1、2019年各省地市中考語文文言文閱讀試題匯編（第一期）2019年山東省威海市初中學業考試（一）閱讀下面文言語段，完成下列小題。亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操 遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與 爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、 沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有 意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知 存恤，智能之士思得明君。將軍

2、既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益， 保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、 洛，將軍身率益州之眾出于泰川，百姓軌敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成,漢室可 叱至” 八大先主曰：“善！ ”于是與亮情好日密。關羽，張飛等不悅，先主解之日：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。"羽、飛乃止。 5.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）A.曹操比于袁紹/張袂成陰，揮汗成雨，比 肩繼踵而在 B.利盡南海/有蔣氏者，專其利 三世矣 C.信義著于四海/犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 D.于是與亮情好日 密/而鄉鄰

3、之生日 蹙 6.下列句中加點詞語意義與用法不同的一項是（）A.然操遂 能克紹/尋向所志，遂 迷，不復得路 B.賢能為 之用/梅花為 寒所勒 C.民殷國富而 不知存恤/僧富者不能至而 貧者至焉 D.猶魚之 有水也/處江湖之.遠則憂其君7 .用現代漢語翻譯文中畫線句子。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？8 .選文中諸葛亮論述的理論依據可以用孟子兩章中的哪句話來概括?【答案】5. D 6. D7 .百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢？8 .天時不如地利，地利不如人和。【解析】【5題詳解】此題考查的是一次多義。A:相比/挨著。B:物資/利益。C:信用/守信，誠實，說真話。 D: 一天天/一天天。故選D。【

4、6題詳解】此題考查的是文言虛詞的含義。A:都是“竟然"。B:都是“被"。C:都是表轉折的連詞。D:主謂之間/定語后置。故選D。【7題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯， 然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。“百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？”句中“孰”意思是“誰”，“簞食壺漿”意思是“用籃子盛飯， 用壺盛酒”，“以”意思是“來”。語序正常，據此翻譯。【8題詳解】此題考查的是對內容的遷移理解。從文中“以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也”，“智能之士思得明君”，“西和諸戎，南撫夷

5、越，外結好孫權，內修政理”等句子看出， 諸葛亮很看重人和這一要素， 這與孟子中的“天時不如地利，地利不如人和”的觀點是一致的。據此作答。（二）閱讀下面語段，完成下列小題。臣聞眾少成多，積小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致顯；是以堯發于諸侯，舜興乎深山，非 一日而顯也，蓋有漸以致之矣。言出于己，不可塞也；行發于身，不可掩也；言行，治之大者,君子 之所以動天地也。故積善在身，猶長日加益而人不知也。9 .用現代漢語翻譯文中畫線句子。行發于身，不可掩也。10 .結合本段文字的中心觀點，談談你在今后的生活中應該怎么做。【答案】9 .行為是由自身做出來的，無法掩飾。10 .要注意一言一行，從小事做起，注重

6、積累，提高品德修養。【解析】【9題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。“行發于身，不可掩也”句中“發”意思是“表現”，“于”意思是“從”。語序正常，據此翻譯。【10題詳解】此題屬于開放性試題。結合文章的觀點“眾少成多，積小致巨”，我們可以得到的啟示是：眾多的少數，能夠聚成多數；積累細 小，便可成為巨大。指道德修養要從小事做起。據此理解作答。浙江省杭州市2019年中考語文試題閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）少述足下：某到京師已數月，求一官以出。既未得所欲

7、，而一舟為火所燔，為生之具略盡，所不燔者人而已。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。何時當邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數十日亦當得一官以出但不知何處耳。諸不一一，千萬自愛！（選自臨川先生文集，有刪改）（乙）孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公別少述詩云：“應須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當國，數年不復相聞，人謂二公之交遂睽。然少述初不以為意也。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。亟往造之，少述出見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達。遂留荊公，置酒共飯，劇 談經學，抵暮乃散。荊公曰:“退即解舟，無由再見。”少述曰：“如此，更不

8、去奉謝矣。”然惘惘各有惜別之色。人然后知兩公之未易測也。”（選自老學庵筆記，有刪改）【注釋】某：我，謙稱。這里是王安石自稱。乙文王荊公即王安石。燔：焚燒。睽：背離，不合。惟相勞苦：只是相互安慰。窮達：政治上的失意與顯達。劇：流暢，痛快。解舟：退 居江湖。奉謝：奉，敬辭。奉謝，表示謝意。16 .下列對甲文中王安石處境理解不正確的一項是（）A.遠離家鄉B.謀官不順C.財物受損D.身體不適17 .請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）某自度不能數十日亦當得一官以出但不知何處耳。18 .參考詞典解釋，談談“亟”在文中的表達效果。亟往造之，少述出見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達。古代漢語詞典&q

