1、.上海市崇明區2019屆九年級物理上學期期末質量調研試題考生注意：1. 本試卷總分值90分，理化合卷用時100分鐘；2. 答案必須填寫在答題卡上。一、選擇題每題2分，共16分1一般臥室中空氣的質量相當于以下那個物體的質量A一個成年人B一本書C一張報紙D一頭大象2摩擦起電中的“電是指A電荷B電流C電壓D電荷量3通過大量研究，得出物體浸在液體中受到浮力大小的普遍規律的科學家是A伽利略B牛頓C阿基米德D歐姆4真空包裝的食品袋邊緣總有一個鋸口型的缺口，它的作用是開啟時A增大壓力B增大壓強C增大受力面積D減小壓強5如圖1，以下例子主要用到連通器原理的是圖1A啄木鳥嘴巴很尖B乳牛自動喂水器C用吸管吸飲料D

2、攔河壩上窄下寬6串聯電路“總電阻概念，用到的物理思想方法是A控制變量法B物理模型法C類比法D等效替代法7如圖2所示，均勻圓柱體甲和乙放置在程度地面上，假設沿程度虛線切去一樣質量的部分后，甲、乙剩余部分的高度均為h那么甲、乙原先對地面的壓力、和壓強、的關系是圖2甲乙hA一定等于B一定大于C一定小于D一定大于圖3VAA1S1S2R2R18如圖3所示的電路中，電源電壓保持不變，電鍵S1閉合當電鍵S2由斷開到閉合時，電路中A電壓表V的示數變小B電流表A1的示數變大C電壓表V示數與電流表A示數的比值變大D電壓表V示數與電流表A示數的乘積變大二、填空題第14題每格2分，其余每格1分，共23分9家庭用的電燈

3、正常工作時的電壓為 1 伏，電燈與電燈之間連接是 2 選填“串聯或“并聯的，假設要測量電燈工作時的電流大小，需要使用 3 表。10 4 實驗最先證明大氣壓強存在并且很大， 5 實驗首次測出大氣壓強的值一個標準大氣壓的大小約相當于 6 毫米水銀柱所產生的壓強112016年4月12日，經過長達158天驚濤駭浪、冰雪交加的考驗后，中國第三十二次南極考察隊乘坐“雪龍號極地考察船返回位于上海的極地考察國內基地碼頭如圖4此次科考共完成45項科學考察工程，使我國在南極的國際影響力進一步進步假設“雪龍號考察船滿載時總重力為2.1×108牛，那么船身受到的浮力大小為 7 牛，浮力方向豎直向 8 ，當科

4、考人員攜帶物資從船上下來后，船身受圖4到的浮力將 9 選填“變大、“變小或“不變圖512如圖5所示，圓柱形容器內裝有一定量的水，邊長為0.2米的正方體木塊漂浮在水面上，木塊的下外表間隔 水面0.1米，那么木塊下外表處受到水的壓強為 10 帕，下外表受到的水的壓力為 11 牛假設在水杯中再參加同樣多的水，那么木塊下外表受到水的壓強將 12 選填“變大、“變小或“不變13假設5秒內通過某導體橫截面的電荷量為3庫，那么通過導體的電流為 13 安，導體兩端的電壓為6伏，那么導體的電阻為 14 歐；假如將該導體再并聯一個同樣阻值大小的導體，那么電路的總電阻將 15 選填“變大、“變小或“不變圖6APSR

5、2R1V1V214在圖6所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，觀察電壓表發現V1無示數，V2有示數，電阻R1、滑動變阻器R2中僅有一個出現了故障電路中的故障可能是 16 ；接著，觀察電流表，發現電流表有示數；挪動變阻器R2的滑片P，電流表的示數發生了改變，那么故障一定是 17 。15綜合考慮以下圖表7中幾種金屬的物理特性及市場價格，完成以下問題：選用 18 選填金屬名稱做學生實驗用的導線比較適宜；高壓輸電線一般用鋁制成，其原因鋁的 19 ；以下圖表中第4列數據導電性能用哪個物理量來表達最適宜？ 20 ；由以下圖表中第3、4、5行數據可初步得出的物理結論是 21 金屬密度熔點/ 導電性能1

6、最強，9最弱市場價格金19.31063388000000銀10.596111365000銅8.91083217700鋁2.7660416000三、作圖題第16、17題各3分，第18題2分，共8分16在圖8中，重力為10牛的物體靜止在程度地面上，用力的圖示法畫出地面受到的壓力17在如圖9所示電路的內填上適當的電表符號，使電鍵閉合后，兩燈均能發光，且串聯連接18在圖10所示電路中，有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線補上補上后要求：當電鍵閉合時，兩燈都發光，且電流表的示數不變圖8 圖9 圖10四、計算題第19題4分，第20題5分，第21題9分，第22題7分，共25分19體積為的鋁球浸沒在水中求鋁球

