1、HLLYBQ整理 供“高中試卷網（）”絕密啟用前考號_（百師聯(lián)盟原創(chuàng)）普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試猜題卷（一）語 文注意事項： 1本試卷分第1卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題紙相應位置上。 2作答時，將答案寫在答題紙上。寫在本試卷上無效。 3考試結束后，將本試卷和答題紙一并交回。第I卷 閱讀題（共70分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）班級_閱讀下面的文字，完成第13題。 宋明理學有所謂氣象和顏樂之說。氣象指具有高超精神境界的圣人與賢人在其外表所表現(xiàn)的精神面貌和人格特征，而顏樂指凡感悟到圣

2、人與賢人精神境界的人其內在所體悟到的一種樂趣，一表現(xiàn)在外，一體驗在內，內外結合，形成我國哲人特有的品質。 我們知道，中國傳統(tǒng)文人自古都有一種自我欣賞的人格理想。例如，在魏晉時代，名士們向往一種不拘禮儀、率性縱情、風流瀟灑的風度。這些生活作風和人格形象當然是和他們的某種精神境界相聯(lián)系的。 到了北宋年間，理學家創(chuàng)導一種“圣賢氣象”，以作為他們理想的圣人和賢人的形象標準。程顥要弟子從堯舜和湯武那里感覺到兩種精神品德：圣人有圣人的氣象，不假修習，天性純全；而賢人有賢人的氣象，修身體道，雙復其性。程顥還以自然氣象來比喻圣賢的精神面貌。按照宋明理學家的看法，盡管我們未見過孔子、顏子或孟子這些賢人，但我們從

3、他們的論語孟子中，觀其言就可把握他們三人的三種氣象，即一種元氣無跡，一種和風微跡，另一種則是秋殺跡著。在宋明理學家看來，要學圣人必先要知圣人氣象。姓名_ 正因為如此，朱熹與呂祖謙在他們編輯的近思錄里以“圣賢氣象”作為終篇。在他們看來，宋明理學家各自有他們的氣象，例如程顥和程頤的氣象就不同，在程氏弟子看來，程顥近乎顏子，有如春生，其弟子光庭如沐春風；而程頤有如孟子，近乎秋殺，其弟子游楊程門立雪。近思錄還記載了其他人的氣象，如說周敦頤“胸中灑落，如光風霽月”，說曾子“傳圣人學，其德后來不可測”，又說諸葛孔明“諸葛武侯有儒者氣象”等等。 氣象是人的精神境界所表現(xiàn)于外的，別人從閱讀他們的書中可以感覺得

4、到或看得到的。不過，有這種精神境界的人自己也有一種感覺，這是一種內在的感覺，這是有這種精神境界的人自己才能體驗得到的一種內 在的感悟。這種感悟，宋明理學家稱之為“樂”。樂就是一種自我享受或受用。 現(xiàn)在大家都議論北京大學哲學系老教授為何都是長壽的，其實這就是所說的“至圣人之道”，由”化”而享有的“樂”所帶來的結果。這是一種超然物外的哲人精神境界。像賀麟、宗白華、馮友蘭、任華、張岱年、周輔成諸位教授，他們很少為繁雜事操心，只樂于哲學沉思和著述。這種樂趣其實也不只是中國哲人才有，西方哲人也會有。因為是哲學家，他們都有自己的世界觀。哲人們是靠他們的哲思活著。 （摘編自洪漢鼎<氣象與顏樂，光明日報

5、2015年6月22日）1下列有關“氣象與顏樂”的表述，不符合原文意思的一項是( ) A.“氣象”指我國哲人特有的具有高超精神境界的所表現(xiàn)于外的精神面貌和人格特征。 B“顏樂”指凡感悟到圣賢精神境界的人其內在所體悟到的超然物外的哲人精神境界。 C中國傳統(tǒng)文人自古都有一種自我欣賞的人格理想，這種人格理想就是“圣賢氣象”。 D北京大學哲學系老教授都長壽，這是研究哲學而獲得的顏樂精神境界所帶來的結果。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( ) A.我國哲人特有的品質的形成，一個是表現(xiàn)在外的精神面貌和人格特征，一個是體驗在內的一種樂趣，需要兩者結合。B. 宋明理學家所創(chuàng)導的“圣賢氣象”是以自然氣象來

6、比喻圣賢精神感悟的，是一種理想的圣人和賢人的內在形象標準。C. 宋明理學家認為，要學圣人必先要知圣人氣象，如孔子、顏子和孟子三位賢人就有三種氣象：元氣無跡，和風微跡、秋殺跡著。D. 宋明理學家稱之為“樂”，就是一種內在的感覺即自我享受或受用，這是有高超精神境界的人自己才能體驗得到的內在的感悟。3根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( ) A. 魏晉時代的名士們向往的不拘禮儀、率性縱情、風流瀟灑的風度就是和他們的某種精神境界相聯(lián)系的，和宋明理學所謂的氣象有關。 B. 宋明理學家各自有他們的氣象，例如程顥和程頤的氣象就不同：程顥近乎顏子，有如春生；程頤有如孟子，近乎秋殺。C. 因為氣象是圣人