9、uot;四”的義項I急速，趕快。危急,通"極"r至” | 19 .用現代漢語書寫下面句子的意思。遂留荊公，置酒共飯，劇談經學，抵暮乃散。20 .王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結合兩文簡要分析。【答案】16. D 17.某自度不能數十日/亦當得一官以出/但不知何處耳。18 . “亟”為急速、趕快的意思。寫出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現友情的深厚。19 .（孫少述）于是就留下王安石，擺設酒宴，一起吃飯，暢談經學，到晚上才分開。20 .朋友要相互關心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔心；真正的友情不會受時間、距離、地位的影響：王安石為官時與孫少述

10、來往不多，罷官回鄉后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關系不和，孫少述從不放在心上。【解析】【16 題詳解】此題考查的是對文章內容的理解。 通過“到京師已數月”可以看出他遠離家鄉， “求一官以出。 既未得所欲”，可見他謀官不順；“一舟為火所燔 ，為生之具略盡”可以看出他財產受損。故理解有誤的是 D.【17 題詳解】此題考查的是斷句。 解答此類試題時， 結合意思進行斷句。 “某 自 度 不 能 數 十 日 亦 當 得 一官 以 出 但 不 知 何 處 耳。 ”翻譯為“我估計過不了多久， 也應當能謀個官職， 只是不知道去哪里罷了。”故此斷句為：某自度不能數十日 / 亦當得一官以出 / 但不知何

11、處耳。【18 題詳解】此題考查的是對文中詞語的賞析。“亟往造之”意思是“極速趕往造訪少述”，“亟”意思是“極速”寫出了王安石急于想見到少述，可見兩人感情深厚。據此作答。【19 題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況， 先把按照原句子的順序翻譯， 然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。 “遂留荊公， 置酒共飯， 劇談經學， 抵暮乃散。 ”句中“遂”意思是“于是”， “置”意思是“備辦”， “劇”意思是“痛快”，“抵”意思是“到了”。該句語序正常，據此翻譯。【 20 題詳解】此題考查的對文章內容的感悟。 兩文中都表現了兩人的交

12、情深厚， 當王安石在逆境中還不忘給少述寫信，希望他不要過分擔心自己，告訴我們好朋友要互相關心。當王安石為官時，雖然來往不多，但兩人的交情并沒有斷，告訴我們真正的友情不受客觀因素的制約，朋友之間要相互信任。據此作答。譯文：（甲）少述（孫侔，字少述）先生：我來到京城已經有幾個月字，想要謀個一官半職。我沒有得到自己想要的，船也被火燒了，自己生活所用的器物也都被燒了，唯一沒有被燒的就是我這個人罷了。人大多有不如意的時候， 難道只是我嗎？但是先生您喜愛我的善良淳厚， 大概也想知道我現在的處境是否安好，所以到了這里。什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？我估計，過不了多久，也應當能謀個官職，只是不知

13、道去哪里罷了。其他的就不一一贅述，千萬保重。（乙）孫少述，一字正之，和王安石交情最為深厚，所以王安石別少述中 有一句詩寫到：“應須一曲千回首，西去論心有幾人？”他們的感情大概如此。 等到王安石做了相國，幾年不再相見，人們都認為兩個人的交情就此背離了。但是少述并不這樣認為。等到王安石再次被罷免宰相后回來，經過高沙。少述恰好閑居在這里。王安石于是急忙前去拜訪，少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達。少述于是挽留王安石，設酒宴款待他，兩人痛快地談論文學，直到天黑才散去。 王安石說： “此次被罷官之后我就將退隱江湖， 恐怕沒有機會與你再見面了。 ”少述說：“這樣的話，那我就更不

14、去與你告別了。” 兩人分別是，必然若失，都流露出依依 不舍的神色。此后，人們才知道兩位先生的君子之交情（情誼）是很難揣測的。2019 年安徽省初中學業水平考試語文試卷【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮出師表）【乙】立身成敗，在于所染 。陛下貞觀之初，砥礪名節，不私于物，唯善是與 ，親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎 而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。（節選

