1、五年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期按要求寫(xiě)句子考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 按要求寫(xiě)句子：1這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和諧的美。（縮句）_2隨地扔垃圾的人，是一種很不文明的習(xí)慣。（修改病句）_3山谷的景色很美。（改為比喻句）_4地球上所擁有的自然資源是有限的。（改為反問(wèn)句）_二、 按要求改寫(xiě)句子。1.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_。2.秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)。武有廉頗，文有藺相如。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_。3.把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難：_三、 按要求寫(xiě)句子。1.小嘎子蹦來(lái)蹦去。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_2.我們多閱讀課外書(shū)，可以升高寫(xiě)作能

2、力。（修改病句）_ 3.夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚的各種蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌。（仿寫(xiě)句子）_4.自然界的種種生物是人類(lèi)的好“老師”。（改為感嘆句）_5.她失敗了。機(jī)場(chǎng)服務(wù)員依然給她送鮮花。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_四、 按要求，寫(xiě)句子。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言。”（修改病句） _2.語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮寫(xiě)句子） _3.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你好好養(yǎng)病吧，我已經(jīng)向你的老師請(qǐng)假了。”（改寫(xiě)為第三人稱轉(zhuǎn)述句） _五、 按要求改寫(xiě)句子。1秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_2聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。（修改病

3、句）_3藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_5花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。（仿寫(xiě)句子）_六、 按要求寫(xiě)句子。1.搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。 我總是纏著母親問(wèn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_2.父親把詩(shī)扔回原處，說(shuō)：“我看這首詩(shī)糟糕透了。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。（請(qǐng)你照樣子描寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形）_4.我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭鯨，舌頭重得很。（運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，把句子寫(xiě)具體）_七、 按要求寫(xiě)句子。1.沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改為反問(wèn)句）_2.天上無(wú)

4、數(shù)的星星閃爍著迷人的光輝。（縮句）_3.松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去。（改為擬人句）_八、 按要求寫(xiě)句子。1.敵人放毒氣。把吊板放下來(lái)?yè)踝。蛔尪練馔锿浮＃ㄓ煤线m的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話改寫(xiě)成一句話）_2.人生中的問(wèn)題是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改成陳述句）_3.魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學(xué)藝。（用修改病句）_4.王明對(duì)老師說(shuō)：“是我不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)我。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）_5.銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中平穩(wěn)地飛行。（縮句）_九、 按要求寫(xiě)句子。1.七八十個(gè)女人忙碌在縫紉機(jī)旁。（擴(kuò)句）_2.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，承認(rèn)父親是對(duì)的。（改成雙重否定句）_3.世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)

5、夠多了。（改為反問(wèn)句）_4.送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換著輪流搖船。（修改病句）_十、 按要求完成句子練習(xí)。1.長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間盤(pán)旋。（改為比喻句）_2.那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。（改為反問(wèn)句）_3.老師提醒同學(xué)們考試時(shí)一定要認(rèn)真審題，用心答題。（改為直接敘述）_十一、 按要求修改句子。1.我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。（仿寫(xiě)表示連續(xù)動(dòng)作的句子） _2.我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)制作和出售時(shí)裝呢？（改為肯定句） _3.四十件毛衣從我新開(kāi)的時(shí)裝店裝上開(kāi)往國(guó)外的貨輪。（縮句）_4.花生的味兒美。花生可以榨油。（用關(guān)聯(lián)詞串成一句話）

6、 _5.父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句） _6.我們買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。（用居然的詞造句）_十二、 按要求寫(xiě)句子。 1.牛郎把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。（改為“被”字句） _2.哥哥嫂子既然這樣對(duì)待它，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句） _3.姑娘一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。（用橫線詞語(yǔ)寫(xiě)一句話） _十三、 根據(jù)要求寫(xiě)句子。1.月亮的光芒是柔和的，不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，但它的寧?kù)o之美卻深深地吸引著我。（用相同的手法寫(xiě)句子）_2.海力布著急地說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂(lè)的歌聲。（

7、修改病句）_4.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)面。（縮句）_十四、 根據(jù)要求完成練習(xí)。1秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)。趙國(guó)有我們兩個(gè)人在。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_2藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（轉(zhuǎn)述句）_3秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_4在那富饒的黑土地上是我們祖祖輩輩生活的地方。（修改病句）_5嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)。（仿寫(xiě)比喻句）_6聲音的傳播速度非常快，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。（兩者進(jìn)行比較）_十五、 按要求完成詞、句練習(xí)。 1按要求填詞語(yǔ)。 （1）來(lái)到市圖書(shū)館，小華找到心愛(ài)的讀物，_（A