7、的精神境界所表現(xiàn)于外的，所以別人必須從閱讀他們的書中才可以感覺得到或看得到，除此之外別無他法。 D. 顏樂不只是中國哲人才有，西方哲人也會有。因為他們是哲學家，都有自己的世界觀，很少為繁雜事操心，只樂于哲學沉思和著述。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成第47題。 太史慈，字子義，東萊黃人也。少好學，仕郡奏曹吏。會郡守與州牧有隙，曲直未分，以先聞者為善。時州牧章已去，郡守恐后之，求可使者。慈年二十一，以選行，晨夜取道，到洛陽。慈以計敗州牧誣章，而郡守得清。由是知名，而為州牧所疾。恐受其禍，乃避之遼東。 北海相孔融，聞而奇之，數(shù)遣人訊問其母，并致餉遺。后孔融

8、在北海為賊所圍，慈為求救于平原相劉備，單騎突圍直出，競得劉備兵解融之難。 揚州刺史劉繇與慈同郡，慈自遼東還，未與相見，暫渡江到曲阿見繇。未去，會孫策至。或勸繇可以慈為大將軍，繇曰：“我若用子義，許子將不當笑我邪？”但使慈偵視輕重。時獨與一騎卒遇策。策從騎十三，皆韓當、宋謙、黃蓋輩也。慈便前斗，正與策對。策刺慈馬，而攬得慈項上手戟，慈亦得策兜鍪。會兩家兵騎并各來赴，于是解散。 慈當與繇俱奔豫章，而遁于蕪湖，亡入山中，稱丹楊太守。是時，策已平定宣城以東，惟涇以西六縣未服。慈因進住涇縣，立屯府，大為山越所附。策躬自攻討，遂見囚執(zhí)。策即解縛，捉其手曰：“寧識神亭時邪？若卿爾時得我云何？”慈曰：“末可量

9、也。”策大笑曰：“今日之事，當與卿共之。”即署門下督，還吳授兵，拜折沖中郎將。后劉繇亡于豫章，士眾萬余人未有所附，策命慈往撫安焉。左右皆曰：“慈必北去不還。”策曰：“子義舍我，當復與誰？”餞送昌門，把腕別曰：“何時能還？”答曰：“不過六十日。”果如期而反。 慈長七尺七寸，美須髯，猿劈善射，弦不虛發(fā)。嘗從策討麻保賊賊于屯里緣樓上行詈以手持樓棼慈引弓射之矢貫手著棼圍外萬人莫不稱善。其妙如此。曹公聞其名，遺慈書，以篋封之。發(fā)省無所道，而但貯當歸。孫權統(tǒng)事，以慈能制（劉）磐，遂委南方之事。年四十一，建安十一年卒。慈臨亡，嘆息曰：“丈夫生世，當帶七尺之劍，以升天子之階。今所志未從，奈何而死乎！”權甚悼惜

10、之。評曰：太史慈信義篤烈，有古人之分。 選自三國志·吳書四·卷四十九，有刪改）注：許子將：許劭，字子將，當時著名的人物評論家，劉繇的謀士。樓棼：城樓上的柱子。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )（3分） A. 嘗從策討麻保賊賊于屯里緣樓上行詈以手持樓棼慈引弓射之矢貫手著棼圍外萬人莫不稱善 B. 嘗從策討麻保賊賊于屯里緣樓上行詈以手持樓棼慈引弓射之矢貫手著棼圍外萬人莫不稱善 C. 嘗從策討麻保賊賊于屯里緣樓上行詈以手持樓棼慈引弓射之矢貫手著棼圍外萬人莫不稱善 D. 嘗從策討麻保賊賊于屯里緣樓上行詈以手持樓棼慈引弓射之矢貫手著棼圍外萬人莫不稱善5下列對文中加點詞語

11、的相關內容的解說，不正確的一項是( )（3分）A.“郡守”與。州牧”，都是官職名，“州牧”也叫作“刺史”，“郡守”即“太守”。 B“手戟”是太史慈所用之物，和孫策的“兜鍪”都是作戰(zhàn)時用的一種攻防武器。 C“署”“拜”都是任命官職的意思，但“署”是暫時代理，“拜”是正式任命。 D“天子”，古以君權為神所授，故稱帝王為“天子”。如孫權、劉備、曹操都是天子。6下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )（3分） A. 太史慈聰穎機智，為人豪俠仗義。他年輕時擔任本郡的屬吏，用計破壞了州官對郡守誣告的奏章，澄清了郡守的冤屈。 B. 太史慈智勇雙全，是個孤膽英雄。他為了報答恩情，單騎突圍，到平原搬

12、來了劉備的救兵，解了北海相孔融的圍。 C太史慈篤守信義，大有名士風范。他投降孫策后馬上去安撫舊主劉繇的部下，大家都認為他不會回來了，結果他如期回到軍營。 D太史慈志向高遠，可謂大丈夫。他認為應當提著七尺寶劍護衛(wèi)天子，施展自己的抱負。可惜他正值壯年，抱憾而終。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (1)北海相孔融，聞而奇之，數(shù)遣人訊問其母，并致餉遺。（5分）(2)慈當與繇俱奔豫章，而遁于蕪湖，亡人山中，稱丹楊太守。（5分）(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首元詞，完成第89題。 虞美人 趙孟頫 浙江舟中作 潮生潮落何時了？斷送行人老！消沉萬古意無窮，盡在長空淡淡鳥飛中。海門幾點青山

