1、新課標人教版五年級語文上冊期末試卷1一、 看拼音寫詞語。(10分)min  tin      tu    tà        x  ruò(         )     (    

2、     )      (      )pàn  duàn       sh  xíng       líu  tng (     

3、;   )      (         )      (       )tan  te  bu   an     bo jng fng s

4、hung(              )    (                )二、選擇合適的詞語填空。（6分）堅決     堅強     堅毅 

5、    堅信1.媽媽說：“孩子，你要（     ）點，不要被困難嚇到。”2.無論別人如何反對，他都（     ）自己的決策沒有錯。3.在這次拔河比賽前，同學們都（     ）表示，一定要取得勝利。三、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（8分）怪：A感到奇怪   B奇怪   C   責備；怨 &

6、#160; D很；非常1.讓它荒著怪可惜的，就開辟出來種花生吧。（   ）2.請你不要怪他，這一切都是我的錯。（   ）3.不要大驚小怪，這都是她努力的結果。（   ）4.這種花只在夜間開放，真是怪事。（   ）四、按要求改寫句子。（4分）1.你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（修改病句）2.我們吃的穿的，每一樣都不能離開群眾的支持。（換一種說法，不改變句子意思）五、選擇關聯詞語填空。（8分）      

7、 不但而且           如果就只有才             因為所以   1、我們（   ）要有伏秀的成績，（   ）要有高尚的品格。   2、（   ）沒有共產黨的正確領導，人民（

8、0;  ）不可能過著幸福的生活。   3、（   ）漢族和少數民族都是一家人，（   ）我們要團結一心，共同建設祖國。   4、（   ）全國人民團結一心，（   ）能戰勝一切困難。六、閱讀課文片段，完成練習。（15分）圓明園中，有（        ）的殿堂，也有（    

9、60;   ）的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的（“       ”），也有象征著田園風光的（       ）。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的， 如，蓬萊瑤臺、武陵春色。 園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北， 飽覽著中外風景名勝；留戀其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓

10、明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、_、元 、_、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1.我能按查字典的要求填空。（4分）“剔”按音序查字法應先查大寫字母_，再查音節_，按部首查字法應先查_部，再查_畫。2.按原文填空。（4分）3.我能在短文第二自然段中的橫線上填寫朝代名稱。（2分）4判斷題，請在正確說法的句子后面括號里打“”（2分）（1）“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這句話在文中起過渡作用。        

11、;                                       （     ）（2）“它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。”說明圓明園的毀滅是

12、世界文化史上不可估量的損失。                                   （     ）（3）“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平

13、湖秋月、雷峰夕照；”作者這樣寫是為了說明圓明園沒有什么特點。                                             

14、       （     ）5.課文的題目是圓明園的毀滅，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？請把最正確的答案序號寫在()（3分）A因為再現圓明園昔日的輝煌壯觀，讓我們記住屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。B因為想告訴我們如要重建圓明園，就要記住圓明園昔日的輝煌的樣子。C因為再現圓明園昔日的輝煌壯觀，就能更加吸引大家去了解圓明園，并要保護好圓明園遺址。        

15、;  七、閱讀理解（19分）                     崇高的母愛夏季的一個傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上,看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一把做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。那孩子有時把彈弓打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠，看他打那瓶子。因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那婦女坐在草地上，從一

16、堆石子中撿出一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地微笑著。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那位婦女的眼神中可以看出她是那孩子的母親。那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊可以看出，他這一彈肯定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去，對那位母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”那孩子停住了，看著瓶子的方向。他母親對我笑了一笑：“謝謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說：“他看不見。”我了。半響，我喃喃地說：“噢對不起！但為什么？”“別的孩子都這么玩。”“呃”我說，“可是他怎么能打中呢？”“我告訴他，總會打中的，”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有。”我了。過了很久，那男

17、孩打彈的頻率逐漸慢了下來，他已經累了。他母親沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的節奏也慢了下來。我慢慢發現，小男孩打得很有規律，他打一彈，向旁邊移一點，打一彈，再偏轉一點，然后再慢慢往回移。他只知道大致方向啊！夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有疏朗的星星。那皮套發出的“噼啪”聲和石子蹦在地上的“砰砰”聲仍在單調地重復著。對那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區別。又過了很久，夜色籠罩下來，我已經看不清那瓶子的輪廓了。“看來他今天打不中了。”我想。猶豫了一下，對他們說聲“再見”，我轉身向回走去。走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的破裂聲。、為文中空白處選擇最恰當的詞。將詞語

