1、精品文檔!精品文檔！吉林長春市九臺區2020屆中考語文壓軸試題三一.積累與運用閱讀下面的文字，按要求作答。人們留戀一座城市，除了留戀它擁有發達的經濟基礎、深厚的文化血 （A. xi e B . xu e ）脈和美麗的人文景觀外，還有對人與自然和諧相處的詩意的追求。畢竟，綠蔭婆 su。、鳥語花香、鶯飛堞舞 從來都是現代人城市生活所喜聞樂見的。近年來，隨著保護力量的壯大，城市生態功能越來越健全，人們 的生活也越來越甲 （A.綠意盎然B.生機勃物）。找到城市發展與保護生物多樣性之間的平衡點，需要以綠色發展為杠桿，以綠色生活為乙（A.起點B.支點），撬動城市生態文明更多源頭活水。雖然人人行動起來，與自

2、然共生，詩意棲居才會走進現實。 1.請為文中處加點字選擇正確的讀音（只填序號），請在處填寫正確的漢字。處 處 2.從文中甲乙兩處選擇符合語境的詞語，將選項填入下面橫線，只填序號。 甲處 乙處 3.文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。 修改句：4古詩文默寫（1）浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍己亥雜詩）（2）與君離別意， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）辛苦遭逢起一經。（文天祥過零丁洋）（4） ,夜吟應覺月光寒。（李商隱無題）（5 ）三峽中極盡夸張、從側面襯托出山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子（6）全民閱讀工程在某市全面啟動之后，機關、學校、機場、車站等企事業單位建設千家閱讀窗口

3、， 那景象真可謂“ , ”。（請用岑參白雪歌送武判官歸京中的 詩句填空）（7）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中既摹寫了戰爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳 騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是： , 。二.閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下面的文言文，回答后面題目。孟子天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者 矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而 去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者 多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。

4、以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子 有不戰，戰必勝矣。5 .本文作者孟子是（）家學派的代表人物。6 .解釋下面加點的詞（1）委而去.之（）（2）越民不以封疆之界（）（3）親戚畔之（）（4）故君子有不戰（）7 .翻譯句子（1）威天下不以兵革之利。（2）得道者多助，失道者寡助8 .本文開篇用兩個“不如”強調了 “”是戰爭中克敵制勝的首要條件，然后借戰爭論述了施行 的重要性。9 .下列與選文相關的課文的分析有誤的一項是（）A.孟子兩章中兩篇選文的結構方式不同：本文的結構是總分總，生于憂患，死于安樂的結構方式是先分后總。B.孟子善用對比：本文把“多助”和“寡助”作對比，魚我所欲也將“一簞食，一豆羹”與

5、“萬鐘”作對比。（如“宮婦左右莫不私王”）都表達了強烈的陳涉世家中“天下苦秦久矣”是“失道”!數息而后一鋤，此田終月不成！”農夫一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時,C.本文中四個“非不”和鄒忌諷齊王納諫中三個“莫不”肯定語氣。D.曹劌論戰中“犧牲玉帛，弗敢加也”是“得道”的表現，的結果。（乙）閱讀下文，回答問題農夫耕于田，數息而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農之惰也 日：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎？”行者解衣下£農夫曰：“非耕難，乃氣竭汗雨，喘喘焉，不能作聲，且仆于田。謂農夫曰：“今而后知耕之難也。”子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而退。（選自渾然子）10 .

6、對文章內容理解正確的一項是（）A.農夫耕田的時候，“數息而后一鋤”，說明農夫是個懶惰的人。B.行者解衣下田，最后累倒在田里，表現出他勞動非常賣力。C. “乃子之術謬矣”中的“術”具體指耕作的方法技術等。D.這個故事告訴我們，只要方法正確，再難的事也變得容易了。11 .行者服而去中“服”的原因是什么？12 .通過本文，告訴我們一個什么道理?（二）現代文閱讀（甲）閱讀下文，回答問題閱讀下面的材料，回答問題。材料一：火神山醫院是首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫院，也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一座醫院。幾百臺大型機械、數千名工人同時作業，施工畫面吸引400多萬中外網民在線觀看廣大

