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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上教案分數的基本性質應店中心小學 陽建林【教學目標】 1經歷探索相等分數的分子、分母變化規律的過程，使學生理解分數的基本性質。2能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母而大小不變的分數。 3培養學生觀察、分析和抽象概括的能力。【教學重點】理解分數的基本性質。【教學難點】發現和歸納分數的基本性質，并能應用它解決相關的問題。【教學過程】一、復習引入1看算式快速得出結果。15 ÷ 3   150 ÷ 301500÷ 300師：這三個算式有什么特點？誰能說說這就是我們四年級學過的什么性質？（商不變性質）2在除法里有商不變的性質

2、，在分數里會不會也有類似的性質存在呢？這個性質是什么呢？ 二、新授課1通過探索，發現規律師：老師這里有3張同樣大小的正方形紙，這里，我們將它們平均分，分別涂上不同顏色，你能用分數把它們表示出來嗎？自己拿出學具（三張小正方形紙和彩筆）試一試。學生自己完成任務。師：看看這三個圖，你發現了什么？（涂色的面積一樣大）通過圖上看起來，這三個分數是什么關系？（相等的）師：我們仔細觀察這一組分數，它的什么變了，什么沒變？（引導學生觀察分數的分子分母變化關系，讓學生自己說出其中的變化。）師：剛才大家都觀察得很仔細，這組分數的分子分母都不同，它們的大小卻一樣，那么，分子分母發生怎樣變化的時候，它的大小不變呢？同

3、桌之間互相說一說，總結一下，好嗎？師總結：像分數的分子分母發生的這種有規律的變化，就是我們這節課學習的新知識分數的基本性質。2深入理解分數的基本性質。師：什么叫做分數的基本性質呢？就你的理解，用自己的語言說一說。（學生討論后發言）師：剛才同學們都用自己的語言說了分數的基本性質，我們的書上也總結了分數的基本性質：師：想一想為什么要加上“零除外”？不加行不行？我們前面學過什么定律也有這個“零除外”？（讓學生結合以前學過的商不變的性質討論，為什么加“零除外”。）教師小結：（1）因為分數的分子、分母都乘0，則分數成為  ,在分數里分母不能為0，所以分數的分子、分母不能同時乘0.（2）又因為在除法里零不能作除數，所以分數的分子、分母也不能同時除以0。三、應用1學了分數的基本性質到底又什么用呢？老師告訴你們，根據分數的基本性質，我們就能把一個分數變成多個跟它大小一樣，分子分母卻不同的新分數。下面就讓我們來練習一下。2學

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