15、自魏征十漸不克終疏）【注】染：熏陶，沾染。與：贊許。狎：親昵，親近。13. 解釋下列加點詞在文中的意思。（ 1 ）此后漢所以傾頹也所以 :（ 2 ）未嘗不嘆息痛恨痛恨 :（ 3）愿 陛下親之信之愿 :（ 4 ）不私 于物私 :（ 5）今則不然 然:14. 把下面的句子翻譯成現代漢語。（ 1 ）此系貞良死節之臣。（ 2 ）親愛君子，疏斥小人。15. 【甲】 文段中， “親賢臣， 遠小人”是為了追求“ ”， 【乙】 文段中， 對待“君子”和“小人”的不同態度則關系到“ ”。（用原文語句填空）16. 請結合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。【答案】13. （1

16、） 這里表示原因 （2） 感到痛心、遺憾（3） 希望 （4） 用私情 （5） 這樣14. （1） 這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。 （2） 親近愛戴君子，疏遠排斥小人。15. 漢室之隆立身成敗16. 品行端正，有名聲，有氣節對朝廷忠誠，以死來報效國家。【解析】【13 題詳解】考查文言詞匯的解釋。結合句子的含義理解詞語即可。【14 題詳解】主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。（ 1 ）悉：全。（2）親愛：親近重用。【15 題詳解】考查文本內容理解。甲文，親賢臣，遠小人，此先漢所

17、以興隆也；愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。乙文，陛下貞觀之初，親愛君子，疏斥小人。今輕褻小人，禮重君子。直接影響立身成敗。【16 題詳解】考查詞語的含義。“唯善是與”出自陛下貞觀之初，砥礪名節，不私于物，唯善是與。善就是美德。此悉貞良死節之臣，砥礪名節，不私于物，符合“善”的標準。【參考譯文】【甲】：親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指

18、日可待了。【乙】：君子立身為人，成敗 關鍵之一在于所處環境的影響。陛下在貞觀初期，勵精圖治，注重名節，不存私欲，樂于施與，親近重用君子，疏遠貶斥小人。現在卻恰恰相反，親近小人，疏遠君子，疏遠君子是敬而遠之; 親近小人， 是輕信重用。 太近就看不到別人的缺點， 太遠就不知道別人的正確。湖南省衡陽市2019 年初中學業水平考試語文試卷十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺

19、。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”11. 下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是A.B.C.D.（12 分 ）民弗從也。 ”公曰： “犧牲玉帛，又何間 焉忠之屬也戰則請從故 逐之中間 力拉崩倒之聲屬 引凄異俟其欣悅，則又請焉故 天將降大任于是人也肉食日：神弗福也。公夫A. 肉食者謀之B. 可以 一戰以 君之力C. 戰于 長勺D. 登軾而 望之所患有甚于死

20、者先帝創業未半而 中道崩殂12. 下列各組句子中加點字意思和用法相同的一項是（ ）蓮之 出淤泥而不染13. 用現代漢語寫出下面句子的意思。（ 1 ）小大之獄，雖不能察，必以情。（ 2 ）夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。14. 下列說法中不正確的一項是（ ）A. “肉食者鄙，未能遠謀" 是曹劌“請見“的原因，顯示了他的自信。B. 本文記敘了戰爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠大的政治抱負和軍事指揮上的杰出才能。C. 魯莊公身為魯國的國君， 在迎戰齊師時， 他寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑， 顯示出他的“鄙”。D. 全文緊扣“論戰”來寫，對曹劌的論戰寫得詳細，而戰爭經過寫得簡略，這充

21、分表現了左傳善于剪裁、言簡意賅的特點。15. 長勺之戰最終魯國大勝，請結合本文簡要分析魯國取勝的原因。【答案】 11. D 12. B13.（ 1 ）大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情合理裁判。（2）作戰，靠的是勇氣。 第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。 第二次擊鼓士兵們的勇氣就開始低落了， 第三次擊鼓士兵們的勇氣就耗盡了。 14. B15. 魯國取勝的原因有： 魯國進行的是反侵略的正義戰爭； 魯莊公能取信于民， 得到人民的支持；有曹劌戰場審時度勢的正確指揮。【解析】【 11 題詳解】本題考查文言實詞的一詞多義。A.參與/夾雜；B.種類/連接；C.請（允許我）/請教；D.所以