7、網友變身“網絡包工頭”“云監工”，密切關注醫院建設過程。10天10夜爭分奪秒，火神山醫院在日夜轟鳴的機械聲中拔地而起。這速度的背后，是中國建造技術的創新，是更豐富的抗“疫”經驗，是同舟共濟、堅不可摧的中國力量。（摘編自“新華網”）材料二：無論是非典還是此次疫情，我國皆在第一時間緊急建設專門收治病人的醫院，如武漢火神山醫院、武漢雷神山醫院、北京小湯山醫院，現將三所醫院相關數據對比如下 ：建筑面積：3,39萬、7,97萬、2,25萬編設床位：1000個、1500個、1000個建設用時：10天、14天、9天參與建設人數：4000、7000、7000其他：功能齊全、5G網絡全面覆蓋、收治全國七分之一的

8、“非典”病人，病死率世界最低、醫院零投訴、 醫護人員零感染。（摘編自“網易財經”）材料三：據世界衛生組織（WHO）古算,新型冠狀病毒傳播速率為 1.4人2.5,遠超SARSW毒，但在病毒性致死方面 要弱一些，在可以人傳人的病毒中，我們熟知的SARSlf毒的致死率為9.6%,2012年的中東呼吸綜合征（MERS） 的致死率為34.5%。1精品文檔!疫情防控是一項系統工程，需要各個方面、各個防控主體堅持科學的態度、采用科學的方法，堅持精準施策、做好協同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則 ， 將重癥病例集中到綜合力量強的定點醫療機構進行救治。又如，做好

9、疫情監測、排查、預警等工作 ，就要有針對性地加強源頭控制，對車站、機場、碼頭等重點場所，以及汽車、火車、飛機等密閉交通工具，采取通風、 消毒、體溫監測等必要措施。無論是個人、社區 ，還是政府部門，都應該講究科學方法、注重精準施策 ，讓各 項防控舉措更加有力、更加有效。（摘編自財經人民日報，有刪改）13 .下列對材料有關內容的理解 ，不正確的一項是（）A.火神山醫院的建成與使用完美詮釋了中國速度”，是技術創新和中國力量的體現。B.武漢火神山醫院和雷神山醫院5G網絡全覆蓋，得益于中國科技水平的發展和進步。C.新型冠狀病毒可以人傳人，具有超高的傳播速率和致死率 ，我們不得不重視。D疫情防控不是單個人

10、或是單個部門的事，它是一項系統工程，需要社會各界的配合。14 .面對緊急疫情而建設的收治醫院是如何體現“中國速度”的？請閱讀材料一、二簡要概括答：15 .根據材料三，結合生活實際，談談面對疫情防控，我們中學生能做些什么。（答出三點即可） 答：（乙）閱讀下文，回答問題十五歲的月亮劉檸檸十五歲的我，像一只困獸，在教室里走來走去。正是晚飯時間，教室里只剩我一人。初三和畢業班，是兩個令人緊張的詞語。我煩躁不安，因為我 向班主任請假被拒絕了。執拗而任性的年紀，是不會理解老師的苦心的。看著班主任的背影，我幾乎絕望了。我想回家，想 吃母親做的飯，想在自家熱被窩里好好睡一覺。進入初三一個多月，我沒有睡過一個好

11、覺。我們班的教室在二樓西頭的最后一間。食堂前面的花壇緊挨著教學樓，比二樓的教室只矮一點點。有同學回教室了， 我不知從哪里來的膽量和勇氣，沖出教室，站在走廊欄桿上，朝著花壇跳下去我很幸運，栽在花壇里。我得意地爬起來，朝站在走廊上的同學們笑笑。一個要好的同學把書包甩 給了我。就這樣，我終于如愿以償，踏上了回家的路。為了早點到家，我就近走山路。六七里山路，我一直 走到太陽落山。一輪白月亮掛在天幕上，模模糊糊的，似乎離我很遠。到家時，我早已饑腸轆轆。母親炒了一碗油飯，我大口大口地吃起來。她坐在我面前，摸摸我的額 頭，柔聲問我哪里不舒服。我說，沒哪里不舒服啊。母親的臉色變得有點難看，不停地數落我。我埋頭

