1、密封線內(nèi)不要答題裝 訂 線學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào)人教版2012-2013（下）七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷時(shí)間：120分鐘 分?jǐn)?shù)：120分題號(hào)一二三四總分得分 一 積累運(yùn)用：（21分） 1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分） A 倜儻（tng） 秕谷（b） 攛掇（cun） 氣沖斗牛（du ） B祈禱（q） 赫然（h） 元?jiǎng)祝▁n ） 迥乎不同（jing ） C亙古（gn） 厭惡（w） 喧鬧（xun） 熱情澎湃（bi ） D重荷（h） 木屐（j） 默契（qi ） 慷慨淋漓（l ） 2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的是（ ）（2分） A怪誕 輕捷 一泄萬(wàn)丈 家喻戶(hù)曉 B. 幽寂 污穢 鞠躬盡瘁 義憤填膺 C

2、. 殉職 驪歌 一拍即合 荒草凄凄 D. 屏障 讕語(yǔ) 九屈連環(huán) 嘔心瀝血3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）A. 陳教練當(dāng)時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮目相看的那一天。 B. 新春，漢宜高速公路車(chē)水馬龍，顯示出一派生機(jī)。這條趕在春運(yùn)前整修完的高速公路，行車(chē)速度明顯提高，車(chē)流量同時(shí)上升。 C. 不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他鋒芒畢露，太過(guò)張揚(yáng)，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然。D. 這位離開(kāi)北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當(dāng)初離開(kāi)時(shí)的面貌簡(jiǎn)直不可相提并論。 4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 聞一多先生的說(shuō)和做：用了夾敘夾

3、議的方法記述了聞一多先生的事跡，表 現(xiàn)出他說(shuō)做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民主的獻(xiàn)身精神。 B 未選擇的路一文中作者重點(diǎn)寫(xiě)自己選擇了很少留下旅人足跡的路，以表 現(xiàn)自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰(zhàn)的獨(dú)立人格。C 社戲以飽含深情的筆觸刻畫(huà)了農(nóng)家少年朋友的形象，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 D 音樂(lè)巨人貝多芬敘述了貝多芬的生活狀況及精神狀態(tài)，展現(xiàn)了他內(nèi)心世界， 贊頌了他獨(dú)特的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。5默寫(xiě)古詩(shī)。（8分）（1）馬上相逢無(wú)紙筆，_。（逢入京使岑參）（2） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（竹里館王維）（3）假如生活欺騙了你， ，不要心急! ：相信吧， 。（假如生活欺騙了你普希金）（4

4、）夜發(fā)清溪向三峽， 。（峨眉山月歌李白）（5）有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩(shī)中有相似的詩(shī)句是： ， 。 。6、下列一段話有三處語(yǔ)病，找出來(lái)并修改。（3分）現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)交往能力，以免將來(lái)走入社會(huì)不被淘汰。我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。句的修改： 句的修改： 句的修改 ：7、名著閱讀（2分）水滸中敘述了好漢“ 大鬧野豬林”，“ 逼上梁山”的故事。（填人名）二 口語(yǔ)交際與寫(xiě)作能力。（5分）校園里，有不少同學(xué)的習(xí)慣不好；一次性包

5、裝袋隨手亂扔，不喜歡的零食也挑出來(lái)丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過(guò)為此，學(xué)校組織系列教育活動(dòng)，來(lái)矯正同學(xué)們的這些不良習(xí)慣。1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告詞來(lái)宣傳這次活動(dòng)。(2分) 2、如果你遇到一個(gè)同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說(shuō)什么？（3分） 三、閱讀理解：（44分）1. (一)、閱讀最后一課中的幾段文字，完成 1016 題。（12 分） 接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它。亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他

6、就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里。 忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從沒(méi)有這么高大。 “我的朋友啊，”他說(shuō)，“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”密封線內(nèi)不要答題裝 訂 線學(xué)

7、校 班級(jí) 姓名 考號(hào)2. 1.韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。” 獄大門(mén)”比喻：_, “鑰匙”比喻_,3. 全句的深刻含義是_。4. （3分）5. 2.韓麥爾先生說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精神；歌曲中國(guó)娃中有這樣的歌詞：“最?lèi)?ài)說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。”6. 韓麥爾先生的話和歌詞都表現(xiàn)了_。7. （1分）3.“忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士的號(hào)聲”這句話中“鐘聲”暗示：_；“號(hào)聲”暗示：_。（2分）4.“我”覺(jué)得

8、他從沒(méi)有這么高大的原因是：_。8. （1分）5.韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)椋?）（2分） A.面臨失去工作，背井離鄉(xiāng)的威脅。 B.不能再教法語(yǔ)，內(nèi)心異常悲痛。 C.對(duì)最后一課即將結(jié)束的莫名的恐懼。 D.身體虛弱，營(yíng)養(yǎng)不良。6.“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：法蘭西歲！”（1） 這段屬于_描寫(xiě)；（2）表現(xiàn)了韓麥爾先生_的思想感情。（2分） 7. “然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)”對(duì)這句話理解正確的是（ ）（1分） A面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)，他陷入極大的痛苦中。 B竭盡全力上了最后一課，感到十分疲倦。 C明天就將離開(kāi)小鎮(zhèn)，對(duì)前途命運(yùn)充滿(mǎn)