13、小，望極煙波渺。何當駕我以長風？便欲乘桴浮到日華東。注：浙江：此指錢塘江。斷送：消磨。海門：在錢塘江人海口。桴：木筏。日華：太陽的光華，此指太陽。8結合詞意，簡要賞析“潮生潮落何時了？斷送行人老！”二句。（5分）9全詞表現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情？請結合下片簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）陶淵明在桃花源記中，開篇先以美好閑靜、“_，_”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然的化外世界。（2）曹操在短歌行中表達自己廣納賢才的心胸，希望賢才多多益善的句子是“_,_”（3）蘇軾赤壁賦中寫出了作者飄飄欲仙的神態(tài)，抒發(fā)作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的

14、超然之樂的語句是“_，_”乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成第(1)(4)題。（25分） 青花瓷 左世海 當麻大急匆匆趕回村里時，他的弟弟麻二和妹妹麻花也到家了。昏暗的屋子里，除了盤腿坐在鋪著破蘆席的土炕上的娘，還有位陌生的禿頂老頭。 “這是吳叔叔，你爹生前的好友。”娘向麻大他們介紹道，“今天讓你們回來，是有件事要扣你們商量。” “啥事呀？大老遠的催人回來，我單位還忙著呢！”麻

15、大瞄了眼坐在炕上的老頭，疑惑地問。 “可不是，有話快點說，我公司還有事要辦。”麻二有些不耐煩了。 “你們都吃公家飯，哪有我忙，早上走得急，家里豬還沒喂哩。”一旁的麻花也嘟噥道。 “他叔，還是你來說？”母親望了望眾人，示意禿頂老頭先說。 “是這樣！”老頭擰滅手中的煙頭，望著麻大笑笑，說，“十年前，你爹老麻和我在一個施工隊干活，兩人相處得親如兄弟。有一天下班后，老麻見一個衣衫破爛的老婆婆，蹲在路旁凍得渾身發(fā)抖，她的面前放著個挺好看的青花瓷瓶，說啥也要賣給他。老婆婆說這是她祖輩留下的東西，為了吃飯活命，只好拿了出來。當時，老麻看她確實可憐，一咬牙花了100元買下了那只青花瓷瓶。” “那，后來呢？”麻

16、大禁不住問道。 “后來，老麻又跟著施工隊去了河南，我沒去，臨走時他把花瓶存放到了我家，說等返回時來取。不料這一走竟然杳無音信。直到上個月，我遇到一個和他一起打過工的老鄉(xiāng)，才知道那年他在河南工地出了事。唉，好人命苦啊。” 老頭說著，從提包里小心地拿出一個布包，捧到母親面前，一層層打開后，果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶。 麻大、麻二和麻花見了，立即湊迂腦袋來。 “這可是寶貝呀！”老頭又說，“前些日子我專門找專家看了，說這是地道的宋代官窯真品，按現(xiàn)今的價，少說也在50萬元以上。”老頭邊說邊將花瓶遞給了麻大娘。 麻大娘盯著花瓶，撫摸著，半晌，兩行濁淚從滿是溝壑的面頰淌下。 麻大等人聽后呆了。 “

17、我和你們爹是兄弟，他雖然走了，但我不能做出見利忘義的事情。這不，我經過多方打聽，才找到你們這 個村子，這次物歸原主，我也放心了。” “這這花瓶真值那么多錢？”麻大瞪大眼睛，緊盯著娘手里的花瓶，有些不敢相信。 “這還有假？”老頭笑笑說，“專家親自鑒定過的。本來，我想出50萬，把花瓶留下來，可你娘非要把你們一個個都叫回來，商量后再定。” “娘，我看賣了吧！50萬，值了！”麻大說。 “娘，大哥說得對，賣了吧！”麻二和麻花在一旁幫腔。 麻大娘看看兒女們，又望望對面坐著的老頭，遲疑著，最后搖了搖頭。 “這您老糊涂了咋的？”兄妹幾個急了。 “我不賣，自有不賣的理由！”娘抹著淚，思慮了片刻說，“你爹死了，這

18、是他的東西，我想留個念想，有它在身邊，就像有你爹陪著我一樣，我不孤單。再說，我不愿看到你們?yōu)榉謳讉€錢弄得六親不認，家事不和，要賣也要等我死了后，你們咋分、咋閘，我不想看到。” 麻大兄妹聽了，面面相覷。 “你媽說得也對！”老頭插話道，“這古董嘛，越放越值錢，到你娘百年之后，就不止這個數(shù)了。” 麻大兄妹聽了低頭不語。 老頭走后麻大搶先發(fā)話了：“娘，我看您跟我到市里去吧，這老屋走風漏氣的，哪像人住的地方。”麻二趕緊說：“娘，還是跟我到縣城去，您這么大歲數(shù)了，每天還出去撿垃圾，您聽聽村里人背后咋罵我們，說您養(yǎng)了幾頭靠不住的白眼狼。” 麻花也急了，說：“娘，跟我到鎮(zhèn)里去吧，看看您臟的，衣服、被褥多年沒人