18、前的字母填上即可。（2分）、空白、沉默、疑惑、怔住、給下列多音字組詞。（6分）sn(    )            dàn (     )         b ng(     )散 彈   屏

19、60; sàn(    )            tán(     )           píng(    新課標人教版五年級語文上冊期末試卷2學校：_ 班級：_ 姓名：_親愛的同學們，在愉快而緊張

20、的學習中，我們又迎來了新的一年，那沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細心一點哦！一、字詞部分（20分）（1）看拼音寫漢字（5分）w yán dànshng xián yí cí xiáng jn shèn( ) ( ) ( ) ( ) （ ）téng xi zhn yng páng pó xuán yá qí q( ) ( ) ( ) （ ）（）（2）組詞（6分）俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辯（ ） 削（ ）

21、 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）  (3)成語填空（5分）釘( ) ( )鐵 同( )敵( ) 中流( ) ( ) 玲( )剔( ) 小心( ) ( )( ) ( )不安 安( )無( ) ( )精( )治 披( )斬( ) 任( )道( )（4）在句中括號里填上恰當的關聯詞語。（4分）生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）長相奇特，（ ）行為十分怪異。（ ）誰不小心打翻了水壺，巨刺晰蜴（ ）會跑過來，它并不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。二、句子段落（10分）（1）按要求寫句子（4分）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（縮寫）_信賴，能創造出美好的境界！（改

22、成反問句）_小鳥嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句）_我讀書。（擴寫句子）_（2）把下面排列錯亂的一段的話，按先后順序重新排列。（6分）（）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。（）我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？（）院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。靠近屋門有棵松樹，長得高大挺拔。（）屋里坐著一位頭發花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。（）我輕輕地推開門。（）我朝著屋里望去。三、課文鏈接（15分）（1）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。”的理解應該是_。表現了詩人_的精神。（2）秋思的作者是_代詩人_。它是一首表現_的情感的古詩，其中_一句最能表達詩人感情。（3）長相思

23、是_代詞人_。本學期課本中另外一首詞是_寫的卜算子_,其中有名的兩句是“俏也不爭春,_。_，_。”（4）非淡泊_，非寧靜_。寶劍鋒從_，梅花香自_。（5）根據提供的語句把下列句子補充完整。(填序號)圣人千慮，必有一失江河不洗古今恨坎井不知江海之遼闊兩行清淚為思親1、燕雀不知天地之高大，_。2、_，天地能知忠義心。3、一寸丹心圖報國，_。4、_；愚人千慮，必有一得。四、閱讀理解（25分）（一）課內閱讀（10分）閱讀課文片斷，回答問題：旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，

24、他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 1、解釋下列詞語意思大抵：_ 秉性：_ （2分）2、用“_ ”劃出梅花秉性的句子。（2分） 3、給上面一段話用“”分層，并寫出層意思。(3分)_4、這段話，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國歷史上幾個這樣的人物嗎？（至少兩個）（3分）_（二）課外閱讀（15分）_從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。 得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽

25、，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。 有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實

26、的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。 1、給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。（2分）2、寫出下列詞語的近義詞。（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ） 3、在文中用“_”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分） 4、概括這篇文章的主要內容：（3分） _5、“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（6分） _五、習作（30分）題目：_ 的變化 要求：（1）把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。

27、（2）寫一篇字數不少于400字的記敘文。     附試題答案一、字詞部分（1）看拼音寫漢字屋檐 誕生 嫌疑 慈祥 謹慎 謄寫 瞻仰 磅礴懸崖崎嶇（2）組詞（略）（3）成語填空斬 截 仇 愾 砥柱 瓏 透 翼 翼 忐忑 然 恙 勵 圖荊棘 重 遠（4）在句中括號里填上恰當的關聯詞語。不但 而且 如果 就二、句子段落（10分）（1）按要求寫句子這是的聲音。信賴，難道不能創造出美好的境界嗎？小鳥嘰嘰喳喳地議論著。我坐在家里如饑似渴地讀書。（2）把下面排列錯亂的一段的話，按先后順序重新排列。3 6 2 5 1 4三、課文鏈接（略）四、閱讀理解（一）課內

28、閱讀1、大抵：大多，都。秉性：性格2、不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。3、旁的花，最有骨氣的!幾千年來，他們就像這梅花一樣。一個中國人總要有梅花的秉性才好！ 贊美梅花的精神。贊美具有梅花精神的中國人。教育外甥要有梅花的秉性。（二）課外閱讀1、簡單的道理2、細嚼慢咽 3、一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。 得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最

