1、北師大版四年級春季學期語文課文內容填空專項輔導題班級：_ 姓名：_一、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。_，_。4寫出一句珍惜時間，熱愛學習的句子：_5在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言：_二、 詩句、名言積累。1不怨天，_。（論語）2生于_而死于_。（孟子）3少年不知勤學苦，_。4_，一日不讀十日空。5學習不怕根底淺，_。6_勤為徑，_苦作舟。三、 根據語境，用積累的格言或詩句將句子補充完整。1讀到“嫦娥應悔偷靈藥，_”時，很快能讓我們想起神話故事_。2邊疆戰事頻繁，王昌齡發出了“_，不教胡馬度陰山”的感慨；戰士們發出了“醉臥沙場君莫笑，_”的悲涼、傷感

2、之情。3諺語源自勞動人民的生活經驗，如：“八月暖，九月溫，_。”4王戎不取道旁李，原因是“_，_。”四、 默寫詩句。1_，月似真珠露似弓。2不識廬山真面目，_。3_，雪卻輸梅一段香。4嫦娥應悔偷靈藥，_。5醉臥沙場君莫笑，_？6莫愁前路無知已，_。五、 背誦與積累。1古詩樂園的小朋友們歡樂多。看，這里有一個小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴蟬，_。還有一個小朋友在釣魚：_，怕得魚驚不應人。那邊有幾個小朋友在放風箏：兒童散學歸來早，_。小溪邊，有個小朋友在剝蓮蓬：最喜小兒無賴，_。還有一個小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，_。2填動物、植物名稱。（1）白（_）西風塞上，（_）煙雨江南。 （2）四面（_

3、）三面（_），一城山色半城湖。六、 根據課文內容填空。1.一場秋雨一場寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，_。4._，萬里長征人未還。七、 根據課文內容填空。1.四時田園雜興的作者是_代詩人_，詩中“_，_”兩句描寫了農村的景物特點。 2.鄉下人家門前的空地上種著_、_、_、_這些鮮花美麗，迷人，表達了作者對_。 3.在中生代時期，_的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的_。科學家們希望能_這一歷史進程，隨著相關_的發現，離這一愿望的實現已經越來越近了。 4.貓的作者是_，文章寫出了貓性格的_和剛滿月小貓的_、_，流露出作者對貓的_。八、 根據

4、課文內容填空。1“洛陽親友如相問，_”表達了作者對洛陽親友的_。2“胤恭勤不倦，_”意思是說_。3在一個大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號”輪船被撞，當時哈爾威船長_地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠沉入了大海，突出了船長_的偉大形象。4黃繼光一文記敘了_時，志愿軍戰士黃繼光在上甘嶺戰役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現了黃繼光大無畏的_和崇高的_精神。九、 按要求或根據課文內容填空1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。（觀潮）。2題西林壁中說明“角度不同，認識也不同”的道理的詩句是：_，_。3我引用“_”這句名言來

5、告誡自己要養成敢于提問、善于提問的習慣。4唐朝詩人李商隱寫的嫦娥一詩，引用了一個神話故事叫_，由此我們還想到了另一個神話_。十、 根據課本內容填空。1兒童急走追黃蝶，_。2_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。4天邊的_，向晚的_，頭上飛過的_，都是他們的好友，它們和_一起，繪成了一幅_、_的田園風景畫。5三月的桃花水，是春天的_，是春天的_。6轉述要弄清_，不要遺漏_，還要注意_。十一、 回憶課文內容填空。（1）精衛填海是一個神話故事，講述了炎帝的女兒_，因為在_淹死了，所以化為精衛鳥用_和_填塞_的故事。（2）普羅米修斯講述了普羅米修斯為人類盜取_，寧愿忍受嚴厲懲罰的故事，

6、頌揚了普羅米修斯_，_的偉大精神。十二、 古詩句情境填空。1我的好朋友小明即將轉到新的學校，在一個陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩歌來表達我們的送別之情：“_，_。”2小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說，我要像王冕一樣“_，_。”3來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“_，_。”4是金子總會發光，不錯，正如一句詩“_，_。”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！十三、 課文回顧。1判斷：小英雄雨來（節選）中，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”

