1、一年級語文教師述職報告述職報告各位老師大家好：回首這一學年工作，充滿了機遇與挑戰。在這一年中，我收獲了許多。我始終銘記 作為一位老師一定要有責任心。 我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅， 也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心 底的記憶，現將本學期的工作總結如下：一、工作思想認真貫徹教育工作精神，把 德”放在首位，教育學生做 人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所 愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的 意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育， 班級常規管理。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好 每一位學生的學習，用真心關

2、心愛護每一位學生，用一個優 秀教師應有的職業道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一 天。二、德育工作（一）、培養學生良好的習慣作為一年級的老師有多少苦，多少累我很清楚，但無論 風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任 工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差, 我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓 學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做 起，組織好學生的課堂紀律。沒有規矩不成方圓，班級相應 制定了一系列的考核、 評分標準并在實踐中驗證， 收效較好。1、通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成

3、。點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習 慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建設，目前學生 的主人翁意識已初步形成。 其次，定期向學生進行課堂常規、 集會和由操常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面訓練， 教育學生知道 爺人要服從集體，服從命令 ”的思想，具有自 我約束力，形成習慣，保證班級表現生 活而不亂，嚴而不死 的班貌。根據孩子的特點定期向孩子滲透小學生守則、小學生日常行為規范，利用語文課強化人文教育、基礎道 德與日常行為規范的養成。2、有句話說： 抓在細微處，落在實效中 工班主任工作 只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了 有意義的體驗活動，如學雷鋒做好事

4、”學做家務”感恩母親 節”我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏 陶，學會感恩。根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、 愛好，結合 校園吉尼斯”活動，在班內開展了古詩大王、跳 繩能手的評選。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼， 學生對這類活動樂此不彼， 興趣盎然O（二）、培養良好的班集體1、班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學 生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養學生的凝聚力、 集體榮譽感。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉， 情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增強。另外我更珍惜 每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學 生個性，協調班

5、級工作的順利進行。2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的 力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有 什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為 他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧發展。三、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工 作成敗的關鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教 育教學實踐中去，并積極探索教育教學規律，充分運用學校 班班通等各種教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型 教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：（一）發揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種 資料，力求深入理解

6、教材，準確把握重難點。在制定教學目 標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。2、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生， 挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作 用，利用評價優勢促進學生學習意識，增強學習興趣。在課 堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子 都能體會成功的喜悅。3、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂 正，及時了解學生的學習情況， 以便在輔導中做到有的放矢。4、堅持學習，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的 教學水平。（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和 不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格， 不強求

7、一律。 有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽 等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他 們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸 覺中培養了創造性思維方式，變 "要我學"為“我要學”，極大 地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點 兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現 其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成 績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉 化工作：1、用發展的

8、觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不 然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、 缺點，以發揚優點，克服缺點 其次以平常的心態對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等 和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和豉勵。總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作， 更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將 繼續努力，以更飽滿的熱情投入其中， 讓教育的光芒更燦爛, 為教育事業奉獻自己的力量。第二篇：五年級語文教師述職報告700字五年級語文教師述職報告轉眼間，一學期工作就要結束了。在本學期，我擔任的 是五年級一班語文教學

9、工作。工作中我處處以一名人民教師 的標準嚴格要求自己，以教書育人為準繩，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實的工作。現將自己的工作總 結如下一、在教學方面：在教學上，我始終以優秀教師的標準嚴格要求自己，全 身心地投入到工作之中。我經常和20xx年級的教師切磋經驗互相交流，加強自身業務學習。在本學期的教學教研活動 中，每節課前，我總是認真備課，精心制作課件，并查閱相 關資料，根據學生的認知水平恰當設計教學思路與教學方 法，力求把課備到極致。在課堂教學中，我注重抓住一點一 滴的細節問題，上好每一節課，關注每一個學生，認真對待 每一次作業。本學期由語文公開課常見偏旁的寫法和安 全公開課安全文明

10、網上行受到聽課教師的一致好評。在 組織學生參加全縣普通話比賽中，輔導學生尹子豪獲一等 獎，王璇獲縣級書法比賽一等獎。二、班級管理方面：首先，我從各個方面重新規范孩子的行為習慣。每天有 專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有 專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉 止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果 良好。其次，分層教育，轉化后進。我不厭其煩地耐心做好后 進生的幫教轉化工作。針對本班如：趙松、高翔等行為習慣 紀律差的，如孫暢、王國豪等學困生，發現問題及時糾正教 育，多發現他們的 閃光點”、多些 暖處理”給他們定目標限 期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好

11、的學風和班風.O再次，經常家訪，共同教育。我認為和家長的溝通是很 重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每 一個家長都是很愛自己的孩子的，我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家 長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的 教育工作做的更具體，更到位。總之，本學期的工作是繁忙的，也是充實的。只要我們 真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自 己，形成系統科學的工作方法，我相信各方面的成績會更上 一層樓！第三篇：小學一年級語文教師第一學期工作總結1900字教學工作總結在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課認真批改作 業、講評作業，課后對學生進行恰當輔導

12、。廣泛吸收各種知 識，形成比較完整的知識體系。嚴格要求學生，尊重學生， 使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平， 努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學 生，在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上，認真地聽講是非常重要的。因此，培養學生 良好的學習習慣，是我教學工作開始的重點。剛開學的二個 星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培 養，融入情趣之中，讓學生在情趣之中，慢慢地養成良好的 習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保

13、持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說 說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成好的學習習 慣。一、認真備課：不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生 的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過 程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 每一課都做到宥備而來工每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。課后及時對該課作由總 結，寫好教學反思。二、抓好學生的基礎知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈 一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書

14、、課外閱 讀等方面作了努力。1 .注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識，既是學生學好語文的基礎，又是學好語 文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有 趣，又能很好地掌握。我與年級里、科組里的老師經常交流， 并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得 扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對 學生因材施教，每天豉勵學生讀課外書，并經常引導學生， 對已學拼音知識活學活用。通過學兒歌、摘蘋果”游戲等形式，激發學生學習的興趣。2 .抓好寫字訓練。寫字教學，是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個 學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工 作中，我特別注意對學生寫

15、字的要求。首先，要讓學生寫好 字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學 生的留言等方面，給學生做一個很好的示范。其次，我充分 利用農遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既 從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣 握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正 是這，影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學 生有良好的寫字習慣。3 .抓好讀書訓練。如何讓學生能從 閱讀”變為悅讀”，是一個關鍵。首先, 調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設 立各種各樣的讀書比賽，小組

16、讀、男女讀、抽生范讀、教讀 等形式，在一定程度上激發了學生讀書的興趣。其次，我注 重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀， 讀生自己的感受由來。再次，注重自己的示范性。由于一年 級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特 別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能 地為學生作曲很好的示范。四、注重提高學生的語文素養：經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先， 是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興 趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上， 還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學 習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知 識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用 不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如 何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系。總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程 的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資 源的開發