12、吃 飯，沒有理會。門外傳來父親的聲音，母親拿起手電筒，迎了出去。我站在門口，只看見一個從田坡上走過來的黑 影子：上身前傾，背部高高隆起，像一只單峰駱駝。父親并不是駝背。他生性勤勞，如果回家路經樹林，他 會順手撿些枯枝捆好了背回家。父親看到我的第一句話是：“向老師請假沒？"我答不上來。? “啪！ ”我的臉重重地挨了一巴掌。從小到大，我挨打的次數屈指可數。打我一巴掌后，他似乎還不 解恨，抓起門后的掃帚，一邊打一邊罵我不爭氣。?我捂著火辣辣的臉，不爭氣的淚水奔涌而出。我流淚不是因為被打后感到疼痛，而是因為父親罵我 的話。逃學在我看來，是一些學習成績差、表現很不好的學生才會做的事，是一件讓人

13、深惡痛絕的事。而 我，一直以來學習成績優秀，在學校經常被老師夸、被同學羨慕。這一次，僅因為回家，我就成了一個逃學的壞孩子，一個不能被原諒的壞孩子。?屋外幾聲狗叫，有人來了，父親出門前丟下一句話：“趕快吃飯洗澡，等會兒我回來送你回學校！”母親去喂豬了，我一個人站在廚房里。淚水模糊了我的視線，曾經溫暖的家變得陌生無比。溫柔的母親與 慈祥的父親，都變得冷漠無情。在他們眼里，我已經一無是處，還會被他們趕出家門。我傷心至極。? “這個家容不下我了。”十五歲的我，背起書包，搖搖晃晃地走出家門，趕回學校。月亮真好，又 圓又大，像一面明晃晃的鏡子，安安靜靜地鑲嵌在夜空中。恍惚間，我聽見有人呼喚我的名字，越來越

14、近。 那是父親和大表哥的聲音。?我不想被他們發現，拐進小樹林，蹲在灌木叢里。過了一會兒，父親和大表哥騎著自行車從我眼前 經過，大聲喚著我的名字。他們走遠了，我才站起來，揉揉有些發麻的腿。很快，我走出了小樹林，來到 山腳下的一個水塘邊。冰盤似的月亮照在水里，越發顯得恬靜而飽滿。我忘了身上的痛，撿起一塊石頭， 朝水中央的月亮砸過去，剎那間，滿池閃閃發光。?來到學校，我不敢去教室，就回到寢室。放學后，同學們紛紛擁上來問我去哪兒了。原來，父親來 學校找過我。我有些不好意思，胡亂答了幾句。然后班主任來了，站在門外大聲問我回寢室沒有。他說， 我父親等著他回電話。?第二天早上，我上早自習時看見教室門口站著一

15、個人，蓬亂的頭發，眼窩深陷，一雙舊解放鞋上沾 滿了濕潤的黃土。這是我父親。他把一罐頭瓶腌菜遞給我。他的手很涼，粗糙得仿佛腐朽干枯的老樹皮。 我的心好像被什么扯了一下，“爸爸！” 一一一句堵了我一夜的最簡單的話，在我心里上下左右打轉，停 在嘴里，又被我咽了回去。?他在我面前站了不到一分鐘，臨走時，我看見他的嘴唇蠕動了幾下，似乎想說什么，最終什么也沒 說。?我低下頭，一大串眼淚摔碎在我的腳背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。（選自中學生閱讀 2018年2月刊，有刪改） 16.請按事情發生的先后順序概述文章的主要內容。答：17 .本文標題為“十五歲的月亮”，請結合文章內容，談談你對題目的理解。

16、答：18 .請簡要說說第段在全文中的作用。答：19 .下列句中加點詞語表現了 “我”怎樣的心理？請聯系上下文簡要分析。我捂著火辣辣的臉，不爭氣的淚水奔涌而出。 我低下頭，一大串眼淚 摔碎在我的腳背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。 答：20 .請從修辭方法角度對“上身前傾，背部高高隆起，像一只單峰駱駝。”這句話的表達效果進行評析。答：21 .十五歲的“我”因老師拒絕請假而逃學，因父母的責罵而離家，這種做法可取嗎？結合生活實際，談談 你的看法。答：（三）名著閱讀22 .下列對名著內容表述有誤的一項是（）A.鋼鐵是怎樣煉成的作者尼古拉奧斯特洛夫斯基在寫作該書時，已經雙目失明，全身癱瘓，這部

