六年級數學上冊 稍復雜的分數除法應用題 1教案 青島版 教案_第1頁
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1、稍復雜的分數除法應用題1課題稍復雜的分數除法應用題 1教學 目標1. 初步認識和理解已知比一個數少（多）幾分之幾的數是多少求這個數的應 用題的特點和數量關系，學會列方程解答這類應用題。2.弄清簡單和稍復雜的分數除法應用題的聯系和區別，理解稍復雜的分數除法應用題的解題思路。3.進一步培養大家的分析推理和比較等思維能力。教學 重點使大家學會用方程方法解答稍復雜的分數應用題。       探   究   過   程教師活動學生活動一、創設情景，提出問題。師：出示世界文化遺產西藏布達拉宮的圖片，解說“西藏布達拉宮東西長36

2、0米，比南北長多。布達拉宮是一座文物巨庫，截止2003年底，已經注冊的文物占文物總數的，還有6700件沒有注冊。”師：根據這些信息，你提出哪些數學問題？           學生思考后交流，提出的數學問題可能有：3.布達拉宮的面積有多大？        探     究     過     程       二、探索嘗試，解釋交流。師：先解決第一個問題：布達拉宮宮藏有多少件文物？師：讀題，找出已知條件的和所求問

3、題。師：畫線段圖分析題中的數量關系師：說說你畫線段圖的順序？師：你能用數量關系表示題中的條件和問題嗎？師：你能列方程解答嗎？（讓學生思考，列方程時應該設哪個數量為x，根據等量關系列方程）師：這樣的題還可以用什么方法來解答？師：對比兩種方法，說說他們有什么相同點和不同點。 學生讀題后，說出已知條件和要求的問題。學生嘗試畫圖分析題意交流：先畫單位1，再畫已知的數量 。學生交流：總件數已注冊件數=未注冊件數總件數×（1）=未注冊件數學生獨立解答，并指一名學生把解答過程寫在黑板上。學生嘗試用算術方法解答。學生交流：數量關系相同，思路、方法不同。    探   究   過   程   三、拓寬應用。1題。讓學生獨立完成，訂正后指名說一說解題思路。2.自主練習2題。3.一桶油，第一次用去，第二次用去，還剩8千克。這桶油多少千克？4.一桶油，第一次用去，第二次用去，第一次比第二次多2千克。這桶油多少千克？5.一桶油，第一次用去12千克，第二次用去，還剩12千克。這桶油多少千克？四、總結：說說這節課你有什么收獲。學生獨立完成，訂正時說說解題思路。學生獨立解答，交流解答方法時，說

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