1、準考證號_姓名_（在此卷上答題無效）機密2016年6月19日 （省）語文江西省2016年中等學校招生考試語文試題卷說明：1.本卷共四大題，27小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。2本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。一、語言知識及其運用（12分）1下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分） A亙古(gèng) 狩獵 挺而走險(tng) 怒不可遏 B干涸（gù） 熾熱 盡態極妍(yán) 萬惡不郝 C花圃(p) 蔭蔽 銳不可當(dng) 粗制爛造 D恣睢（zì） 取締 鮮為人知(xin) 眼花繚亂2下列

2、句子加點詞語使用錯誤的一項是（2分） A別以為這房間雜亂無章，我曾經想收拾一下，后來發覺那是徒勞的。 B一個物種在新的環境中，必然遵循物競天擇的法則。 C共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一見如故。 D小鎮上的文廟，只剩下斷壁殘垣，成為鳥獸棲聚之地。3下列句子沒有語病的一項是（2分） A媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。 B面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調查，不可掉以輕心。 C風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。 D大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。4下列句子組成語段順序排列正確的一項是（2分） 但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，

3、于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。 也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。 當原本無償的東西開始收費以后，人類才珍視它們。 我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。 人類骯臟了那些潔凈的物質，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。 A. B. C. D.5依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當的一項是（2分） 困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；_走出困境，要有冷靜從容的氣度，_A困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢要有自我審視的智慧B困境就像人生路上要

4、經歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔 要有機智應對的智慧 C困境就像人生路上要經歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢 要有機智應對的風范 D困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔 要有自我審視的風范6對下面語段概括最恰當的一項是（2分） 我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業是哲學，但我的閱讀范圍不限于哲學，始終喜歡看“課外書”，而我從文學作品和各類人文書籍中同樣學到了哲學。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經典名著，但我喜歡把它們當作閑書來讀，不端做學

5、問的架子，而我確實在讀經典名著中得到了最好的消遣。（周國平語） A讀書旨趣是：閱讀范圍不限于哲學，讀書很挑剔，當作閑書來讀。 B讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，閱讀范圍很寬，讀是為了消遣。 C讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，主要讀經典名著，不端做學問的架子讀。 D讀書旨趣是：從各類書籍中學哲學，不理睬暢銷書，讀中得到消遣。二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）春泛若耶溪唐·綦毋潛幽意無斷絕，此去隨所偶。晚風吹行舟，花路入溪口。 際夜轉西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫，愿為持竿叟。【注釋】若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦( q

6、7;)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。 南斗：指天空中的南天斗宿。 生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。7下列對詩歌內容理解有誤的一項是（2分） A詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。 B詩中“晚”字點明泛舟的時間，“花”字切合詩題中的“春”。 C詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。 D詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態度。8下列對詩歌的賞析不正確的一項是（2分） A詩句“此去隨所偶”與與朱元思書中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。 B“際夜轉西壑，隔山望南斗”一聯運用對偶

7、修辭，寫出泛舟時時間的推移和景致的轉換。 C全詩緊扣“泛”字進行景物描寫，移步換景，富有動勢。 D這首詩風格清幽激越，語言清新自然，渾然天成，體現出一種興味深長的意境。（二）閱讀下面文言文，完成第9 -13題。（10分） 楚莊王欲伐越。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地數百里，此兵之弱也；莊蹻為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。 （節選自韓非子）【注釋】越：越國。 睫：眼睫毛。 莊蹻( qio)：

8、當時民間反對派首領。9對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（2分） 王之兵自敗于秦晉 A王之兵自敗于秦晉 B王之兵自敗于秦晉 C王之兵自敗于秦晉 D王之兵自敗于秦晉10.解釋文中加點詞語的意思。（2分） 喪( ) 明( )11.翻譯文中畫線句子。（2分） 王之弱亂，非越之下也。12.莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理？用自己的話概括。（2分）13.結合文意，簡要說說楚莊王是個怎樣的人。（2分）（三）古詩文積累。（8分）14.填補下列名句的空缺處或按要求填空（每空1分）(1) _，君子好逑。(2)鄉書何處達？_。(3)浩蕩離愁白日斜，_。(4) _，童稚攜壺漿。(5)李白聞王昌齡左遷龍標

9、遙有此寄中的“_，_”表達了作者對遠方朋友的思念。(6)在被爭名逐利、權錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風氣漸漸侵蝕了人際關系的社會，能潔身自好，擁有“_，_”的靈魂，尤其顯得可貴。（用愛蓮說中的語句填寫）三、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第15 - 20題。（16分）兩角錢肖復興 有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。 那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。 我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子

10、，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。 我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。 沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有

11、啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。 這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發紅了，真是一個可愛的孩子。 寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在？我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。 他還真的在那里，還站在

12、柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。 走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“

13、謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。 以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。 （選自北京晚報，有刪改）15用自己的話簡要概括文章的主要內容。（3分）16.試從人物描寫的角度（神態描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進行具體分析。（4分）17.結合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。（2分）18.“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（2分）19.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻

14、放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（2分）20.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”？（3分）（二）閱讀下文，完成第21 - 25題。（14分）云中誰寄錦書來朱鐵志 電腦的普及，使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎著試圖挽住書寫的臂膀。而年輕一代，已然習慣了無紙化的生存。提筆忘字，漸成常態；書法之美，只在少數書家手中流連。在手機和電子信箱越來越便捷的當下社會，能夠收到一封手寫的信件已是一種幸運，能夠收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信，簡直就是一種奢望。傳統尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明，似乎正漸行漸遠，使即使不算老派的中年人，

