段，歸納段意。給課文分段，歸納段意。3、標出文中生字、新詞，識記、標出文中生字、新詞，識記、理解。理解。bn j gng dnzh dn zh wi x我會認讀生字詞我會認讀生字詞絆絆鞠養鞠養蹴鞠蹴鞠鱷鱷躬躬鞠鞠誕誕燭燭蹲蹲滯滯畏畏 吁吁絆倒絆倒磕絆磕絆 鱷魚鱷魚揚子鱷揚子鱷躬身躬身躬行躬行誕辰誕辰誕生誕生燭火燭火燭光燭光 蹲著蹲著 下蹲下蹲呆滯呆滯滯留滯留長吁短氣長吁短氣氣喘吁吁氣喘吁吁畏縮畏縮敬畏敬畏跌跌絆絆跌跌絆絆 妙趣橫生妙趣橫生 滑稽滑稽 年邁年邁跑馬道跑馬道 安頓安頓

3、 呆滯呆滯 畏縮畏縮 燭光閃閃燭光閃閃 哧哧哧哧 拿手好戲拿手好戲面面相覷面面相覷 氣喘吁吁氣喘吁吁詞語積累詞語積累跌跌絆絆：跌跌絆絆：妙趣橫生：妙趣橫生：滑稽滑稽：呆滯呆滯：畏縮畏縮：拿手好戲拿手好戲：面面相覷面面相覷：氣喘吁吁氣喘吁吁：形容走路不穩的樣子形容走路不穩的樣子妙趣：美妙的情趣、意味。橫生：層出不妙趣：美妙的情趣、意味。橫生：層出不窮的表露。指充滿了美妙的情趣、意味。窮的表露。指充滿了美妙的情趣、意味。形容言語、動作引人發笑。形容言語、動作引人發笑。遲鈍，不活動。遲鈍，不活動。害怕而不敢向前。害怕而不敢向前。原指演員最會表演的好劇目。后比喻某人原指演員最會表演的好劇目。后比喻某人

4、最擅長的本領。最擅長的本領。 覷：看。你看我，我看你，都不知如何是覷：看。你看我，我看你，都不知如何是好。好。吁吁：喘氣的聲音。呼吸急促吁吁：喘氣的聲音。呼吸急促 樣子。形樣子。形容非常勞累。容非常勞累。劃分文章段落劃分文章段落第一部分第一部分 （111） 小丑的表演沒有贏得小姑小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲，原來她是個盲孩子，于是小丑決娘的笑聲，原來她是個盲孩子，于是小丑決定去她家單獨為她表演。定去她家單獨為她表演。 第二部分第二部分 （1230） 在小姑娘的家中，經過在小姑娘的家中，經過小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。 20小丑的眼淚小丑

5、的眼淚 一、一、 初讀課文初讀課文（一）快速閱讀課文，說說課文講一件什么事？（一）快速閱讀課文，說說課文講一件什么事？小丑專程到一個盲女孩家里為她表演小丑專程到一個盲女孩家里為她表演節目的感人故事。節目的感人故事。 （二）思考（二）思考1.1.小丑為什么要到小女孩家為她一人表演？小丑為什么要到小女孩家為她一人表演？2.2.小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事的？的？小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲（原來她是個盲孩子）小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲（原來她是個盲孩子） 。小丑的不懈努力和耐心表演。（具體事例略小丑的不懈努力和耐心表演。（具體事例略) （三）（三）

6、 劃分文章段落，小丑表演了幾次，每劃分文章段落，小丑表演了幾次，每次結果有什么不同？次結果有什么不同？ 第一部分第一部分 （111） 小丑的表演沒有贏得小姑小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲，原來她是個盲孩子，于是小丑決娘的笑聲，原來她是個盲孩子，于是小丑決定去她家單獨為她表演。定去她家單獨為她表演。 第二部分第二部分 （1230） 在小姑娘的家中，經過在小姑娘的家中，經過小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。 1、小丑的出場為人們帶來了無盡的歡樂，讓、小丑的出場為人們帶來了無盡的歡樂，讓我們一起來品味這份歡樂吧。默讀課文，找出洋我們一起來品味這份歡樂

7、吧。默讀課文，找出洋溢著歡樂的語句。溢著歡樂的語句。跑馬道上，小丑跌跌跑馬道上，小丑跌跌絆絆（bnbn）絆地出場了！孩）絆地出場了！孩子們歡快地扯開嗓門尖叫起來。他們笑得那么開子們歡快地扯開嗓門尖叫起來。他們笑得那么開心，以至淚水蒙住了視線。心，以至淚水蒙住了視線。這小丑根本不說話，他用不著說話就妙趣橫這小丑根本不說話，他用不著說話就妙趣橫生。他在孩子們面前表演著啞劇，一會兒裝小豬，生。他在孩子們面前表演著啞劇，一會兒裝小豬，一會兒裝一會兒裝鱷鱷（ ）魚，一會兒裝跳舞的熊，滑稽極）魚，一會兒裝跳舞的熊，滑稽極了。了。學習課文學習課文 2、 在這歡樂的海洋中，一個穿著節日盛在這歡樂的海洋中，一個