8、ABC式詞語(yǔ) ）地讀起來(lái)。外面下起了大雨他也未察覺(jué)，真是到了_（ABAC式詞語(yǔ)）的地步。（2）我讀書(shū)讀得很快，經(jīng)常_（填人本單元所學(xué)的四字詞語(yǔ)），我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。2書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（改為把字句）_3我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。（縮句）_4這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。（改為反問(wèn)句）_5因?yàn)榭慈龂?guó)演義引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。（改為“之所以是因?yàn)椤钡木渥樱十六、 按要求寫(xiě)句子。1（修改病句）哪怕天氣晴朗，我們就去野外畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。_2（改為比喻句）大榕樹(shù)為我們遮擋太陽(yáng)。_3

9、（改為反問(wèn)句）沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。_4（縮句）哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。_5（改為雙重否定句）這公園真漂亮。_十七、 句式轉(zhuǎn)換。1廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ＃s句）_2海力布說(shuō)：“我說(shuō)的千真萬(wàn)卻，相信我，快搬走吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3我知道這件事非常重要，只是實(shí)在沒(méi)有時(shí)間來(lái)處理。（改為雙重否定句）_4為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（修改病句）_5我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書(shū)。（修改病句）_答案1、聲音破壞了美。 隨地扔垃圾，是一種很不文明的習(xí)慣。 山谷的景色美如畫(huà)。 難道地球上所擁有的自然資源不是有限

10、的嗎？2、藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。 期中考試我只考了六十五分，我很糾結(jié)，告訴父母吧，他們會(huì)批評(píng)我的，不告訴他們吧，老師又讓家長(zhǎng)在試卷上簽字。3、小嘎子圍著胖墩兒猴兒似的蹦來(lái)蹦去。 我們多閱讀課外書(shū)，可以提高寫(xiě)作能力。 清晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。 自然界的種種生物真是人類(lèi)的好“老師”啊！ 雖然她失敗了，但是機(jī)場(chǎng)服務(wù)員依然給她送鮮花。4、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)他們說(shuō)：“上課要積極發(fā)言。” 老師講了故事。 媽媽對(duì)我說(shuō)，我好好養(yǎng)病，她已經(jīng)向我的老師請(qǐng)假了。5、秦王被逼得沒(méi)辦法，不得不敲了一下缶。 聲音傳播的速度大約是1050千

11、米每小時(shí)。或聲音傳播的速度是1050千米左右每小時(shí)。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。 樹(shù)葉在叢林中跳起了舞。6、因?yàn)閾u花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，所以我總是纏著母親問(wèn)。 父親把詩(shī)扔回原處，說(shuō)他看這首詩(shī)糟糕透了。 小兔子有一對(duì)尖尖的小耳朵，一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的小鼻子，嘴巴旁邊還有幾根白白的長(zhǎng)胡須。 我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭鯨，舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。7、沒(méi)有太陽(yáng)，難道有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界嗎？ 星星閃爍著光輝。 松鼠在樹(shù)枝間跳舞。8、如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝。蛔尪練馔锿浮?人生中的問(wèn)題是解不完的，不然，真是太平淡無(wú)味了。 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子去拜師學(xué)藝。

12、王明對(duì)老師說(shuō)，是他不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)他。 飛機(jī)飛行。9、七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。 難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？ 送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換著搖船。10、長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間盤(pán)旋，就像一條長(zhǎng)龍。 那奔馳的列車(chē)難道不正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？ 老師對(duì)同學(xué)說(shuō)：“考試時(shí)，你們一定要認(rèn)真審題，用心答題。”11、放學(xué)回到家，我放下書(shū)包，朝客廳走去，坐到沙發(fā)上，倒上一杯水喝。 我要從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)制作和出售時(shí)裝。 毛衣裝上貨輪。 花生不僅味兒美，而且可以榨油。 父親說(shuō)，對(duì)。這是他對(duì)我們的希望。 我們家在

13、商場(chǎng)新買(mǎi)的洗衣機(jī)居然是個(gè)壞的。12、成群亂轉(zhuǎn)的牛虻被牛郎都趕跑了。 哥哥嫂子既然這樣對(duì)待它，他不必戀戀不舍。 爸爸一邊進(jìn)屋一邊拍打身上的雪花。13、這里的景色真是令人著迷，可是，這里的景色再美，也比不上我親愛(ài)的家鄉(xiāng)。 海力布著急地說(shuō)，他可以發(fā)誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。 大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉，聽(tīng)到了孩子們歡樂(lè)的歌聲。 讀書(shū)生活恰似畫(huà)頁(yè)。14、秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，是因?yàn)橼w國(guó)有我們兩個(gè)人在。 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。 秦王被逼得沒(méi)辦法，不得不敲了一下缶。 那富饒的黑土地是我們祖祖輩輩生活的地方。 這本書(shū)我看完后一定會(huì)完璧歸趙，請(qǐng)你放心。 聲音的傳播速度非常快，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度比聲速更快數(shù)倍。15、津津有味 如癡如醉 囫圇吞棗 人們把書(shū)稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。 我含淚上床。 這些領(lǐng)悟難道不是課外讀物的饋贈(zèng)嗎？ 之所以對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞，是因?yàn)榭慈龂?guó)演