1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版小學六年級語文下冊期末試卷（本卷共三大題，22小題，總分100分，120分鐘內完成）一積累與運用。（35分）1.  拼音驛站（拼一拼，寫出正確的詞語）（5分）duàn liàn bào qiàn j xiè zhuó yu chén xiào( ) （ ） （ ） （ ） 2課文直播廳。（好好表現吧！）（426分）（1）我們六年級學過的課文內容豐富多彩，情、理、趣共生。通過學習，我知道有“世界民居奇葩”之稱的是客家的 ，認識了一位在歷險中顯示出機智勇敢的外國小朋友 ，頂碗的

2、少年告訴我們 的道理，而 （作者）用北京的春節讓我們感受到北京春節的熱鬧與紅火。（2）學弈中其一人學弈學得好是因為態度好，其學習態度是怎樣？（用原文句子回答） 3名句精品屋。（10分）（1）路曼曼其修遠兮, 。（2）寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 。（3） ，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 孤村落日殘霞（4）種樹者必培其根， 。（5）我發現“ ， ”與“虛心使人進步，驕傲使人落后”有異曲同工之妙。 （6）“， ”既是魯迅先生愛憎分明的特立個性，也是他人生的真實寫照。（7）杜甫的詩，同樣是表達內心的喜悅之情，“隨風潛入夜，潤物細無聲”是不露一點痕跡，而“

3、， ”把那種喜悅之情見諸于行，見諸于色。4小醫院。（提示：1處標點，1處錯別字，2處語病。）（4分）隨著靜靜歲月地流失，多少個春秋已伴隨我成長的腳步悄悄溜走了，多少件過去的童年往事也漸漸離我遠去了。回手往事，我心非常地激動。因為曾經發生過那么多的令人難忘的事情。5、六年的學習讓你掌握了不少的知識，考考你的綜合能力，（5分）我漫步在校園里，校園的景色真美呀！請寫出兩個描寫景色優美的成語：（1分）_這時我發現一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道： _ （2分）老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一

4、條愛護花草樹木的廣告語：    _（ 2分）6綜合實踐：關注熱點，聊聊當前的熱點話題。(5分)“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”在生活中，一段時間內會有大家都關注的話題，例如去年的上海世博會、玉樹地震等等。了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關注什么樣的話題呢，我們也來圍繞這個話題聊聊。二、閱讀天地。（35分）（一）課內閱讀（7分）“她多想給自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。7、你一定還記得，這個片段選自課文_，它的作者是被稱為“_”的_。你還閱讀過他

5、的其他童話，如_。（2分）8、 回憶課文，“美麗的東西”指：_（2分）9、 談談你對文中兩個幸福的理解，并說說透過這兩個“幸福”你感受到什么？（3分）_ _（二） 如果麥子沒有考驗（13分）上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿

6、！”農夫說。農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿。”第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。農夫找到了上帝，問道：“_？”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈

7、魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”10、在文中第自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。（1分）11、想一想，下面這段話應加在第_自然段和第_自然段之間。（1分）上帝回答：“我創造世界，也創造了風雨，創造了干旱，也創造了蝗蟲和鳥雀，我創造的是不能如所愿的世界。12、聯系上下文，在第自然段地橫線上填上一句合適的話。（2分）13、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，_，_，_它們可以喚醒人內在的靈魂。（3分）14、結合課文，把句子補充完整（2分）（1）如果麥子沒有考驗，就_。（2）如果上帝沒有滿足農夫的愿望，

8、_。15、這五十年里，農夫一直在祈禱什么？請用“-”在文中劃出。（2分）16、讀了本文后，你突然明白了什么？（2分） （三）掌心化雪(15分)那個時候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。 大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學，一路上凍的瑟瑟發抖。突然語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿的這么少？瞧，你的嘴唇都凍的發紫了。”她慌張地答：“不冷。”轉身落荒而去。她是個自尊的孩子，她實在怕別人窺見她衣服背后的貧窮。 語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節課我們來個景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”

9、教室里炸了鍋，同學們興奮得喳喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下里猜測會是什么呢？很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到：“ 。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面寫了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她得了一等獎。一等獎就一個，獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某

10、個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。” 她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算數，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。17給加點字注音。（2分）窺（ ）見 施 舍（ ）18聯系上下文，在第4自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思？（ ）（2分）（1）雪花像快樂的小精靈，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的。（3）鵝毛般的大雪鋪滿大地，