19、洗，都快發(fā)霉了。去我那兒，給您換一茬兒新的。” 可麻大娘始終搖著頭，撫摸著那個花瓶，濁淚橫流。 兄妹們我看看你，你看看我，沒轍了。 月初到了，麻大破天荒地提著大包小包回來了，說：“娘，我工作再忙，以后每月也都會來看您，您想吃啥，盡管說。” 麻大走后沒兩天，麻二也回來了，說：“娘，以后我每月專門請假回來看您，您沒零花錢和我說，我少下一頓館子，就夠您用了。” 來到月底，麻花又來了，說：“娘，這是我給您買的新衣服，您先換上，我這就給您洗被子去。” 村人見麻大他們隔三岔五來看娘，都說：“這麻嬸有后福呀，早些年一個人凄惶的，沒人管，現(xiàn)在好了。俺以后老了要是能像她這樣，就知足了” 麻大娘聽后，嘴上笑著，眼

20、窩不由又淌出幾滴眼淚。 兩年后的一天早晨，麻花突然給麻大打來電話，說：“出大事了，咱娘屋子煙囪倒煙，昨夜她一氧化碳中毒，等人發(fā)現(xiàn)時，已經去了。” 麻大聽后立即驅車趕回村子。 安排完娘的后事，麻大、麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那個青花瓷瓶，話不過三句，就吵鬧起來 在麻大娘的墳前，一個禿頂老頭一邊燒紙，一邊喃喃念叨著：“老嫂子，放心走吧。要不是我當初編了個故事，給你一個假古董，你這晚年咋活呀！” （選自小說月刊2015年11期）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的務析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )（5分） A在市里工作的麻大和在縣里工作的麻二平時極少回家看望母親，當吳老頭告訴他們青花瓷的事，

21、他們幡 然悔悟，決心用實際行動孝順麻大娘。 B小說注重于細微處寫人，從給麻大娘換洗衣服可以看出，麻大娘的女兒麻花是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內心深處是孝順的。 C小說注重語言描寫，語言符合人物的身份、性格，并推動故事情節(jié)的發(fā)展。如吳老頭敘述青花瓷的故事，表現(xiàn)他的細心周到，又推動了故事的展開。 D小說以青花瓷是個假古董作為結局，既在意料之外，又在情理之中，具有“歐·亨利式結尾”的特點，巧妙地造成了情節(jié)的逆轉，頗具藝術匠心。 E發(fā)生在麻大娘家的故事具有諷刺意義，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德，尤其是孝順老人的憂慮與反思這是小說的深刻獨到之處。（2）小說寫的人物有五個：麻大

22、、麻二、麻花、麻大娘和吳老頭。你認為主人公是誰？請簡要分析。（6分）（3）小說以“青花瓷”為題目，有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）小說中畫線句子兩次寫麻大娘流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成第(1)(4)題。（25分）被消費的民國才女 民國才女作家被社交網絡段子手盯上，其作品成了偷師的材料庫。張愛玲、林徽因被偽托成“情感導師段子手”，還只是民國才女作家在當下被誤讀的表現(xiàn)之一。包括蕭紅、張愛玲、林徽因、陸小曼等，民國女作家堪稱中國第一代現(xiàn)代知識女性，她們的人生遭際、文采

23、風流，在今天看來，仍然具有非同凡響的魅力。她們被不斷地發(fā)掘、談論，同時也被不斷地誤讀、遮蔽。張愛玲：才華大于“小資祖師奶奶”張愛玲說過，出名要趁早。但是她大概也沒有想到，她去世之后，還這么有名。這些年，不光她生前發(fā)表或出版的作品，被多次再版重印，成為暢銷書，她生前完成或未完成的作品，也被研究者從各種渠道中找到，以“遺作”之名首次出版，依然讀者眾多。她的一篇短短的小說，被大導演李安拍成電影色·戒，成為娛樂圈的熱點話題，也成就了亞洲娛樂圈一線紅星湯唯。就在當下，她的一部不到3萬字的英文未完稿少帥被整理、翻譯出版，又引來無數(shù)“張迷”翹首以盼。 出身貴族、文字卓絕，再加上獨特個性，張愛玲被很

24、多讀者追捧。但不知道從何時起，張愛玲被分析成了“中國小資的租師奶奶”。有評論者說：“張所表述的20世紀40年代的上海趣味，是張粉最癡迷的氣息。張愛玲遺留的摩登影像，加劇了張愛玲作為小資偶像的命運。”如果說這樣的說法成立，那也跟張愛玲自身的關系不大。張愛玲在作品中表現(xiàn)出足夠的文學天才，在真正的讀者那里，那才是她的核心魅力。 張愛玲的文學和人生確實是夠傳奇的。她曾經在20世紀30年代紅遍上海灘，但之后銷聲匿跡幾十年。直到20世紀80年代，其文學作品被海外學者夏志清大力發(fā)掘和力贊，在海內外華人圈俘獲龐大的“張迷”群體。而近些年來，隨著各種資料的解密，關于她晚年客居海外，創(chuàng)作不順、生活也很不平順的晚景