29、后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。 4、概括這篇文章的主要內容（略） 5、這個簡單的道理是：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（略）五、習作（略）  新課標人教版五年級語文上冊期末試卷3（附答案） 一、讀拼音，寫詞語。（8分）zhun yán fèi x u bo hu jìn （ ） （ ） （ ） （ ）zo o yòu huò q

30、í tú diàn tán （ ） （ ） （ ） （ ）二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。（4分）tio tio 1他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（ ）明。 2每天到古井邊挑（ ）水的村民絡繹不絕。pián biàn 3爺爺行動不太便（ ）利，過馬路時，總是我攙著他。4三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（ ）宜了！三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）安然無（ ） 居高（ ）下 震耳（ ）聾 依依不（ ） 頗負（ ）名 大喜過（ ） 四、按要求填空。（6分）1“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同

31、的兩個字是 和 。2“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。3“隸書 金文 行書 小篆 楷書 甲骨文”這些字體出現的先后順序是 （只寫序號）五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。（5分）1“多美的詩啊！精彩極了！”（ ）2“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（ ）3“同志們！用石頭砸！”（ ）4我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。（ ）5啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（ ）六、給紅色的字選擇正確的解釋。（3分）花：花費 模糊不清 能開花供觀賞的植物1我精心照顧這盆海棠花。

32、（ ）2父親為了我們的成長花費了許多心血。（ ）3爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ）七、在括號里填上適當的關聯詞。（4分）1（ ）你答應了他的要求，你（ ）應該說到做到。2（ ）我知道看病是件費時間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團。3長大后，（ ）我走到哪里，（ ）不能忘記我的故鄉。4（ ）事情重來一遍，我（ ）也不讓他獨自去看病了。八、積累運用。1按要求寫成語或句子。（7分） （1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語來形容人多。 （2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有 、 、 。 （3）思念久別的家鄉時，你會用詩句“ ”來表達思鄉之情。

33、2仿寫句子。（3分） 如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。 九、語言實踐。（8分）“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。 十、閱讀短文，完成練習。散步我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不

34、住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣東西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦

35、法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1根據意思寫詞語。（3分） （1）相

36、信并佩服。 （ ） （2）意見不一致。 （ ） （3）形容水的明凈。 （ ）2讀句子，回答問題。（6分） （1）“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？ （2）“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？ 3運用文中的句子回答問題。（6分） （1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？ （2）發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？ 4選擇。（1分） 本文通過對一家人散步情形的描寫， A贊美了生機勃勃的春天。 B表現了尊老愛幼的好風氣。 C渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。十一、習作。（30分）要求：1、題目：我_（尊敬、佩服、愛

37、戴）的一個人。2、請寫清楚你（尊敬、佩服、愛戴）他的原因。用一兩件事敘述出來。3、把內容寫具體，注意書寫工整。    參考答案一、讀拼音，寫詞語。zhun yán fèi x u bo hu jìn （ 莊嚴 ） （ 廢墟 ） （ 瑰寶 ） （ 灰燼 ）zo o yòu huò qí tú diàn tán （ 糟糕 ） （ 誘惑 ） （ 歧途 ） （ 殿堂 ）二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。 1他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（ tio ）明

38、。 2每天到古井邊挑（ tio ）水的村民絡繹不絕。3爺爺行動不太便（ biàn ）利，過馬路時，總是我攙著他。4三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（ pián ）宜了！三、填字成詞，并解釋所填的字。安然無（恙） 損失 居高（臨）下 靠近，對著 震耳（欲）聾 將要 依依不（舍） 離開 頗負（盛）名 盛大，隆重 大喜過（望） 希望 四、按要求填空。1“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。2“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。3“隸書 金文 行書 小篆 楷書 甲

39、骨文”這些字體出現的先后順序是 、 五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。1“多美的詩啊！精彩極了！”（贊賞）2“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（教訓）3“同志們！用石頭砸！”（憤恨）4我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。（惋惜）5啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（驚喜）六、給紅色的字選擇正確的解釋。1我精心照顧這盆海棠花。（ ）2父親為了我們的成長花費了許多心血。（ ）3爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ）七、在括號里填上適當的關聯詞。1（如果）你答應了他的要求，你（ 就 ）應該說到做到。2（雖然）我知道看病是件費時間的事

40、，（ 但）我的心還是疼痛地收縮成一團。3長大后，（無論）我走到哪里，（ 都 ）不能忘記我的故鄉。4（假如）事情重來一遍，我（再）也不讓他獨自去看病了。八、積累運用。1按要求寫成語或句子。 （1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。 （2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有 臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。 （3）思念久別的家鄉時，你會用詩句“ 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ”來表達思鄉之情。2無答案。九、無答案。十、閱讀短文，完成練習。1根據意思寫詞語。 （1）相信并佩服。 （ 信服 ） （2）意見不一致。 （