8、穿著節日盛裝的小姑娘引起了小丑的注意，是什么原裝的小姑娘引起了小丑的注意，是什么原因呢？因呢？（1 1）小丑得知小姑娘是盲女后是怎樣做的？）小丑得知小姑娘是盲女后是怎樣做的？學習課文學習課文 小丑不知道說什么好，他呆呆地小丑不知道說什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要做出重大決定站了很久。小丑像要做出重大決定似的，鞠了一個躬，說道：似的，鞠了一個躬，說道：“ “小姑娘，小姑娘，方便的話，明天下午方便的話，明天下午6 6點鐘，我到你點鐘，我到你家里去。家里去。” ” 小丑不知道說什么好，他小丑不知道說什么好，他呆呆地呆呆地站了很久站了很久。小丑像要。小丑像要做出重大決定做出重大決定似的，鞠了一個躬

9、，說道：似的，鞠了一個躬，說道：“ “小姑娘，小姑娘，方便的話，明天下午方便的話，明天下午6 6點鐘，我到你點鐘，我到你家里去。家里去。” ”震驚震驚深思考深思考送快樂送快樂 小丑提出到小姑娘家去時小丑提出到小姑娘家去時“像要做出重大決定像要做出重大決定似的，鞠了一個躬似的，鞠了一個躬”他為什么要這么做？他為什么要這么做？ 小姑娘得知小丑將登門為她一小姑娘得知小丑將登門為她一人表演時，她有什么反應？人表演時，她有什么反應？演技精湛眾人笑，始終不笑是盲女。震驚之后深思考 “到我家里？到我家里？” ”小姑娘激動地問。小姑娘激動地問。 小姑娘高興得拍著雙手喊：小姑娘高興得拍著雙手喊：“ “多好多好啊

10、！爸爸、媽媽，她會到我們家來！啊！爸爸、媽媽，她會到我們家來！” ” “到我家里？到我家里？” ”小姑娘小姑娘激動激動地問。地問。 小姑娘小姑娘高興高興得拍著雙手喊：得拍著雙手喊：“ “多好多好啊！爸爸、媽媽，她會到我們家來！啊！爸爸、媽媽，她會到我們家來！” ” 渴望有快樂（1 1）小丑是在什么情況下去盲女孩家的？）小丑是在什么情況下去盲女孩家的？盲女孩開心嗎？盲女孩開心嗎？（2 2）、分角色朗讀小丑和小姑娘的對話部）、分角色朗讀小丑和小姑娘的對話部分。分。小丑剛來到盲女孩家是怎么做的，他小丑剛來到盲女孩家是怎么做的，他是怎樣讓小女孩感受表演的？是怎樣讓小女孩感受表演的？小丑表演的怎么樣小丑

11、表演的怎么樣? ?剛開始小丑接受嗎？剛開始小丑接受嗎？深入課文深入課文后來小丑把小姑娘逗笑了嗎？他是怎么做后來小丑把小姑娘逗笑了嗎？他是怎么做的呢？的呢？（1 1）、默讀課文，找出課文中描寫小姑娘笑的語句。感受小）、默讀課文，找出課文中描寫小姑娘笑的語句。感受小姑娘的情感變化。姑娘的情感變化。 當他模仿小熊跳舞時，小姑娘細嫩的小手撫摸著他，但是她當他模仿小熊跳舞時，小姑娘細嫩的小手撫摸著他，但是她的面容仍然呆的面容仍然呆滯滯（zhzh）不變。）不變。 漸漸地，小姑娘的手指從他的臉上滑到了肩上，她的呼吸漸漸地，小姑娘的手指從他的臉上滑到了肩上，她的呼吸急促起來，嘴巴也張開了。她在小丑裝小豬的時候

12、哧（急促起來，嘴巴也張開了。她在小丑裝小豬的時候哧（chch）哧）哧地笑起來，笑得短促而輕柔。地笑起來，笑得短促而輕柔。 小丑更有信心地表演起來，小姑娘開始歡笑了。小丑更有信心地表演起來，小姑娘開始歡笑了。 “ “現在是兔子。現在是兔子。”小丑開始表演他的拿手好戲。小姑娘大笑小丑開始表演他的拿手好戲。小姑娘大笑起來。起來。 她笑得氣喘她笑得氣喘吁吁（xx）吁，大喊：）吁，大喊：“媽媽！爸爸！現在我知道媽媽！爸爸！現在我知道小丑是怎么回事了！現在我什么都知道了！這真是世界上最美小丑是怎么回事了！現在我什么都知道了！這真是世界上最美的小丑啊！的小丑啊！”深入課文深入課文“還是沒個夠還是沒個夠”說明

