1、第一單元 中國古代的農耕經濟第1課時 精耕細作農業生產模式的形成和中國古代的土地制度課時作業一 選擇題1 （2010年山東實驗中學一模）祈盼“五谷豐登”“六畜興旺”是我國勞動人民的一個美好愿望，這反映了中國古代農業經濟的一個特點是 A我國古代勞動人民有家畜養殖的傳統B以種植業為主，家畜飼養業為輔C用牛力耕田使精耕細作的農業生產模式日益完善D采用“男耕女織”式的經營方式解析：本題考查學生識記知識的能力，B項正是中國古代農業經濟的特點之一。答案：B 2 （2010年棗莊測試）下面圖一到圖二兩則史料的變化可以直接用來論證 A我國古代農業經營方式的變化B我國古代農業耕作方式的變化C我國古代經濟結構的變

2、化D我國古代手工業技術的進步解析：本題考查分析問題的能力，從圖一耜到圖二鐵犁的最大變化就是從使用人力到使用畜力，耕作方式發生了變化，由此可以看出選項B是正確的。答案：B 3 （2009年汕頭模擬）北宋蘇洵說：“耕者之田資于富民而田之所入，己得其半，耕者得其半。”這反映的是 A自耕農式經營 B千耦其耘式經營C田莊式經營 D租佃式經營解析：從題目中“耕者之田資于富民”和“田之所入，己得其半，耕者得其半”可以看出采用的是租佃式的經營方式。答案：D 4 （2009年聊城模擬）關于右圖的認識，不正確的是 A是繼漢代犁耕發展后農具改革的又一次突破B自此之后，牛耕得到廣泛的推廣C與舊犁相比具有省力、提速、適

3、應范圍廣的特點D標志著中國傳統耕犁的基本完善 解析：牛耕得到廣泛的推廣是在戰國時期，而題目圖片反映的是唐代的曲轅犁，故B項符合題意。答案：B 5（2009年青島模擬）“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養公田，公事畢，然后敢治私事”。材料及右圖所反映的經濟現象應該出現在 A原始社會晚期B夏商周時期C春秋戰國時期D秦朝解析：從題目中“公”“私”土地的說法可以判斷出，當時出現了“私田”，這種現象是在春秋時期出現的，故C項正確。答案：C 6 （2009年海安模擬）右圖為出土于河南安陽殷墟的牛骨刻辭，上面刻有“王大令眾人曰協田”。關于卜辭中“眾人協田”所包含的信息，下列說法不正確的是 A

4、耕作方式為集體協作B小農經濟形態已經出現C統治者重視農業生產D其中的“眾人”多為奴隸解析：采用排除法。小農經濟形態出現于商朝之后的春秋時期，B項說法錯誤。答案：B 7 （2009年青島模擬）在傳統農業社會中，人流、物流和信息流的運動半徑很小。下列解釋不確切的是 A做到了“雞犬之聲相聞，老死不相往來”B絕大多數人口生活在相對封閉的環境中C土地是最重要的生產資料，居民流動性很小D傳統農業社會建立在自給自足的小農經濟基礎上 解析：抓住關鍵詞“運動半徑很小”，而選項中的“雞犬之聲相聞，老死不相往來”出自老子言論，小國寡民思想，是老子的理想社會，故選擇A項正確。答案：A 8 （2010年肇慶測試）“一方

5、田，一頭牛，老婆孩子熱炕頭”，是中國古代農民向往的理想生活。這突出反映了小農經濟怎樣的特點 A封閉保守 B精耕細作C耕織結合 D艱難脆弱解析：注意“反映”在此處的指向。B、C是小農經濟的內容，D項不能反映古代農民的向往。排除B、C、D項。答案：A 9 （2009年聊城模擬）莊子讓王：“日出而作，日入而息，逍遙于天地之間而心意自得。”這句話 反映了小農經濟下人們的理想和追求 展現了自給自足，生活富裕的畫面 體現出人與自然的和諧相處 表達了人們對社會安定的期盼A BC D解析：本題可采用排除法解決，在莊子生活的戰國時代，農民是不可能出現生活富裕的畫面，故排除有的選項，答案為D。答案：D 10 （2

6、009年徐州模擬）郭沫若在奴隸制時代中國古代史的分期問題一文中認為：春秋在魯宣公十五年(前594年)有“初稅畝”的記載，雖然僅僅三個字，卻含有極其重大的社會變革的歷史意義。這里所說的“重大的社會變革的歷史意義”主要是指 A承認了私人對土地的所有權B以法律形式確立了封建土地私有制C土地國有制度不斷完善D井田制在歷史上完全消失解析：初稅畝承認了私人對土地的所有權，故C不正確；它出現后，井田制開始瓦解，但沒有完全消失，故D不正確；以法律形式確立了封建土地私有制是商鞅變法，而非初稅畝的實行，故B不正確。答案：A 11 （2009年海口模擬）禮記有“天下為籍千畝”、“天下親耕于南郊，以供齋盛”的記載，禮