41、 分歧 ） （3）形容水的明凈。 （水波粼粼）2讀句子，回答問題。 （1）“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？ 因為母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準確、傳神。 （2）“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？ 不能。因為聯系上文，母親本不愿出來，“我”勸說后她才出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態。3運用文中的句子回答問題。 （1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？ 母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累；“我”說，正因為如此，才應該多走走。 （2）發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？ 因為“我”

42、伴同他的時日還長，“我”伴同母親的時日已短。 4選擇。 本文通過對一家人散步情形的描寫， BC A贊美了生機勃勃的春天。 B表現了尊老愛幼的好風氣。 C渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。十一、無答案。  新課標人教版五年級語文上冊期末試卷4（附答案）班級             學號              姓名   &

43、#160;一、讀拼音，寫詞語。（8分）jn shèn uò l shèn zhòn tn tè bù n （ ） （ ） （ ） （ ） yn bì qí tú fèi x lín lón t tòu（ ） （ ） （ ） （ ）二、把詞語補充完整，然后再歸類。（10分）（ ）（ ）不安 失（ ）落（ ） （ ）（ ）不休牽（ ）掛（ ） （ ）靈（ ）巧 對（ ）如（ ）（ ）頭（ ）尾 滔滔（ ）（ ） （ ）心（ ）血得意（ ）（ ） （ ）耳（ ）聾 興（

44、）采（ ）帶有人體部位的成語： 描寫人物神態的成語： 描寫人物語言的成語： 三、詞語搭配。（6分）（ ）的問題 慈祥的（ ） 投寄（ ）（ ）的房屋 簡樸的（ ） 眺望（ ）（ ）的話語 魁梧的（ ） 封鎖（ ）四、下列成語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分）A同仇敵愾 臨危不具 奮發圖強 歷精圖治B勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱C大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘C眾志成誠 舍生取義 任重道遠 再接再厲五、給紅色字選擇正確的解釋。（3分）望：向遠處看。 探望。 盼望。 名望。 對著；朝著。1他們擠下了人行道，探著身子張望。（ ）2教師節這天，我們一行五人前去看望了小學老師。（ ）

45、3他是個德高望重的老教授。（ ）六、選詞填空。（5分）挺立 屹立1高大莊嚴的人民英雄紀念碑（ ）在天安門廣場上。2高高的白楊樹（ ）在馬路兩旁。嚴厲 嚴峻 嚴肅3完成這項任務，對我們每一個人來說都是一次（ ）的考驗。4一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學校紀律，表情立刻變得很（ ）。5只有（ ）打擊各種違法犯罪活動，才能維護正常的社會秩序。七、按要求改寫句子。（9分）1這兒的景色真美，使我流連忘返。 反問句： 雙重否定句： 2八月，桂花香。 夸張句： 感嘆句： 3他用手撿起掉在地上的試卷。 改成“把”字句： 4太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。 改成“被”字句： 八、詩文填空。（5分）1春風又綠江南

46、岸， 。2紅軍不怕遠征難， 。3 ，白首方悔讀書遲。4 ，下筆如有神。5風一更，雪一更， ，故園 。九、口語交際。（6分）每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，選擇一件發生在生活中的小故事，談談自己對父母教育子女的看法。 十、閱讀。（一）我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1選擇恰當的理解。（2分） （1）“急忙打開書，一頁，

47、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這一句運用的修辭手法是（ ） A擬人 B比喻 C夸張 （2）文中一系列的動作描寫，表現了“我”讀書的（ ） A辛苦 B無奈 C如饑似渴2填空。（4分） “我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這一句中： “我”快樂的是： “我”懼怕的是： （二）做個快樂的讀書人 讀書就跟到博物館一樣。你（ ）可以“精讀”，從頭到尾只呆在一間展覽室里，研究一兩樣東西，你（ ）可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。 讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多、誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個“虛名” ，（

48、）浪費了時間，（ ）搞壞了身體。 在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話 孔子說“把已經學到的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”（語譯） 孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則因為沒有新東西，而變得危險了。”（意譯） 在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”。 “學”是指“學新的東西”。 “習”是講“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下。 “思”是講“思索”，讓學習過的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。 現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學”還是“習”，又或是“思”？ 你的答案大概只有“學”吧！1根據句子意思從短文中找出相對應的詞語。（2分） （1）讀書讀得特別仔細、認真。（ ） （2）大略地看。（