22、/所以。故選D。【12 題詳解】本題考查文言虛詞。A.代詞/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；B.憑借/憑借；C.在/比； D. 表示承接關系 / 表示轉折關系。故選 B。【13 題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順此句中重點的詞有：（1） 獄，案件；雖，即使；情，實情。(2)鼓，擊鼓；再，第二次；竭，盡。【14題詳解】8 .有

23、誤。“顯示了曹劌遠大的政治抱負”是錯誤的。曹劌知道戰爭取勝的根本是“取信于民”，顯示了曹劌的政治遠見；戰爭中準確把握進軍和追擊的時機，顯示了他的軍事才能。【15題詳解】考查對全文內容的理解，首先結合當時背景來看： 魯國能以弱勝強，重要原因就是魯國進行的是反侵略的正義戰爭；其次結合文章內容分析，“小大之獄，雖不能察，必以情”體現了魯莊公的取信于民，因此得到人民的支持；“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之” “吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”寫出了曹劌在戰場上審時度勢的正確指揮，這也是取勝的一個重要原因。2019年連云港市語文中考試卷閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽

24、，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧 臣于草廬之中，咨臣以當世之事,由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，本命于 危難之間，爾來二十有一年矣。(節選自出師表)【乙】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力， 欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶

25、，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”(節選自三國志諸葛亮傳，有刪改)9 .解釋下面加點 詞。(1)躬耕于南陽(2)先主器之(3)先主遂詣亮(4)孤不度德量力10 .用斜線(/ )給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之11 .用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(2)然志猶未已，君謂計將安出？12. 甲乙兩文都寫到了“三顧茅廬”這一史實，諸葛亮為何要在“三顧”“三往”后才見劉備？【答案】9. （ 1 ）親身、親自（ 2）器重、看重（ 3）往、到、拜訪、訪問（ 4）衡量、估計、推測、考慮10. 此人可就見 / 不可屈致也

26、 / 將軍宜枉駕顧之11. （ 1）先帝沒有因 我身份低微見識淺陋（而看輕我），親自降低身份，三次到茅草屋拜訪我。（ 2 ）但是我的志向還沒有罷休（停止），您認為該采取怎樣的計策呢？12.諸葛亮被劉備的真心誠意感動；諸葛亮被劉備的禮賢下士、渴求人才打動（猥自枉屈）；諸葛亮認為已遇到明主，可以出山輔佐劉備，施展才華實現抱負。【解析】【 9 題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“躬”是“親自”；“度”是古今異義詞，“估

27、計、推測”的意思。【10 題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式， 句讀不能出現“破句”的現象。 語句“此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之”的意思是： 這個人只能你去他那里拜訪， 不可以委屈他上門來， 將軍你應該屈尊親自去拜訪他。據此正確的句讀是：此人可就見/不可屈致也 / 將軍宜枉駕顧之。【 11 題詳解】試題分析： 本題考查翻譯文言語句的能力。 解答時一定要先回到語境中， 根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，

28、查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象， 重點實詞必須翻譯到位。 （ 1 ） 句中的“以 （因為） 、 卑鄙 （地位、 身份低微， 見識短淺） 、猥（辱，這里有降低身份的意思）、枉屈（枉駕屈就）、顧（探望）”幾個詞是賦分點；（ 2 ）句中的“猶（尚且，還）、謂（認為）、計（計策）、安（怎么）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。【12 題詳解】試題分析： 考查對文章內容的理解并揣摩人物的心理。 諸葛亮之所以沒有出山， 主要原因是沒有遇到明主。 之所以諸葛亮在劉備“三顧”“三往”后才相見， 是因為諸葛亮被劉備的真心誠意所感動， 認為劉備是一個禮賢下士、

29、渴求人才有道明君， 自己可以施展才華實現自己人生抱負了。 這可從文章中的“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳”“每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也”可以看出來。據此理解作答。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。 翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句 文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先 帝不因為我卑微鄙陋， 而委屈自己，三次到草廬中來拜訪

30、我。 向我詢問天下大事，由此使我感動奮發, 而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這 以來二十一年了。【乙】諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱梁父吟，他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅 相比，當時人們都不承認這件事。只有博陵的崔州平，潁川（河南禹州）的徐庶與諸葛亮關系甚好， 說確實是這樣。適逢先帝劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明這個人， 是人間臥伏著的龍啊，將軍可愿意見他？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能你 去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍你應該屈尊親自去拜訪他”。因此先帝就去隆中拜