7、記有仲春“后率外內命婦始蠶于北郊”的記載。漢朝以后逐步形成一種國家禮儀，皇帝和皇后常常在春季舉行“籍田禮”和“親蠶禮”，這表明 A統治者重視農業生產B統治者關心百姓疾苦C統治者常能與民同樂D統治者“以民為本”解析：從題意可以看出統治者舉行這樣的禮儀表明其對農業的重視，故A正確，其他選項不能反映題意的要求。答案：A 12 （2009年濰坊模擬）馬克思指出：“東方小農不能自己代表自己，一定要別人來代表他們。他們的代表一定要同時是他們的主宰，是高高站在他們上面的權威。”上述情況從一個角度說明 A東方小農在思想上信奉皇權主義B封閉的自然環境和農耕經濟促使專制的產生C小農經濟是中央集權制度建立的經濟基礎

8、D儒家學說是中國專制主義的理論基礎解析：本題考查考生分析問題的能力，封建社會的經濟基礎是封建自然經濟，建立在其基礎之上的上層建筑則是中央集權制，選項A的說法錯誤，選項B與題意不符，選項D則與題意無關，故C正確。答案：C 二、非選擇題13 （2010年泰安一調）中國是世界農業發源地之一，在長期的生產實踐中，人民創造了輝煌的農業文明。閱讀材料：材料一 漢文帝說：“農，天下之大本也，民所恃以生也。”宋代李靚說：“民之大命，谷來也；國之所寶，租稅也。”材料二材料三 明清時期人口大幅度增加的過程中，牛耕大量退出，代表唐宋時期先進生產力的江東犁，到明清時已被鐵搭所取代。這倒不是因為鐵搭有如何的先進性，根本

9、的原因在于鐵搭用人，而江東犁用牛。天工開物乃粒稻工記載“吳郡力田者，以鋤代耜，不蓄牛力。會計牛值與水草之資，竊盜死病之變，不若人力之便。” 太湖地區農業史材料四 歷史悠久的中國農業，形成了獨特而優良的生產模式。它特別重視在單位面積土地上進行最大限度地投入。講究輪作、復種、間作套種、加強管理。古代西歐農業經營粗放，糧食收獲量與播種量之比一般為35倍，而從齊民要術看，我國6世紀粟的收獲量為播種量的24200倍，麥類則為44200倍。 摘自中國農業百科全書“農業歷史卷”請回答：（1）材料一反映了哪些觀點？（2）根據材料二，概括指出中國古代農業發展的原因。（3）根據材料三和所學知識，指出明清時期江南耕

10、作技術發生了什么變化？其原因有哪些？從春秋戰國到明清時期，中國古代農耕技術發展緩慢的根源是什么？（4）結合材料和所學知識，概括中國古代農業經濟的基本特點。解析：第（1）問注意關鍵詞“農，天下之大本”；第（2）問從三幅圖片中提煉信息；第（3）問從材料中分析變化，結合所學知識回答原因和根源；第（4）問注意語言的精煉和準確。答案：（1）農本思想；農業是國家稅收的主要來源。（2）生產工具的創新改革；水利工程的修建；生產經驗的積累。（答出兩點即可）（3）變化：牛耕大量退出；江東犁被鐵搭取代。原因：人口增長快，人地矛盾突出（剩余大量勞動力）；養牛成本較高。根源：農耕經濟的分散性和封閉性。（4）精耕細作的農

11、業生產模式；以種植業為主，家畜飼養業為輔；“男耕女織”的經營方式。 14 （2010年廈門調研）春秋戰國是我國重要的社會轉型時期，請結合所學知識回答下列問題。材料一 閱讀下面三則材料：材料二 樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏。從今不再受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。你耕田來我織布，我挑水來你澆園。寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛苦也甜。你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。 黃梅戲天仙配插曲材料三 郭沫若把春秋戰國時代比擬為“第一次五四運動”，深刻地指出，是“社會的轉變”“促成春秋戰國時代的百家爭鳴、群花怒放”，“由秦到現在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰國在學術思想史上是中國的黃金時代。那時的思想學術，無論

12、是南派、北派，都富有獨創精神。”（1）材料一是圍繞什么主題選取的？能證明這一主題最有價值的材料是哪一個？你的理由是什么？（2）材料二體現的歷史現象與鐵農具的使用存在著一定的聯系，請指出它們的內在關系？（3）為什么郭沫若稱“春秋戰國在學術思想史上是中國的黃金時代”？分析春秋戰國時出現學術思想史上黃金時代的原因？（4）在探究活動中，分組討論是重要的環節，對于春秋戰國時期，甲組給出的結論是“戰亂與大災難”；乙組給出的結論是“進步與發展”，如果你是此次討論的參與者，你如何吸收融合兩組的觀點？解析：本題以春秋戰國這個重要的社會轉型時期為情景，全面考查學生對這一時期的經濟、政治和文化的變化。答題時應準確解讀材料信息，充分調動所學知識，全面論證問題。答案：（1）主題：春秋戰國時期鐵器的使用。最有價值：長沙出土的鐵鋤。理由：第一手材料；實物史料。（2）鐵農具的使用為小農經濟的產生創造了條件。（3）因為出現了“百家爭鳴”。原因：經濟：井田制的崩潰、封建土地所有制確立，社會經濟迅速發展；政治：分封制瓦解，周王室衰微，諸侯爭霸兼并戰爭；士大夫崛起；階級