1、凡卡第一課時教學目標： 1、初讀課文，了解課文內容。 2、學習生字、新詞。 3、以“信”為線索，給課文分段。教學重點、難點1、初步了解課文內容。2、給課文分段，了解課文各段的主要內容教學過程：一、板書課題并解題。1板書課題齊讀課題。“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來命題的。2介紹本文的作家。本文的作者是契訶夫。他是俄國著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進莫斯科大學醫學科求學。做過店員也當過醫生。他生活在19世紀末期，正是沙皇統治俄國最黑暗的年代。社會動蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。3介紹凡卡的寫

2、作背景。凡卡寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運，所以凡卡這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。二、出示要求，課內自學。1熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。2理清思路，找準寫信的段落，分清每段中信的內容與聯想；在找準寫信的段落的基礎上給課文分段。3借助課后思考題，逐段細讀，嘗試讀懂課文。三、檢查學生預習的情況。四、聽教師范讀課文，疏通文章的內容。1邊聽邊想：課文寫了凡卡什么事？（課文主要寫

3、了凡卡給爺爺寫信的事。）2理清文章的脈絡。以信為線索，課文講了哪幾部分內容？你能試著給課文分段嗎？3學生匯報分段情況。（分為三部分：寫信前（12自然段）；寫信中（315自然段）；寫信后（621自然段）第一段：圣誕節前夜，凡卡趁老板做禮拜的機會，偷偷地準備寫信。第二段：凡卡寫信的內容及聯想。第三段：凡卡寫信封，寄信和寄信后所做的夢。教師問：大家能說說分段的依據嗎？（按照事情發展的順序寫的。）五、布置作業有感情地朗讀課文，把最令你感動的地方多讀幾遍。第二課時教學目的：1理解課文的內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。2領悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。3有

4、感情地朗讀課文。教學過程：一、探尋寫作思路，整體感知。1回憶：凡卡一文寫了一件什么事？是按怎樣的順序寫的？（課文主要寫凡卡寫信的事。是按準備寫信寫信寫信后的順序寫的。）2圍繞這件事，你想知道什么？引導學生質疑凡卡寫信的內容是什么？凡卡怎么給爺爺寫信的？凡卡為什么給爺爺寫信？希望爺爺帶他回村子？凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？3默讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的內容？哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的？二、從信中了解凡卡的生活，體會情感。1默讀凡卡寫信的內容，想想凡卡在信中寫了什么？提示：可根據“他寫道”、“接著寫下去”、“他繼續寫道”、“凡卡接著寫道”把信的內容分層來理解。2學

5、生交流，教師點撥。（第一層：凡卡思念爺爺；第二層：凡卡在鞋鋪受盡折磨；第三層：凡卡受不住了；第四層：凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉下及他對村里人的問候。3了解凡卡的悲慘生活。（1）默讀“凡卡在鞋鋪受盡折磨”一層，你有什么問題？凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨？凡卡為什么會受到折磨？（2）自由讀有關的內容，你對哪個問題感興趣？就研究哪個問題。邊讀邊作標記。（3）學生交流，教師點撥。作者從以下幾個方面寫凡卡學徒生活的艱辛挨打：被老板揪著頭發，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚嘴戳他的臉，就因為凡卡收拾魚“從尾巴上弄起”；挨餓：吃的“簡直沒有”，挨凍，而且睡不好。從這些地方可以體會到凡卡學徒生活的艱辛，命運的悲

6、慘，當時社會的黑暗。（4）朗讀指導。一個九歲的孩子擔負這么重的勞動，遭受這么多的折磨，怎么忍受得了呢？該怎么讀呢？三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活，體會感情。 四、感情朗讀，深化理解。老師引讀，凡卡向爺爺訴苦，請求爺爺帶他回村請一位同學讀，從他的讀中你體會到了什么？（凡卡孤苦無依，受盡折磨，凡卡迫切希望離開這里。）五、從凡卡的聯想中了解凡卡的生活，體會情感。1指名讀凡卡的聯想，圍繞凡卡的聯想，提幾個值得研究的問題。（凡卡聯想起什么事？為什么會想起這些？）2自由讀，在書中尋找答案。（第一次聯想到了爺爺守夜的情形和鄉村冬夜的景色。第二次聯想到與爺爺砍圣誕樹的情景。聯想到爺爺，突出了凡卡對爺爺的思念；聯想冬夜的景色，說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛，這與凡卡的學徒生活形成了鮮明的對比，說明凡卡思念爺爺，思念家鄉的一切；聯想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農村的生活很貧苦，但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣，說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。）六、研討本文在表達上的特點。1學生討論。2交流匯報。（1）兩段回憶是本文的插敘。這兩段聯想對凡卡的學徒生活起了對比、反襯作用。（2）文章細節描寫很突出。在文中找找細節描寫的句子，讀出自己的體會。（凡卡傾訴自己怎樣挨打、挨餓、挨凍、怎樣受折磨、三頓飯吃什么都一一寫到了。在回憶爺爺守夜時，爺爺是什么樣的，怎樣守夜、兩條