15、也不免感到一絲惆悵。 我算幸運的，因工作和個人寫作的關系，使我常常收到來自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來信，其中不乏理論大家和文學名家的信札。有的文白間雜，言近旨遠；有的雅淡平和，娓娓道來；有的詞鋒犀利，一語中的；有的噓寒問暖，飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無不十分講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字的背后所蘊含的學養功底和書寫者的氣質風神。 與此同時，我也收到大量別樣的來信，其中尤以來自報刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱謂，跡近被通緝；有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無禮，也是不時要面對

16、的無奈現實。 翻看老一輩學者作家的書信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語謙辭隨處可見，浸潤在字里行間的那份優雅和謙和，透露出長期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是“尺牘書疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉”。 而今，傳統的書信文明似乎已成遠去的雅樂，只能在雜亂無章的信息洪流中若有若無地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親成了“家父”，自己的爸爸卻變為“令尊”。經過“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友舊學功底無從談起，新學修養也難盡如人意。粗鄙文化盛行，庸俗觀念當道，肉麻成有趣，流氓成英雄。聽一聽身邊人的談吐，看一看手邊的報刊，文明含

17、量幾許、文化水準若何，相信大家會有自己的判斷。至于網絡語言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說到底，無非是一種缺乏文化含量的戲說而已。 文化的發展繁榮離不開對優秀傳統文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統文化基本的認知和積累。胸無點墨，何以自覺？就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？網絡時代，點擊率成了判斷標準和不二法門，而在雜多的信息當中飛來飛去的眼球，其實并未收獲幾多真知。網絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。缺乏這種自覺的所謂知識分子，充其量不過是“知道分子”而已。毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時代或許已經過去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦

18、、唐詩宋詞、明清小說？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊?因為我們的血管中流淌著優秀傳統文化的血液，對前輩思想家、文學家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來中國傳統文人“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的美好理想和對優雅文化的無限懷想。剪不斷，理還亂。要用中國語言、中國氣派、中國風格的理論體系和話語系統來解讀當今中國社會的發展秘密，解開中國道路的內在密碼，要想在市場經濟的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢回、撕扯自己的頭發冥思苦想，不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統、不忘經典，在理論和實際的結合中，才能發現博大精深的優

19、美存在，才能觸發自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。 （選自人民日報2012.6.25，有刪改）21.作者為什么說在當下社會收到文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（2分）22.分別概括作者收到的兩類來信的特征。（2分）23.結合具體語境，理解下面句子。（4分） 傳統的書信文明似乎已成遠去的雅樂。（2分） 網絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。（2分）24.作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統、不忘經典”， 我們該如何把這一觀點運用到學習生活中去？試從三個方面具體說說。（3分）25.“云中誰寄錦書來”，這一文題寄

20、托了作者內心哪些復雜的情感？請結合全文概括。（3分）四、綜合性學習與寫作（56分）26.綜合性學習（6分） 學校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學習活動。請你結合相關材料，完成下列任務。(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統計表”，寫出你 從中得出的兩個結論。（2分）結論：_ _ (2)作者天行在錦繡贛鄱賦中深情贊頌了江西的風土人情和歷史文化，以下語句均選自該 賦，請為下列句分別找出一個正確對應句（只需填字母）。（2分） 臨川四夢出顯祖，( )。 宜春應星開天物，( )。 A洪都排浪起滕王 B饒水棄疾領辭章 C安源聲名耀湖湘 D窯火千年始昌江 E上清官

21、里道教場 F天祥日歌零丁洋(3)在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）27.寫作（50分） 在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著_出發”為題，寫一篇文章。要求：在空格處填上合適的詞或短語； 文體自選（詩歌除外）； 文中不得出現真實的人名、校名、地名； 不少于600字。帶著_出發機密2013年6月19日江西省2013年中等學校招生考試語文試題參考答案及評分意見一、語言知識及其運用（12分）1D（2分） 2C（2分） 3.C（2分）4.A（2分） 5B（2分） 6C（

22、2分）二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）（4分）7C（2分） 8D（2分）（二）（10分）9B（2分）10.喪失（1分） 明智（1分）11.大王（楚莊王）的國家里軍隊弱小、政局不穩（1分），問題不比越國少（1分）。12.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。（2分）13.楚莊王只看見越國的問題，卻不能發現自身的問題，可見他目光短淺，考慮問題不周全。 （1分） 聽了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見他善于納諫，勇于改正缺點。（1分）（三）（8分）（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）14(1)窈窕淑女 (2)歸雁洛陽邊 (3)吟鞭東指即天涯 (4)婦姑荷簞食 (5)我寄愁

23、心與明月 隨風直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清漣而不妖三、現代文閱讀（30分）（一）（16分）15.“我”在郵局遇到兩角錢的難題時（1分），一個男孩子主動幫助了“我”（1分），令“我”感動難忘（1分）。（大意相同即可）16.示例： “他穿著一身塵土仆仆的工裝個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現他內心的善良。 “他的眼光里流露著猶豫的眼神沖我似笑非笑的樣子”，通過神態描寫表現出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。 “他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。 （任選其中兩種

24、進行分析即可給分）（4分）17.“干凈透明”是指男孩子內心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）18.男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（2分）19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）。20.男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”；（1分） 男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分） 男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）（二）（14分）21.（文字書寫急劇退場，人們習慣了無紙化的生存。）現實中提筆忘字，漸成常態；書法之美，只在少數書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大 意相同即可）（2分）22.第一類：蘊含著書寫者的學養功底和氣質風神。（1分） 第二類：格式不規范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）23.因為當下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當道， 而書信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（2分） 網絡人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不了多少真 知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（2分）24.提