25、，也被反復咀嚼。于是“張愛玲晚年在美國的悲慘生活，她所有的浪漫情懷，變得奢侈和蒼白”這種“女神”倒塌論，又應運而生。 不過，張愛玲的文學遺產執(zhí)行人宋以朗，倒不這么看：“我覺得，只要張愛玲自己喜歡，何必要求她一定要住花園洋房，坐跑車、養(yǎng)番狗、吃鮑參翅、穿名牌時裝、攜高貴手袋、戴鉆戒、搞整容？就我所知，張愛玲在賴雅（張愛玲的第二任丈夫，美國人，左派作家。1956年，兩個人結婚。1967年賴雅逝世）之后的感情生活應該是空白的。這也是無可厚非的，為什么一定要她有個伴侶呢？沒有這些東西就一定很凄涼嗎？” 林徽因：“女神”傳記泛濫且八卦化 對于不少人來說，林徽因是“女神”級人物的頭號備選人物。不管是文摘雜

26、志對她才貌雙全描述的多次轉載，還是電視劇人間四月天的風靡一時，都讓林徽因在其逝世多年以后，在當下年輕人當中的知名度，不亞于一個當紅明星。 在當當網上可以查閱到，關于林徽因的傳記書不下10種，比如你若安好，便是晴天不離不棄，且行且珍惜喜歡你是寂靜的人生不過如此，且行且珍惜林徽因傳：你是人間四月天等。而其中幾本書的廣告詞之陳詞濫調，也是讓人無語了。“一代風華絕世佳人林徽因，讓三大才子徐志摩、梁思成、金岳霖癡迷鐘愛一生，不離不棄，且行且珍惜，便是世間最美愛情的注腳。”“文藝圈民國一代才女和精神貴族；都市小資艷羨不已的五好女性生得好、長得好、學得好、嫁得好、愛得好！” 除了那些顛三倒四說了又說的情感故

27、事，以及她被女人“羨慕嫉妒恨”的好命、才華之外，林徽因的文學作品卻鮮有人提及。除了“人間四月天”“你若安好，便是晴天”這些被段子手“兌水”成情感雞湯文之外，林徽因還有更多值得欣賞的詩歌。比如，在20世紀40年代，為躲避日本入侵林徽因與梁思成遷居到四川李莊，國仇家恨加上艱苦的工作和生活條件，讓她的身體健康受到很大影響，在病榻上，她寫下一首名為十一月的小村的新詩。 作為建筑學家梁思成的妻子，林徽因對梁思成建筑學術的協(xié)助和貢獻，也值得真正欽佩。20世紀30年代，紛亂、忙碌的時期，林徽因陪伴梁思成，行走大地，開始對中國現(xiàn)存最早的建筑進行一連串的實地考察。其中一項最大成就是，他們一起確認、測量、繪制并拍

28、攝了山西五臺山里一座建于公元857年的木結構寺廟佛光寺。 （摘編自被消費的民國才女：陸小曼才華被婚戀故事淹沒）相關鏈接 張愛玲(1920 1995)，中國現(xiàn)代作家。作品主要有小說、散文、電影劇本以及文學論著。1944年結識胡蘭成并與之交往。1973年，定居洛杉磯。1995年，病逝于美國的公寓，終年75歲，骨灰被撒入太平洋。作品有散文集流言，散文小說合集張看，中短篇小說集傳奇，長篇小說傾城之戀半生緣赤地之戀。晚年從事中國文學評價和紅樓夢研究。（百度百科） 林徽因(1904-1955)，中國建筑學家、文學家。參與了梁思成中國建筑史和英文版圖像中國建筑史的編寫。共發(fā)表過詩、散文、小說、劇本共70余篇

29、，如散文窗子以外紀念志摩去世四周年，小說九十九度中，詩歌你是人間的四月天深笑等。她是中華人民共和國國徽的主要設計者和人民英雄紀念碑的裝飾花紋設計者。（摘自中國大百科全書）(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )（5分） A. 現(xiàn)在的社交網絡段子寫手把目標瞄上民國才女作家，抄襲她們的作品，為她們寫傳記，他們的這些作品反而成為暢銷書。有的段子寫手技藝高，擁有的粉絲多。 B. 具有非同凡響的魅力的堪稱我國第一代現(xiàn)代知識女性的民國女作家，如蕭紅、張愛玲、林徽因、陸小曼等，現(xiàn)在只是被不斷地誤讀、遮蔽。 C. 張愛玲被很多讀者追捧的原因是貴族的出身、卓絕的文字，再加上獨特的個性，其中最重

30、要的是她所表述的20世紀40年代的上海趣味。 D. 張愛玲客居海外，創(chuàng)作不順、生活也很不平順的晚景，被有些別有用心的人解讀為“在美國的悲慘生活，她所有的浪漫情懷，變得奢侈和蒼白”。 E. 林徽因在當T上升為頭號“女神”的備選人物之一，是因為她的那些顛三倒四、說了又說的情感故事、好命和才貌，而非她的文學作品和學術成就。(2) 以張愛玲：才華大于小資祖師奶奶作為小標題，這樣說的原因有哪些？請結合材料簡要分析。（6分）(3) 林徽因成為才女的主要表現(xiàn)有哪些方面？請結合材料簡要分析。（6分）(4) 從張愛玲、林徽因等民國才女被不斷地誤讀、遮蔽這一現(xiàn)象，你感受到了當下人們存在什么樣的現(xiàn)狀？這些現(xiàn)狀反映的