17、書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。B.作為我國四大古典名著之一的水滸傳是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體白話小說。小說塑造了李逵、魯智深、武松、吳用、魏延、林沖等一大批栩栩如生的人物形象。C.童年是高爾基寫的自傳體小說，通過敘述“那些鉛一般沉重的丑事”，生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。D.從百草園到三味書屋 阿長與 山海經 社戲都出自魯迅先生的朝花夕拾。23 .下面圖畫是西游記中的故事，請你用簡潔的語言講述這個故事。5三.綜合實踐與作文（一）綜合實踐校學生會開展“合理飲食與健康”系列活動，請你參與。24 .活動中，張強同學搜集了一段文字，其中有些問題，請

18、你幫他修改。在生活中做到以下兩點，就可以控制肥胖：控制飲食。飲食（），吃得（），是肥胖的主要原因。因米面主要成分是炭水化合物，多食可在人體內轉化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓以吃八九成飽左右為宜。增強運動。每天要增加運動量，還要延長運動時間。因運動初期是消耗體內的糖分，只有較長時間的 運動才能消耗體內的脂肪。語段中有錯別字的詞語是“ "，正確寫法是“ 畫線句子有語病，請提出修改意見。將“過飽”和“過量”填入語段中的空缺處。（2）下面是活動中的一道題，請根據下面的詩詞，指出加點詞所指的食物。八百里分麾下炙 ：豐年留客足雞豚：（3）請你仔細觀察下面的統計圖和漫畫，寫出兩條探究結論。15.7

19、12.5八年級九 年 圾七年級中學七九年級學生超重和肥胖發生率統計圖探究結論1: 探究結論2:精品文檔!（二）作文25. 下列作文任選其一（一）春天來了，你看，輕柔的春風把小草吹綠了，融化的冰水讓小溪靈動了，婉轉的鳥鳴把花兒喚醒了。無論是嬌艷怒放的牡丹，婀娜多姿的海棠，還是嬌羞欲滴的桃花，清新淡雅的雛菊，每一朵花，總會開放，每一朵花總會留下一襲芬芳，令人動容。請以“每一朵花總會芬芳”為題，寫一篇文章。要求：內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數在600字以上；凡是涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（二）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文

20、章。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。少年急于成名，便問道： “我決心勤學苦練，需要多久才能下山？”師父答道： “十年。 ”少年嫌太長，就問： “假 如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說： “這樣大概要三十年。 ”少年大吃一驚，又問： “我一 定要不惜一切代價，拼死拼活修煉，爭取早日成功！ ”師父說： “那么，你至少得跟我學七十年。 ”少年冥思 苦想，良久，終于大悟。要求：內容具體，有真情實感；除af歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B C等英文大寫字母代替；不得抄襲。吉林長春市九臺區加工河中心學

21、校2020 屆中考語文壓軸試題三一積累與運用閱讀下面的文字，按要求作答。1處：B處：娑2甲處：A乙處：B 3只有人人行動起來，與自然共生，詩意棲居才會走進現實。【解析】（1） “血”是一個多音字，在這里讀“ xu6”，故選Bo注意“娑”的書寫。（2） “綠意盎然”鮮花盛開，春意盎然。“生機勃物”意思是形容生命力旺盛的樣子。據此甲處應選A。“起點”是開始的地方或時間。“支點”指事物的中心或關鍵。據此乙處應選 B。 （ 3 ）該句存在關聯詞語搭配不當的毛病，改為： 只有人人行動起來，與自然共生，詩意棲居才會走進現實。4 古詩文默寫 略二閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下面的文言文，回答后面題目。5

22、. 略6 . （ 1）離開（2）限制（3）通“叛”，背叛（4）所以7 .震懾天下不能靠武力的強大。8 （1）人和（2）仁政9 . D6 .【解析】試題分析，先要很了解文童內容，弄清句子的意思，根據句爵口對文言常用詞的掌據來判斷字詞義，要 注意辯析詞又用法的變化,如本題中門去”為古今異義，“域”為名詞動用，“畔”為通假字，根據 語境仔細辨折,7 .試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關鍵詞語有：“威” “以“兵革”“利”，翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。8 .試題分析：

