1、人教版語文三年級上冊教材知識點梳理一、教材概貌本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。以專題形式組成8個單元，依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中國文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。與第一學段不同的是，本冊教材第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“多彩的生活”、“燦爛的中國文化”。二、全冊教學目標識字與寫字1、 認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅

2、。3、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。閱讀1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想的感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪的思想，增強留心觀察，善于思考的能力。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。4、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。5、初步把握文章的主要內容，初步

3、體會文章表達的思想感情。6、開始學習略讀，粗知文章大意。7、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段）。練習復述課文。8、初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。習作1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?？谡Z交際1、能用普通話交談。在交談中認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，與人商討。2、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。綜合性學習1、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，

4、書面與口頭結合表達自己的觀察所得。2、 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。注：1、本冊的目標，有的是在低年級的基礎上的進一步發展：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問；學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用；2、有些目標是從本冊開始起步的：練習復述課文；初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字；初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情；開始學習略讀，粗知文章大意；開始練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象，

5、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法；三、每個板塊知識點的具體分布·識字寫字單元識字寫字（500個）詞語（355個）認識（200個）會寫（300個）讀讀寫寫（355個）12137452194046320342942440565364050622313672741448233849·課文中的語言積累一、本冊語言積累教材中引導積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。24篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學生選擇，背誦自己喜歡的部分

6、。24篇精讀課文中，有16篇提出了抄寫的要求，一般是讓學生找出寫得好的語句，多讀讀，體會體會，再抄下來。要求篇目及要求背誦精讀課文10篇1我們的民族小學自己喜歡的部分9夜書所見9九月九日憶山東兄弟11秋天的雨自己喜歡的部分13花鐘自己喜歡的部分19趙州橋自己喜歡的部分21望天門山默21飲湖上初晴后雨22富饒的西沙群島自己喜歡的部分23美麗的小興安嶺喜歡的部分抄寫精讀課文10篇1我們的民族小學描寫窗外安靜的句子 2金色的草地描寫具體生動或喜歡的句子3爬天都峰描寫又高又陡的天都峰的段落5灰雀描寫灰雀的句子10風箏喜歡的句子11秋天的雨比喻句等生動有趣的句子14蜜蜂喜歡的句子17孔子拜師喜歡的句子1

7、8盤古開天地像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”這樣的偏正短語19趙州橋生動的第三自然段22富饒的西沙群島優美生動的句子25矛和盾的集合用得好的詞語26科利亞的木匣最后一段27陶罐和鐵罐表現陶罐、鐵罐神態和動作的詞句29掌聲讓自己感動的句子31給予樹課文最后一句話其他：1、 積累描寫心情的詞語（風箏 P41）2、 “樹木抽出新的枝條”中的“抽出”用得很好，再找找像它這樣的詞語、體會體會。（ 美麗的小興安嶺 P93）3、 詞語表中的詞語。·語文園地（可以發現要求與題型）習作（與口語交際的關系）單元內容要求備注1寫一寫自己的課余生活可以寫課余參加的活動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事

8、，或者你愿意寫的其他事。寫后讀給爸爸媽媽聽。寫實與口語交際整合2寫熟悉的人的一件事先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。寫實與口語交際有關3寫秋天的圖畫寫一寫你選的或畫的秋天的圖畫，用上平時積累的詞句，寫好后讀給同桌聽并根據他的意見認真修改。寫實與口語交際整合4寫觀察中的發現先交流各自的日記，聽聽同學的意見，再寫一則自己最感興趣的觀察日記，寫好后讀給同學聽，并評議誰在觀察中有新的發現。寫實與口語交際整合5介紹生活中的傳統文化搜集生活中的傳統文化資料并整理后寫出最想告訴大家的內容，寫完后，大家交流并裝訂成習作集。寫實與口語

9、交際整合6寫風景優美的地方介紹完自己去過的地方后，寫出這個地方怎么吸引人，寫同一個地方的同學，互相交流。寫實與口語交際整合7寫童話故事任選幾種動物作為主人公，編故事，寫好后讀給大家聽，并交流。寫想象8自由寫可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱，寫完后修改，并建議把這學期的習作整理保存。自由寫隨文安排4次小練筆1.小攝影師“我想接著往下寫這個故事。”2.玩出了名堂“平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣或收獲吧”3.美麗的小興安嶺“我的家鄉也很美！我要寫一寫家鄉的一處景物”4.給予樹“我要替那個小女孩寫幾句感謝的話?！彼伎迹簭陌舜瘟曌靼才藕退拇坞S文練筆看，三年級