31、是什么問題？請結合材料談談你的理解和認識。（8分）第卷 表達題（共80分）五、語言文字運用（20分）13. 依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是( )（3分） (1) 當今社會無論我們做任何事，在辛勤付出的同時，更需要了解客觀事實，_,發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生的價值。 (2) 本次會議，以高效的方式，聚焦公司來年發(fā)展目標，就工作思路_、建言獻策，為2016年工作提前謀好篇布好局，起到了全盤謀劃的作用。 (3) 通過借助各種技術手段，新老媒體_，深度融合，創(chuàng)造出新的、受眾體驗更好的新聞產品，為確保新聞 報道的客觀公正起到了很大作用。 A揚長避短 取長補短 集思廣益

32、 B揚長避短 集思廣益 取長補短 C取長補短 揚長避短 集思廣益 D取長補短 集思廣益 揚長避短14.下列各句中，沒有語病的一句是( )（3分） A. 勞動者的時間都去哪兒了？據(jù)調查結果顯示，中國九成行業(yè)周工時超過40小時，隱藏其后的事實就是眾多勞動者休息權利無情剝奪。 B. 截至目前，中國高速鐵路運營里程已突破1.7萬公里，動車組列車運營數(shù)量達1 800組，每年發(fā)送旅客9.1億人次，均位居世界第一位。 C. 我們曾經推崇魯迅懷疑、批判和抗爭的精神，然而在當下，不但這種精神沒有被很好地繼承，而且被很多人遺忘甚至鏟除。 D隨著科技的發(fā)展，青少年中科技迷越來越多，這說明中國的創(chuàng)新教育已經取得初步成

33、效，創(chuàng)新教育的快速發(fā)展將影響到中國能否快速發(fā)展。15.填人下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? )（3分） 從科技性上來說，手機“飛行模式”的推出_。有的“飛行模式”僅是關閉了通話功能，有的是在硬件上停止基帶芯片，還有的是關閉包括Wi - Fi、藍牙等一切無線連接由此可見，各個手機廠商對“飛行模式”的設置并不相同，“飛行模式”是一個既沒有國際標準，也沒得到航空行業(yè)認證的功能。 A并不是為了在飛機上使用手機它只是模擬了飛行時“沒網”的狀態(tài) B是因為在飛機上不能使用手機，所以模擬了飛行時“沒網”的狀態(tài) C是因為模擬了飛行時“沒網”的狀態(tài)，所以在飛機上不能使用手機 D并不是模擬了飛行時“沒網”

34、的狀態(tài)，它只是為了在飛機上能使用手機16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（5分） 政府當然是會犯錯的，政府通常由精英組成，但政府的聰明程度并不總是精英智商的相加，_ 。改革就是為了讓政府更聰明更有效率。中國這些年有成就也有問題，_，這是全球包括大量西方精英的共識。也許這個國家的治理不完美，但對比同時期的其他國家，_。17.下面是世界互聯(lián)網大會的標志（標志的主色調為藍色，圓形是紫、綠、黃、橙、紅等色彩疊加），請寫出該會標的構圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70字。（6分）六、寫作(60分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)

35、要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 近來，多地街頭來來往往的許多小孩子、青少年戴著“頭上長草”的發(fā)卡，這些卡通發(fā)卡有小草、小蘑菇、玫瑰等花花草草造型。這種發(fā)卡一經推出即受到某類群體的喜愛，到處刮超流行旋風。對此，有人欣然接受，認為此舉可以舒緩壓力和焦慮；有人不以為然，認為頭上插草有點不吉利，許多人表示“至少我不會戴”。對此你有怎樣的感悟和認識？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 高考密碼猜題卷·語文參考答案與解析普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試猜題卷（一）1C解析：本題考查理解文中重要概念的含義的能力。C項，“這種人

36、格理想就是圣賢氣象”于文無據(jù)，原文是“這些生活作風和人格形象當然是和他們的某種精神境界相聯(lián)系的”，并沒有說這是“圣賢氣象”。2B解析：本題考查理解并整合文中的信息的能力。B項，“是以自然氣象來比喻圣賢精神感悟的”與原文不符，原文是“程顥 還以自然氣象來比喻圣賢的精神面貌”，不是“感悟”而是“面貌”。“內在形象標準”應為“形象標準”。3C解析：本題考查理解分析文章內容的能力。C項，“除此之外別無他法”的說法太絕對。4A解析：本題考查文言文斷句的能力。主要根據(jù)句意斷句， 同時關注標志語，參考句子的結構等。原文：嘗從策討麻保賊， 賊于屯里緣樓上行詈，以手持樓棼，慈引弓射之，矢貫手著棼，圍外萬人莫不稱

37、善。5D解析：本題考查理解文言實詞及古代文化常識的能力。 D項，曹操沒有稱帝，他只是挾天子以令諸侯。6C解析：本題考查分析概括文意的能力。C項，“他投降孫策后馬上去安撫舊主劉繇的部下”錯，這件事發(fā)生在他投降孫策 一段時間之后，不是“馬上”。7參考答案：(1)此海相孔融聽說這件事后，認為太史慈是個奇才，多次派人探訪他的母親，并送給她豐厚的禮物。 (2)太史慈本來要和劉繇一起逃到豫章，可是他卻逃到了蕪湖，躲在山中，自稱是丹陽太守。 解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。第(l)句，要注意的關鍵詞有：“奇”，意動用法，“以為奇”；“數(shù)”，“屢次”的 意思；“訊問”，是“探訪”“省視”“問候”的意