23、本文為所學課文，根據所學所記，根據題目中提示，理解文章內容，根據要求概括要點填答 即可。9 .試題分析：本題綜合了幾篇古文的知識內容，根據所學所讀，了解各文的內容，分析各項語句表述的要 點，與文章內容比較，判斷正誤。D錯，曹劌論戰中“犧牲玉帛，弗敢加也”與“得道”無關，是對神靈的敬畏。（乙）閱讀下文，回答問題10 . C11 .行者認識到“欲速則不達”的道理（或行者認識到了自己當初對農夫耕田的看法是錯誤的）。12 .示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預期的效果（目的） 。示例二：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發言權。示例三：實踐勝于說教。示例四：事非

24、經歷不知難。（二）現代文閱讀（甲）閱讀下文，回答問題7 .（3分）C【解析】根據材料三中 “新型冠狀病毒傳播速率為 1.4人2.5但在病毒性致死方面要弱一些 SARSW毒的致死率為 9.6%中東呼吸癥候群（MERS）的致死率為 34.5%”可知“新型冠狀病毒”的致死率不是很高，C項中關于“致死率”的表述有誤。8 .（3分）皆在第一時間動工建設；醫院規模大，用時短，參建人數多；功能齊全，建造技術新。【解析】結合材料一、二，從中尋找關鍵信息從材料一中“幾百臺大型機械、數千名工人同時作業”“10天10夜爭分奪秒”可知規模大，參建人數多，時間短，“這速度的背后，是中國建造技術的創新”可知運用了新 技術

25、，從材料二中“面對疫情，我國皆在第一時間緊急建設專門收治病人的醫院”可知第一時間動工，橫向和縱向觀察比較表格中的數據，能發現規模、用時、參建人數、功能等有效信息，據此概括整合即可。9 .（3分）示例：堅持科學的態度，相信科學的方法，做好協同配合。加強自我保護，做好個人衛生工作。 保持室內空氣流通。不信謠 ，不傳謠，弘揚青春正能量。【解析】關于疫情防控主要集中在材料三第二段，結合材料中“需要各個方面、各個防控主體堅持科學的態度、采用科學的方法，堅持精準施策、做好協同配合”及生活實際，從個人出發進行概括即可。（乙）閱讀下文，回答問題 _16. “我”因為想家請假被拒，沖動之下逃學。最初“我”并未認

26、識到錯誤，甚至因為父親的責罵和母親的冷淡一憤而離家返校，并在途中躲到小樹林中以“報復”來尋找自己的父親。但最終“我”被父愛感動,及時醒悟，認識到錯誤，經歷了一次難忘的精神成長。（意思對即可。【解析】本題考查對文章內容的概括能力。概括文章的主要內容時要細讀文章內容，抓住中心事件進行概括，要寫出事件的發展、高潮和結果，即寫清楚前因后果。本文中“我”因為想家而逃學是起因，父親和 母親的過激反應讓“我”心寒， “我”沖動之下又離家返校，并且負氣不理來尋找“我”的父親， “我”從他人口中得知， “我”的行為讓多方尋找“我”的父親擔心受怕了很長時間；最終“我”感動于父親對“我”的愛和付出，及時醒悟。根據以

27、上分析，按順序概括出前因后果即可。17. “十五歲的月亮”既指在十五歲那年“我”逃學時見到的那輪圓月，同時也借月亮時而隱約恍惚，時而又圓又亮、恬靜而飽滿，時而碎裂如金比喻十五歲的“我”任性、易沖動，擁有豐富的情感世界，表現了“我”對自己十五歲時沖動、倔強、要強、任性行為的思考，以及對父愛的感念。【解析】此題考查對文章標題含義的理解和把握。作答時，既要結合文中的故事情節，同時也要結合本文所要表達的情感和主題。本文主要記敘了“我”十五歲時逃學的經歷，“我”因想家逃學，因父母的反應而負氣離家，父親的做法雖有待商榷，但那時的“我”的確是既倔強任性、又沖動，就像那夜“我”見到的月亮一樣，一直在變化；“我