7、受到的浮力20小燈甲的電阻為5歐姆，小燈乙的電阻為20歐姆將它們并聯后接在電壓為6伏的電源上，求此并聯電路的總電阻、總電流21如圖11所示，柱形容器A和均勻柱體B置于程度地面上，A的底面積為，盛有體積為的水，B受到的重力為200牛，B的底面積為圖11AB1求A中水的質量2求B對程度地面的壓強3現沿程度方向在圓柱體B上方截去一定的厚度，將截去的部分浸沒在A容器的水中，此時水對A容器底部的壓強變化量等于B對程度地面的壓強變化量，求B的密度圖12APSR2R1V22在圖12所示的電路中，電源電壓保持不變閉合電鍵S后，當電阻R1兩端的電壓為1伏時，電流表的示數為0.1安1求電阻R1的阻值；2向左挪動變

8、阻器R2滑片P的過程中，兩電表示數如何變化？3在挪動變阻器R2滑片P的過程中，當電阻R1兩端的電壓分別為U0、6U0時，電壓表與電流表示數的乘積恰相等，求電源電壓U五、實驗題每格1分，共18分23在“測定物質的密度實驗中，實驗原理是 1 ，實驗需要的主要測量工具有天平和 2 ，實驗時采用屢次測量是為了 3 “探究導體的電流與電壓關系實驗中，采用屢次測量是為了 4 24如圖13所示甲裝置研究液體壓強的實驗儀器名稱叫做 5 ，可以用來研究同種液體內部壓強與 6 的關系。如圖乙所示的裝置，可用來驗證 7 原理，其中V2-V1表示物體 8 25小明同學利用同規格的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因

9、素有關，實驗探究過程如圖14所示此探究實驗中主要運用的科學方法是 9 ；分析比較甲、乙兩圖中的實驗現象，得到的初步結論是 10 ；圖乙和圖丙探究的問題是 11 ；小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁、戊所示，他經過分析、論證得到的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關此實驗結論是 12 選填“正確、“合理不完好或“錯誤的甲 乙 丙 丁 戊圖1426在“用電流表、電壓表測電阻的實驗中，小李同學連接電路進展實驗所用電源為3節新干電池串聯而成，且電壓保持不變，滑動變阻器上標有“20 2A字樣1其實驗原理是 13 ；2連接實驗器材時，電鍵應該處于 14 選填“斷開、“閉合或“任意狀態3小李的實

10、驗步驟正確，閉合電鍵時，觀察電流表的示數并記錄在序號1中。接著，他挪動滑片到中點位置附近，發現電壓表的示數如圖15a，電流表示數如圖15b所示，記錄在序號2中他繼續挪動滑片，發現電流表最大示數比圖15b多了0.1安（a）（b）請在下表中將該同學設計的表格空白處填寫完好。計算電阻時，準確到0.1歐。物理量序號電 壓伏電 流安電 阻歐電阻平均值歐1 15 0. 12 15 18 2 16 16 16 3 17 17 17 第一學期期末考試初三理化參考答案及評分標準物理部分題號參考答案及評分標準一、 選擇題每題2分，共16分1.A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D二、填空題第1

11、6、17格每格2分，其余每格1分，共23分9. 1220、 2并聯、 3電流 10. 4馬德堡半球、5托里拆利、676011. 72.1 ×108、8上、9變小12. 10980、1139.2、12不變 13. 130.6、1410、15變小 14. 16R1 短路或R2斷路 17 R1 短路15. 18銅19密度小20電阻的倒數或電阻 21金屬密度越小，其導電性能越弱三、作圖題3+3+2分，共8分16. 大小、方向和作用點各1分17. 每個電路元件各1分18.連線完全正確2分觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。

12、隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲

13、驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近

14、及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“

15、這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯

16、想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“

17、三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。四、計算題共25分4分19.V排V物1×10-3 米3 1分F浮 液gV排 1分 1.0×103千克/米3×9.8牛/千克×1

18、5;10-3米3 1分 9.8牛 1分5分20. 1/R=1/R1+1/R2 1/R=1/5歐+1/20歐R=4歐 公式1分、代入和結果各1分 I=U/R=6伏/4歐=1.5安公式1分、代入和結果1分21. 1 m=v= 1000千克/米3×6×10-3米3=6千克公式、代入和結果各1分 2 p =F/S=G/S=200牛/4×10-2米2=5000帕公式、代入和結果各1分3根據題意，水gV物/SA= BgV物/SB代入數據，化簡 可得： B=800千克/米3 列出關系式2分、代入數據和得出結果1分9分7分22.1 R1= U1/I=1V/0.1A =10歐；公式、代入和結果各1分2電流表示數變大，電壓表示數變小 各1分，共2分 3根據