38、思；“餉遺”，指“豐厚的禮物”。第(2)句，要注意的關鍵詞有：“當”，“本來”的意思；“遁”“奔”“亡”，都是“逃”的意思；這四個分句的主語都是太史慈。 參考譯文：太史慈，字子義，東菜郡黃縣人。（他）從小好學，在郡里擔任奏曹史。正巧當時郡守和州牧發(fā)生嫌隙，（雙方各執(zhí)一說，）誰對誰錯難以分辨，于是朝廷下令奏章先到的一方算是有理。那時候，州牧的奏章已經發(fā)出，郡守擔心落后，尋求可以派遣的人。太史慈當時二十一歲，被郡守選中，于是日夜兼程趕路，到了洛陽。太史慈用計破壞了州牧誣告的奏章，郡守的冤屈才獲得澄清。太史慈也因這事出名，卻又因此被州牧怨J限-。（太史慈）擔心被州牧報復，便躲避到遼東去了。 北海相孔

39、融聽說這件事后，認為太史慈是個奇才，多次派人探訪他的母親，并這給她豐厚的禮物。后來孔融在北海郡被賊寇包圍，太史慈為孔融到平原相劉備那里求救兵，他單身沖出包圍·終于搬來劉備的兵馬，解了孔融的圍。 揚州刺史劉繇和太史慈同郡，太史慈從遼東回來，沒有和別人見面，只是渡江到曲阿去見劉繇。還沒有去之前，恰巧孫策打來了。有人勸劉繇可以派太史慈擔任大將軍，劉繇說：“我如果用太史慈，許劭不就要取笑我了嗎？”只是讓太史慈偵察（孫策）軍隊的真?zhèn)翁搶崱．敃r，太史慈只帶一名騎兵，在路上遇到孫策。孫策隨從的騎兵有十三人，都是韓當、宋謙、黃蓋一類的勇士。太史慈便向前挑戰(zhàn)，和孫策正面相對。孫策刺太史慈的馬，鉤住太史

40、慈脖子上的手戟，太史慈也拿住了孫策的頭盔。正好兩家的兵騎趕來相助，雙方這才解散。 太史慈本來要和劉繇一起逃到豫章，可是他卻逃到了蕪湖，躲在山中，自稱是丹陽太守。那時候，孫策已經平定了宣城以東只有涇縣以西六個縣沒有歸附。太史慈于是住到涇縣，建屯立府，山越之民有許多來歸附的。后來，孫策親自來征討，太史慈才被俘虜。孫策見到太史慈，立刻替他松綁，拉著他的手，說：“還記得在神亭那個時候的事嗎？如果你在那個時候提到了我，會如何呢？”太吏慈回答：“那可不一定。”孫策于是大笑說：“今目天下之事，我要和你一起來商討。”（孫策）立刻派他擔任門下督，回到吳郡，授兵給他，封他為折沖中郎將。后來劉繇在豫章死了，兵士有一

41、萬多人，不知道歸附誰，孫策命令太史慈前往安撫。（孫策）左右的人都說：“太史慈一定往北而去，不再回來。”孫策說：“太史子義除了我，還會依附誰呢？”（孫策）于是在昌門為他送行，握著他的手腕道別，向他說：“幾時回來？”太史慈回答：“不超過六十天。”太史慈果然按期回來。 太史慈身長七尺七寸，有很長的須髯，長長的手臂，很會射箭，箭不虛發(fā)。他曾經跟隨孫策討伐麻保的賊兵，賊兵在屯區(qū)里，攀爬到樓上叫罵，兩手扶著樓的梁柱，太史慈一箭射去，貫穿賊人的手掌而射入梁柱，圍外一萬多人看了個個叫好。他射箭的功夫就是如此神妙。曹操聽到他的名聲，派人送信給太史慈，用小箱子裝著。太史慈打開一看，里面沒有任何文字，只是放了（一種

42、藥材）當歸。孫權掌權后，因為太史慈能制住劉磐，就把南方的事都托付給他。太史慈四十一歲，在建安十一年(206)去世。太史慈臨死時，嘆息道：“大丈夫生在世上，應當帶著七尺長劍，來登上天子殿堂的臺階。如今我的志向沒有實現(xiàn)，怎么就要死啊！”孫權（知道太史慈死了，）非常悲痛惋惜。評論謊：太史慈十分守信義，誠厚剛正，大有古人的風范。8參考答案：起首二句“潮生潮落何時了？斷送行人老”，透露出舟行江中的詞人對潮起潮落永無終了的大自然的困惑。在永恒的大自然中，人們消磨了自己的青春，匆匆走完了自己短暫的人生旅途。永恒與短暫的對比使人產生了強烈的悲慨。 解析：本題考查鑒賞詩歌語言的能力。這兩句，上句寫景，下句 抒情