28、”最終因悔悟而流淚就像碎裂如金的月亮，這表現了“我”對自己行為的反思，以及對父愛的感念。結合以上分析，分條作答即可。18. 交代了故事發生的時間、地點；點明了“我”當時的心情，暗示當時的“我”倔強、沖動的特點；設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，引起下文；為下文寫“我”逃學的情節作鋪墊（埋下伏筆）。【解析】本題考查段落作用的分析。解答此題關鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：設置懸念，引出下文，埋下伏筆，開篇點題，點明中心等。文章在首段通過比喻介紹了“我”當時在特殊年齡的性格特征，為后文“我”的逃學，以及負氣離家返校埋下伏筆，這樣的寫法能激發讀者的閱讀興趣，引出下文的故事情節的敘述。

29、結合以上分析，分條作答即可。19. 因為父親的責罵而生氣，并由此聯想到自己的行為造成的惡劣后果，作為一個優秀學生的自尊與要強心理充斥內心，讓“我”留下了害怕和委屈的淚水。 （意思對即可。 2 分）聽到并看到父親為“我”所做的一切，“我”內心充滿了愧疚，為自己的任性而悔悟，同時也感動于父親對“我”無怨無悔的付出，最終流下了后悔之淚和感動之淚。 （意思對即可。【解析】本題考查人物心理的分析能力。解答此題要根據前后文內容，以及人物之間的關系來分析。句聯系上下文可知 “我” 不是因為父親打得疼痛而哭， 而是因為父親罵 “我” 的話， 因為一次逃學父親罵 “我”不爭氣，而“我”也開始否定自己的過往，這表

30、現了 “我”當時的氣憤、害怕和要強的心理。聯系上文可知， “我”從別人的話語中感受到了父愛，從父親的行動中認識到了錯誤，由此為自己錯誤、任性行為留下愧疚淚水，這也是因父愛而流下的感動之淚。20. 本句運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了父親勞累了一天后又身負過重的枯樹枝時疲憊的樣子，表現了父親的勤勞，以及作者對他如駱駝般任勞任怨品質的贊美之情。【解析】本題考查對重點語句的賞析能力。句子著重描寫了父親勞累一天后身背枯樹枝時的樣子，再聯系上下文可知，父親是很勤勞的，而且作者把父親比作單峰駱駝也表現出他對父親如駱駝般索取少，付出多的任勞任怨的品質的贊美。據此分析，進行概括作答即可。21. 示例：這種

31、做法是不可取的。因為“我”執拗和任性、易沖動，給他人帶來極大的傷害：首先“我”在沒有征得老師的同意下逃出學校，讓老師擔心，這也是不尊重師長，不遵守紀律的表現；隨后， “我”因父母的責罵而偷偷離家返校，并且為了賭氣不理會前來尋找的父親，讓父親擔心并尋找了一夜，這也是不對的，這些任性的行為可能造成難以挽回的傷害，給家長和老師等帶來極大的痛苦。所以，這種做法是不可取的，我們應學會感念父母、師長的恩德。當然，在成長中，我們不是不可以犯錯，而是要在犯錯后知道因何犯錯，并從中汲取教訓，獲得成長的力量。 （觀點明確，言之有理即可。【解析】本題為主觀題。作答時，要注意表達自己的觀點，并結合文章內容和生活實際進

32、行分析作答。不設統一答案，言之有理即可。（三）名著閱讀22. 下列對名著內容表述有誤的一項是（ ）23. 【答案】 B【解析】本題考查的是對名著的知識積累。B項中，魏延是三國演義中的人物，故選 B。24. 【答案】唐僧師徒取經行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被悟空識破，最后被悟空打死。唐僧不辨人妖，盛怒之下，將悟空趕回花果山。9精品文檔！【解析】本題考查的是名著的知識積累。此片段出自西游記第 27 回，唐僧師徒四人為取真經，行至宛子山前。在宛子山波月洞內，住著一個兇殘、狡猾，善于偽裝的千年尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為上山送齋的村姑和朝山進香的老嫗，全被孫悟空識破。唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精心有不甘，又第三次變成成老丈又被孫悟空識破。唐僧盛