31、訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。于是劉備叫旁邊的人退下，說：“漢 室的統治崩潰，奸邪的臣子盜用政令，皇上蒙受風塵遭難出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估 計自己的力量能否勝任，想要為天下人伸張大義，然而我才智與謀略短淺，就因此失敗，弄到今天這 個局面。但是我的志向到現在還沒有罷休，您認為該采取怎樣的辦法呢？”南京市2019年初中學業水平考試語文試卷【古詩文閱讀】夢賞心亭南宋劉克莊夢與諸賢會賞心，恍然佳日共登臨。酒邊多說烏衣事，曲里猶殘玉樹 音。 江水淮山明歷歷，孫陵晉廟冷沉沉。曉鐘呼覺俱忘卻，獨記千門 柳色深。注賞心亭：南京名勝之一，在今水西門外。陸游、辛棄疾等大詩人曾登臨賦詩。千門：

32、眾 多宮門。賞心亭記南宋蕭山賞心亭，佳麗地之瑰觀可賞。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希。撫慨千數百年之消息，興懷四十余帝之盛衰，客心悲未央，傷心長春草，其心耳，騷人賞。自高如虛。何實而勝？莫若王謝 高。宴飲新亭，賞也，“戮力王室，克復神州”實之；放情丘壑，賞 也，“棋墅指授，破賊淮溯”實之。用實心辦實功，兩公實高之賞歟。以調玉燭之明，為時和賞；以補金甌之缺，為國壽賞。此之謂大賞，高哉！亭前為張麗華墓，一賞有一戒存。【注】幾希：很少。未央：未盡。春草：指離愁。王謝：指東晉名臣王導和謝安。在新亭酒 宴上，諸臣為西晉滅亡而流淚，王導勸勉大家“戮力王室，克復神州”；謝安指點謝玄等在

33、淝水打敗前秦軍隊，捷報傳來時，謝安在家墅下棋。玉燭之名：指政治清明。金甌：指國土完固。張麗華：昏君陳后主的寵妃，陳亡時被斬。4. 小明查找資料，為詩中“玉樹”一詞做了四個注釋。你告訴他（ ）是正確的。A. 指玉樹后庭花一曲，為南朝陳后主作。這里暗含對昏君誤國的感嘆。B. 即芝蘭玉樹，指優秀人才。這里表達對王謝的仰慕和與之同游時的喜悅。C. 常指男性美好的姿態。這里指作者夢見自己和王謝諸賢一樣，風姿俊逸。D. 地名，在今青海省。這里借遠地邊聲，表達詩人欲收失地而難成的惆悵。5. 小明讀古文時畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現代漢語。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希。6. 研讀

34、“賞”字，小明提了兩個問題，你一一回答了他。小明： 讀賞心亭記 ， 我明白了， 觀看風景， 只是普通的欣賞； 登高懷古， 感物傷懷， 是“騷人賞”。“賞”還有其他類型嗎？你：還有像王謝兩公那樣“（ 1） ”的“大賞”。（摘錄原文句子填空）小明：詩人劉克莊夢游賞心亭屬于哪一種“賞”呢？你：（ 2 ）屬于 ，因為 。【答案】4. A5. 示例：古往今來外出游歷的人很多，人們用眼睛欣賞，用口吟誦，而真正用心欣賞的很少。6. （1）. 用實心辦實功 （2）. 騷人賞作者只是懷古傷今，雖期待與先賢同行，卻不過是一場美夢而已，醒來后只能為朝代更迭、時代變遷而悲嘆。（如認為“大賞”，言之成理亦可）【解析】【

35、 4 題詳解】考查理解詞語意義。“玉樹音”指玉樹后庭花一曲，為南朝陳后主作。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。暗含統治者昏庸誤國。所以選A。【 5 題詳解】考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。重點詞語：游：游歷。真賞以心：真正用心欣賞。【 6 題詳解】考查理解文本內容。 “賞”有表層欣賞和深層欣賞。用實心辦實功，兩公實高之賞歟。而詩人劉克莊夢游賞心亭：以調玉燭之明，為時和賞；以補金甌之缺，為國壽賞