10、上冊的習作重點與要求可以這樣把握：1、以寫實為主，密切結合閱讀、口語交際和綜合性學習；2、引導學生留心周圍事物，樂于書面表達，激發習作的興趣；3、愿意將自己的習作讀給同學、朋友、家長聽，與他人分享習作的快樂，并傾聽他人的意見，嘗試修改，并且學習在習作中運用自己平時積累的詞句；4、培養學生再現生活，如實表達的能力；5、鼓勵學生大膽想象。語文課程標準第二學段目標中關于“習作”的描述： 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。我的發現、日積月累、第5欄

11、目單元我的發現日積月累第五欄目（內容與要求）1區分多音字，并理解字的音不同意識就不同豐富課外閱讀，學習朗讀及背誦古詩。并了解詩的意境。展示臺增加課外閱讀，培養閱讀的興趣，豐富課余生活2引用人的話可以有不同的形式，學習雙引號的用法搜集及學習名人名言，并學習引用成語故事“聞雞起舞”的典故3同一種顏色可以用不同的詞的表示對對子，句子押韻，瑯瑯上口趣味語文誦讀背誦繞口令，讀準字音，課余搜集繞口令4發現音同或音近或形近的字的特點農諺歌謠，了解諺語句式對仗工整寬帶網主要培養學生從多種途徑收集信息的能力，調動學生學習的主動性。5發現成語里有意思相反或相對的詞語，感受祖國語文文字的豐富和有趣朗讀和背誦十二生肖

12、，了解祖國的傳統文化知識展示臺展示春聯、手抄報及手工藝品“風箏”，把展示學習成果和口語表達融為一體6詞有多個義項，同一個詞在不同的語境里，語義是不同的，詞結合語言環境來理解古詩名句，摘抄古詩里自己喜歡的詞語寬帶網誦讀“迷人的景色”和“豐富的物產”，并課余搜集類似的資料7認識反義詞，體會詞語的感情色彩，了解語言的一些現象，并積累詞語。背誦成語，理解詞語的意思，并搜集類似的詞語成語故事“刻舟求劍”的典故8學習及積累“ABB”的形容詞，了解它的結構特點“三字經”，了解其中的意思，感受傳統文化，繼承傳統美德趣味語文發現謎面中句式的特點，猜出謎底，搜集謎語，豐富課外閱讀。·綜合性學習單元內容要

13、求備注1多彩的生活1、 提出活動內容、要求以及記錄活動的方式。2、 進行階段性的交流。3、 交流課余生活并談收獲和感受。互說互評。將綜合性學習與口語交際和習作相結合5燦爛的中國文化1、 組成小組，制定活動計劃。2、 分頭行動，用多種方式了解傳統文化。3、 整理搜集到的資料，計劃展示活動的成果。4、 展示、交流活動成果。將綜合性學習與口語交際和習作相結合·每篇課文中暗含的內容與要求單元課次課題內容與要求11我們的民族小學對課文整體與重點詞句理解，體會課文表達自豪贊美情感2金色的草地初步體會課文中一些句子表情達意的作用3爬天都峰聯系上下文理解詞句，體會文章表達的含義4*槐鄉的孩子培養獨立

14、閱讀能力，體會課文中一些句子表情達意的作用25灰雀通過人物對話的朗讀，體會人物的心理活動6小攝影師讀好對話，從中體會人物的心理活動7奇怪的大石頭讀懂課文，感受人物可貴品質8*我不能失信培養獨立閱讀能力，在對話中，感受人物品質39古詩兩首能借助注釋理解詩句的意思，體會詩歌情感10風箏抓住描寫心情的詞句，體會文章表達的情感11秋天的雨情感朗讀，積累好詞佳句，體會語言之美，景色之美12*聽聽，秋的聲音邊讀邊想象，體會詩歌的情感413花鐘結合語境理解詞語，積累語言；學習運用多樣的句式表達14蜜蜂了解作者觀察、思考、實驗的方法； 學會默讀方法15玩出了名堂引導學生從故事中受到啟發，培養觀察、創造意識16*找駱駝結合語境理解詞句，引導學生從故事中受到啟發517孔子拜師理出課文敘述順序；能用查字典、聯系生活、結合上下文方法理解詞句；語言積累18盤古開天地了解課文脈絡，激發閱讀的想象力，復述課文19趙州橋積累語言，學習圍繞一個意思寫一段話，20*一幅名揚中外的畫閱讀課文，了解畫面內容；培養自學能力621古詩兩首理解詩句意思，體驗詩人感情22富饒的西沙群島從幾方面表現了解事物特點，語言積累23美麗的小興安嶺按照四季特點表現景物特點，體會語言特色24*“東方之珠”從幾方面表現景物特點，語言積累725矛和盾集合繼續學習默讀，了解用事實說明道理的表達方法26科利亞的木匣采用對比閱