13、了什么？說明了什么？ 說明小姑娘特別喜歡小丑的表演，她很說明小姑娘特別喜歡小丑的表演，她很快樂而舍不得放手快樂而舍不得放手。面面相覷又說明了什么？面面相覷又說明了什么？ 父母矛盾的心理，既不忍心阻止孩子這父母矛盾的心理，既不忍心阻止孩子這難得的快樂，又不忍心讓年邁的小丑這么難得的快樂，又不忍心讓年邁的小丑這么勞累地表演下去勞累地表演下去。年邁的小丑又裝了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘年邁的小丑又裝了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘還是沒個夠。她的父母面面相覷（還是沒個夠。她的父母面面相覷（qq），小姑娘從來），小姑娘從來沒有這么快活過。沒有這么快活過。深入課文深入課文“這真是世界上最美的小丑啊這真是

14、世界上最美的小丑啊!”這句話有這句話有矛盾嗎？你怎么理解這句話？矛盾嗎？你怎么理解這句話？這是小姑娘最童真的評價，她的世界是黑暗的在她這是小姑娘最童真的評價，她的世界是黑暗的在她腦海里沒有小丑的模樣，但是她通過觸摸感知到小丑腦海里沒有小丑的模樣，但是她通過觸摸感知到小丑就是能給帶給她快樂的東西，就是能給帶給她快樂的東西，“丑丑”是扮演的角色，是扮演的角色，“美美”是指小丑的心靈是指小丑的心靈。表表現現了對小丑崇高的精神品了對小丑崇高的精神品質和美好的由衷贊美。質和美好的由衷贊美。讀出贊美之情讀出贊美之情深入課文深入課文讀著這些句子，感受著小姑娘的歡樂，你讀著這些句子，感受著小姑娘的歡樂，你怎么

15、看待小丑？怎么評價小丑？怎么看待小丑？怎么評價小丑？年老的小丑扮演者表演得很困難，年老的小丑扮演者表演得很困難，小丑很小丑很偉偉大、有愛心、有耐心、不畏縮。大、有愛心、有耐心、不畏縮。有顆善良有顆善良、美、美好的好的心靈。心靈。 深入課文深入課文全班齊讀最后一自然段。思考：小姑娘笑全班齊讀最后一自然段。思考：小姑娘笑那么歡，小丑的目的達到了，小丑本應該那么歡，小丑的目的達到了，小丑本應該高興才對，為什么卻哭了呢？高興才對，為什么卻哭了呢？小丑給小女孩帶來了小丑給小女孩帶來了“笑笑”而自己卻而自己卻“哭哭”，因為年邁的他沒有白費力氣，終于通過自己不因為年邁的他沒有白費力氣，終于通過自己不懈的努力

16、，懈的努力，讓一個盲孩子獲得了同其他正常孩讓一個盲孩子獲得了同其他正常孩子一樣的快樂子一樣的快樂。看似矛盾，實際上是高興的哭，看似矛盾，實際上是高興的哭，欣慰的哭。激動的哭。欣慰的哭。激動的哭。深入課文深入課文演技精湛眾人笑，始終不笑是盲女。震驚之后深思考，善心決定送快樂。真誠執著巧表演， 小姑娘笑得那么歡，小姑娘笑得那么歡，小丑卻哭了，為什么？小丑卻哭了，為什么？小姑娘因小姑娘因 而笑，小而笑，小 丑因丑因 而哭。而哭。感動快樂滿心田。找出或自己概括描寫小姑娘情緒變化的詞語。找出或自己概括描寫小姑娘情緒變化的詞語。沒有笑沒有笑友好友好激動激動高興得拍起手高興得拍起手來來焦急等待焦急等待激動得

17、結結巴巴激動得結結巴巴面容面容仍然呆滯不變仍然呆滯不變呼吸急促起來嘴巴也張開呼吸急促起來嘴巴也張開了了哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔開開始歡笑了始歡笑了興奮地喊興奮地喊笑得氣喘吁吁。笑得氣喘吁吁。三、總結全文三、總結全文 填空：填空：1.盲女孩的表情：始終（盲女孩的表情：始終（ ）仍然（仍然（ ）開始（開始（ ）（ ）起來）起來（ ）氣喘吁吁氣喘吁吁2.偉大的小丑：他是一個偉大的小丑：他是一個( 【從以下詞匯中選：【從以下詞匯中選：失敗、成功、滑稽、可笑】失敗、成功、滑稽、可笑】)的小丑，為的小丑，為( )打開打開心靈之門。給小女孩帶來（心靈之門。給小女孩帶來（ ） 。3.從小丑那里，你得到了什么人生啟示？從小丑那里，你得到了什么人生啟示？不笑不笑 呆滯不變呆滯不變 笑了笑了 大笑大笑笑得笑得 成功成功盲女孩盲女孩給別人帶去歡樂，自己就能收獲更大的歡樂。給別人帶去歡樂，自己就能收獲更大的歡樂。能給別人帶去歡樂的人生，是最成功的人生。能給別人帶去歡樂的人生，是最成功的人生。快樂快樂 拓展延伸拓展延伸 盲人生活我們難以想象，我向大家盲人生活我們難以想象，我向大家推薦推薦假如給我三天光明假如給我三天光明，讓我們一，讓我們一起走進海倫起走進海倫凱勒的世界，感受她對美凱勒的世界，感受她對美好生活的向往。同時，像小丑一樣偉大好生活的向往。