36、。此之謂大賞，高哉！作者懷古傷今，感嘆昏君誤國，朝代更迭乃深層欣賞。【參考譯文】：賞心亭，是江南美麗可以欣賞的地方。古往今來游覽的有很多。人們眼里欣賞，嘴里吟誦，但是，真心欣賞的人很少。撫今追昔，感慨萬千千百年的信息，四十年朝代的興衰，客人心中的悲傷之情未盡。傷心離愁，油然而生，遷客騷人共賞。自然太高如同虛幻，不如以實勝出。不如像王謝，在新亭宴飲，是欣賞。共同效力朝廷，光復神州是事實。在丘壑放飛心情，是欣賞，謝安指點謝玄等在淝水打敗前秦軍隊，捷報傳來時，謝安在家墅下棋是事實。用實在的心辦實功，是兩位高明的欣賞。政治清明，為時和賞，來補全國土完固的缺陷，為國家增壽，這是大賞，高明呀。賞心亭前有張

37、麗華墓，一處欣賞必有一次告誡存在。江蘇省宿遷市2019 年初中學業水平考試語文閱讀下面的文言文，完成后面小題黃忠字漢升，南陽人也。荊州牧劉表以為作中郎將，與表從子磐共守長沙攸縣。及曹公克荊州，假行裨將軍，仍就故任，統屬長沙太守韓玄。先主南定諸郡，忠遂委質，隨從入蜀。自葭萌受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。益州既定，拜為討虜將軍。 建安二十四年，于漢中定軍山擊夏侯淵。淵眾基精，忠推鋒必進，勸率士卒，金鼓振天，歡聲動谷，一戰斬淵，淵軍大敗。遷征西將軍。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍，諸葛亮說先主曰：“忠之名望，素非關、馬之倫也， 而今便令同列。 馬、 張在近， 親見其功， 尚可喻指 ; 關

38、遙聞之， 恐必不悅， 得無不可乎! ”先主曰 : “吾自當解之。”遂與羽等齊位，賜爵關內侯。追謚剛侯。（選自三國志蜀書六，有刪改）【注】假：臨時的，代理的。委質：歸順，歸附。葭萌：指葭萌關之戰。推鋒：手持兵器沖鋒。關、馬：指關羽、馬超。當時關羽鎮守在外。7. 用“ / ”給下面的句子斷句（斷兩處）。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍8. 下列各組加點的詞語意思不相同的一項是（ ）A. 益州既 定 / 既 加冠益慕圣賢之道 （送東陽馬生序）B. 素 非關、馬之倫也/ 又留蚊于素 帳中（幼時記趣）C. 遂 與羽等齊位/ 遂 反溯流逆上矣（河中石獸）D. 明 年卒 / 越明 年貧者自南海還（為學） 9.

39、 下列有關古代文化常識表述不正確的一項是（ ）A. “遷征西將軍”中的“遷”指“升官”，岳陽樓記“遷客騷人，多會于此”中的“遷客”即升官之人B. “建安二十四年”中的“建安”是漢獻帝的年號，“建安二十四年”是一種用帝王年號來紀年的方法C. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗時用于指揮進退的軍鼓和銅鑼，“擊鼓”表示要進攻，“鳴金”表示要收兵。D. “追謚剛侯”中“謚”是君主時代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予稱號，如歐 陽修謚“文忠”。10. 用現代漢語翻譯文中劃線句子。忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎 ！11. 文中的黃忠是一個怎樣的人？請用自己的話概括。【答案】

40、7. 是 歲 / 先 主 為 漢 中 王/ 欲 用 忠 為 后 將 軍 8. B 9. A10 .黃忠經常身先士卒沖鋒陷陣，勇猛剛毅在三軍中是首屈一指的。關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎！關羽在荊州聽說了，恐怕一定會不高興，最好不要這么做！11 . 黃忠是一名忠誠正義、英勇善戰、善于領兵打仗的將帥。【解析】【 7 題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式， 句讀不能出現“破句”的現象。 語句“是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍”的意

41、思是：這一年（同年），劉備自立漢中王，欲改封黃忠為后將軍。據此，正確的句讀是：是歲 / 先主為漢中王/ 欲用忠為后將軍。【 8 題詳解】試題分析： 考查對文言詞語一詞多義的理解。 A. 選項中“既”分別為“已經”和“已經”； B. 選項中的“素”的意思分別為“平常”和“白色”； C. 選項中的“遂”分別是“于是， 就”和“于是， 就”；D. 選項中的“明”都是“第二年”的意思。故選 B。【 9 題詳解】試題分析：考查對古代文化常識的了解。“遷”在古代，即可以指升官，也指貶謫。“遷客騷人，多會于此”中的“遷客”指的是“貶謫之人”，不是升官之人。故答案為A。【 10 題詳解】試題分析： 本題考查翻