7、這句話在文中出現了三次，體現了雨來對祖國深深的熱愛之情。（_）2回憶我們家的男子漢一文，文中的三個小標題“他對食物的興趣”“他對獨立的要求”“他面對生活挑戰的沉著”可以替換為：_、_、_。3為蘆花鞋中的三個部分列出小標題：_、_、_。4獨坐敬亭山的作者是_代詩人_。這首詩的后兩句是：_，_。這兩句詩運用了_的修辭方法。十四、 積累與運用。（1）黃師塔前江水東，_。（2）_，樹頭新綠未成陰。（3）_送春歸，_迎春到。已是_，猶有_。（4）清平樂村居的作者是_朝詞人_。詞的上半闕是：_。詞意是_。（5）四時田園雜興（其二十五）的作者是_朝詩人_。這首詩的后兩句是_。這兩句詩的意思是：_。十五、 根

8、據課本內容填空。（105分）1童話充滿著_的想象，本學期我們學過的童話有：_作家_的海的女兒，_國作家王爾德的_，中國作家_的_。2通過本學期的學習，我們了解了許多人物：有_的黃繼光，_的雨來，_的男子漢， _的哈爾威船長。3老舍是杰出的語言大師，被譽為“_”。他的代表作有長篇小說_、話劇_等。4繁星的作者是兒童文學作家_，文中有兩個“風雨”，第一個“風雨”是指_，第二個“風雨”是指_。 5我們常把老老實實、勤勤懇懇工作的人叫作“_”，把外表強大兇狠而實際空虛無力的人叫作“_”，我知道這樣的詞語還有_、_。十六、 日積月累。1我們有時會有這樣的感受：當局者迷，旁觀者清。題西林壁中的詩句“ _，

9、_”就說明了這個樸素而深刻的道理。2雪梅這首詩中，“_，_”這兩句詩與“尺有所短，寸有所長”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中運用了比喻的修辭手法的詩句是“_，_”。4蟋蟀的住宅是_國著名的昆蟲學家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的修辭手法，分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請積累兩句與秋季的天氣相關的諺語。（1）_（2）_十七、 根據所學內存完成練習。1補全下列名言，再選擇合適的填入句子中。（填序號）A少年不知勤學苦，_ 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學海無涯苦作舟。（1）小剛平時學習總是不上心，愛玩，你可以用“_”這句話來勸說他。（2）在讀書、學習的道路上，沒

10、有捷徑可走，也沒有順風船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會學有所成。答案1、君子以自強不息 自勝者強 相看兩不厭 只有敬亭山 少年不知勤學苦，老來方知讀書遲 讀書破萬卷，下筆如有神2、不尤人 憂患 安樂 老來方知讀書遲 一日讀書一日功 只要邁步總不遲 書山有路 學海無涯3、碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 但使龍城飛將在 古來征戰幾人回 十月還有小陽春 樹在道邊而多子 此必苦李4、可憐九月初三夜 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 碧海青天夜夜心 古來征戰幾人回 天下誰人不識君5、忽然閉口立 路人借問遙招手 忙趁東風放紙鳶 溪頭臥剝蓮蓬 飛入菜花無處尋 馬 杏花 荷花 柳6、十場秋雨要穿棉 可憐九月初

11、三夜 雪卻輸梅一段香 秦時明月漢時關7、宋 范成大 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 鄉村生活的喜愛之情 恐龍 鳥兒 重現 化石 老舍 古怪 可愛 淘氣 喜愛8、一片冰心在玉壺 深深思念之情 博學多通 車胤謙遜有禮，勤學不知疲倦，知識廣博，學問精通 沉著冷靜 盡職盡責、舍己救人 抗美援朝 英雄氣概 國際主義9、齊頭并進 山崩地裂 橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同 學源于思，思源于疑 嫦娥奔月 后羿射日10、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 鋤豆溪東 正織雞籠 小兒亡賴 臥剝蓮蓬 紅霞 微風 歸巢的鳥兒 鄉下人家 自然 和諧 豎琴 明鏡 要點 主要信息 人稱的轉換11、女娃

12、 東海 樹枝 石塊 東海 火種 不畏強暴 為民造福不惜犧牲一切12、寒雨連江夜入吳 平明送客楚山孤 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 滿園春色關不住 一枝紅杏出墻來13、 吃的樂趣 自己的事情自己做 遇事坦然鎮定 全家做蘆花鞋 青銅雪天賣蘆花鞋 青銅送蘆花鞋 唐 李白 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人14、春光懶困倚微風 籬落疏疏一徑深 風雨 飛雪 懸崖百丈冰 花枝俏 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼 茅屋又低又矮，溪中長出碧綠的小草。喝醉酒后夫妻倆用吳地的方言互相逗趣取樂，那白發蒼蒼的人是誰家的老太太和老頭兒呢 宋 范成大 日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛 白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去15、奇妙 丹麥 安徒生 英 巨人的花園 張天翼 寶葫蘆的秘密 英勇獻身 機智、勇敢 獨立自強 忠于職守