1、精選優質文檔-傾情為你奉上語文教案語文五年級下學期 第八單元測試題要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，

2、出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發展了思維，為說打下了基礎。 第八單元測試題（一）其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 一、看拼音寫詞語。唐宋或更早

3、之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基

4、本概念都具有了。 二、多音字組詞。三、把下列成語補充完整。（ ）精會神 不言而（ ） 奮不（ ）身 精妙絕（ ）（ ）盡全力 萬馬奔（ ） 千（ ）一發 無影無（ ）四、選詞填空。連續 陸續 繼續1早晨，同學們從四面八方（ ）來到學校。2那毛毛細雨，（ ）下了兩天兩夜。3我們要（ ）努力，不斷提高自己的文化水平。當然 雖然 既然 竟然4你（ ）答應和他一塊看，就應該準時去。5在科學不發達的時期，人們（ ）不可能正確解釋日出日落的現象。6去年種了一株桃花，不料今年（ ）開了幾朵花，（ ）少得很，但總算已經開花了。不僅還 不但而且 如果就 即使也7（ ）你考試得了一百分，（ ）不能驕傲。8他（ ）

5、聰明過人，（ ）學習也很用功。9（ ）明天晴天，我（ ）到你家來。10這座建筑（ ）形式優美，結構（ ）非常堅固。五、按要求改寫句子。1擴句：我登過泰山。2縮句：堅韌的小草可以驕傲地嗤笑養育在花房里的盆花。3把兩句話合成一句話：我們請王校長。王校長到我們班參加班會。4改成“被”字句：我們把操場打掃得干干凈凈。5修改病句：（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。（2）我們從小要養成講衛生的好風氣。（3）這件潔白的衣服真白。六、閱讀短文，完成練習。成語與廣告國內最先動用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回

6、首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？意見顯然難以統一。有的人認為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌

7、合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，其負面影響令人擔憂。1請將下列“廣告用語”改正為正確的成語。“咳”不容緩（ ） 默默無“蚊” （ ）“騎”樂無窮（ ） 一“明”驚人 （ ）2你還能從第二、三自然段中找出四個成語嗎？3廣告人使用“默默無蚊”是想表達什么意思？4對“成

8、語‘嫁’給廣告”的現象，概括寫出文中的幾種意見。答案：一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘二、三、（聚）精會神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發；無影無（蹤）四、1陸續 2連續 3繼續 4既然 5當然 6竟然，雖然 7即使也 8不但而且 9如果就 10不僅還五、1我登過峰巒雄偉的泰山。 2小草嗤笑盆花。 3我們請王校長到我們班參加班會。 4操場被我們打掃得干干凈凈。 5（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。 （2）我們從小要養成講衛生的好習慣。 （3）這件衣服真白。六、1刻不容緩、默默無聞、其樂

9、無窮、一鳴驚人； 2移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱； 3指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅蚊效果好。 4第一種意見是蔑視，認為玷污了成語。第二種意見是贊同，認為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認為影響小學生對成語的正確學習與運用。第八單元測試題（二）一、看拼音寫詞語。二、把下列詞語補充完整。東（ ）西（ ） 東（ ）西（ ）南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。1閃電撕碎了烏云。2烏云遮住了

10、太陽。五、照樣子把句子寫具體。例：西曼已經（閃電般）撲到他的腳前。1揚科的母親（ ）寄居在人家的屋檐下。2英雄們都（ ）穿過熊熊大火。3幾個穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑來跑去。4江邊的花兒（ ）紅艷艷。5大雨（ ）從天空倒下來。六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。（ ）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉（ ）然而就在準備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。（ ）很多人知道下面這個故事。（ ）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當權者也當即決定釋放米盧司。（ ）上述故事可能不適用于現代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。（ ）一個名叫米盧司的人犯法當死

11、。（ ）規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當權者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。（ ）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個機會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規定的時間內趕回來，他的摯友表示愿意替他擔當死罪。七、修改病句。1學校開設了語文、數學、音樂和許多副科等課程。2在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。3全校師生都想爭做三好學生。八、閱讀短文并回答問題。（一）我的故鄉是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。春天，我來到山坡上，那些無名花在春風里頻頻點

12、頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己

13、并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。1文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。（1）表示內容省略。 （2）表示斷斷續續的語氣。 （3）表示話沒說完。2文章第三自然段寫無名花是（ ）的，第四自然段寫無名花是（ ）的。3本文第二、三自然段使用了

14、哪種修辭手法？4在文中找出能概括主要內容的一句話。5這篇文章表達了作者（ ）的思想感情。6用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅強”的語句。（二）自信的柱子那時，他是英國一位名不見經傳的設計師，參加了溫澤市政府大廳的設計。他運用工程力學知識，根據自己多年的實踐，很巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權威人士進行驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。年輕的設計師十分自信，認為只要用一根堅固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細地計算說明，列舉相關實例，最后，他堅持自己的完美設計而拒絕了工程驗收者的建議。可想而知，他的固執惹惱了市

15、政官員，他險些被送上法庭。后來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終于想出一條兩全其美的計策，以證明自己設計的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。時光如梭，300年過去了。300年的時間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發現了這個秘密。消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點對外開放。許多人在那一根柱子面前流連

16、忘返，遐想聯翩。這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關他的資料實在是微乎其微了，但在僅存的一點資料中記錄了他當時說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結舌我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點點堅持。當時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現實又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托·來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發出聲音。因為，300年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的

17、是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設，一根足夠。1按下面的意思把文章分成三段，用“/”標明。（1）年輕的設計師設計了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設的柱子。（2）300年后，人們發現了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。（3）設計師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅持。2根據意思，從文中找出相應的詞語寫在括號里。（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（ ）（2）文中形容很少很少。（ ）3抄寫文章結尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。答案：一、精妙絕倫、不言而喻

18、、抑制不住、經典、恐懼、監獄、笛子、罰球二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰、左顧右盼、左思右想三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態、懇切、距離、帶頭四、1閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。五、1像燕子一樣 2飛箭似的 3像蝴蝶飛舞一般 4火一樣 5瓢潑似地六、4 6 1 7 8 2 5 3七、1學校開設了語文、數學、音樂等課程。 2宣傳隊在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。 3全校學生都想爭做三好學生。八、（一）1（1） 2第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅強。 3第二自然段擬人，第三自然段比喻。 4啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。 5對樸實無華的無名花和像無名花一樣無私、堅強的人們的歌頌和贊美。 6寫無名花無私：色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野