9、擔(dān)憂(yōu)。（二）善良的種子（17分）朱成玉父親常駐說(shuō)，只要人幫人，世界上就沒(méi)有窮人。父親不舍得花錢(qián)，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從來(lái)不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)約路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。父親沒(méi)想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買(mǎi)種子。買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，還午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)。大概是買(mǎi)票的時(shí)候，他兜里的那張100元的票子被人瞄上了，再

10、翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢(qián)不小的數(shù)目，可以買(mǎi)很多東西呢。父親急得滿(mǎn)頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢(qián)丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車(chē)上人很多，父親看著滿(mǎn)車(chē)廂的人，感覺(jué)每一個(gè)人都像是偷錢(qián)的人。父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽(tīng)到車(chē)上有個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊”那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說(shuō)她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這這小會(huì)兒工夫，種子咋就沒(méi)影了呢。她說(shuō)她家里死了男人，里里外外都靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車(chē)?yán)锏娜硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛

11、譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德人，他斷了窮人家的活路。“不管咋的，先上車(chē)再說(shuō)吧。”父親勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的。”與父親同來(lái)的鄉(xiāng)鄰，看到父親所作所為，也都紛紛打開(kāi)袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人也不知說(shuō)什么好，一個(gè)勁地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把就挺過(guò)去了。”滿(mǎn)車(chē)廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自

12、始自終沒(méi)有向人說(shuō)出自己的錢(qián)被偷了。下車(chē)的時(shí)候，人很擠。他感覺(jué)被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。望著從車(chē)上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。密封線內(nèi)不要答題裝 訂 線學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào)這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。1、根據(jù)選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要情節(jié)。（3分）父親是有名的“摳王”（ ）“女人”的種子被偷（ ）（ ）。2、父親的那張百元票子為

13、什么又回到了他的口袋里？（2分） 3、第段和第段兩個(gè)畫(huà)線語(yǔ)句矛盾嗎？為什么？結(jié)合父親不同的心境簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分） 4、選文哪句話具體闡釋了標(biāo)題“善良的種子”的深刻含義？（2分） 5、選文第2段寫(xiě)父親是有名的“摳王”，目的是什么？（2分） 6、仔細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。 7、你如何看待文中父親的行為？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分） （三）孫權(quán)勸學(xué)（15分）初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)

14、。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、本文選自_，這是一部由司馬光主持編篡的 _通史。本文注重以_來(lái)表現(xiàn)人物。（3分）2、給文中加點(diǎn)字注音。（2分）孰若孤（ ） 邪（ ）遂拜蒙母（ ）即更刮目相看（ ）3、指出下列加點(diǎn)字的古今異義。（2分）治經(jīng)：古義： 今義： 見(jiàn)往事耳：古義： 今義： 4、翻譯句子（4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ 5、文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)？（2分） 6、魯肅與呂蒙結(jié)友正面表現(xiàn)出什么？側(cè)面又表現(xiàn)出什么？（2分） 三、寫(xiě)作（5

15、0分）：（二）請(qǐng)以“有_ 才有真正的美麗”為題，寫(xiě)一篇文章。（提示：橫線上可以填的詞語(yǔ)如：志氣、寬容、付出、自信、真誠(chéng)、善良的心、無(wú)私的愛(ài)）要求：文體自定。不少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。100字400600參考答案一1A 2B 3D4C5 (1)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (2)，獨(dú)坐幽篁里 (3)，不要悲傷 憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 (4),思君不見(jiàn)下渝州 （5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸6（1）發(fā)現(xiàn)為題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 （2）“不”刪除 （3）“處心積慮”刪掉或改為“嘔心瀝血”等褒義詞7、魯智深、林沖二1、(2分)示例：校園是我家，愛(ài)護(hù)靠大家；今天的好習(xí)慣將帶給你明天的成功

16、。2、(3分)開(kāi)放性試題。應(yīng)該是入情入理的勸阻，避免用刺激性、教訓(xùn)的語(yǔ)言。三（一）1.普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；法國(guó)語(yǔ)言；掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗侵略者，求得民族的解放。 2.對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)（評(píng)分：如答成“對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)”給1分） 3.“鐘聲”暗示：最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了。 “號(hào)聲”暗示：德語(yǔ)將取代法語(yǔ)，從此將和祖國(guó)語(yǔ)言告別。 4.韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神，使小弗郎士覺(jué)得他的形象高大。小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語(yǔ)教師，而且是一位愛(ài)國(guó)志士。5.B；6.動(dòng)作；對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)和堅(jiān)定的必勝信念；7.A；（二）1、（1）父親的錢(qián)被偷 （2）父親及相鄰把各自的種子分給女人 （3）父親的錢(qián)失而復(fù)得2、父親將種子分給素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周?chē)?/p>