小學數學人教2011課標版三年級《解決問題》(2)_第1頁
小學數學人教2011課標版三年級《解決問題》(2)_第2頁
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文檔簡介

1、時、分、秒解決問題教學設計一、教學內容：P62例1、二、教學目的：1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。三、教學重、難點：時間單位的簡單轉換四. 教具準備：課件五、教學過程：一、導入1 今天老師給大家帶來了一位老朋友2 教師拿出一個鐘面模型，提問：你對這位老朋友了解多少誰來說 一說？1鐘面上有多少個大格，多少個小格？2“分針走一小格的時間是多少 ”？“分針走一圈的時間是多少 ”？“時針走一大格的時間是多少 ”？ “時針走一圈的時間是多少 ”？3“1寸等于多少分”“1分等于多少秒”3教師演示課件，撥出不同的時刻，讓

2、學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。4引出課題：我們已經學會看時間，這節課我們一起學習 “時間的計 算”。（板書課題）二、教學新課：1、 教學例1：2時=( )分出示書上主題圖(1)師：1時等于？(學生答)那2時呢？(2)學生合作、自主探究。(3)反饋a) 60+60=120分b) 2時就是2個60分，即602=120分(4)教師小結。2、讓學生做P62的做一做”中的題目1和補充題：3時=()分2分=( )秒先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？ 是怎樣想出來的？然后教師小結出時間轉換的方法三. 鞏固練習1.出示練習3分=()秒5分=( )秒8分=(

3、 )秒2時=()分3時=( )分4時=( )分2.先要求學生與同桌說一說，再組內出代表匯報。3.出示 “我會填 ”學生在練習紙上進行練習。3時=()分4分=()秒7分=()秒6時=()分9分=()秒2分=()秒4.出示 “120分=()時”學生分組討論換算方法，匯報。5.出示練習180分=（ ）時120秒=（ ）分360秒=（ ）分480分=（ ）時420分=（ ）時240秒=（ ）分6.出示例題80分=（ ）分（ ）秒 小組合作討論換算方法90分=（ ）分（ ）秒 集體練習7.鞏固練習7分70秒 小組合作討論比較方法 填上適當的單位名稱1.小明每天看電視新聞用30（ ）2.王剛跑60米用了6（）3.小學生每天睡足10（ ）4.爸爸每天早上8（ ）上班5.一節數學課是40（ ）四、全課總結，回歸評價： 教師：這節課你學會了什么，誰來說一說?1.學生匯報總結2.教師總結：一節課40分鐘很快就過去了， “一寸光陰一寸金，寸

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