42、譯文言語句的能力。 解答時一定要先回到語境中， 根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（ 1）句中的“常（經常）、冠（位于第一）、三軍（全軍）”幾個詞是賦分點；（ 2 ）句中的“聞（聽說）、悅（高興）得無（莫非，該不是）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。【 11 題詳解】試題分析：考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎上，結合文章中具體的描寫和事件分析作答。本題從“先主南定諸郡，忠遂委質，隨從入蜀。自葭萌受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍”“忠推鋒必進，勸率士卒，金鼓振天

43、，歡聲動谷，一戰斬淵”可以看出黃忠是一位對人忠誠、作戰英勇、善于領兵打仗的將領。據此理解作答。【參考譯文】：黃忠，字漢升，是南陽人。荊州牧劉表用他作中郎將，跟隨劉表的侄了劉磐駐軍長沙攸縣。等到 曹操故克了荊州的時候，臨時行賞一些將軍，黃忠仍就任中郎將，歸長沙太守韓玄統領。先主劉備征 討荊南四郡時，黃忠遂（隨長沙太守韓玄）投靠劉備，并隨劉備軍隊入川。黃忠自葭萌關接受任務攻 打劉璋后，經常身先士卒、沖鋒陷陣，勇冠三軍。益州平定后，黃忠被封為討虜將軍。建安二十四年（219年），黃忠在漢中定軍山戰役中對陣夏侯淵的部隊。夏侯淵部是曹軍的精英部隊，黃忠仍帶領 士卒沖鋒陷陣，奮勇殺敵，更是斬殺夏侯淵，自此聲

44、名大震，被升為征西大將軍。這一年（同年）， 劉備自立漢中王，欲改封黃忠為后將軍，諸葛亮勸說道：“黃忠的名望一向不能跟關羽、馬超并列， 現在讓黃忠與張飛、馬超、關羽等人同位，馬超、張飛因為離得近，親眼看見黃忠在益州的戰功，因 此還能理解，但關羽卻是遠在荊州，可能會對此不滿，您這樣做恐怕不妥吧？”劉備堅持說：“我自 會加以解勸的。”因此黃忠最后得以與關羽等人齊位并列，賜爵為關內侯。死后被追封為剛侯。江西省2019年中等學校招生考試語文試題卷閱讀下面文言文，完成后面小題季布來司馬遷孝惠時，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫂呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲日：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。”諸將

45、皆阿呂后意，曰“然”。季布日：“樊噲可斬也！夫高帝 將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今 創痍未攜，噲又面諛，欲搖動天下。”是 時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時，人有言其賢.者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至, 留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚，良久日：“河東吾股肱郡，故特召君耳。”（節選自史記季布樂布列傳）【注】娛（ma

46、 n）：侮辱。攜（chou）：（傷、病）痊愈。使酒難近：意思是，愛喝酒使性子， 令人難以親近。見罷：意思是，文帝見過就不理他了。股肱：這里是“重要”的意思。8.下列句子朗讀節奏劃分不正確 的一項是 A.單于/嘗為書嫂呂后8 .欲/以為御史大夫C.上,默/然慚D.故/特召君耳9 .解釋文中加點的詞。（1）是（）（2）賢（）（3）恐（）10 .翻譯文中畫線語句。1 ）噲又面諛，欲搖動天下。（ 2 ）夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。11 . 概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。【答案】8. C 9.（1）.這 （2）. 品德高尚，賢能（3）. 擔心，害怕10 .（ 1 ）樊噲又當面阿

47、諛奉迎，想使天下陷于動蕩。（2）陛下因為有一個人稱贊我便召見我，（因為）有一個人詆毀我便讓我回去。11 .事情：勸阻呂后討伐匈奴；勸說文帝要明辨是非。性格：剛正不阿（直率、勇敢）。【解析】【 8 題詳解】此題考查文言句子的停頓。 在文言文中句子的停頓大概有句首發語詞、 關聯詞語后面要有停頓； 根據語言順序來處理停頓， 即主謂之間應停頓， 動賓之間應停頓； 利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。C: “上默/然慚”在主謂之間停頓，應為：上 /默然慚。故選C。【 9 題詳解】此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是， 在字詞本義與句中意思有