43、，情景交融。作者從潮起潮落的永無休止，想到人生易老，發(fā)出強烈的感慨。9. 參考答案：下片，即景抒情。詞人極目眺望，遠處青山點點，海門煙波渺渺，他不由得想起海上仙山。最后兩句抒發(fā)他離開濁世的愿望。他想駕長風、乘仙筏，駛向那令人向往的神仙境界。這不僅給全詞涂上一層神話色彩，而且透露出詞人想于煙波浩渺之外尋求人生的解脫，逃避現(xiàn)實的苦惱與困惑的迫切心情。 解析：本題考查理解詩歌思想感情的能力。身為宋太祖十一世孫的詞人生活在宋、元更替之際，社會動蕩，民心不安。這首詞表現(xiàn)了他對人世滄桑的深沉感慨。下片寫青山點點、海波渺渺表現(xiàn)內心的迷茫與困惑，寫駕長風、欲乘桴表現(xiàn)逃避現(xiàn)實的愿望。10. (1)芳草鮮美落英繽

44、紛 (2)山不厭高 海不厭深 (3)飄飄乎如遺世獨立 羽化而登仙11. (1)答案：答E給3鈴，答D給2分，答C給1分；答A、B不給分。 解析：本題考查對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞的能力。A項，“他們幡然悔悟，決心用實際行動孝順麻大娘”錯，他們并沒有悔悟，而是看中了青花瓷的價值；B項，“麻大娘的女兒麻花是一個通情達理的人”“她內心深處是孝順的”錯，她和兩個哥哥是一樣的；C項，“語言符合人物的身份”體 現(xiàn)得不明顯。 (2)答案示例：主人公是麻大、麻二和麻花兄妹三人。原因： 一是這兄妹三人貫串小說情節(jié)發(fā)展的始終，二是這兄妹三人是小說諷刺的對象。 主人公是吳老頭。原因：一是吳老頭設計并導演了

45、這。個故事，二是他的出現(xiàn)推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 主人公是麻大娘。原因：一是小說圍繞麻大娘寫其兒女的態(tài)度變化，二是以吳老頭為麻大娘編造的謊言為線索，引 發(fā)人們對類似麻大娘之類老人處境的關注，和兒女孝道的反思。 解析：本題考查分析概括小說人物形象的能力。如何辨別認定小說中的主人公呢？主人公應貫串小說情節(jié)的始終，應是小說中各種矛盾沖突的中心人物，是小說中主要矛盾的主導方面。主人公的表現(xiàn)及其性格決定小說的主題，其他人物起陪襯、烘托、補充作用等。這篇小說的主人公應在麻氏兄妹三人和吳老頭及麻大娘中選擇。 (3)參考答案：有線索作用：青花瓷是小說貫串始終的結構線索，組織全文； 有推動情節(jié)發(fā)展的作用：吳老頭用

46、假的青花瓷讓麻大娘的三個兒女轉變對她的態(tài)度，由原先的不管不問到爭著搶著“孝順”； 有深化主題的作用：青花瓷是對麻大娘的三個兒女諷刺的載體，讓人印象深刻。 解析：本題考查解讀小說標題的內涵與作用的能力。以物件（物象）為標題，有作為結構線索貫串全文、推動故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義等作用。這篇小說的標題有三個作用：線索、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題。(4)參考答案：第一次是“兩行濁淚從滿是溝壑的面頰淌下”，麻大娘看到青花瓷瓶，睹物思人，想到老伴，自然流下淚水，其背后，也有對兒女不孝的委屈與隱忍；第二次是“眼窩不由又淌出幾滴眼淚”，是麻大娘對村里人對自己“待遇”轉變后復雜心理的反

47、應，含著淚水的背后，是高興、心酸與無奈。效果：兩次描寫，層層遞進，豐富了故事情節(jié)和人物形象，凸顯了小說諷刺兒女不孝的主題。解析：本題考查探究小說情節(jié)安排和人物心理的能力。小說中兩次寫麻大娘流淚：第一次是吳老頭把青花瓷瓶遞給麻大娘之后，第二次是村里人都羨慕自己之后。分析達兩次流淚要結合人物的心理。12(1)答案：答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不 給分。 解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。B項，表述不全面，原文中是“她們被不斷地發(fā)掘、談論，同時也被不斷地誤讀、遮蔽”。C項，“所表述的20世紀40年代的上海趣味”指的是張愛玲被稱為“中國小資的祖師奶奶”的原因。D項，不太準確。“

48、有些別有用心的人”原文沒有根據(jù)，原文是說張愛玲的晚景“被反復咀嚼”，于是說她晚年凄涼孤獨，這明顯是誤讀。(2)參考答案：原因：張愛玲成為“中國小資的祖師奶奶”是“張所表述的20世紀40年代的上海趣味，是張粉最癡迷的氣息”。“張愛玲遺留的摩登影像，加劇了張愛玲作為小資偶像的命運”。張愛玲是中國現(xiàn)代作家，她在作品中表現(xiàn)出足夠的文學天才，在真正的讀者那里，才是她的核心魅力。張愛玲的文學和人生確實是夠傳奇的。解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。可結合材料小標題“張愛玲：才華大于小資祖師奶奶”部分和“相關鏈 接”部分進行篩選并整合。 (3)參考答案：林徽因是我國著名的建筑學家，對梁思成建筑學術的協(xié)助和貢獻很多，成為這個學術領域的開拓者。 林徽因是文學家，著有敬文、詩歌、小說、劇本等，代