48、所差別時， 最好本義和句中意都要寫出來。 “是 時殿上皆恐”翻譯為“在這個時候，殿上的將領都感到驚恐”，“是”意思是“這”。“ 人有言其賢者”翻譯為“有人說他很有才能”，“賢”意思是“品德高尚”。“ 臣恐 天下有識聞之有以窺陛下也”翻譯為“我擔 心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了”，“恐”意思是“擔心”。【 10 題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況， 先把按照原句子的順序翻譯， 然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。 （ 1 ） “噲又面諛，欲搖動天下”句中“面”意思是“當面”，“諛”意思是“諂諛逢

49、迎”。（2）“夫陛下以一人之譽而召臣， 一人之毀而去臣”句中“以”是“因為”， “譽”意思是“夸獎”， “毀”意思是“詆毀”。兩個句子語序正常，據此翻譯。【 11 題詳解】此題考查的是對人物形象的理解。選段一寫季布規勸呂后放棄攻打匈奴。選段二寫了季布勸說文帝。兩件事中“是 時殿上皆恐， 太后罷朝”和“上默然慚”都體現了他的正直， 不畏權貴。據此理解作答。譯文：漢惠帝的時候，季布擔任中郎將。匈奴單于曾經寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領十萬人馬，橫掃匈奴。”各位將領都迎合呂后的心意，齊聲說：“好。”季布說：“樊噲這個人真該斬首啊！當年，高

50、皇帝（指劉邦）率領四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當面撒謊！再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。直到現在創傷還沒有治好，而樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。”在這個時候，殿上的將領都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈 奴的事了。季布做了河東郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大 夫。又有人說他很勇敢，但好發酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召 見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職。現 在陛下無緣無故地召見我，這一定是因為

51、有人不符合實際地夸獎我來欺騙陛下；現在我來到了京城， 沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人贊譽我就 召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。”皇上默然不作聲，覺得很難為情，過了很久才說道：“河東對我來說是一個最重要的郡， 好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你啊！”山東省青島市2019年初中學業水平考試語文試題魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術。十年，為侍中。尚書省滯獄不決者， 詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公 不見金在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金,

52、以卿為良匠而加礪焉。卿雖疾，未及衰，豈得便爾？”時上封事者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。”帝悅，皆慰之。帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違 ，征而已。”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮軌賢？”岑文本曰:“亮才兼將相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗。”（選自新唐書，有刪改）【注】金：金屬。礪（l i ）:磨礪。便：安適。封事：指密封的奏章。違：過失、錯 誤。10.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.尚

53、書省滯獄 不決者，詔征平治獄：案件B.古者立謗木，欲聞己過謗：誹謗C.陛下當任其所言，以彰 得失彰：揭示D.征蹈履仁義，以弼朕躬弼：輔佐11.下列句中“以”的意義與例句相同的一項是（）例句：征處事以 情，人人悅服A.策之不以其道（馬說）B. 不以 物喜，不以己悲（岳陽樓記） C. 寡人欲以 五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D. 近岸，卷石底以 出（小石潭記） 12. 下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項是（ ）A. 何陋之有（陋室銘）B. 望之蔚然而深秀者，瑯琊也（醉翁亭記）C. 蒙辭以軍中多務（孫權勸學）D. 此人一一為具言所聞，皆嘆惋（桃花源記）13. 下列對選文相關內容的理

54、解，不正確的一項是（ ）A. 魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。B. 魏征勸諫皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽取意見，讓臣子們暢所欲言。C. 皇帝認為房玄齡助他平定天下， 魏征糾正他的過失， 他們都是國家功臣， 于是解下佩刀賜給二人。D. 上至皇帝，下至群臣，都認為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過諸葛亮。14. 將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（ 1 ）冶鍛而為器，人乃寶之。（ 2 ）帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”【答案】10. B 11. A 12. B 13. D14.（ 1 ）（金屬）經過冶煉鍛造成為武器（器具、工具），人們就把它們當寶貝一樣看待。（ 2

55、 ）皇上曾經詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個更賢能？”【解析】【10 題詳解】B. 古者立謗木，欲聞己過 謗：立木以示納諫，稱“謗木”。【 11 題詳解】A 項和例句“以”的用法一致，解釋為“按照”。 B. 因為。 C. 拿、把。 D. 連詞，表修飾。【12 題詳解】例句“封事，謗木之遺也”是判斷句。 B句也是判斷句。A.賓語前置。C.介賓短語后置。D.省略句。【13 題詳解】由原文內容：岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比。”可知 D 項錯誤。【14 題詳解】本題考查翻譯語句。 解答時一定要先回到語境中， 根據語境讀懂句子的整體意思， 然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行